戈壁灘上的紅柳花初中作文
筑夢(mèng)路上，讓我們努力去奮斗，不懼怕風(fēng)雨，只為那絢麗的彩虹！
——題記
“媽媽，我長(zhǎng)大以后要做人民教師，去邊疆或大山里支教�！蔽遗d奮地說(shuō)道。
媽媽聽后，詫異地望著我，臉上寫滿了問(wèn)號(hào)，“你為什么想當(dāng)人民教師去邊疆、山里支教呢?”媽媽問(wèn)道。
“我們同樣是孩子，我可以接受優(yōu)秀的教育,可以看很多的課外書,可以用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,可以去各個(gè)地方春游�？伤麄兡�？讀不了書，上不了學(xué),沒(méi)有好的教學(xué)設(shè)備,沒(méi)機(jī)會(huì)去外面春游,就連最基本的課桌、椅子‘嘎吱嘎吱’響個(gè)不停。這樣的他們，怎么走出大山？走出邊疆？”我這一番話，著實(shí)令媽媽震驚。
如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，第一次見(jiàn)到這些孩子，是我七歲的時(shí)候。在山里一個(gè)靜寂偏僻的地方，有七八間破破爛爛、黑不溜秋的小木屋，一間就有五十幾個(gè)孩子。他們擠在在一塊兒，大聲朗讀書本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去每一本都有點(diǎn)破舊，捏在手上顯得更加凌亂。
“媽媽，他們讀的是什么？怎么讀的這么難聽呀？糊里糊涂的，都聽不懂�！蔽覠o(wú)知地問(wèn)道。
“那是因?yàn)�，他們沒(méi)有老師，沒(méi)有老師愿意去教他們，所以語(yǔ)言發(fā)音不準(zhǔn)�！�
“媽媽，那他們讀書怎么會(huì)沒(méi)有老師教呢？”我驚奇地問(wèn)道。
“他們這里條件太差了，連像樣的桌椅都沒(méi)有，更不用說(shuō)老師的辦公室和宿舍了，這樣哪有老師愿意去教他們呀�！眿寢屨f(shuō)。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這種地方確實(shí)不太有人愿意來(lái)教書育人，不說(shuō)環(huán)境差，每天走幾公里山路來(lái)給孩子們上課，就已經(jīng)夠累得了。就算自己想來(lái)，作為老師的家人也不會(huì)支持。想著想著，我突然提起嗓門，跟媽媽喊了起來(lái)，“我長(zhǎng)大以后一定要來(lái)這里做一名好老師�！�
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸明白了。我的心里充滿了對(duì)那些孩子的同情，但更多的是感慨。沒(méi)有一個(gè)人會(huì)愿意去那里支教；沒(méi)有一個(gè)人會(huì)愿意把自己的青春獻(xiàn)給大山、獻(xiàn)給那些孩子。
在《筑夢(mèng)路上》這本書里，我看到了陳鋼，這位善良的援疆教師。他的到來(lái)，給邊疆帶來(lái)了新建的教學(xué)樓，帶來(lái)了藏書豐富的圖書館，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，帶來(lái)了新穎的教學(xué)方法......他的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單:讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，走出邊疆，去大城市看看。他把自己的青春送給了邊疆，送給了邊疆的孩子。這讓我想起了戈壁灘上的'紅柳花，她美麗，但不嬌柔，就像西北漢子一樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不管狂風(fēng)暴雨，她始終扎根邊疆，為邊疆默默奉獻(xiàn)。陳鋼，這位偉大的援疆老師，就像戈壁灘上的一朵紅柳花，堅(jiān)韌而美麗！
這也讓我想起了我們蕭山的一個(gè)年輕小伙——楊明，他連續(xù)七年，堅(jiān)持要在貴州黔西支教。他很喜歡孩子樸實(shí)的微笑、明亮的眼睛和渴望知識(shí)的眼神，這也是他久久不能離開的原因。
現(xiàn)在，我更加肯定了，我的夢(mèng)想就是成為一名人民教師，去邊疆、大山支教，將我所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)不剩的教給那些渴望知識(shí)的孩子們，讓他們走出邊疆、走出大山！
忘不了這條紅柳花遍地開的筑夢(mèng)路，因?yàn)檫@條路上有一個(gè)個(gè)樸實(shí)的微笑，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一滴滴辛勤勞動(dòng)的汗水，一個(gè)個(gè)美麗平凡的夢(mèng)想，一顆顆為夢(mèng)想堅(jiān)持奮斗的心......
我將朝著自己設(shè)定的夢(mèng)想之路，堅(jiān)定不移地走下去......
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