鮮花送給……作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的鮮花送給……作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鮮花送給……作文1
看到這個作文題目我還真是有點為難了。鮮花應(yīng)該送給誰呢？
鮮花應(yīng)該送給媽媽。是媽媽生我養(yǎng)我，把我從一個牙牙學(xué)語的嬰兒撫養(yǎng)成懂事的孩子。我成長的點點滴滴和媽媽的喜怒哀樂緊緊聯(lián)在一起。我高高的個子和大大的耳朵是媽媽永遠的驕傲；我磨磨蹭蹭的壞毛病是媽媽揮之不去的煩惱；我的進步是媽媽的微笑；我的失敗是媽媽的鼓勵；我生病了，媽媽有緊鎖的眉頭；我委屈了，媽媽有溫暖的懷抱。想起媽媽撫養(yǎng)我的艱辛，我還有什么理由不把鮮花送給媽媽呢？
鮮花應(yīng)該送給老師。是老師教給我知識，教育我做人，把我從一個無知的孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。是老師一遍遍給我講解課堂上的難題，是老師一聲聲鼓起我前進的勇氣，是老師用自行車把生病的我送到醫(yī)院，是老師用責(zé)備的目光幫我改掉交頭接耳的壞毛病。師恩難忘，老師像辛勤的園丁呵護著我的成長。想起老師為我付出的愛，我還有什么理由不把鮮花送給老師呢？
鮮花應(yīng)該送給為我們生產(chǎn)汽車、輪船的工人伯伯，送給為我們種糧食的農(nóng)民伯伯，送給保衛(wèi)祖國的解放軍叔叔，送給捉拿罪犯、指揮交通的警察叔叔，送給為我們帶來清新環(huán)境的清潔工阿姨……，沒有他們，哪里有今天我們的幸福生活？
我還是把這束鮮花深深留在心底吧。我還是把媽媽、老師對我的愛，把叔叔、阿姨們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧�，作為我學(xué)習(xí)、成長的動力吧，成大后做一名對社會有用的人，好好地回報他們！
……
鮮花送給……作文2
有的人想把鮮花獻給駐守邊疆的解放軍叔叔，有的人想把鮮花獻給在講臺上辛勤耕耘的人民教師，還有的人想把鮮花送給自己的爸爸媽媽，而我要把鮮花送給你一個普通的、平凡的、默默無聞的清潔工人。
那是一個寒冷的冬天的早晨，我六點半就起了床，和同學(xué)約好的七點鐘在好實惠超市集合，然后出去玩的。我吃完早餐，手里還拿著一杯熱酸奶，六點五十就到了好實惠超市門口。忽然，下起了大雪，雪花飄然而下，爭先恐后地落下來，鵝毛般的大雪隨風(fēng)舞動，不一會，整個建始城就像成了雪的世界。雪還在不停地下，有的雪花落在你的臉上，你會覺得涼絲絲的，有的雪花落在你的手上，你會發(fā)現(xiàn)它是那么純潔，那么晶瑩我一看表，已經(jīng)七點半了，我東瞧瞧，西望望，沒見到一個同學(xué)的身影，我氣呼呼地把酸奶杯使勁往地下一扔，準(zhǔn)備回家了。這時，我聽見后面?zhèn)鱽砩成车穆曇�，回頭一看，一位身穿鮮艷的橙紅色衣服的清潔工，正默默無聞地把我剛?cè)釉诘厣系乃崮瘫瓛哌M了垃圾車?yán)�，垃圾車�(yán)镆呀?jīng)有一大堆垃圾了，可想他起得多么早��！怪不得他的手和臉已經(jīng)凍得通紅了。我慚愧萬分，羞得赤耳面紅，恨不得馬上找個地縫鉆進去一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁縮了縮脖子，好冷啊，在看那位清潔工，他還在奮力地掃著地上的垃圾，誰說他掃走的是垃圾，分明掃走的是我亂扔垃圾的壞習(xí)慣�。�
過了幾天，我又在報紙上看見了那位清潔工，人們都稱他是城市的美容師，無論是嚴(yán)寒還是酷暑他始終堅守在自己的崗位上。是呀！只要每個人都堅守自己的崗位，我們的祖國就會無限美好！啊，我要把鮮花獻給你，城市的美容師一個普通的清潔工！
鮮花送給……作文3
今天是“三八”勞動婦女節(jié)，我和哥哥約好了各自送一份禮物給媽媽。
媽媽為了我們這個家操勞了半輩子，頭發(fā)都花白了，眼睛也戴上了老花鏡，可每天還象上滿發(fā)條的鬧鐘，不停的轉(zhuǎn)著。特別是這幾年，哥哥念大學(xué)，我念小學(xué)。為了供我們倆念書，媽媽除了做好本單位工作外，還兼職了其它工作，白天在單位里忙，晚上、星期天又在忙其它工作。每天還要買菜、做飯、搞衛(wèi)生，還要輔導(dǎo)我做作業(yè)，所以在媽媽的日歷里，沒有什么節(jié)、假日。
今天這個節(jié)日我要給媽媽一個驚喜。給她一份什么禮物呢？買支鋼筆？還是送上幾句祝福的語言？我想來想去，終于想到了送一束小野花。于是，我來到了長滿許多小野花的郊外。我精心挑選了幾朵紅色的、黃色的、白色的小花，再摘上些好看的小草。一束精美的花束就扎好了。
晚上，我和哥哥不約而同的把鮮花送到了媽媽手上。雖然我的花不起眼，沒有哥哥的那么漂亮，但這也代表著我對媽媽的祝福。在媽媽的眼里，我看得出媽媽更喜歡我的花。媽媽看著我們倆，臉上笑開了花，而我們心里也樂開了花！
鮮花送給……作文4
在身活中，有人想把鮮花送給守衛(wèi)邊疆的解放軍叔叔；有人想把鮮花送給救死扶傷的醫(yī)護人員；還有人想把鮮花送給維護治安的警察叔叔；而我，卻想把鮮花送給最疼我的媽媽。
有一次，外面下了大雨，而我卻想吃面包。我去給爸爸說了說，可爸爸卻說：“下雨了，我不想去�！笨蛇@時，媽媽出去了。我問媽媽出去干什么，媽媽說是出去買點菜。媽媽回來了之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽腿上有一塊傷疤，我問媽媽：“媽媽，你腿上怎么有一塊傷疤呀？出去時好象沒有。”沒事，沒事。媽媽急忙說。忽然，我看見媽媽身旁有一個我最喜歡吃的脆皮面包！
我一切都明白了，原來是媽媽出去買菜是騙我的。其實她是去給我買我最喜歡吃的脆皮面包去了，媽媽一定是聽到了我和爸爸的談話，在途中肯定不小心摔了一跤。
媽媽！我不禁熱淚漣漣，撲到媽媽懷里，想到以前我還和媽媽頂嘴，我就想到我是個不孝子。 媽媽，我要把這束鮮花送給您，感謝您對我的養(yǎng)育之恩，感謝你對我的愛！
鮮花送給……作文5
看，夜晚還在那燈下工作的是誰?是老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰?是老師。;老師為我們付出，我們卻沒有為老師付出，心里自然會感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個個同學(xué)在老師的培育下，漸漸長大。
老師對同學(xué)們親如母子，有哪個同學(xué)生病，老師都會及時地處理。遇到成績較差的同學(xué)，老師都會仔細地教他。遇到哪個同學(xué)不會的題目，老師都會細心地給他講解……
記得有一次，有一個同學(xué)和別班的另一個同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時，吳老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個廁所馬上就回來，我們班已經(jīng)出過兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!
老師，鮮花送給我們永遠愛戴的您!
鮮花送給……作文6
在美好的假期中我們在一個草坪上采摘野花，鮮花打扮著綠色的田野。這是一副多美的圖畫��！在這時我頓時想想起了我的老師，此刻，她正在辦公室的窗前獨自認真的改作業(yè)啊……
辛勤，把老師的頭發(fā)染變成了蒼老的白色，就算假日也從無空閑之日出去玩耍。看著老師辛苦的樣子，難道我們不應(yīng)該為老師做點什么嗎？
“對”!我們可以在這里給老師采摘漂亮的野花給老師。一株株美麗的花兒，連同一顆顆馳赤誠的心，永遠充滿生機。我在草坪上采摘了一些很美麗的花朵兒，然后用一根繩子把花給捆起來，這樣就大功告成了。忽然我想起了老師那只勤勞的手正在給我們批改作業(yè)，想到藍色的字跡猶如綠色的田野，紅色的批語想一簇簇鮮花……
��！一副比田野更美的圖畫，展現(xiàn)在老師的窗下；鮮艷的花朵兒流溢芬芳，奪目的色澤放射光彩……也許用不著獻上手里清新飄逸的鮮花兒，同學(xué)們的心意早已表達，多美祖國的花朵，在老師的心田里扎根花……
鮮花送給……作文7
今天就是明教師節(jié)了，同學(xué)們決定給老師送禮物.
送老師什么禮物呢？小文說：“老師天天幫我們改作業(yè)，我們就送老師一只鋼筆吧�！毙∶髡f：“老是年紀(jì)大了，我們就送老師一雙老花鏡吧�！毙傉f：“老師天天給我們上課，聲音都沙啞了，我們就送老師一籃子水果吧�！蔽覀儼嗟男〔稽c說：“我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。我們就送老師鮮花吧。”同學(xué)們都一致贊同小不點的看法�！鞍嚅L讓同學(xué)們拿出零花錢，并派小紅和小剛?cè)ベI兩束鮮花，并把鮮花送到老師的辦公室。這時，一群小鳥從空中飛過它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你們是好孩子。”
鮮花送給……作文8
春天來了，花兒競相開放，望著這一朵朵爭奇斗艷的鮮花，有人會把它們采摘下來送給敬愛的老師；有人會送給慈愛的母親，而我，卻想送給一個最美的90后女孩――孟佩。
有人會問：你為什么要把鮮花送給一位普普通通的女孩？有的`，她普通，她平凡，但是，她卻做了一件不平凡的事，成為感動中心的獲獎?wù)摺?/p>
在她五、六歲的時候，那時的我們還在爸爸媽媽面前撒嬌時，她已經(jīng)站在鍋爐前，已經(jīng)開始為養(yǎng)母打針、喂館，已經(jīng)開始洗衣服。究竟她為什么要干這些活？答案只有一個：孝。
五、六歲時，養(yǎng)母癱瘓在床，養(yǎng)父走出了家門，從此查無音訊。堅強的她，沒有向命運低頭，只是靠著自己那弱小的肩膀，撐起了這個家。早上早早地起床燒飯，給養(yǎng)母喂飯，自己吃一點后就匆匆忙忙地上學(xué)去，中午再回來給養(yǎng)母喂飯，晚上給養(yǎng)母喂完飯后，做作業(yè)，給養(yǎng)母打針、吃藥，只有看著養(yǎng)母睡著了，她才會安心。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她總是面帶微笑不厭其煩地做著。
光陰似箭。她已經(jīng)長大了，但是，那仍不改變的，就是每天照顧養(yǎng)母。她沒有抱怨過一句話，沒有流過一滴淚，憑著自己的頑強，自己的毅力，她走過了那段艱苦的日子。
有人說：命運是殘酷的，上帝是不公的。但她她不認輸，她不向命運低頭，因為她是堅強的；她細心照顧養(yǎng)母，因為她有孝心；她孝敬養(yǎng)母：她盡職照顧養(yǎng)母，把一個家收拾的井井有絮，那是因為她的心里充滿了愛。
我采了一朵紅色的花，代表她的堅強和樂觀；我采了一朵白色的花，代表好怕純潔；我采了一朵紫色的花，代表我對她的敬意！
我要把鮮花送給她，帶去我的祝福送給這位最美的女孩孟佩。
鮮花送給……作文9
在這陽光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹、李樹，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競相開放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對我終生難忘的花，因為這花中包著一個特別的故事。
去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，朋友們都高高興興地回家去了。很快，教室里就只剩下我一個人還孤零零地坐在座位上。老師看見了，關(guān)切地問我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著跟老師說：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來。我晚上一個人在家怕！”老師親親地撫摸著我的頭說：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會兒，只好怯怯地答應(yīng)了。
跟老師來到家，我對這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師很快端來了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時間寫作業(yè)�！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我很快想起了爸爸媽媽，想起了我們溫暖的家。
吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了很多鮮花，我心想，老師一定很喜歡鮮花吧。我說：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒送花給你呢�！薄皼]關(guān)系，只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說，滿眼都是鼓勵和期待的眼神。
我頓時熱淚盈眶，心里默默地在說：“老師，我會努力的！你看我的表現(xiàn)吧！當(dāng)我當(dāng)上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花�！�
鮮花送給……作文10
“老師，鮮花兒應(yīng)送給李鳳巧。她經(jīng)常幫助一年級的小朋友擦窗子、抹玻璃，還……”
“老師，鮮花兒應(yīng)送給李茂才。她一直幫二年級的小同學(xué)生爐子，還幫他們經(jīng)常作數(shù)學(xué)游戲呢”
“老師，我認為鮮花兒應(yīng)送給李恒。李文杰病了，是李恒主動送他回家看病的�！�
“老師，……”
喧騰的聲音激情地從我們四年級二班教室飛出。主題班會《鮮花兒送給誰》正在進行著:張張歡笑的臉蕩漾著幸福，句句懇切的話語傳遞著內(nèi)心的激動。中華美德、和諧校園，積淀著我們的修養(yǎng)。如果你信步登樓，一條條、一行行名言警句就會情不自禁地躍入你的眼簾，蕩滌著你的心扉。
“積土而為山，積水而為海�！�
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
“送人玫瑰，手留余香�！�
“只要真誠付出，美麗無處不在。”
我們品味著，欣賞者，是智者與我們對話，是春風(fēng)拂綠著我們的校園。文明之花、禮儀之花競相綻放。助人為樂、關(guān)心集體，好人好事，碩果累累。
小同學(xué)尊稱大哥哥、大姐姐，大哥哥、大姐姐愛護小弟弟、小妹妹。大哥哥、大姐姐給小弟弟、小妹妹的飲水機換水，小弟弟、小妹妹天真地給大哥哥、大姐姐講故事。
我們四年級二班也不甘示弱，人人做好事，個個有心人。桌長、凳長、笤帚長，窗長、花長和門長，還有字長、詞長、黑板長。真可是八仙過海顯神通，和諧樂章遍地生。
【鮮花送給……作文】相關(guān)文章：
1.鮮花送給親人作文
2.鮮花送給老師作文
3.鮮花送給媽媽作文
4.鮮花送給母親
5.鮮花送給媽媽
6.鮮花送給媽媽
7.鮮花送給媽媽
8.鮮花送給老師