完成作業(yè)似繡花作文
說起我寫的作業(yè)，三1學期以前，那簡直是看不成的，因為誰看了都覺得頭痛，就連我自己，心中也有數，那簡直就是一團糟，一團黑，一團亂啊。
課外老師（以下簡稱“外教”）嚴肅地對我說：“冰凍三尺非一日之寒。你要徹底成為好學生，也絕非一日之功�！�
我理解外教的意思是，他認為我自己的學習太差是逐漸積累起來的壞習慣太多，不是很快就可以糾正過來，趕得上來的，而是非要下大功夫不可的。
他給我講了一個《鐵杵磨成針》的故事，問我聽懂了沒有。我含含糊糊地點著頭，表示聽明白了。
他隨后說道：“從今天開始，我們師生兩人就開始探討‘鐵杵磨針’的學習方法吧！”
“你記住，‘鐵杵磨針’的第一步，就是先把作業(yè)寫好，怎樣才算把作業(yè)寫好呢？”外教老師試探著問我道。
“寫好不就是完成作業(yè)的答案都對就成了嗎？”我用反問的`方法試探著問道。
“寫作業(yè)要認真，第一，要寫整齊，要想方設法的寫整齊，就像你們做早操時要排隊一樣，左右看齊，前后看齊才行。”外教認真的解說道。
“那多麻煩啊？而且還特別費時間，有那個必要嗎？”我噘著小嘴嘟囔道。
“你說說錯題訂正花時間，還是第一次寫作業(yè)認真點，少出錯題花時間？”外教老師微笑著問道。
我想起錯題訂正有時一道題就是好幾遍，花費許多時間不說，而且還特別的累。還是認真點完成作業(yè)，少出錯題要合算。
從此我寫作業(yè)開始了第一步：嚴格劃線，給自己立規(guī)矩的學習方法，雖然麻煩點，但錯題一下子就減少了很多，我逐漸嘗到了認真寫作業(yè)的甜頭。
后來學校老師對我說：“你以后再別劃線了，劃線不好看�！蔽移鸪跎笛哿�，這對我來說怎么行呢？行距掌握不端正，又是走上了歪歪扭扭的老路。
外教老師又教給我一個新方法，明線不能畫，那咋們就畫暗線吧。暗線就是用自己的拇指指甲順著尺子畫的，輕重自己掌握，這個方法不錯，我一直堅持到現(xiàn)在，就連做課外練習《金試卷》，我都用這辦法。
鐵杵磨針第一回，完成作業(yè)似繡花，我的收獲還真大，進步自然也不小。
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