動(dòng)靜結(jié)合作文（通用26篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的動(dòng)靜結(jié)合作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇1
一雙烏黑亮麗的眼睛掛在粉嫩嫩的圓圓的臉蛋上，胖胖的身材給我增加了點(diǎn)俏皮，沒錯(cuò)這就是我-趙子玥。廢話不多說，一起來聽一聽我對(duì)我自己的評(píng)價(jià)吧！
我是一個(gè)文靜的女孩。班里的女生都叫我“趙公主”，因?yàn)槲矣袘n郁和安靜的氣質(zhì)。下課的時(shí)候，我喜歡呆呆地坐在教室里，面無表情地望著黑板，一動(dòng)不動(dòng)的。別看我目光呆滯，其實(shí)我是在想上節(jié)課講過的內(nèi)容呢！有時(shí)我會(huì)一個(gè)人走到欄桿前眺望遠(yuǎn)方。有的同學(xué)下課會(huì)吵吵鬧鬧的，而我卻不一樣，我更喜歡這種安靜的方式來放松自己。
但有時(shí)我是一個(gè)很活潑的女孩，與學(xué)校比起來完全是判若兩人。我一聽到要去廣場(chǎng)玩就一蹦三尺高，欣喜若狂地跑出家門，在學(xué)校那惴惴不安的心情早已飛到九霄云外去了。
這就是我，一個(gè)“動(dòng)如脫兔，靜如處子”的女孩，你們喜歡嗎？
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇2
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚(yáng)樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠�；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇3
漫步在校園內(nèi)，踏著那兩列紅色的地磚——我踏著你來，又踏著你歸。抬起頭，仰望夜空，任雨點(diǎn)濕潤(rùn)我的臉，任夜風(fēng)撫摸我的頭涼涼的，輕輕的，似哭的滋味，好久沒有如此般享受靜夜了
沒有享受過孤獨(dú)，又怎知孤獨(dú)的滋味？漸漸的，才發(fā)覺，原來，孤獨(dú)也是一種享受，如品月一般，去鑒賞她的華麗，必須掀去她樸素的外表，探究她多彩的內(nèi)心。沒有嘗試過，又怎知最后的結(jié)果？
憶起昔日的事，那時(shí)怎知人去樓空的悲楚？只是現(xiàn)在只能搖頭昔日的無知了
騰出空閑的時(shí)間，打開記憶的枷鎖，那一片片色彩各異的葉，承載著多少兒時(shí)的夢(mèng)，記載著多少童趣？靜靜地，拾起一片天藍(lán)色的似心性的葉，為什么？我看到了淚的痕跡？那，是什么時(shí)候的沉默？
望著夜空，細(xì)雨綿綿，夜風(fēng)追戲，寢室上方的一片天，白得燦爛
也許，也是這樣一寂靜的夜吧，靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，望著雨點(diǎn)劃過夜空，竟情不自禁地潸然淚下雨點(diǎn)劃過天空，未曾留下痕跡，而淚經(jīng)過我的臉，會(huì)留下足跡嗎？或許，風(fēng)會(huì)給我一個(gè)滿意的答案。只是真的很奇怪：那一閃夏夜的流星，真的存在么？
踏著紅色的地磚——為什么，踏著你，有一種平靜油然而生呢？你是我寂寞中的安慰者么？你給予了我什么呢？有時(shí)候，真的想做一名愚人！周圍萬(wàn)籟俱靜，多久，沒有如此寂靜過了呢？回想起近段所走的路，一腳一個(gè)坑，或深或；回想起近段所走的路，每次見到同學(xué)，都只是抿嘴一笑。有多久，沒有愉悅地。忠誠(chéng)地笑過了？會(huì)忘記笑么？靜靜地，才發(fā)現(xiàn)：原來，笑也可以懷念！安靜中，把手插進(jìn)牛仔褲里，仰起頭，深呼吸一口，或許，一切就如郭敬明所說的：那些以為念念不忘的事就在我們念念不忘的過程中被遺忘了
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇4
放學(xué)了，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪。
一路踏著薄薄的雪，不經(jīng)意地旋轉(zhuǎn)著傘尖，雪便調(diào)皮的在傘尖跳起了舞。
“看！”朋友突然停下了腳步，示意我抬頭。
這是多么美的一番景色��！
我無法形容自己的感受。
我們正站在一棵樹下，透過稀疏的枝葉，能看到溫暖的路燈發(fā)出螢火蟲一樣舒適的光芒，。讓人想起了賣火柴的小女孩擦亮火柴瞬間的溫暖，淡淡的，柔柔的。背后是巨大的天幕，夜色下，柳絮般的雪花就輕盈地在深濃的夜色中飄落下來。安靜地，優(yōu)雅地。
一時(shí)間，我無法動(dòng)彈，保持著仰望的姿態(tài)，腳尖微微踮起，傘滑落在肩膀上。于是，雪便輕巧地降在我的發(fā)梢上，鼻尖上。我伸出雙手，擁抱這黑夜，這雪，這燈光。在雪融化的絲絲涼意間，我看到漫天的大雪撐著白色風(fēng)紛紛涌來，投入我的懷抱。一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)接近。
我沉醉在這美麗的景色中。雪夜是如此安謐，寧?kù)o。只能聽到雪一層層覆蓋，落到地面上極輕微的聲音，像睡蓮花開一般，用心就能聽得到的生命。
世界忽然被濃縮成我和這夜色。
那樣美。
動(dòng)人心魄。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇5
在我童年的記憶中，我家旁邊的小河是那么清澈，那么恬靜。岸邊有一排婀娜多姿的垂柳，微風(fēng)輕拂，柔軟的柳條就迎風(fēng)舞蹈。春天，潔白的柳絮輕悠悠地飄落到小河里，使人感到濃濃的春意。夏天，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條倒映在小河里，這時(shí)小河上下都是綠的，幽靜極了。人們就坐在柳陰里釣魚，小孩子在小河里快樂地游泳。
秋天，翠綠的柳葉變成金黃色，飄零在小河里，給小河增添了一份色彩。冬天，赤裸的柳枝輕輕地拍打著小河，小河在靜靜地流淌。有時(shí)，傍晚忽而駛來了一只小船兒，船頭站著一排衛(wèi)士般的鸕鶿。漁翁用竹竿輕輕一拂，鸕鶿就迅猛地鉆進(jìn)清澈的水里，飛快地叼起小魚。這時(shí)，小河邊站滿了觀看的人群。那鸕鶿的歡叫聲、漁翁的吆喝聲、孩童的拍手聲，匯合成一曲歡快的交響樂，在夕陽(yáng)里演奏著。這時(shí)的小河多熱鬧、多快樂啊！夜晚，小河更迷人，那一彎月牙倒映在平靜的河面上，是那樣柔美。星期天，媽媽總是攙著我的小手到小河邊散步，她望著遠(yuǎn)處黛青色的虞山，會(huì)情不自禁地說：“這兒可真有詩(shī)情畫意呀！”
小河――是我童年記憶中最美的地方！
可如今，那小河已變得又臟又臭，渾濁不堪。河面上泛著白膩的泡沫，幾條已死的小魚翻著綠色的肚皮浮在水面上。河邊的垂柳枝條細(xì)了，葉子黃了，變得萎靡不振。每次，我經(jīng)過小河，都要捂住鼻子快速地離開�？粗@情景，我的心在流淚，我要大聲疾呼：快來整治這條小河吧，還給她昔日柔媚的風(fēng)姿。世界上最寶貴的是水，如果再污染下去，那么到最后，世界上只有一滴潔凈水，那就是我們的眼淚。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇6
秋天,雖然不像春天那樣百花盛開富有生氣,也不像夏天那樣綠樹成陰充滿生機(jī)，更不象雪花漫天飛舞的冬天一樣耐人回味，但是卻以豐收、美麗的景象吸引著人們。
你瞧，秋姑娘不正在給鄉(xiāng)村、城市換上新裝嗎?
城市里，秋風(fēng)掃過，淡紅的葉子、淡綠的葉子、淡黃的葉子、全紅的葉子、全綠的葉子、全黃的葉子……紛紛飄落下來，猶如上下飛舞的蝴蝶。馬路邊火紅火紅的楓樹葉，近看宛如小孩的腳掌;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎是一團(tuán)永不熄滅的火焰。我望著碧藍(lán)碧藍(lán)天空，不由被千姿百態(tài)的云給陶醉了，瞧，天上的云有時(shí)像一只正在對(duì)我擠眉弄眼、抓耳撓腮的猴子;有時(shí)像一只脫韁的野馬在大草原上奔騰;有時(shí)像一條精力充沛的飛龍……
鄉(xiāng)村里，田野就像一個(gè)小姑娘，秋姑娘為她穿上了鮮艷的衣裳。站在山坡像遠(yuǎn)處眺望，一片豐收的景象盡收眼底。田野金黃金黃的，在晚霞映照下，變成了一個(gè)紅黃相間的大地毯。想到農(nóng)民伯伯的辛勞沒有付之東流，人們心里比吃了蜜還甜。我躺在大樹下沐浴著秋風(fēng)，田野上的植物們遙遙起伏，隨著風(fēng)一排接著一排、一浪推著一浪向前進(jìn)。秋天的顏色象征著希望，象征著豐收�？粗@副栩栩如生的《秋之畫》，我的心里久久不能平靜。
這副《秋之畫》到底是誰(shuí)畫的呢?——是畫家?是孩子們?……不，都不是，而是我們熱愛的大自然與農(nóng)民伯伯辛勤的汗水造就了這副《秋之畫》!
我愛秋天的景色!
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇7
在回來的路上，我被窗外美麗的景色所吸引。只見那一大片一大片的樹林間鑲嵌著一條條波光粼粼的小河，在陽(yáng)光的照耀下像玉一樣美麗，伴著綠得像翡翠似的樹林，更增添了幾分神秘感。接著又是一大片紅似火的楓葉林，我仿佛進(jìn)入了火熱熱的夏天。在那火紅的楓葉后邊，有著一棟棟錯(cuò)落有致的低矮的民房，房頂上的瓦片有些脫落，墻壁上爬著幾根爬山虎，充滿了鄉(xiāng)村的氣息。車開著開著，只見兩邊的高樓越來越多，我便知道這種美好的景色即將消失，便拿出照相機(jī)，趕快按下快門，將這美麗的瞬間變成永久的記憶。
到了上海，只見一片片枯黃的葉子，像蝴蝶一樣飛落下來，光禿禿的樹頭耷拉著腦袋，孤零零地站在陽(yáng)光下。再看看那即將枯黃、凋落的樹葉在秋風(fēng)中沙沙細(xì)語(yǔ)。金色的陽(yáng)光灑落在大地上，令人心曠神怡。
這時(shí)，只聽“嗷…嗷…”地叫聲，隨著聲音看去，一輛裝滿了母豬的卡車正行駛在去宰豬場(chǎng)的路途上，母豬們可能并不知道接下來的命運(yùn)會(huì)是如此凄慘，他們有的在若無其事地張望窗外的車輛，有的則被壓的一臉苦澀。
夕陽(yáng)西下，直到太陽(yáng)的半邊臉露出地平線，我們才回到家，各自忙自己的事情，一天中最美好的時(shí)光就這樣度過了，我會(huì)將所有美好的事物像印章一樣印在心頭，永不忘懷。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇8
早上醒來，溫暖的陽(yáng)光把家里厚厚的落地窗照得透亮�！鞍。�(yáng)光都出來了，沒有下雪呀！”我揉揉眼睛自言自語(yǔ)道�！安皇顷�(yáng)光，是雪的亮光！”媽媽給我回應(yīng)�！斑@么好的天，怎么可能下雪呢？”我不相信�！澳悄憷_窗簾看看不就知道了！”
我一骨碌爬起，奔到窗邊拉開窗簾一看，哇！哇！太漂亮，到處白茫茫一片！雪無聲地給萬(wàn)物批上了一件厚厚的禮服，潔白、耀眼！哎，可惜因?yàn)樯眢w的原因，我不能出門，不能在雪世界里奔跑跳躍！
回到床上，借朋友圈曬的雪景圖飽飽眼福！可是，適得其反，越看朋友們曬的，心越癢癢！忍不住也要玩一把。但，玩，一定要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)……
終于媽媽去房間睡午覺了，我悄悄帶著餅干盒跑到窗臺(tái)邊，開窗收雪。我小心翼翼，當(dāng)指尖剛碰到雪的那一剎那，我頓時(shí)感到全身的細(xì)胞都在快樂地跳躍！我把盒子放好在陽(yáng)臺(tái)的架子上，有了一個(gè)好點(diǎn)子。
我抓了一小把雪捏成一個(gè)小雪球往天花板上一拋，小球落下來的一瞬間，我用手猛的一拍，雪球立即炸開，四散的雪花頓時(shí)覺得自己像在白色的仙境一般！窗外漫天飛雪，室內(nèi)小雪不斷！
過了一會(huì)兒，窗外的餅干盒已經(jīng)有了一大盆飄來的軟綿綿的雪。我把盒子輕輕端進(jìn)來，開始做皮卡丘！我小心地把雪揉成一個(gè)球，然后慢慢讓表面平滑，接著，把捏好的一個(gè)一個(gè)部件裝在一起，為了解決棘手的零件掉落問題，我做得異常小心。哈哈！做好了！雖然我做得很努力，但這皮卡丘還是不太像，沒有眼睛，嘴巴！不過，真得挺好玩的！
好友們?cè)趹敉馀c漫天的飛雪嬉戲，呆在家中的我，也能在有限的空間里尋得雪的快樂。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇9
雪，在我的童年生活中的記憶異常深刻雪，就像一個(gè)個(gè)小精靈從天而降;雪，猶如一個(gè)個(gè)小音符在天空跳動(dòng);雪，仿佛一位仙女降臨人間我喜歡潔白無瑕的雪。
每當(dāng)我看見雪像小精靈一樣快活地降落人間，都會(huì)異常激動(dòng)當(dāng)雪降臨人間時(shí)，雪把世界點(diǎn)綴得如此美妙在我的記憶中，有一場(chǎng)大雪使我難忘早晨，我打開窗戶，哇，雪把世界變成了冰清玉潔的世界，鵝毛般大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從云層中飄灑下來我向窗外望，地上的積雪厚厚的，屋頂上的雪把屋頂包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，樹枝上、樹葉上銀裝素裹。
過了一會(huì)兒，雪漸漸停了，金色的太陽(yáng)從蔚藍(lán)的天空中露出笑臉，白茫茫的霧漸漸散了，銀色的大地在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，變成了粉妝玉砌的世界我不由自主地走出家門，眼前的景象把我吸引住了，地上的雪有集合的，像一塊塊奶油蛋糕，有分散的，像潔白的面粉我摸了摸雪，冷冰冰的我又看到，小路上雪白一片，像鋪了一層地毯;車子上積滿了雪;雪把草地可愛的綠色覆蓋了;馬路上也有薄薄的雪;小河上漂浮著冰……
雪給我?guī)砹饲呷诵钠⒌母杏X，我喜歡潔白無瑕的雪。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇10
一雙烏黑亮麗的眼睛掛在粉嫩嫩的圓圓的臉蛋上，胖胖的身材給我增加了點(diǎn)俏皮，沒錯(cuò)這就是我-趙子玥。廢話不多說，一起來聽一聽我對(duì)我自己的評(píng)價(jià)吧！
我是一個(gè)文靜的女孩。班里的女生都叫我“趙公主”，因?yàn)槲矣袘n郁和安靜的氣質(zhì)。下課的時(shí)候，我喜歡呆呆地坐在教室里，面無表情地望著黑板，一動(dòng)不動(dòng)的。別看我目光呆滯，其實(shí)我是在想上節(jié)課講過的內(nèi)容呢！有時(shí)我會(huì)一個(gè)人走到欄桿前眺望遠(yuǎn)方。有的同學(xué)下課會(huì)吵吵鬧鬧的，而我卻不一樣，我更喜歡這種安靜的方式來放松自己。
但有時(shí)我是一個(gè)很活潑的女孩，與學(xué)校比起來完全是判若兩人。我一聽到要去廣場(chǎng)玩就一蹦三尺高，欣喜若狂地跑出家門，在學(xué)校那惴惴不安的心情早已飛到九霄云外去了。
這就是我，一個(gè)“動(dòng)如脫兔，靜如處子”的女孩，你們喜歡嗎？
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇11
秋天的天空特別高，特別藍(lán)，到處是金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如版畫精心繪制的色塊。公園里鋪滿了樹葉，踩上去吱吱的響。我撿起一片，發(fā)現(xiàn)是一片小葉榕葉
這片小葉榕葉看起來亮晶晶的，紋路不是很清晰。像融化進(jìn)那深綠色里一樣。摸起來滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。邊緣摸起來澀澀的，有點(diǎn)發(fā)麻。在眾多的樹葉中，它并不是最美麗的，但它卻是最獨(dú)特的。因?yàn)槠渌鼧淙~都枯黃了，只有小葉榕葉依然那么翠綠。這時(shí)，從樹上飛下一片樹葉，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接過一看，原來是黃楊葉。黃楊葉形狀是橢圓形的，顏色變化非常有趣。黃楊葉先是淡綠色，幾陣秋風(fēng)吹過，又變成了深綠色。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來，就像葉寶寶在給自己取暖一樣。但黃楊葉枯萎后也有一股清香，它在生命結(jié)束時(shí)也要把清香留在人間，這使我十分感動(dòng)。
在不遠(yuǎn)處有一片梧桐林。看，那一片片，一簇簇的梧桐葉真像黃色的海洋。而一片梧桐葉就像一只美麗的黃蝴蝶。那梧桐葉的形狀呈桃形，像孩子的手掌。突出的紋路，就像孩子的掌紋，可愛極了。
秋天的樹葉不像春天的樹葉那么嫩綠，不像夏天的樹葉那么翠綠，它要多一點(diǎn)成熟。但秋天的樹葉給秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇12
午飯過后，藍(lán)天的白云漸漸地多了起來。像千萬(wàn)串棉花糖堆積在一起，白茫茫的一大堆，令人直流口水；還像一座座堆滿白雪的山峰，安靜而肅穆。
一陣微風(fēng)吹過，白云漸漸散開了。這時(shí)，藍(lán)天中有湛藍(lán)、灰、白。顏色，還有些我們說也說不出來、見也沒見過的。
過了一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一只小綿羊，它正在慢慢地向遠(yuǎn)方跑去。過了三四十秒，那只小綿羊變大了，四肢長(zhǎng)了，脖子也長(zhǎng)了，身子也變粗了。后來，那只綿羊變模糊了，羊身變的東一塊，西一塊的散開了，好像給人五馬分尸一樣。
忽然，天空中來了一只大駱駝。它的駝峰很大，它只是一只領(lǐng)路的駱駝，因?yàn)樵谒暮竺孢�跟著一個(gè)駱駝群。駱駝群在天空中漫無目的地走著走著，不久后，駱駝群不見了，大駱駝也不見了。這時(shí)，白云什么也不像了。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇13
夏天的午后，烏云哥哥穿著黑大衣來天空上班，他將大衣一拋，便遮住了那火紅的太陽(yáng)。雷公公敲著大鼓，提醒人們趕快回家。
不一會(huì)兒，一道閃電劃過天空，我知道，雨姐姐要來了。果然，雨姐姐帶著小雨點(diǎn)從天邊飛來。有些小雨點(diǎn)已經(jīng)迫不及待了，還沒等雨姐姐同意，就背著降落傘跳了下來，其它雨點(diǎn)見那么有趣，也就一個(gè)一個(gè)跳了下來玩耍。
那些雨起初像牛毛，像花針，像頑皮的孩子一般，落得到處都是。有的落在河塘里游泳，濺起圈圈漣漪；有的在樹葉上玩滑滑梯，滾來滾去，為樹葉洗凈塵土；還有的落在人家的屋頂上，“噼噼啪啪”嚇跑了一群小麻雀。
孩子們見雨寶寶那么可愛，也紛紛跑出去逗他們玩。他們踩水坑，接雨水，有的還伸出舌頭，在品嘗雨的味道呢！
不知是誰(shuí)惹怒了雨姐姐，只見她搖身一變。不好！牛毛般的細(xì)雨不見了，變成了大珍珠雨，“噼噼啪啪”的砸向屋頂，砸向花朵，砸向河塘，砸向世界的每個(gè)角落�；▏樀檬諗n花瓣，樹葉驚得直搖頭。孩子們也嚇了一跳，趕忙打起雨傘往屋里跑。雨姐姐的氣還沒有消，她讓雨點(diǎn)們拿起畫筆，給世界涂顏色。
雨點(diǎn)們用畫筆把花染成深紅的，把葉染成翠綠的，把草染成嫩綠的。他們一來，整個(gè)世界的顏色都變得更深啦。
一陣清風(fēng)刮來雨，姐姐終于消了氣。他看了看被雨點(diǎn)洗刷過的世界，非常滿意。他輕輕拍了拍手，烏云哥哥知道該下班了。他穿上了白色大衣，太陽(yáng)公公又一次露出了笑臉。
而那些小水珠呢？他們微笑著望著太陽(yáng)公公，一點(diǎn)點(diǎn)的變成了水蒸汽，升上天空。
雨過天晴，空氣中夾雜著泥土的清香，我坐在窗前，想著剛才的表演，想著那熱鬧的景象。想著，想著，深深地陶醉了……
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇14
在朱光潛先生的著作中，曾提出了兩種價(jià)值觀，一為“觀戲人生”，一為“演戲人生”。正如朱光潛主張的是觀戲人生，通過“觀”來感受人生的價(jià)值。不過魯迅對(duì)此持有反對(duì)意見，他主張的是演戲人生，在中華民族危難之時(shí)，怎能袖手旁觀？?jī)晌淮蠹业恼f法各有各的道理。不過在如今的時(shí)代，我認(rèn)為“演戲”和“觀戲”都是一個(gè)人不可或缺的一部分，也就是這次我想表達(dá)的“動(dòng)靜結(jié)合”。
“靜”對(duì)應(yīng)著觀戲，是人們?cè)谟^察理解他人中所收獲的真理。就如老子的“無為而治”便是他在潛心領(lǐng)悟道的過程中得到的結(jié)論。朱光潛先生也用靜穆來觀照人生的精神，在感受他人帶來的價(jià)值中逐步挖掘自己的潛在價(jià)值，無不體現(xiàn)超世觀世的人生觀。在靜穆中，品味著他人的人生，從中汲取精華，便是一種收獲。
“動(dòng)”對(duì)應(yīng)著演戲，是人們?cè)诜e極參與社會(huì)活動(dòng)中領(lǐng)悟出的道理。魯迅先生在國(guó)家大難前，果斷棄醫(yī)從文，以筆為武器，使中國(guó)人的靈魂得到升華；革命期間不知道多少將士，用血肉之軀，換來中國(guó)的偉大新生。在活躍中，他們充分發(fā)揮了自己的價(jià)值，以自己之手來譜寫時(shí)代的詩(shī)篇。正如在疫情期間的醫(yī)生護(hù)士們，不畏艱險(xiǎn)，救死扶傷，“最美逆行者”實(shí)至名歸。正因有了他們的存在，中國(guó)人民才能切身感受到國(guó)家的強(qiáng)大，感受到他們每一個(gè)人所散發(fā)出的奪目光彩。以他們?yōu)闃?biāo)桿，國(guó)家便有了方向。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有一種手法叫“動(dòng)靜結(jié)合”，從兩個(gè)角度來體現(xiàn)美感；戲場(chǎng)中正因有觀眾和演員，一場(chǎng)戲才能順利進(jìn)行。在憑對(duì)動(dòng)與靜的分析后，我們不難看出，不論動(dòng)靜，在我們身上都不應(yīng)舍棄，而是將它們有機(jī)地整合在一起。
那么如何把握動(dòng)與靜的分寸呢？首先看清時(shí)代是重點(diǎn)。在一個(gè)相對(duì)和平的`年代，大家的生活相對(duì)安穩(wěn)，那么革命志士的那種活躍便可以適當(dāng)調(diào)低，在安穩(wěn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但若國(guó)家有難，便需繃緊神經(jīng)，盡自己所能來保衛(wèi)國(guó)家。其次找準(zhǔn)自己的方向也很重要。在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域可以積極參與，以自己的實(shí)際行動(dòng)來充分展現(xiàn)自己，若是自己不太熟悉的領(lǐng)域，便以靜為主導(dǎo)，通過對(duì)他人的觀察，從他們身上學(xué)到知識(shí)來豐富自己。若在自己不懂的方面還談天說地，不免引出笑話，反倒搬起石頭砸了自己的腳。最后，再次強(qiáng)調(diào)靜不是閑。若只是將靜理解成無事可做，那便毫無意義�！办o”是一種低調(diào)但需善于觀察的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中，我們可以清楚自己所不了解的知識(shí)，在潛移默化中提升自己。
動(dòng)與靜，便如樹木與泥土，缺一不可，結(jié)合于一起后方能熠熠生輝。希望我們能貫徹動(dòng)靜結(jié)合的思想，在這日新月異的時(shí)代里，體現(xiàn)出我們的價(jià)值，續(xù)寫時(shí)代的華麗篇章。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇15
最后看到了一個(gè)潮劇組里面的那個(gè)消息，然后自己就想起說自己，其實(shí)一開始有跟老師說自己想要去加入的，但是他當(dāng)時(shí)雖然說也是特別爽快的去答應(yīng)了，但是自己也知道說怎么就這么簡(jiǎn)單呢，如果是這么簡(jiǎn)單的話，那前面那一些人通過近身然后進(jìn)去的那些人究竟是吃虧了呢還是被忽悠了呢？就有這種想法，后來確實(shí)就是沒有那么簡(jiǎn)單，因?yàn)樗椭皇菃渭兊陌盐依M(jìn)了那個(gè)大群里面，然后其他的這些組織的話他是沒有去跟自己分享的，就沒有垃圾進(jìn)什么項(xiàng)目呀，就是本身如果你要去參與做這一些項(xiàng)目的話，你是需要進(jìn)到一個(gè)小小的分組群里面，然后才有任務(wù)可以去接單的，但是自己就是沒有辦法進(jìn)去嘛，就自己也是沒有積極的去向老師反映這個(gè)問題，因?yàn)榭赡芩褪鞘韬隽寺�，就忘記了這一件事情。
就他只是單純的把自己拉進(jìn)了那一個(gè)大群，那是因?yàn)樽约荷磉呌信笥�，他是有在做這個(gè)項(xiàng)目的，所以他知道說具體的流程應(yīng)該怎么樣，就是這個(gè)一個(gè)大群要進(jìn)去，然后也要進(jìn)到一個(gè)小群，就是你決定好你要做哪一種項(xiàng)目的時(shí)候，然后老師就應(yīng)該把你拉進(jìn)這一個(gè)項(xiàng)目的群里面，然后才可以在這里面去接受其他人的這個(gè)知識(shí)的傳播，以及這個(gè)任務(wù)的接單，但是就沒有去接到這個(gè)群的邀請(qǐng)嘛，雖然說自己也會(huì)去認(rèn)真，就是會(huì)下意識(shí)的反應(yīng)，就覺得是因?yàn)槔蠋熕袅宋揖退浟�，還得把這一個(gè)拉進(jìn)這個(gè)群里面，但是其實(shí)老師他就是負(fù)責(zé)這件事情的，他是這個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人，他比任何人都要精明的這一方面，所以他并沒有常常把你拉進(jìn)去，那也是不好意思去跟人家說了，畢竟一開始就是自己去錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)。
所以就為什么沒有動(dòng)靜，雖然說自己也是有自己的安排，這也是想著說，現(xiàn)在的話畢竟也是快要接近期末為生了嘛，就不像你要讓自己有太多的任務(wù)，而且現(xiàn)在的話就基本上大家都是熟悉了彼此，而因?yàn)樗麄円灿袌F(tuán)建啊之類的活動(dòng)，經(jīng)常性的開會(huì)就大家都彼此熟悉了，然后自己要是就突然間進(jìn)去的話，其實(shí)也不是特別的好，就可能有一種局外人的感覺吧，所以自己就想著說自己想要，等到大二的時(shí)候，然后再去認(rèn)認(rèn)真真的跟老師說一件這一個(gè)事情，他沒有把我拉進(jìn)群的這個(gè)事，就想要到那個(gè)時(shí)候有足夠的精力再去解決這種問題，但是現(xiàn)在的話就還不想要去解決，所以自己才會(huì)表現(xiàn)的也沒有那么著急，但是有朋友的話，他就是覺得一直沒有動(dòng)靜嘛。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇16
清晨，太陽(yáng)像一個(gè)膽怯的小孩子，小心翼翼地從地平面探出頭來，上上下下地打量著這個(gè)世界，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地向上挪動(dòng)。靜靜的湖水在陽(yáng)光的照射下，像一塊平滑的散發(fā)著金光的琥珀，又好像一只大大的眼睛，癡癡地望著湛藍(lán)藍(lán)的天空和軟綿綿的白云，在湖的不遠(yuǎn)處欣賞著日出。不遠(yuǎn)處有一片樹林，一棵棵大樹直挺挺地站在湖邊，也在靜靜地欣賞著日出。
就在這無比祥和的時(shí)候，一個(gè)小黑影突然出現(xiàn)在樹林上空，輕輕地在空中飛躍、旋轉(zhuǎn)。它在樹尖靈巧地穿梭，就像在玩游戲一樣。緊接著，它劃過天空，穿過太陽(yáng)，像一顆流星，翅膀緊緊地貼在身體兩側(cè)，劃出一道優(yōu)美的弧線。忽然，它猛地張開翅膀，空氣的阻力使它的速度慢了下來。它飛到湖邊，輕輕地扇了兩下翅膀，像一支箭，在湖面劃出一道直挺挺的線。靜靜的湖面被它的翅膀扇出的氣流刻畫下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的金色漣漪，就像畫家在作畫一樣。然后就是一陣歡快的鳥鳴。
就在它將要飛過湖面時(shí)，“呼拉”一聲，一大群鳥從樹林上方飛過來，黑壓壓的一大片。嘰嘰喳喳的叫聲不絕于耳，緊接著，它們像排練過很多遍似的，一齊向下俯沖。嘩嘩的水聲，喳喳的鳥叫，魚兒撲騰的聲音響成一片，就好像一支龐大的樂隊(duì)在演奏一支慷慨激昂的樂曲。
太陽(yáng)靜靜地看著場(chǎng)盛大的演出，像一只碩大無朋的獨(dú)眼，思考著明天會(huì)上演怎樣的表演呢。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇17
深夜，當(dāng)同學(xué)們正在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我被一種奇怪的聲音吵醒了！
“嘩啦啦——嘩啦啦——”我睜大了眼睛，仔細(xì)地聽，發(fā)現(xiàn)聲音是從衛(wèi)生間里傳來的！我悄悄地爬下床，穿上拖鞋，輕手輕腳地走了過去。衛(wèi)生間里亮著燈，我躲到門后，從門縫里仔細(xì)一瞧——原來是生活老師在洗衣服！
“嘩啦啦——嘩啦啦——”老師把洗好的衣服和褲子放在水龍頭下，沖了一遍又一遍……過了好一會(huì)兒，老師才洗完我們的衣服。她端著臉盆，朝外面走來。我生怕被老師發(fā)現(xiàn)，像風(fēng)似的跑到了床上，裝睡——只聽見“嚓——”的一聲輕響，門關(guān)上了。老師來到走廊，開始晾衣服……
窗外，路燈很亮，月光也很亮……老師的夾子掉地上了，發(fā)出了細(xì)微的聲響……一會(huì)兒，衣架發(fā)出了聲音，老師開始晾衣服了……
不知不覺中，我又睡著了……
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇18
一天晚上，書包里的文具們開起了“辯論會(huì)”。
鉛筆小弟先說話了：“嘿！你們別小看我，我的本領(lǐng)可比你們誰(shuí)都大！我可以讓小主人寫字�！�
“誰(shuí)說的，誰(shuí)說的？”橡皮嚷嚷著走了過來，“要是沒有我，你的錯(cuò)別字能被擦掉嗎？難道你不知道，現(xiàn)在的高中作文中寫錯(cuò)一個(gè)字就扣1分呀！那1分都值一兩千元吶！這難道不歸功于我？”
“才不是你呢！我在手工課上能幫小主人裁紙，在平時(shí)小主人餓了的時(shí)候還能幫他削蘋果，你算個(gè)什么？小刀嘟起了嘴說了。”
這個(gè)時(shí)候文具盒又插話了：“我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大！要是沒有我你們都放哪呀？要是沒有我你們都會(huì)無家可歸的！”
“要說誰(shuí)的本領(lǐng)大那可非我莫屬不可了！要是沒有我，小主人就不會(huì)把你們買回來，更別說派上用場(chǎng)了！”這個(gè)大個(gè)頭的書包也跟著文具們瞎起哄起來了。
“要是沒有我……”“要是沒有我……”“要是沒有我……”
“別吵了，別吵了，別吵了！”白紙爺爺摸著自己的白胡子向它們走來，“這里的每一個(gè)文具都很有用，當(dāng)然，我是說你們各有所長(zhǎng)，都是小主人的好幫手。希望你們不要驕傲，在自己的崗位上干好自己應(yīng)該做的事，給小主人提供幫助�！�
大家聽了，都羞愧地低下了頭，向彼此道歉，書包里又恢復(fù)了平靜。
后來它們團(tuán)結(jié)一心，為小主人提供了更好的學(xué)生幫助。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇19
人生當(dāng)中有動(dòng)也有靜，動(dòng)靜之間自然要找到平衡點(diǎn)，能做到動(dòng)靜皆宜實(shí)在是不簡(jiǎn)單。當(dāng)做同樣的一件事情久了，難免感到枯燥乏味、無趣，工作開始沒有效率的時(shí)候，這時(shí)，就特別需要暫時(shí)放下手邊的一切，站起來活動(dòng)一下筋骨，或是看看窗外的綠葉紅花，讓自己轉(zhuǎn)換個(gè)心情去調(diào)適身體的緊張，進(jìn)而達(dá)到動(dòng)靜皆自在的境地。白話來說就是，靜了久了倦了，而動(dòng)；動(dòng)了久了倦了，而靜。
生活當(dāng)中就有許多動(dòng)靜之間如何取舍的例子，例如：學(xué)校每年讓我們放寒、暑假，一年一度，家人們都會(huì)相聚一起去各個(gè)縣市游玩，釋放了平常課業(yè)上的壓力，出去玩就像戶外教學(xué)，不只是出去玩，也是去學(xué)習(xí)課外知識(shí)，寒、暑假不僅讓老師與學(xué)生能在平日緊湊的課程壓力下得到充分的休息，又能在此時(shí)學(xué)到在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的事情。俗話說：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路�！蔽覀儚某鋈ネ婧妥x書之間達(dá)到平衡；在學(xué)校，不管當(dāng)週忙不忙錄，老師每個(gè)星期的一、四、五都會(huì)找一節(jié)課帶我們下樓去林間教室活動(dòng)，叢林中，彌漫大自然散發(fā)的芬多精，
在陽(yáng)光灑落下暢洋地踢足球、打籃球或讀書，不用到十分鐘，精神一下子就充飽了電，身心舒暢了許多，原本令人頭昏腦脹的數(shù)學(xué)公式，似乎腦子不一會(huì)兒就解完了題目，真是太不可思議了！反觀其他班，一整天待在水泥建筑物內(nèi)瘋狂學(xué)習(xí)新知，沒有絲毫懈怠，卻感覺被梁柱壓得似的動(dòng)彈不得，各個(gè)形容憔悴的樣子，真想叫他們下課一起出去玩?zhèn)�十分鐘沒關(guān)系。
所以，人生不要太固守于現(xiàn)狀，偶爾也要欣賞外面的風(fēng)景，找到生活的平衡點(diǎn)是非常重要的。在教室學(xué)習(xí)新知后需要讓腦袋充分吸收的時(shí)候，如果能到林間教室呼吸新鮮空氣，活動(dòng)一下筋骨，讓身體放鬆一下，那豈不是更能讓知識(shí)在腦袋理解與吸收呢？所以“動(dòng)”與“靜”之間的拿捏就是人生必需要學(xué)習(xí)的重要本領(lǐng)了。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇20
動(dòng)與靜都是一種美，我幸運(yùn)地看到了西湖動(dòng)與靜的兩種美……
動(dòng)之美在炎熱的下午。來到西胡上的蘇堤往外望，只見微風(fēng)輕拂過湖面，漾起小小的波瀾。太陽(yáng)不時(shí)為這波瀾點(diǎn)綴一番，金色的陽(yáng)光在波瀾上淡淡地鍍上一層金色。時(shí)不時(shí)，一塊石子打破這種規(guī)律，水中有一個(gè)小小的漩渦，接下來慢慢地向外擴(kuò)散，最后隱匿在湖中，西湖重新恢復(fù)了平靜。湖面上游船如織，手搖船，輪船，木船等等，在湖上穿梭，游覽。遠(yuǎn)處，一只野鴨在湖里悠閑地游著，身后蕩起一圈圈的漣漪。除了野鴨，天空中還時(shí)不時(shí)飛過一只大鳥，大鳥貼著湖面飛翔，好似在尋找可口的小魚。
靜之美在那幽靜的夜晚。晚上來到西湖邊，只見遠(yuǎn)處蘇堤上燈火明亮，特別燦爛。夜晚真?zhèn)�西湖都安靜下來，沒有過多的游客發(fā)出的喧嘩；沒有輕輕的微風(fēng)拂過的波瀾；沒有那野鴨和大鳥掠過湖面……一切都被朦朧的月光輕輕柔柔地籠罩起來，一切都那么靜謐美好。那蘇堤上的柳與桃旁邊的五顏六色的燈照在樹上，樹倒映在湖中，倒影里竟然也有燦爛的燈光。這些樹仿佛成了玉樹，整棵樹晶瑩透亮。
動(dòng)與靜都很美，西湖的美真是無與倫比。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇21
海，是一幅圖軸，在金沙和海浪中反復(fù)展開、卷起，在椰林旁飛躍、舞蹈，在我心中似一朵盛開的奇葩。
大海是一幅寧?kù)o的圖軸。
它像面鏡子，映著藍(lán)天、白云。這明凈的藍(lán)，使無數(shù)佳麗停足佇立。太陽(yáng)從幕后出來，光芒照射在海上的每個(gè)角落，波光粼粼。那一刻，海面就像一塊無暇的翡翠，鑲嵌在圖軸之中，這瑰麗的光輝勝過周邊的一切，那些沙灘、椰樹、小島，都成為它的襯托，襯出藍(lán)盈盈的天、金燦燦的海。這里，攤開著一幅寧?kù)o的圖軸。
大海是一幅靈動(dòng)的圖軸。
放眼望去，遠(yuǎn)處總會(huì)有幾條帆船，在似唱盤的海面上舞蹈。億萬(wàn)朵純潔、可愛的浪花簇?fù)碇鼈�，為它們送行。它們的每一次飛躍，都是一個(gè)個(gè)美麗的音符，圖軸上一塊跳動(dòng)的三角形。是它們，引出了波瀾壯闊的海景。海浪常常奔向正在退卻的浪潮前，兩股勢(shì)力一旦沖撞，就會(huì)爆發(fā)出幾丈高的噴泉，如此肅殺，卻依然優(yōu)雅。此時(shí)，“猖狂”的海浪成為了舞臺(tái)的中心，海邊的石頭也耐不住寂寞，搖身一變成為啦啦隊(duì)隊(duì)員，和追星族沙子們一起大呼小叫，椰樹也在海風(fēng)的慫恿下?lián)u擺起舞。這時(shí)，這里，飄過了一張靈動(dòng)的圖軸。
它們駐足、閃耀，它們飛騰、舞蹈，這一張有靜有動(dòng)的圖軸，永遠(yuǎn)是我心中最美的畫面。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇22
“……”
前一秒鐘還是“嘰里呱啦”，后一秒鐘就可以掉針聽聲了，不必奇怪，肯定是有人得到了信號(hào)，或是許老師已經(jīng)走進(jìn)來了，至于為什么會(huì)反差那么大，先聽我說完——
余老師因?yàn)橄ドw動(dòng)了手術(shù)還需休息一周，想念必然是有的，但騷動(dòng)也是附贈(zèng)物，教室里的小聲音不斷地傳出，還有一些奇怪的拿東西的窸窸窣窣聲。
下課鈴傳出，小朋友們像是得到了解救一般，邁開長(zhǎng)腿，張開大嘴，聊天聊得可起勁了，說到好玩的地方，教室里便會(huì)傳出波浪一般陣陣的笑聲，教室里面很快又會(huì)產(chǎn)生回音，讓我有錯(cuò)覺，覺得自己在KTV里面寫作業(yè)一般！
等等，還不止KTV呢！男生們正在決斗，座位前面是兩個(gè)人拿著兵器在互相砍殺，還從嘴中喊出一些奇奇怪怪的話語(yǔ)，一個(gè)被“砍傷”戰(zhàn)敗了，便收起兵器，悻悻回到座位；勝利者便用自己的兵器在天空中劃來劃去，可他得意不了多久，有一個(gè)新的對(duì)手來了，又提起兵器斗了起來。（別真的以為有那么英雄，拿著大刀長(zhǎng)矛啥的，所謂兵器嘛，不過就是自己午睡的小枕頭、U形枕罷了。）
女生這邊，無非是八九個(gè)女生圍在一起聊八卦罷了，說到好玩的地方，就會(huì)在班里涌起一陣又一陣巨大的浪潮，想想吧，八九個(gè)女生一起笑……我感覺整個(gè)教室的墻壁都像牛皮鼓面一樣在劇烈顫動(dòng)，天花板也在使勁按住教室，怕它被掀開。
再轉(zhuǎn)到教室的四個(gè)角落——除了垃圾角，其他三個(gè)角都有了伙伴，有在討論軍事的，有在說悄悄話的，也有在看東西。還有幾個(gè)小朋友在激烈地討論一道題目——不過實(shí)在太嘈雜了，我聽不見他們?cè)谟懻撌裁�，只能看見那漫天橫飛的唾沫星子。
不過奇怪得很，教室里突然一下子就安靜了下來，可以很清晰地聽到電風(fēng)扇的呼呼聲，還有我周圍幾個(gè)人的呼吸聲，我很奇怪，也很恐懼：“不對(duì)啊，剛剛很吵的呀……是不是有什么怪獸？”
我抬起頭，看見許老師正站在門口；這時(shí)，所有同學(xué)都和我一樣正襟危坐，估計(jì)大多數(shù)小朋友還要想辦法安撫還在劇烈跳動(dòng)的小心臟吧！
許老師靜靜地走到講臺(tái)上，開始批作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)松了一口氣！
“……”
“噓，老師來了！”
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇23
世間萬(wàn)物，亦動(dòng)亦靜。動(dòng)靜結(jié)合，生生不息。自然如此，社會(huì)亦然。人乃自然之子，萬(wàn)物靈長(zhǎng)，所以，美好的人生，亦當(dāng)亦動(dòng)亦靜，動(dòng)靜相融。
對(duì)人生而言，動(dòng)，是行動(dòng)，是進(jìn)取，是創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)用“動(dòng)”創(chuàng)造人生的輝煌。
蛹脫殼而出，化成了翩翩飛舞的蝴蝶：幼苗在土壤中扎根，生長(zhǎng)成參天大樹;鹱鳥飛越千山萬(wàn)水，覓得心愛的伴侶……正是一個(gè)“動(dòng)”字，創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。沒有行動(dòng)，人生便好似停擺的時(shí)鐘：沒有進(jìn)取，人生便如同沒有靈魂的軀殼：沒有創(chuàng)造，人便成了坐吃山空的廢物，只能隨光陰流逝化為塵土……人若失去“動(dòng)”的欲望和勇氣，只流連于過去的美景，就永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸的天堂。
但是，在我們的生命中，除了“動(dòng)”這種積極向上、波瀾壯闊的大境界之外，還有一種同樣至善至美的大境界，那就是“靜”�！办o”，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的精神力量，把最明凈、最澄澈的精神陽(yáng)光送達(dá)我們的靈魂深處�！办o”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧囂風(fēng)暴退卻后的一片寧?kù)o的藍(lán)天，是人類最后的精神家園。
人生一味求“動(dòng)”并不可取�！皠�(dòng)”，就像不停加速的車輛，長(zhǎng)久運(yùn)轉(zhuǎn)必然不堪其重。一味求“動(dòng)”，是對(duì)生命資源的浪費(fèi)，會(huì)讓生命倦怠，讓心靈疲憊。“靜”，是安撫心靈的良藥，讓人身心愉悅，淡定從容。在《豐富的安靜》中，周國(guó)平說：“人生的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏�！痹谶@個(gè)喧囂和浮躁的世界中，我們更需要堅(jiān)守心靈的靜、精神的靜、生命的靜，如采菊東籬下的陶潛，如兀坐聽雪溜竟日的徐霞客，如垂釣瓦爾登湖的梭羅……
“動(dòng)”與“靜”，是人生的兩端：一端是激情和活力，一端是寧?kù)o與安閑。如果沒有“動(dòng)”，就沒有人生的峰巒，沒有人生的高潮;如果沒有“靜”，就不會(huì)有人生的淡定與沉著，不會(huì)有生命的從容與睿智。我們“動(dòng)”要“動(dòng)”得精彩，“靜”要“靜”得安適，以“動(dòng)”去書寫人生的豪邁，以“靜”去感悟生命的柔曼！
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇24
“起來，別睡啦！再睡下去，我可不管你們哦！”一陣溫柔的聲音穿進(jìn)我的耳朵，控制著我的意識(shí)，逼迫我醒過來。我揉了揉眼睛，迷迷糊糊地說道:“啊，到目的地了呀！”
我跟著部隊(duì)走進(jìn)宿舍。我們整好行李，便躺在床上愜意地玩手機(jī)，聊天，吃零食，那可叫一個(gè)爽呀！
突然，走進(jìn)兩個(gè)不速之客——令我們聞風(fēng)喪膽的體育老師。他們一走進(jìn)來，整個(gè)氣氛變得低沉，七雙眼睛直勾勾地盯著他們，像是一個(gè)個(gè)做錯(cuò)的孩子一樣，不過幸好只是宣布一些規(guī)則：1、只要當(dāng)哨聲一響，不管在干嘛，都要到樓下集合，男女生比賽，輸?shù)娜艘邮軕土P；2、不能玩手機(jī)；3、要沒收零食。
虧得一塌糊涂，整個(gè)宿舍一陣陣哭爹喊娘：“手機(jī)不在，爸媽打電話過來，如果不接會(huì)擔(dān)心的！”“老師啊，我會(huì)被餓死的！”“求你了！”……
“不行！”干脆的話，瞬間如同一盆冰水從頭澆下來，怎么能這樣？
“嘟嘟”一陣哨聲響起，我們立馬爭(zhēng)先恐后地跑下去，怕輸了要接受懲罰。“耶，不用受罰了！”我們女生一起歡呼雀躍。而男孩子們慢吞吞的，像六十歲婆婆似的，當(dāng)然是做俯臥撐了。
女生先去水上淘氣堡玩啦！玩得正盡興時(shí)，男生們突然沖進(jìn)來，“沖��！”追著我們女生。就這樣，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始。男生女生兩個(gè)營(yíng)，按兵不動(dòng)，靜得出奇，山雨欲來風(fēng)滿樓，等著對(duì)手先攻擊。終于忍不住，一個(gè)女生猛然向男生們潑水，似沖鋒號(hào)吹響。我們丟下斯文矜持，使出降龍十八掌。一個(gè)女生拉著一個(gè)男生的腿使勁地往水里拽，撲通一聲，男生倒進(jìn)水池。就這樣，我們女生打敗了一個(gè)個(gè)，順利地登上堡壘……
夜深人靜要睡覺時(shí)，我們女生還不肯善罷甘休，把被子蓋到頭上，手拿一個(gè)手電筒，輕手輕腳地走到男生宿舍房門口，用力撞，如梅超風(fēng)，嗖的飄然而至。不出所料，男生宿舍里一陣陣鬼哭狼嚎。見計(jì)謀得逞，我們便偷笑著跑進(jìn)了房間，才肯安心睡覺。
我多希望，像這樣的日子來臨幾次�。�
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇25
放學(xué)鈴聲的響起，我們背起書包像箭一樣沖出教室，開開心心準(zhǔn)備回家。
回頭看放學(xué)后的校園，教室里寄宿生還在討論今天的學(xué)習(xí)難題；操場(chǎng)上空五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)；操場(chǎng)上，足球隊(duì)員們還在認(rèn)真訓(xùn)練，同學(xué)們并沒有因?yàn)榉艑W(xué)而松懈，每個(gè)人都做著自己的事情，這就是放學(xué)后的校園。
隨著最后一支隊(duì)伍走出校門，喧鬧了一天的校園漸漸安分下來。風(fēng)吹過教學(xué)樓兩旁的樹，大樹的葉子微微作響；風(fēng)吹進(jìn)教室，講臺(tái)上的粉筆灰隨風(fēng)散落在地上，借著風(fēng)的力量，欄桿上的灰塵終于翻了個(gè)身，這就是放學(xué)后的校園。
“嘩啦”雨點(diǎn)伴隨著風(fēng)聲落在了教學(xué)樓的屋頂上；落在了我們的操場(chǎng)上，；落在了乒乓球桌上；落在了正在訓(xùn)練的同學(xué)身上。
雨停了，風(fēng)把云兒吹散，太陽(yáng)公公再次從云里探出頭，天邊掛著一道美麗的彩虹……
這就是放學(xué)后的校園。
動(dòng)靜結(jié)合作文 篇26
放學(xué)后的校園是寧?kù)o的。
熱鬧的操場(chǎng)上空無一人，平時(shí)洋溢著歡歌笑語(yǔ)的地上沒有了孩子們的蹤影。只有跑道蜿蜒伸向遠(yuǎn)方。旁邊的大樹的樹葉被封吹風(fēng)沙沙作響，在空中翩翩起舞。
走到小花池邊上，牡丹吐露著芳香；來到教學(xué)樓，白日喧鬧的教室竟安靜的出奇，教室里桌椅整齊的排著隊(duì)，似乎是在等待明天孩子們的到來。
辛苦了一天的太陽(yáng)還是感到累了，它慢悠悠的也準(zhǔn)備回家，在回家之前，它把最后一絲光熱獻(xiàn)給了世界。它照在操場(chǎng)的綠樹小草上，讓它們看起來像是披了一件金黃的外衣，美麗極了。
保安叔叔將大門關(guān)上，美麗的校園被寂靜籠罩著，伴著夕陽(yáng)的最后一抹余暉，整個(gè)校園沉沉地入睡了。
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