解語花作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的解語花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

解語花作文1

　　黃昏的時候，陽光謝謝地射進小院里，眼中升起一片朦朧的霧氣，金色的。那是陽光，是生命。院子里的花都開了，有含蓄的，欲言面先紅；有清高的，獨立一枝寒風中；有隨和的，清風拂過步步搖。

　　我愛花。我媽信佛，我信道教，她覺得任何生命都曾與你在滾滾紅塵中有過交集，不過是此生在你身邊出現(xiàn)的姿態(tài)不一罷了。我則認為任何生命都是屬于他們自己的，此生此世出現(xiàn)在我的身邊，是今生的緣分，不是前世的修行。我愛的，是生命本身的美�？墒�，既然是美好，既然是此生，那么比起平淡無奇的綠色，我倒不如去愛姿態(tài)各異的花。

　　一朵花，是一株植物的象征，她或美或丑，都代表了一株植物的形象，她們所擁有的是來自于一個完全生命的供養(yǎng)，若是不美好，那又為何存在。

　　生命是為了自己而活，可是在社會中你會遇到千千萬萬的羈絆，會坎坷，會被情絲纏繞。當你生命存在的意義已經(jīng)被別人所賦予了別的存在，那么，你就不僅僅為自己而活了。你會被羈絆阻礙，會為了羈絆而活。也沒什么不好的，對你存在的意義執(zhí)念到了如此地步，除了父母，也沒有別人了。

　　父母，都是愛孩子的，他們不會希望你走上歧途，去做不好的事情，你大可以沖著他們的`目標去努力，并且加深這種羈絆。是的，無所謂，這種好的情愫我們不妨讓他多一點。即使你厭惡你的父母，請你想一想，是一個家庭供養(yǎng)了你，若你可以，請離開他們，徹底的離開，斬斷所有羈絆，那時你會發(fā)現(xiàn)你是一朵花，外表美麗，卻是被平淡的綠葉所供養(yǎng)。離開了他們，你什么都不是。

　　很無聊對不對，供養(yǎng)你，愛你的，你不要，離開，把自己的生命之路徹底斷開。

　　若不離開，就要把花開到美艷絕倫吧，不然不值得，一株生命完全的為你所傾盡心血，總是要得到一點回報。

　　不多，只要你開的夠絢爛就可以了。

解語花作文2

　　三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇。臺上戲，臺下人可記起……熟悉的曲調(diào)響起，我想起了他。臺上，風華絕代；臺下，是那個用瘦弱的肩膀，扛起整個九門沉重榮耀的解當家。

　　菏澤為君雨為臣，有花解語負蹉跎。他有兩重身份，即解語花和解雨臣。

　　姿態(tài)萬千、恣意風流，是我對他的第一印象。本以為他只是一個富家子弟，但是我錯了。我忘了，解家交予他時，只不過是一個冷冷清清的大院和幾百雙虎視眈眈的眼睛。而這一切，只有他一個人在承擔。迎面而來的風吹干了他的淚痕，但我懂得他那粉黛光鮮背后的黯然。

　　他還來不及天真就不再無邪；

　　他還來不及哭泣就學會堅強；

　　他還來不及撒嬌就失去溫暖；

　　他還來不及彷徨就已經(jīng)成長。

　　世有解語花，憑誰解花語？你們只看到了吳邪經(jīng)歷沙海沉淀的十七道傷疤，但他有關(guān)懷備至的親人，有肝膽相照的朋友，有生死相許的兄弟。而解語花什么都沒有。他還小，卻要獨自面對那些比鬼神更可怕的人心。他一肩扛起沉重的榮耀，靈魂幾乎要被碾碎。

　　我透過他那孤傲而執(zhí)拗、冷酷而強硬的靈魂，看到了他的童年。解家大院那冰冷的石凳上，一個孩子穿著粉紅色衣服。他精致的臉龐上，呈現(xiàn)出一副倔強的表情，身上幾處傷痕還未風干，眼里含淚卻不流出來。他只是坐著，一個人坐著。

　　我想，他應該掙扎過，拒絕過，與命運抗爭過。但他仍然是一個人，就如黑夜永遠是黑夜，吞噬從未停止。

　　他經(jīng)常做噩夢。只有那時，他才會卸下所有的偽裝與防備。他只能將自己抱緊一點，再緊一點，以抵擋那些傷害。

　　漸漸地，我學會了在聽戲的同時，賞那婉轉(zhuǎn)的唱腔，品那戲子眼角眉梢的愁緒。

　　我愛上了這個脆弱而強大的靈魂。若世上真有花兒爺這樣的人物，定是受人青睞。但他卻不染風塵，笑看世態(tài)炎涼，任誰也摸不透、看不清。但愿這一世，花爺將不再寒冷孤單。

　　他是一朵傾國傾城的海棠花。花開時節(jié)動京城的明艷還有幾人知、幾人念？但我卻記得。花爺，歲月滄桑，唯愿你安。

解語花作文3

　　題記：將來，無論我成為參天大樹，或是低矮的灌木，抑或匍匐的小草，我都將以我生命的翠綠，向您致敬——我的老師！

　　一朵解語花

　　作為女孩我很是愛哭，哭是我情緒宣泄的最好渠道。一次，一個很簡單很簡單的問題難住了我，情不自禁地我又開始哭了。這時老師走到我跟前，對我微笑�，F(xiàn)在想來，那是前所未有的溫和如陽光般的笑啊。她告訴我，淚是一顆顆珍珠，珍珠是最珍貴的，不要讓它白白流走，要珍惜那些留在我們身體內(nèi)的珠子，身體內(nèi)的珍珠越多，我們就會有珍珠那奪目的光華，所以我們要堅強。

　　終于，我知道了：老師像一朵解語花，沒有多余的話語，沒有枯燥的道理，她以最美的語言詮釋了堅強的可愛，我要堅強起來。

　　一棵蒲草

　　老師生病了，咳嗽不停，班長勸她回家休息，她看看課表，看看作業(yè)，想了想，說了句：還是算了吧。上課了，她嘶啞的聲音揪著我們的心。突然，老師手捂著嘴沖出了教室，班長也緊跟著沖了出去。同學們都不知發(fā)生了什么事情，在教室焦急地等待著。班長含著眼淚進來拿走了清掃工具，時間不長，老師進來繼續(xù)授課。就這樣，在咳嗽得折磨中，老師把該講的內(nèi)容講完了。我們以前所未有的專心來傾聽這堂課。

　　課后，我們才知道，老師咳嗽得都吐了，還不讓班長清掃，非要自己拿工具清掃干凈。班長百般哀求，老師只有一句話：別弄到你身上，我能行。

　　終于，我知道了：老師是蒲草，雖然柔軟，卻如絲般百折不斷，她以獨特的韌勁堅持著自己的信念，成了我們的楷模。

　　一縷微風

　　我的老師從來不是疾風驟雨，她老說一句話：教育當如春風化雨，潤物無聲。最調(diào)皮的學生，老師也是坐下來跟他好好地談，從來不動怒，她以自己的方式呵護我們脆弱的自尊，讓我們健康快樂地成長。很多時候，我們只是看到了她在做，她很少說什么，卻影響了我們的行為。

　　終于，我知道了：老師是微風，雖然輕柔，卻也可以柔化剛，讓每一個學生有進步的動力。

　　原來，老師和藹的微笑、溫和的話語就像微風里婆娑的花草，賞心悅目。老師在我們心里撒下了快樂的種子，必定有一天能夠茁壯成長。

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