【精華】合作作文匯總八篇
無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的合作作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
有句話說得好:一個籬笆三個樁。”是啊,有的事情光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協(xié)力才能克服。合作是成功道路上必不可少的金石,它能使人相互幫助,互相信任。不僅人與人之間要合作,世界萬物也要團結。
走在放學的小路上,來到了幽靜的小巷,走著走著,到了小巷的盡頭,發(fā)現(xiàn)了一面古老的墻壁,它是由紅瓦砌成的,不知經(jīng)歷了多少年的風吹雨打,看上去像一位飽經(jīng)風霜的老者。在墻旁邊,有一片片綠油油的草地,草地上長滿了五顏六色、爭奇斗艷的花朵,風一吹,這些花像穿上盛裝翩翩起舞的少女。有一天,我突然發(fā)現(xiàn)紅墻旁邊長了一些不知名的野花,它們依墻生長,沒有草地上的花那樣鮮艷,卻也有一道自己的風景。
一陣大雨過后,我突然想起了那面古老的墻,和那些美麗的花。我飛奔到小巷,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那古老的墻和墻壁底下的花毫發(fā)無損,草地上那些嬌嫩的花已經(jīng)低下自己高貴的頭,漸漸枯萎。看到這場景,我頓時明白了,嬌嫩的花朵在大雨的時候,只能用自己花瓣擋雨,而墻壁用自己的身體為底下的野花擋風遮雨。
這就是合作的力量,合作的力量是無窮的。當我們與他人合作取得成功時,心中的甜蜜也是雙倍的。合作是最美的力量,合作之花最美!
合作作文 篇2
不知你是否聽說過這樣一個故事:從前有一位老人,他有5個兒子,他們很不團結,經(jīng)常打架。所以他們的生活越過越窮。當老人快要死的時候,把他的兒子叫到一起給他們一人一支筷子并讓他們折斷,一支筷子很容易就被他們折斷了。老人又每人給他們十支筷子。十支筷子緊緊的束在一起,他們沒有一個人能折斷。老人告訴他的兒子們:一個人的力量是有限的,如果許多人合作,他們的力量就會變得很大。他的兒子們知道自己錯了,于是他們團結合作,生活愈過愈好。
通過這個小故事不難看出合作的重要性:學會合作是一個取得成功的必要條件。
古往今來歷史上的許多驚人之舉、成功之作都是人們合作創(chuàng)造的。科學的社會主義理論《共產(chǎn)黨宣言》就是社會主義的奠基者馬克思和恩格斯合作創(chuàng)作的。他們?yōu)槿祟惤夥攀聵I(yè)并肩奮斗。親自參加工人運動,共同努力,才又了社會主義的誕生。正是在他們的引導下才有了今天輝煌的社會主義中國。
俗語說:人多力量大。長城的修建就是一個典型的例子。長城全長5000多公里,完全綿延在崇山峻嶺之中。這項偉大的工程是我國勞動人民血汗和智慧的結晶。憑著他們共同的努力,建造了世界第八大奇跡,建造了中國人民的自豪。合作的力量何止于此,古今中外典型事例不勝枚舉,埃及金字塔以規(guī)模宏大、任務艱巨而著稱。金字塔由230萬塊左右的巨石砌成,平均每塊重2500千克。人們憑著人多力量大的信心建造了世界的唯一。
九尾之臺,起于壘土,沒有點點滴滴的積累,又如何取得如此大的成功?學會合作是很重要的。人活于世就像在茫茫大海重駕著一葉孤舟,學會合作就等于學會了駕航的要領;學會合作往往能事半功倍,學會合作,成功會離你更近一步。
合作作文 篇3
在科學中,是理論重于實踐呢?亦或者是實踐重于理論呢?這個問題被人們爭論了上百年,卻仍沒有一個人能論證其中的一點。事實上,沒有理論的實踐無非就是在盲目的實踐;而沒有實踐的理論就是在空談。在我看來,理論與實踐是不可靠割裂的兩部分,它們是共同存在,相輔相成的。
在古希臘時期,亞里士多德曾提出過一個理論,他認為在自然界中,任何重物在做自由落體運動時,下落速度都比其他的比它輕的物體要快。但在當時,因為亞里士多德對科學作出的極大貢獻,使得他提出的理論直接跳過實踐階段,成為真理。但伽利略并不盲目的迷信權威,而是在比薩斜塔上做了著名的自由落體實驗。他將兩個由密度相同但體積相差極大的圓球捆綁在一起,按照亞里士多德的理論,就有了兩種截然不同的結果:一、這個兩球組合體的下落速度比體積大的球快;二、因為體積小的球下落速度小,向上牽引大球,使得兩球組合體的下落速度是兩球分開下落時的速度的平均值。但實際上證明伽利略是對的,所有在地球上做自由落體運動的物體下落速度相同。在現(xiàn)在我們已經(jīng)測得物體地球上的下落速度大約都是9。8米每秒。所以,理論是要經(jīng)過實踐才能成為真理的。
但是,理論也是實踐的基礎,沒有理論的實踐就是在盲目的實踐。在當今大的科學研究環(huán)境之中,實踐都是為證明理論而服務的。所以沒有理論,就沒有實踐的目標。這就好比證明一個數(shù)學理論,理論目標已經(jīng)給出,需要做的就是用現(xiàn)在已知的理論來證明(實踐)這一個新的理論,但如果沒有這一個需要證明的理論,那么實踐證明又從何談起呢?
還有我們在數(shù)學中常常用得到的“兩點之間有且只有一條直線”,這是顯而易見的,但并不是可以用嚴謹?shù)臄?shù)學證明方法來證明的。但這一個命題(數(shù)學理論)雖不能用數(shù)學定理來證明,但卻是是一個真命題?偠灾,并不是所有的理論都可以用實踐來證明。
合作作文 篇4
在生活中,我們是孩子;在學習中,我們是學生,難免會犯錯,難免會挨罰,所以找一個合適的理由也就顯得至關重要了,一個好理由可以使你化險為夷,而一個爛的理由無異于火上澆油。
理由不等于借口,新華字典上說:借口是假托、借故的意思,而理由則是原因、緣由。由此看來理由并不是借口。有人問:“兩者有什么區(qū)別嗎”?答:“理由是真實存在的,借口是杜撰出來的”。所以說到底是借口還是理由,就看你自己的了,說得好就是理由,說得不好就是借口。
現(xiàn)在的人們做些什么都要找個理由,不發(fā)無名之師。那樣多的政變、兵變不都是找個理由消滅對方的嗎?但是理由找得不好就得不到大家的信服,得不到民心何談出師有名呢?這就體現(xiàn)了理由的優(yōu)越性、重要性和普遍性。
上面已經(jīng)提到:理由具有藝術性,一般來說,理由需要合情合理的背景,豐滿的情節(jié)以及迎合大眾心理的結局,當然這種情況也有例外,如古希臘神話中兩位神仙為了一個蘋果打了十年仗。當然想這種無厘頭的戰(zhàn)爭也只有神話中才出現(xiàn)吧!這就反襯出現(xiàn)實中理由的地位。問:那理由究竟有怎樣的藝術性呢?答:理由的藝術性同樣也是理由,欲知后事如何,請看下一段。
找一個合適的理由難倒了十萬同胞,現(xiàn)在我就和大家分享幾點:拿遲到為例,你的理由該不會是“睡過了頭這么簡單吧?”或是“我爸睡過了頭”吧?這有點不打自招的意思,所以我們要找一些不可預測的突發(fā)事件做理由:如我的車鏈子掉了等等。但從某種角度看這個理由有明顯的漏洞?偛恢劣谝蜻t到而把車鏈子弄斷吧?證據(jù)掌握在對方手中總是不好的,所以找理由也要找些死無對證的。
當然,也有理由不好用的時候。這是為什么呢?答:彪悍的人生不需要理由,所以理由也要審時度勢,看準時機,這里的學問大著呢!
綜上所述,給自己一個好理由,可以事半功倍,反之,會不堪設想!想學會找更多理由嗎?問:怎樣才能做到呢?答:參加“風月”培訓班!
難道不是嗎?你說呢。
注:“風月”培訓班由孟慶月大師一手打造,上文只是拋磚引玉,真正的好戲好在后頭呢!“風月”培訓班定于4月20日開學,有錢的捧個錢場,沒錢的捧個人場!這絕不是在“耍猴”賺吆喝,也不是妖言惑眾,這確實是一個貨真價實的通告!先報名的還送《理由大全》,此書價值不菲,絕對是內參資料,市場上尚無銷售,更多的驚喜等著你,還等什么?趕快報名吧!為保證教學質量,、每期僅招收學員20名,額滿為止,報名從速,錯失良機必會跺足捶胸、仰天長嘆、后悔不已!
合作作文 篇5
劉老師快步走進教室,慌忙地拍了拍桌子,大聲說道:“馬上有領導要來我們班視察。大家都知道要則么辦吧!”“知道”同學本齊聲大喊。老師還是不放心,“如果領導問大家喜歡干什么,大家咋么回答?”“我們都愛學習!崩蠋熚⑿χ叱隽私淌。
不一會兒,班長突然跑回來,一邊喘氣一邊說:“領導來了,大家快坐好!”這時,一個挺著啤酒肚滿面紅光的的領導走了進來,后面跟著滿臉堆笑的劉老師和點頭哈腰的校長。領導看大家端正的坐著,十分滿意,說道:“很好!苯又謫柕溃骸巴瑢W們都喜歡干什么呀!”我們異口同聲的說道:“學習,然后考上個好的大學!边@下劉老師更歡了,臉上就像開了一朵花,校長也很開心,拿出一沓錢要大大的賞劉老師。
我們看著老師那璀璨的笑容,知道寒假作業(yè)絕對是多不了的了,雖然這是寒冷的`冬季,但是教室里卻成了溫暖的海洋。領導又問道:“你們對老師評價則么樣?”不巧,領導抽到了那個平時被老師罵成狗的李金龍,老師瞪了他一眼,李金龍好像明白了什么,說:“我們老師德高望重為人師表鞠躬盡瘁耳提面命有教無類因材施教良師
益友言傳身教十年樹木百年樹人誨人不倦良師益友師恩似!崩蠋熉牭萌绨V如醉。校長樂的嘴都合不攏,領導也露出了滿意的微笑……
哪怕這就是合作的最高進階了吧!多好的合作呀!
合作作文 篇6
請問,你去過三江匯合處么?你見過三江匯合的春夏秋冬么?你見過三江匯合的早晨中午,晚上的景色么?沒有?那今天我來告訴你。
三江匯合春天的早晨,可以說是寒氣逼人,江心處,三江的顏色看得一清二楚:紅色的,綠色的,黃色的,整個江面江清見底,絲毫看不出黃土的沙黃色。
三江匯合春天的中午,江面飄起一個個水葫蘆,早上,安安靜靜的江面,又變得江坡涌起了。
三江匯合春天的晚上,透過淡淡的薄霧,我們看見江面終于退潮了……
三江匯合夏天的早晨,已經(jīng)就是烏云密布了。其它看不出有什么變化。
三江匯合夏天的中午,江本是文靜的小姑娘,可一會兒,就變成了奔騰萬里的千里馬了。
三江匯合夏天的晚上,夕陽照在江面上,本是三色江的,最后又被夕陽照成了波光粼粼的紅色江了。
三江匯合秋天的早晨,已經(jīng)像大宛馬一樣一瀉千里了。
三江匯合秋天的晚上,可是另一番景象:一條條長龍般的船,在夕陽映照上的江面,開始了采禮三江的活動……
三江匯合冬天的早晨,走到江的旁邊,寒風刺骨,可是三江匯合處的江水卻好像熱血沸騰,顯得十分可愛。
三江匯合冬天的中午,雖說是冬天,可還是把人曬得汗流夾背。江面像一面明凈的鏡子,綠樹青山,倒映其中,連那飛翔的江鷗,也仿佛在水天之間遨游。
三江匯合的冬天的晚上,三江仰視著月亮,告訴著一天的快樂……
啊!三江匯合是多么神奇啊,在春,夏,秋,冬,也表現(xiàn)地生機勃勃!
合作作文 篇7
駢句,指的是結構相似、內容相關、字數(shù)相等的兩句話,跟對偶相似,只是不像對偶那樣,在音韻上有嚴格的要求。散句則是比較自由的句子,一般來說,駢句之外的句子都可看成是散句。駢散結合,指的是駢句和散句有機地結合起來,靈活使用。這種方法,往往也會呈現(xiàn)長短句的形式,使文章節(jié)奏明快,錯落有致,讀起來朗朗上口,加強了文章的韻律美。
在馮驥才的《泥人張》一文中,有兩個片段很精彩:1.手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。2.手藝人靠手吃飯,求誰?怵誰?泥人張只管飲酒,吃菜,西瞧東看,全然沒把張海五當個人物。第一處,“有第一,沒第二”,是一組駢句,緊跟著“第三差著十萬八千里”這一散句,意思有遞進,讀起來充滿著音韻美。第二處,“手藝人靠手吃飯”是散句,緊跟著一組駢句:“求誰?怵誰?”強調了結果,泰然自若,鏗鏘有力。同理,“飲酒,吃菜”鑲嵌在一組散句中,讀起來滿是靈動的感覺。
當然,駢散結合不能刻意追求,要根據(jù)文章的語言風格而定,不能牽強附會。
村口
李順棟
村口是村莊的眼睛,村莊的一切變化它都看得清清楚楚。
——題記
傍晚時分,太陽已經(jīng)退隱,只余一抹紅霞橫亙在天邊。月亮不知什么時候早已掛在樹梢。土地深情的呼吸變成薄薄的青霧在四方飄蕩著。田間小路上,三三兩兩的農(nóng)民,牽牛的,推車的,挑擔的,背筐的,帶著一天的疲憊和收獲,有說有笑,從四面八方向村子走來。一個婦女佇立村口,呼喚孩子乳名的聲音伴著裊裊炊煙,回蕩在村莊上空。
村口,銘記著村莊沉甸甸的牽掛。
如漆的夜色,閃爍的馬燈,黑壓壓的人群,一閃一閃的旱煙袋,一張張通紅的臉,一條條暴起的青筋,一雙雙瞪得溜圓的眼睛,比比劃劃的身影,歇斯底里的聲音……全村的果園、池塘、樹林承包投標儀式正在進行。
村口,見證著村莊分娩時的陣痛。
豐收的年景,伴著一張張笑臉,一車車玉米、高粱、大豆流向村莊;一車車棉花又從村莊流向收購站,歡聲笑語在鄉(xiāng)間小路上流淌;歉收的年景,村里人沒有眼淚,也沒有悲傷,他們把收獲的希望寄托于來年,把遺憾和嘆息關在門外。
村口,見證著村莊的豐裕和匱乏。
一頂頂花轎在悠揚的嗩吶聲中被抬進村子。鑼鼓震天,鞭炮齊鳴,喧鬧聲此起彼伏;一口口棺材在凄涼的音樂聲里被抬出村子,素服逶迤,悲愴溢目,哭聲悠遠。
村口,見證著村莊的成長和消亡。
可是,不知從什么時候起,村口空蕩的場院里布滿了嶄新的磚瓦房,幾棟二層小樓夾雜在中間。而村內卻變得逐漸空曠起來,猶如一個垂暮老人的頭頂。
血氣方剛的青年人掙脫土地的束縛,紛紛加入了外出淘金的隊伍,他們早晨帶著希望進城,晚上帶著疲憊回家。對他們來說,異鄉(xiāng)成了家鄉(xiāng),故鄉(xiāng)成了旅店。
白發(fā)蒼蒼的老人被嗷嗷待哺的幼兒拴住了手腳,蜷縮在家里一連幾個月都不見蹤影,失去了以往湊在一起拉呱的悠閑。
上學的學生如一只只候鳥,在村莊和學校之間來回奔波,留給村口的是短短一瞬的背影。其余時間則被電視電腦所奴役,將美好的童年幻化在熒屏的色彩斑斕之間。
原先熱鬧的村口變得異常冷清。別說人,就連村莊里的狗也不再到村口來了。只有在早上或晚上的時候,在接連不斷的鳴笛聲中,才能通過汽車玻璃或摩托頭盔玻璃看到一個個模糊的人影。
村口,正連同它的經(jīng)歷一起走進村莊的歷史。
本文有著濃濃的文學韻味,妙語佳句,俯拾皆是。特別是駢散結合的語言形式融入全篇,熠熠生輝。以“村莊的成長和消亡”一段為例:“一頂頂花轎在悠揚的嗩吶聲中被抬進村子。鑼鼓震天,鞭炮齊鳴,喧鬧聲此起彼伏;一口口棺材在凄涼的音樂聲里被抬出村子,素服逶迤,悲愴溢目,哭聲悠遠!薄拌尮恼鹛欤夼邶R鳴”的駢句,連著“喧鬧聲此起彼伏”的散句;“一口口棺材在凄涼的音樂聲里被抬出村子”的散句,連著“素服逶迤,悲愴溢目,哭聲悠遠”的駢句。讀起來,感到旋律優(yōu)美,就像伴著廣場舞的節(jié)拍,在音樂的海洋里暢游,心曠神怡。
合作作文 篇8
如果夢能飛翔,對手就是我左半邊翅膀。
在當今物欲縱流的市場競爭下,競爭與合作雙贏已成為我們的立足之本,試看古今成大事者,無不取勝于競爭與合作之間。
赤壁這戰(zhàn)的故事想必大家都耳熟能詳,正是因為孫劉聯(lián)軍的精誠合作精神,讓他們拋棄以前的種種恩怨,聯(lián)手抗曹最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。合作的精神是偉大的力量,能讓我們合作的雙方走向雙贏,但有時,人們往往偏愛于競爭,而忽略了合作,也許是競爭能激發(fā)人的斗志與激情的緣故,就不知合作雙贏會帶來比競爭更為豐碩的成果。
競爭固然是好的,但如果手段不正,那么其結果只能是兩敗俱傷。曾被國人吵得沸沸揚揚的360公司與騰迅公司的“3q大戰(zhàn)”事件已拉下帷幕,最終在電信部的調解下,兩家企業(yè)才停止爭端。唉!原本是深受廣大電腦用戶信賴的兩家企業(yè),為什么會為了自己的利益而采取不正當?shù)氖侄稳ス羲四?這不得不引起我們的深思,競爭,就是窮極一切手段去置對方于不利之地,然后自己取得成功嗎?當然不是這樣的,競爭,能激發(fā)人的斗志與激情,與對手一決高下,但必須是在正當手段的前提之下,所以,從更深遠的意義上講,競爭,合作也是雙贏。
綜上所述,我認為競爭,當然必不可少,但如果我們與對手化敵為友的話,那么是不是就少了許多無所謂的爭端,是不是更有助于我們的成功,因此,合作雙贏的處世之道是比競爭更為高明的。
許多同學在學習中自我封閉,不愿去幫助他人,認為這樣對方就會超過自己,對自己是不利的。其實這種想法是錯誤的,其結果只會毀了自己,如果能與對方合作起來,共同努力,共同進步也許就會取得意不到的效果,所謂不爭之爭,乃大爭。
社會需要競爭,但惡性競爭會導致雙方利益受損,所以我提倡有序競爭。更提倡合作雙贏。
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