相信合作共贏作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的冬,值得我珍藏作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
相信合作共贏作文 篇1
人們常說,與人相處,合作共贏?磥,要想筑建一座輝煌的圣殿,合作的力量挺強(qiáng)大的。倘若一個(gè)人事業(yè)的成功只有15%取決于他的專業(yè)技能,那么另外的85%就要依靠人際關(guān)系和處世技巧了。凡是一個(gè)人的能力與智慧都是有限的。在當(dāng)今社會(huì)中,單靠一己之力幾乎不可能成就任何壯麗,宏偉的事業(yè),也幾乎不可能實(shí)現(xiàn)任何足以讓自己滿意的奮斗目標(biāo)。因此,我們必須要懂得,團(tuán)結(jié)他人一起合作,一起探索,那么將大家的智慧聚在一塊,就會(huì)產(chǎn)生一股無比強(qiáng)大的力量來開啟成功的大門。
而如今我們青年一代,在努力奮斗的同時(shí),面對人生的機(jī)遇與挑戰(zhàn),擁有更多的見識,魄力與勇氣,更加善于表現(xiàn)和自我張揚(yáng),有一種自主,自由的精神來面對現(xiàn)實(shí)中的方方面面,于此同時(shí)又缺少一種相互合作的理念,普遍缺失處理人際關(guān)系的方式與技巧,最終結(jié)果云云種種。
客觀的說,雖然當(dāng)代青年享有上幾代人無法企及的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,但他們在人際交流方面卻實(shí)實(shí)在在地面臨著一些挑戰(zhàn)。
在上世紀(jì)八九十年代出生的人,大多數(shù)是獨(dú)生子女,由于沒有兄弟姐妹,使他們習(xí)慣了“以自我為中心,隨處畫圓”的思維方式,他們擁有強(qiáng)烈的自信心與自尊心,而確缺少容忍,謙讓,合作的態(tài)度,總是一副唯我獨(dú)尊的樣子,這讓他們即使走上工作崗位,也會(huì)容易與他人關(guān)系不融洽,而產(chǎn)生矛盾。 然而大多數(shù)的企業(yè)都需要復(fù)合型人才,這對我們青年一代在自身素質(zhì)特別是人際交流方面的能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如果我們總是錯(cuò)誤的認(rèn)為,自己能考第一的事實(shí)就說明自己相當(dāng)?shù)某鲱惏屋停渌酥徊贿^是陪襯罷了。那么,那么你一旦進(jìn)入了企業(yè),以你的這種思維模式去辦事那么就會(huì)與企業(yè)要求的大相徑庭,因?yàn)槿魏维F(xiàn)代的企業(yè),他們的團(tuán)隊(duì)都需要一種合作共贏的局面,而贏得更大的利益,你一個(gè)人的風(fēng)光無限而不去團(tuán)結(jié)一體去探索就難以取得成功的。
所以,我們青年一代要想卓有建塑,充分發(fā)揮自己的潛能和特長,我們就要認(rèn)真審視自己在人際關(guān)系的薄弱,要學(xué)會(huì)一起合作,俗話說,“善大,莫過于誠”同時(shí)也要以誠待人,給別人留下良好的印象,更容易建設(shè)自己的人際關(guān)系網(wǎng),善于學(xué)習(xí),補(bǔ)己之短,逐漸培養(yǎng)終身的友誼,這樣才能在不遠(yuǎn)的將來,成為真正有意義上的,能夠很好的適應(yīng)環(huán)境需要的復(fù)合型人才。
相信合作共贏作文 篇2
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到長者的恩賜,一個(gè)要了一簍魚,另一個(gè)則要了一根魚竿,然后他們就分道揚(yáng)鑣。得到魚的人在吃完魚后倒在了魚簍旁,另一個(gè)人則還未走到海邊就帶著無盡的遺憾撒手人寰。試想,如果他們能相互合作,結(jié)果也許會(huì)完全相反——他們都能成功地活下來。所以,我相信:合作共贏。
假設(shè)這兩個(gè)人合作,將魚當(dāng)作他們共同蓄積精力和體力的基礎(chǔ),將魚竿作為他們未來填飽肚子的工具,他們也許能永久的生活在海邊直至老死。可是,他們卻選擇分道揚(yáng)鑣,將魚和魚竿——對他們都同等重要的東西硬生生地拆開,結(jié)果也只有死亡。可見,合作是多么重要!
當(dāng)年伯牙和子期彈奏高山流水是何等的瀟灑!一個(gè)撫琴,一個(gè)吹蕭,琴瑟和鳴,他們都完全陶醉在這天籟之音中。因?yàn)楹献,他們將音樂的律?dòng)展現(xiàn)得完美無遺;因?yàn)楹献鳎苍鲞M(jìn)了他們之間深厚的友誼。在子期死后,伯牙聞此噩耗,痛苦不堪,毅然將這琴向地上砸去,這一砸,更見證了他們因?yàn)楹献鞫a(chǎn)生的濃厚的友情,這一砸,也讓世人永遠(yuǎn)地記住了這段佳話,更記住了他們合作的結(jié)晶——高山流水!
還有注重理論研究的馬克思,和傾向?qū)嵺`的恩格斯,他們的合作,鑄就了社會(huì)主義偉大理論,指引了新的社會(huì)階級走向光明之路。他們的名字也都一起留在人類歷史發(fā)展的文明史上。他們合作的結(jié)晶本身就雄辯地論證了“合作共贏”這句真理!
合作在過去發(fā)揮了重大的作用,在當(dāng)今社會(huì),更是重要。隨著經(jīng)濟(jì)全球化推進(jìn),隨著世界市場的緊密聯(lián)系,改革開放,合作共贏,共謀發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的要求。資本與技術(shù)的融合,體制和理論的共同運(yùn)用,思想和文化的交流,讓中外合資的企業(yè)越來越多,讓世界基因排序在全世界科學(xué)家的共同努力下進(jìn)展迅速,也讓我們感受著文化差異的絢爛多彩。
國與國之間需要合作,人與人之間更需要合作!合作,可以取人之長,補(bǔ)己之短,分享交流,完善自我;合作,可以拉近你我,增進(jìn)友誼。
“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”!我們絕不能學(xué)那兩個(gè)不知道合作的愚人,遭到死亡的結(jié)局。要學(xué)會(huì)合作,合作共贏,才是我們理智的抉擇!
相信合作共贏作文 篇3
下午大課間回來,我們抬起頭,猛然看見米老師手持一個(gè)“超級無敵大鐵棒”,站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地看著我們。
哎呀呀!我在心里喊了一聲,“米大俠”這是要干啥!嗚嗚嗚······看著這1、2米長的“大大大鐵棒”,我、我們沒、沒做錯(cuò)啥、啥事吧?鄭志軻和夏海棟從門外進(jìn)來,看見米老師手里的棍子,一下子癱倒在門邊上。老師開了一個(gè)玩笑:“這是專門懲治后到之人的!薄拔ぁぁぁぁぁぁ比嗤敌。他倆的.臉色屬害怕狀。
可米老師怎么會(huì)這樣做呢?她給我們說清了原因:“我們今天來做個(gè)游戲(全班應(yīng)聲立即做好),每個(gè)組上來分成兩排,面對面,一只手作成*槍狀,平行放在一起,我把桿子放在大家的手指上,你們一起把這個(gè)桿子放下去!甭犕,大家都非常新奇,全都做好舉起了手,終于到我們組了。
我們“嗖”地跑上了講臺(tái),擺好了姿勢,老師把桿子放在了我們的手指上,“放!”我的手立即往下竄,咦?桿呢?呀!左邊怎么這么高?“往下!不是往上!”夏海棟著急地喊,可左邊仍然放不下來。杜鵬洋急得恨不得用手把桿子扔下去,可······“大俠”發(fā)話了:“來來來,你們回去吧!”唉!我們只好垂頭喪氣地回去了。
要小組討論了,我們很快圍成了一個(gè)圈,著著急急地討論起來,并制定好了計(jì)劃。
第二次,我們總算能下去了,不過速度太慢了,連“大俠”都說慢了。于是我們準(zhǔn)備再討論一個(gè)又快又好的計(jì)劃。正巧,第三次要比速度了,我們的討論更激烈了,夏海棟定了一個(gè)速度,讓我們都按照這個(gè)速度放,我們記住了這個(gè)速度,并且不斷練習(xí)。
第三次,我們更認(rèn)真、更緊張了!胺牛 蔽覀兙劬珪(huì)神,“下下下!”杜鵬洋喊。我們按照統(tǒng)一的速度,一條心,一個(gè)念頭,成功將桿子放到了地上,并取得了第三名的好成績。
老師讓我們總結(jié)自己組為什么會(huì)得這樣的分?jǐn)?shù),我們悟出了道理:小組合作最重要的是團(tuán)結(jié),大家都是拴在一條線上的螞蚱,必定團(tuán)結(jié)才能成功。上星期,我們一開始還在4組后面,但我們后來團(tuán)結(jié)了起來,只加分,不減分,最后贏過了4組,所以,合作才能共贏!只要大家擰成一股繩,必定會(huì)成功!
相信合作共贏作文 篇4
一加一是大于二的!}記
1997年,當(dāng)喬布斯回歸蘋果時(shí),這個(gè)在當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨破產(chǎn),急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。于是,一笑泯恩仇,微軟為蘋果投資了兩個(gè)億,使蘋果走出了困境,重振雄風(fēng),以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億?磥砩虡I(yè)巨頭是需要合作的,送別人一塊墊腳石,讓別人走出深谷,自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克,滾石樂隊(duì)的成員,流行樂界的元老級人物,都是大名鼎鼎,影響力巨大。但米克想要單飛,像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕,于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠(yuǎn),平淡的成績讓他清醒,也讓他痛苦:他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎?兩個(gè)人的會(huì)面被安排得猶豫和不安。最終,滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂壇巨將是需要合作的,合作讓他們彌補(bǔ)自身的缺陷,集思廣益,從而創(chuàng)造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想,假若兩國沒有合作,那么曹操率大軍各個(gè)擊破,易如反掌,中國也會(huì)盡早統(tǒng)一,至于會(huì)不會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭權(quán)之戰(zhàn),我們無從而知。但因聯(lián)盟的成立,赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍,此后又才誕生了無數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。更重要的是,加強(qiáng)了蜀漢和東吳的國力,鞏固了這兩個(gè)政權(quán)。兩國之間也是需要合作的,一起聯(lián)手反抗強(qiáng)敵,兩國的人才共同研究問題,兵力和物資條件相互補(bǔ)充,以少勝多。合作才能共贏。
人之間、集體之間、國家之間,都像手和腳的合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,博采眾長,得到最好的結(jié)果!耙粋(gè)好漢三個(gè)幫”,就像一滴水珠,就算它再澄清透明,也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn),而當(dāng)千萬水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí),這一幾率就小了很多。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增加了他們“生存”的幾率,何況人呢?
一加一大于二。優(yōu)勢共有,缺陷互補(bǔ),集思廣益,多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏!
相信合作共贏作文 篇5
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會(huì),但這并不意味著凡事都要爭個(gè)你死我活,學(xué)會(huì)合作才能共贏。
現(xiàn)代社會(huì)中,心理學(xué)從以前的冷門變成一個(gè)熱點(diǎn),究其內(nèi)因,是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展,許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中,人與人之間充滿競爭意識,因此,造成了很大的心理壓力,所以使心理學(xué)備受關(guān)注。
競爭固然是好事,可以激發(fā)人的潛能,但競爭中也要有合作,這樣的競爭才是良性的。然而,現(xiàn)在許多人之間的畸形競爭造成了一幕幕杯具。日本目前的自殺率很高,每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù);美國硅谷同樣如此,許多人為高薪采取一切競爭手段,導(dǎo)致每年失業(yè)率很高,同樣也提高了自殺率。
可見,沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài),即我們合作是為了共同的目標(biāo),共同的利益,我們參與競爭是為了提升自己,激勵(lì)自己,而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競爭的人都是一個(gè)具有雙重身份的人,即征服者與被征服者。正如一位名人所說:我們最大的敵人是自己。參與競爭是在競爭中合作,在合作中競爭,最終戰(zhàn)勝自己,提升自己。
擁有這樣的心態(tài),我們才能在競爭中立于不敗之地,才能不以物喜,不以己悲,同時(shí),才能共贏。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素,并將這一成果獻(xiàn)給世界,與此同時(shí),也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題,但居里夫人沖開畸形競爭的束縛,將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告,并寫明了提取方法,研究過程,等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作,提取更多有益于世界的鐳元素,他們拒絕申請專利,他們想讓全世界分享他們的成果,并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆,但與此同時(shí),我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦,積極參與競爭,同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容,它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體,他們同為提升自己,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競爭激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài),不要只為競爭而學(xué)習(xí),而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己,競爭的目的是提升自己,一定要在競爭中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏,積極競爭,始得和諧。
相信合作共贏作文 篇6
我不善表達(dá),只會(huì)用自己默默的行為來抒發(fā)壓抑在內(nèi)心的情感。
剛進(jìn)初中的我,身邊不再有同學(xué)們的擁戴。腦子中時(shí)常浮現(xiàn)出一幕幕與小學(xué)朋友玩耍的情景,那般歡樂,那般令人羨慕?涩F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。身邊一張張陌生的臉,一個(gè)個(gè)陌生的聲音。新同學(xué)的嬉戲打鬧、歡聲笑語都與我無關(guān),只有一節(jié)節(jié)枯燥乏味的課堂與我有關(guān)。一個(gè)人的寂寞,一個(gè)人的孤獨(dú),使我成績急速下降。好似沒有同學(xué)們的共同學(xué)習(xí),就應(yīng)成績差似的。
可劇情總會(huì)反轉(zhuǎn),我等待的這一天,終于到來了。
那天,萬里無云,陽光普照大地。但我并不因天氣的晴朗而心情倍加好,而是倍加的差。不用說,當(dāng)然是考砸了。面對一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉和同桌的滿分試卷,我竟無言以對,只好在座們上默默的哭泣。突然,我感覺到了一只溫暖的手搭在了我的.肩上,我回頭一看,這,這不是班長嗎?她笑了笑,說道:“我一直都在關(guān)注你,你學(xué)習(xí)很認(rèn)真但缺少伙伴。你愿意讓我來輔導(dǎo)你嗎?”班長一句句話激起了我內(nèi)心學(xué)習(xí)的激情,我?guī)е释难凵裢嚅L。班長俯下身子為我輔導(dǎo),感覺此時(shí)的我心里十分痛快。班長不愧班長,她細(xì)心地為我講解了每一道錯(cuò)題,真是感謝之話不知從何說起。在這以后,班長經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí),我也幫助她。之后,我們一群人經(jīng)常圍坐在一起討論難題。我的成績直線上升,突飛猛進(jìn),連我都被嚇到了。
的確,如果想走的遠(yuǎn)必須得和同學(xué)們一起走。在同學(xué)們的幫助下勇敢直前,當(dāng)然在他人幫助你時(shí),你也應(yīng)該盡全力去給予能力。這樣就會(huì)一舉兩得。
為什么不去嘗試下呢?這樣的自己,既會(huì)收獲友誼又能取得理想的成績!
相信合作共贏作文 篇7
一個(gè)人的力量總是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量則是無窮的。
放眼望去,不論是籃球領(lǐng)域還是足球領(lǐng)域,都有屬于自己的光芒,自己的風(fēng)格,但有一相同的是‘他們都是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn),都需要合作’。進(jìn)球是門技術(shù)活兒,單憑一人之力是完不成的,畢竟1v11也不是‘好打的’(那么容易的),所以就更突顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
就如足球前鋒,他的任務(wù)是帶球入門,但想憑一人之力將球踢入對方球門,恐怕沒有這么容易吧。等等,別忘了,足球可是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)可不只前鋒一人,還有左右邊鋒,顧名思義,他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護(hù)航,開辟道路的鋒將,像不像古時(shí)衛(wèi)將軍開路的小兵呢!當(dāng)然了,一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中,單不能只有三人,還有中鋒,后衛(wèi),中后衛(wèi),門將,這才組成了一支足球團(tuán)隊(duì)。門將負(fù)責(zé)把守好球門,后衛(wèi)負(fù)責(zé)攔截對方進(jìn)攻球員,中后衛(wèi)負(fù)責(zé)保護(hù)門將,組織對方進(jìn)球,而不是中鋒則要配合前鋒與邊鋒將球踢入對方球門,正是有了這一系列的配合與協(xié)作,足球團(tuán)隊(duì)才能運(yùn)轉(zhuǎn)起來,才能慢慢的取長補(bǔ)短,變成一支攻無不克,戰(zhàn)無不勝的球隊(duì)。
同理,在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們也應(yīng)該有合作的意識,畢竟想要補(bǔ)缺自己的短板,單憑自己怕是不行的,如天使與地獄那則材料,眾鬼魂人人挨餓,眾天使人人開心,天使們因合作而沒有挨餓,這就表明了合作可以達(dá)到共贏。
所以,合作可以讓雙方甚至多方取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,達(dá)到雙贏共贏的局面,因此我們要學(xué)會(huì)多多合作哦!
相信合作共贏作文 篇8
一滴滴縹緲的水汽,凝聚成能打雷下雨遮蔽天空的云;一粒粒微小的塵埃,互相吸引、靠攏,誕生了成千上萬的星球;而我們一個(gè)個(gè)人的個(gè)體,團(tuán)結(jié),進(jìn)而形成了人的群體,擁有了人類的藝術(shù),人類的智慧,人類的文明。我是想說,人們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,必將有翻天覆地的力量。
在一個(gè)群體中,每一個(gè)人,有可能都微不足道,但是每一個(gè)人卻又是不可或缺的。個(gè)體,組成了群體,群體,包容著每一個(gè)個(gè)體,沒有群體,個(gè)體們可能會(huì)仍舊正常生活,可生活的秩序和質(zhì)量,定會(huì)出現(xiàn)問題。群體存在的意義,便是聚集個(gè)體們的一個(gè)沒有邊際的容器,他使得人們交換思想和智慧,有組織有紀(jì)律,使得人們的榮辱和福禍連接在一起,促使他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)佳績,創(chuàng)造共同的美好明天。
在當(dāng)今這個(gè)極度開放的時(shí)代,合作、群體這樣名詞的意義被進(jìn)一步擴(kuò)大,國家與國家,種族與種族之間的界限正在逐漸被打破。絲綢之路,一帶一路等將世界鏈接成為“地球村”。跨國公司,跨國制造,經(jīng)濟(jì)也逐漸全球化,人類命運(yùn)共同體的理念應(yīng)運(yùn)而生。有福利大家一起分享,有災(zāi)難大家一起承擔(dān)。在正肆虐的新冠病毒浪潮下大多國家之間互贈(zèng)口罩、呼吸機(jī)等抗疫用品,共同積極應(yīng)對,不少國家已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)?刹坏貌惶岬矫绹,世界霸主的存在不僅不配合全球抗疫,還妄想趁此機(jī)會(huì)打壓別國,甚至自己國內(nèi)還起了內(nèi)訌,全然沒有“超級大國”的樣子,連自己的人民都不顧,更別說顧及全人類了。他們眼里只有自己的利益,而沒有全人類的共患難,完全不理解人類命運(yùn)共同體的概念!案渤仓,焉有完卵”,在同一片天空下,我們做的所有事情的結(jié)果都不是自己一個(gè)人在承擔(dān),多為大局考慮,做為大局有利的事。“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,中國的老話告訴我們:合作,同甘共苦,團(tuán)結(jié)就是力量!
這個(gè)時(shí)代,不再閉塞,每個(gè)國家、群體也并不是在閉門造車,我們共通信息,交換技術(shù),交融思想。每個(gè)群體之間形成互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,適應(yīng)時(shí)代的步伐,便是最好的狀態(tài)。
作為當(dāng)代的青年,我感到很幸福。舉個(gè)例子,中國人可以把埃塞俄比亞人民當(dāng)作親人一樣對待,這之中不僅是一種博愛,更可貴的是大局意識。我想,如果這種意識普及到所有國家所有人的時(shí)候,人們都投入到建設(shè)美好家園中,世界該少了多少硝煙啊,又會(huì)多了多少生活平凡卻幸福美滿的人啊!
相信合作共贏作文 篇9
在植物世界中,地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據(jù)實(shí)驗(yàn),地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長,在真空條件下放置6年仍保持活力,在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極,甚至大海龜?shù)谋成衔覀兌寄芸吹降匾碌纳碛啊?/p>
地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力?人們經(jīng)過長期研究,終于揭開了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物,它是由兩類植物“合伙”組成,一類是真菌,另一 類是藻類。真菌吸收水分和無機(jī)物的本領(lǐng)很大,藻類具有葉綠素,它以真菌吸收的水分、無機(jī)物和空氣中的二氧化碳做原料,利用陽光進(jìn)行光合作用,制成養(yǎng)料,與 真菌共同享受。這種緊密的合作,就是地衣有如此頑強(qiáng)的生命力的秘密。
合作共贏,眾所周知,合作不僅是一種積極向上的心態(tài),更是一種智慧。
一個(gè)人,縱使才華橫溢、能力超群,如果不能較好地融入社會(huì),不善于跟周圍的人溝通、協(xié)作,他就不會(huì)在成功的路上走很遠(yuǎn),更無法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
相反,你只有照顧和維護(hù)別人,別人才會(huì)感恩并回報(bào)你一份善意。
別人因你而溫暖,你也會(huì)因別人而享受陽光。
相信合作共贏作文 篇10
我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無限的智商。
團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到,小小的中國結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來琢磨去,終不得結(jié)果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來了,下決心一定要把這個(gè)中國結(jié)做出來。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的步驟做著,而書上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后,就編成了這個(gè)盤長結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無一離不開合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
相信合作共贏作文 篇11
俗話說“眾人拾柴火焰高”,這就是說一個(gè)人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。
在當(dāng)今日新月異的生活,合作不被看得很重,他們想靠自己的力量完成夢想,但靠自己很難,要是和別人合作完成夢想就不會(huì)很難了。
在學(xué)校的日子里,我學(xué)會(huì)了很多很多,最讓我感受深刻的學(xué)會(huì)了人與人之間的合作。試想,一個(gè)人跑八百米快,還是兩個(gè)人分擔(dān)跑八百米快,當(dāng)然后者快很多了。記得有一次,數(shù)學(xué)課上老師讓我們解決一個(gè)很難得題,老師說可以討論,但我沒照老師的做,我認(rèn)為合作并不重要,但是我錯(cuò)了,我一個(gè)人很久都沒有解出來,看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)解開難題那開心的笑容,我內(nèi)心很無奈,從那一刻我就認(rèn)識到,合作是最重要的。
合作分布在地球各地,當(dāng)今社會(huì)的飛機(jī)都很高級,那是因?yàn)橐患茱w機(jī)需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成,一雙名牌鞋子,也需要很多國家的合作。三國時(shí)期,曹操手下張遼、樂進(jìn)共守合肥。一次孫權(quán)發(fā)兵十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退,終于大破敵軍。
所以說合作是最重要的。在學(xué)校里,班主任們都會(huì)給學(xué)生分很多小組,就是因?yàn)橄胱寣W(xué)生們養(yǎng)成合作的習(xí)慣,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,才能讓同學(xué)們更加融洽,更加和諧,在將來的生活中,能生活的更好。
合作,是成功的前提。
合作,是友誼的真諦。
合作,是未來的希望。
所以說,合作才能共贏。
相信合作共贏作文 篇12
小猴說:“我先看到桃樹的,桃子應(yīng)該歸我!闭f著就要過河,但小猴個(gè)矮,走到河中間,被水沖到下游的礁石上去。小鹿說:“是我先看到的,應(yīng)該歸我!闭f著就過河去。小鹿到桃樹下,不會(huì)爬樹,怎么也夠不著桃子,只得回來。
這時(shí)身邊的柳樹對小鹿和小猴說:“你們要改掉自私的壞毛病,團(tuán)結(jié)起來才能吃到桃子!
于是,小鹿幫助小猴過河,來到桃樹下。小猴爬上桃樹,摘許多桃子,自己一半,分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的,高高興興地回家。
故事中的小猴與小鹿,就其個(gè)體而言,盡管都有自己的特長,但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而,一旦他們組成一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后,就出現(xiàn)取長補(bǔ)短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短,寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說:“在這個(gè)競爭的社會(huì)里,什么人都不能忽視!钡拇_,在一個(gè)大集體里,干好一項(xiàng)工作,占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力,關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己,因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來,不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目,特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里,每個(gè)人只能完成一部分的工作,團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像,一個(gè)只會(huì)自己工作,平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截當(dāng)?shù)卣f:“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生。”
在與同事之間的關(guān)系處理上,是處處要?jiǎng)偃艘活^,還是合作互助?實(shí)際上這不單是人際關(guān)系,而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關(guān)系和睦融洽,辦公室氛圍健康向上,對你個(gè)人來說,是莫大的好事,對公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。
相信合作共贏作文 篇13
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!睆墓胖两瘢覀儫o時(shí)無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!
回眸歷史,在漫長的人類歷史長河中,從茹毛飲血到走向現(xiàn)代文明社會(huì),合作都在隨時(shí)伴隨著我們的發(fā)展好進(jìn)步。
慨嘆當(dāng)初,如不是國內(nèi)政黨停止內(nèi)戰(zhàn),達(dá)成合作局面,共同抵御外來侵略,那鮮紅的五星紅旗熟知會(huì)何時(shí)飄揚(yáng)在廣闊的蒼穹呢?
定睛現(xiàn)代,中國正在一步步發(fā)展壯大,在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。可以很堅(jiān)定的回答:這不是閉關(guān)鎖國所帶給中國的榮耀!合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就,與她積極參與國際事務(wù),敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。
放眼未來,合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線。無論個(gè)人想成就一番事業(yè)還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林,都要講求合作,謀得共贏!
自然界又何嘗不是這樣呢?那他們的合作與共贏有題庫現(xiàn)在哪些方面呢?讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊(yùn)含在萬類中的“和諧相處”吧!
信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上,鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒,在溫度剛剛好的`新鮮空氣里自由飛翔,而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。
腳步依然在向前邁進(jìn),突然一幅令人驚異的畫面映入眼簾,一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上,乍一看,那一幕顯得極不和諧,一種很美好的事物卻與一棵枯死的生命相結(jié)合,但是,也正是因?yàn)榭輼涞囊r托才盡顯紫藤蘿的美好,紫藤蘿也因?yàn)榭輼涞淖甜B(yǎng)才顯得如此嬌美。反之,如果缺少任何一個(gè),紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢?
于是,我禁不住前面美好景色的誘惑,毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理,隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西,他們不是只顧自己的利益,而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對于個(gè)人來說不可能完成的任務(wù)。最后他們不一會(huì)就完成了,開心跑去做游戲了。
合作并不是成功的代名詞,但個(gè)人的力量畢竟是有限的!
讓我們共合作、求共贏,讓合作之風(fēng)吹遍世界沒一個(gè)角落。
相信合作共贏作文 篇14
秋天到了,丁丁和東東抬著木頭,到懸崖邊摘蘋果。
它們同心協(xié)力,丁丁在一頭壓住,東東走到另一頭摘蘋果,兩手一伸,就把蘋果摘下來了。丁丁看見東東摘到蘋果,就迫不及待地說:“快快給我!”一邊說一邊站了起來,結(jié)果兩只小老鼠都掉下去了。
這個(gè)故事說明了合作的時(shí)候要同心協(xié)力。
一天早上,小明和小結(jié)卻在懸崖邊看見了一棵蘋果樹,上面長滿了又大又甜的蘋果,他們找來一根棍子,想過去摘蘋果。
小明把棍子壓住,小結(jié)去摘蘋果,它兩手一伸就把蘋果摘下來了。小明看了心急如焚,也走過去拿蘋果,棍子搖搖晃晃的,結(jié)果兩只小老鼠都掉下去了。
我想對小明說:“要有耐心呀,合作的時(shí)候要信任對方!
秋天到了,鋒鋒和東東抬著鐵棍去摘蘋果。
鋒鋒壓著鐵棍,東東踩著鐵棍,走到棍子的另一頭說:“壓住壓住!”然后兩手一伸,摘到了蘋果。鋒鋒迫不及待地說:“快快給我!快快給我!”說著手一松開,鐵棍滑了下去,兩只小老鼠都掉下了懸崖。
它們兩個(gè)沒合作好,而導(dǎo)致它們掉下去了。所以說,合作的時(shí)候要齊心協(xié)力。
一天,兩只小老鼠出去外面找吃的,它們抬著一根木棍走到懸崖上,發(fā)現(xiàn)前面有一棵蘋果樹,上面長滿了又紅又大的蘋果。
一只小老鼠把木棍壓住,另一只小老鼠爬過去兩手一伸,就摘到了蘋果。壓著木棍的那只老鼠看到蘋果口水直流,迫不及待地說:“快快給我。”說著手一松,它們都掉下去了。
我要對它們說:“小老鼠,你們合作的時(shí)候要同心協(xié)力!
一天,兩只小老鼠抬著棍子來到懸崖邊,看見一棵大大的蘋果樹,上面長滿了又大又紅的蘋果。一只老鼠壓著木棍,另一只小老鼠站在木棍上,兩手一伸就摘到了蘋果。木棍搖搖晃晃地,小老鼠害怕地說:“壓住,壓。 眽褐竟鞯哪侵恍±鲜罂吹教O果口水直流,迫不及待地說:“快快給我。”結(jié)果手一松,就掉下去了。
小老鼠的故事讓我知道了,做事要團(tuán)結(jié)合作。
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