永不凋零的花作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的永不凋零的花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
永不凋零的花作文1
經(jīng)過(guò)小時(shí)候的幼兒園，我總會(huì)情不自禁地朝里面望：不管白天還是黑夜，不管雨天還是晴天，這里永遠(yuǎn)色彩繽紛，濃濃的只屬于孩子的獨(dú)特氣息彌散在空中，帶著對(duì)未來(lái)的好奇，長(zhǎng)大的期待……
我想起那時(shí)，老師帶著我們，在操場(chǎng)上游戲、歌唱；我想起那時(shí)，有小朋友生日，家長(zhǎng)就買來(lái)一個(gè)很大的蛋糕，讓老師和我們都有得吃，雖然每個(gè)人只有小小一角，卻仍吃得滿臉歡喜；我想起那時(shí)，我們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)科所，看孔雀開(kāi)屏，觀山羊走鋼絲；我想起那時(shí)，幼兒園的兩個(gè)門房爺爺臉上一直掛著慈祥的笑容，沒(méi)有放學(xué)都坐在門口，對(duì)著離去的我們揮手……
小時(shí)候的幸福，就這么簡(jiǎn)單，哪怕是一小塊蛋糕、一個(gè)淺淺的微笑、一次平凡的旅游，都能讓小小的我們小小的虛榮心得到滿足。也許那時(shí)，我們都太單純了。
時(shí)光流逝，我們慢慢長(zhǎng)大，身邊的朋友一批換一批，老師也是一個(gè)換一個(gè)，一回首，才發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了多少光陰，才發(fā)現(xiàn)最美好的原來(lái)是最初的那份純真，才發(fā)現(xiàn)忘不了那稚嫩的面孔、悅耳的童聲，以及曾經(jīng)的回憶。
踩著漫漫歲月走過(guò)來(lái)，回憶化成一場(chǎng)繚繞的瞇眼，靜靜彌散在我們的心靈深處。逝去的歲月如花，它綻放在過(guò)去溫暖的生命里，在我們心中，卻永不凋零。
永不凋零的花作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是家喻戶曉的名句，贊揚(yáng)的正是我們最親愛(ài)的老師。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的文人墨客用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美老師，有人把老師比作勤勞的園丁，因?yàn)樗麄冏巫尾痪氲嘏囵B(yǎng)了祖國(guó)的棟梁；有人把老師比作指路的明燈，因?yàn)槔蠋熃o予了我們?nèi)松_的方向；可在我心底，老師是美麗而神圣的一個(gè)職業(yè)，所以我說(shuō)老師是一朵花，一朵經(jīng)受誤會(huì)、經(jīng)受挫折仍高傲優(yōu)雅地開(kāi)著的鮮花。
大人們的思想總是很保守，“老師”這個(gè)無(wú)私的職業(yè)在他們的心中似乎意義不大，因?yàn)樗麄兛偸钦J(rèn)為老師很輕松，每天只需要批改一下作業(yè)，上一堂課就是了，他們也認(rèn)為老師在自己孩子身上花費(fèi)的精力都是理所當(dāng)然的，可是，事實(shí)真的應(yīng)該如此嗎？
我眼中的老師，好像永遠(yuǎn)都是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。肖老師——我的班主任老師，每次我去到辦公室，總是看見(jiàn)她戴著那副銀色的眼睛，微微低著頭，在一堆又一堆厚厚的作業(yè)本中“刷刷”地批改著，像不知疲倦的小蜜蜂。當(dāng)我們?cè)诮淌依雉[騰的時(shí)候，老師卻又在跑上跑下為我們復(fù)印考試卷……真不敢想象，這個(gè)社會(huì)，要是沒(méi)有老師這些可愛(ài)的人，我們中華民族五年前的文明該怎樣一代又一代地傳承下去啊！
所以，我要感謝那些曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的老師，是他們教會(huì)了我做人的道理和豐富的知識(shí)，是他們?cè)谖业男睦锊ハ聬?ài)的種子，在頭腦漸漸智慧時(shí)，我總會(huì)想起老師的諄諄教導(dǎo)。和肖老師朝夕相處了六年，六年，多少天，多少個(gè)小時(shí)，我無(wú)法計(jì)算，就像老師的愛(ài)一般，無(wú)法用任何語(yǔ)言來(lái)衡量。六年了，在我即將又升上一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，我不會(huì)忘記，我所學(xué)會(huì)的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)道理，還有那“百寶箱”里的每一張獎(jiǎng)狀，蘊(yùn)含著的是肖老師多少的心血和期望��！從無(wú)知冷淡到自信成熟，從一塌糊涂到如今的處變不驚，老師的教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)總是如同陽(yáng)光一般伴著我，激勵(lì)著我！
所以今天，我要推翻大人們的想法，勇敢地站出來(lái)說(shuō)一句：“全天下的老師，您們辛苦了！”
永不凋零的花作文3
又是新學(xué)期開(kāi)學(xué)。
我拿出一本新的作業(yè)本寫上自己的班別，姓名。寫完后，我不禁愣住了，我竟已是初三的學(xué)生了，在這個(gè)處處充滿美好的校園呆了兩年有余。
依稀記得那個(gè)剛跨入學(xué)校大門的我，面對(duì)陌生的環(huán)境和面孔，不禁感到一絲迷茫。但我慶幸，我是幸運(yùn)的。兩年多來(lái)，在我遇到困難的時(shí)候，校長(zhǎng)、老師的諄諄教誨，同學(xué)們的關(guān)懷，總能給予我莫大的鼓勵(lì)與安慰，讓我由衷地感到學(xué)校如花，那花兒在我心中悄然綻放，絢麗了我的世界。
在學(xué)校發(fā)生美好的事情太多太多，而我至今都無(wú)法忘卻的，是將近地生中考時(shí)。那時(shí)，我們整個(gè)八年級(jí)都彌漫著緊張的氣氛，壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。到了開(kāi)考的早上，我甚至緊張得手在發(fā)抖，感到前方是一片灰暗。我跟著隊(duì)伍憂心忡忡地走到一樓，卻突然被眼前的兩條藍(lán)色的“地毯”震撼了。在廣場(chǎng)上，身穿藍(lán)色校服的同學(xué)和老師都排成兩列隊(duì)，一直延伸到校門口，有一些同學(xué)手里還高舉著一些標(biāo)語(yǔ)。當(dāng)我們從他們之中跑過(guò)時(shí)，他們用盡全身的力氣大聲喊：“星鵬必勝！”那時(shí)，每一個(gè)人的臉都是漲紅的，每一個(gè)人的眼里仿佛綻放光芒，那是對(duì)我們的希望及祝福。他們的吶喊聲如同陽(yáng)光一般驅(qū)散了我心中的陰霾，也讓我心中那絲緊張焦慮瞬間消散，一股名叫自信、感動(dòng)的火焰在我心中熊熊燃燒。
在洋溢著必勝的氣氛中，我們跑到校門口，竟發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)已在那里等候。他微笑地與我們每一個(gè)人擊掌打氣，當(dāng)輪到我時(shí)，我的手又重新被緊張的汗水浸濕，但他卻絲毫不介意，還沖我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一瞬間，我不禁感動(dòng)得眼眶發(fā)酸……
我不知道，一年以后，當(dāng)我離開(kāi)了這里，去另一個(gè)地方學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去遙遠(yuǎn)的地方工作，會(huì)不會(huì)遇到熟悉的面孔，微笑著問(wèn)我，你還記得我們那個(gè)初中學(xué)校嗎？我想，那時(shí)的我一定會(huì)堅(jiān)定地回答：“記得，我一直都記得！”因?yàn)�，這里，早已成為我生命里不可或缺的一部分，像一朵永不凋零的花一樣，在心頭留下深深的烙印，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷！
永不凋零的花作文4
有一朵永不凋零的花，它可以陪伴我一生，讓我快樂(lè)如風(fēng)，享受人間的真情和美好。
破土
在我小的時(shí)候，最愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，尤其是躺在床上，依偎在媽媽的懷里聽(tīng)故事，媽媽講的故事很生動(dòng)，講到《猴子撈月》便真的能看到一個(gè)個(gè)小猴子倒掛在樹上，去湖里撈月亮；講到《咕咚來(lái)了》便真的能聽(tīng)到那熟透的瓜，從樹上“咕咚”一聲掉進(jìn)河里；講到《春姑娘來(lái)了》便真的能感受到那使萬(wàn)物復(fù)蘇的春風(fēng)。一個(gè)個(gè)故事像在演電影一般，在我的腦海里播放。
有時(shí)候媽媽已經(jīng)講了好幾個(gè)故事了，我卻還吵著鬧著想繼續(xù)聽(tīng)，媽媽便又耐心的給我講著，直到我睡著了。我想，這朵花便是從小時(shí)候開(kāi)始破土的吧！
含苞
漸漸地，我長(zhǎng)大了，視野也開(kāi)闊了很多，讀的書也越來(lái)越多，對(duì)讀書的興趣也越來(lái)越濃。曾對(duì)宋濂很佩服，他在《送東陽(yáng)馬生序》中寫道“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。”由此可見(jiàn)，他對(duì)讀書的渴望與熱愛(ài)，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作是最大的樂(lè)趣。于是，我便許下諾言，多讀書，從書中找到快樂(lè)，從書中找到真善美，從書中找到全新的我。
我想，是啊！這朵花也隨著我慢慢長(zhǎng)大，處于含苞中。
待放
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十七歲，明年就要參加高考了，是時(shí)候該讓這朵花盛開(kāi)了。我相信這朵花會(huì)開(kāi)得非常美，非常大，更會(huì)與眾不同�；叵肫疬@十七年來(lái)讀書的時(shí)光，經(jīng)歷了陽(yáng)光的沐浴，驅(qū)趕了嚴(yán)寒，經(jīng)歷了雨露的洗禮，消滅了干旱，待到花開(kāi)時(shí)，便有了驚艷的美，芬芳的香。
讀書，讀那朵永不凋零的花，它占據(jù)著我的心，守護(hù)著我那份真誠(chéng)的熱土，若生命是一棵枝繁葉茂的大樹，那么，這朵花便是來(lái)自樹冠上的每一片樹葉。這朵花使我的生活煥發(fā)光彩。若生命是一艘乘風(fēng)破浪的巨輪，那么，這朵花便是來(lái)自船身上的那顆堅(jiān)固的螺栓。這朵花使我的生活幸福美滿。
永不凋零的花作文5
那朵花，天生的傲骨，嬌羞的容顏，獨(dú)特的聰慧。那朵獨(dú)一無(wú)二的花，那朵和平之花，永久的開(kāi)在荒漠上。
“一紙?jiān)t書，漢匈和親”，多少后宮佳麗聞之面如土色，只有你——柔弱而美麗的昭君，深知“和”字有重要，和親可以挽救多少無(wú)辜百姓的性命。于是，你為了心中的這一點(diǎn)執(zhí)念，放棄了長(zhǎng)安舒適的生活，去了那沒(méi)有春風(fēng)吹拂，沒(méi)有鄉(xiāng)音貫耳，沒(méi)有鮮花綻放的異域。
你用你那渴望和平的心，包容了那一成不變的的荒漠，那亙古不變的獵獵風(fēng)聲，那終年的飛沙走石。
在那片荒蠻之地，你用你那渴望和平的心，讓大家都包容你，喜愛(ài)你，尊敬你，也讓兩個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在了一起。
你用你那渴望和平的心，勸說(shuō)呼韓邪單于不要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，使?jié)h匈減少了六十多年的征戰(zhàn)，還把中原豐富多彩的文化傳給匈奴。
你將你那絕美的容顏，化為飄零的花瓣，散于大漠風(fēng)塵中，以寬容和平的大愛(ài)，庇護(hù)著無(wú)辜的百姓。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蹦氵@朵和平之花，雖然漸漸會(huì)失去雍容華貴，但你卻在這奉獻(xiàn)中得到了精神上的永生。
永不凋零的花作文6
在我的腦海里，記憶著許多往事，有美好的事，有悲傷的事，也有難忘的事……但是給我印象最深的還是那次腳被砸傷的事。
記得夏季的早晨，我到校后，立即拿著打掃工具和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到我班的衛(wèi)生區(qū)清掃。當(dāng)我們掃路邊時(shí)�？匆�(jiàn)許多石頭，便由 小紅揀大石頭，由我掃小石子。我正在仔細(xì)地掃著 ，可是小紅卻以為我掃完了，用力把石頭扔向我面前的簸箕里。天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)等我 閃開(kāi)，那塊大石頭早已張著嘴惡狠狠的咬住了我的腳面�！鞍�！” 隨著一聲慘叫，我已疼得 齜牙咧嘴，重重的倒在地上 ，淚如泉涌般 傾瀉下來(lái)，還拌雜著痛哭聲。旁邊幾位同學(xué)聞聲趕來(lái)，立刻將我攙扶到石階上 。組長(zhǎng)急切的問(wèn)：“疼嗎？能堅(jiān)持得住嗎？”我疼得顧不上回答 只是不停地呻吟。
這時(shí)，小華二話不說(shuō)，像離弦的箭一般跑進(jìn)教室令我出乎意料的是： 夠了一會(huì)兒，突然全班同學(xué)一窩蜂地涌出教室 ，圍在我身邊。
一雙雙焦急的目光望著我，七嘴八舌地問(wèn)候我 。我被這突如其來(lái)的一幕所震驚。那時(shí)候，我才覺(jué)得同學(xué)們是幫助我走出迷宮的地圖，是幫我沖出困難的險(xiǎn)境 ，他們的幫助 對(duì)我是多么重要！而在我最需要關(guān)心的時(shí)候同學(xué)出現(xiàn)了。我心存感動(dòng) 。
這時(shí)，班長(zhǎng)向我走來(lái)了，她用和藹的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“還疼嗎？一定要堅(jiān)持住��！走，我?guī)闳メt(yī)療室包扎一下傷口！”不用了你們快回教室吧！”“沒(méi)關(guān)系�！闭f(shuō)完她就扶著我 ，別的同學(xué)在后面小心翼翼的架著我，有的同學(xué)用手帕擦去我臉上的淚水，有的還給我講笑話 ，有的安慰我，這使我感動(dòng)得不知如何是好。過(guò)了一會(huì)兒 ，來(lái)到了診所，他們把我平穩(wěn)地放到了 椅子上，接受醫(yī)生的診治。只見(jiàn)他把拌好的藥湖放在我的腳上，涼嗖嗖的，直往肉里鉆�？赏瑢W(xué)們的關(guān)懷卻像一股暖流，流進(jìn)了我的心田，沖淡了我的疼痛。在同學(xué)們的悉心照料下，我的腳傷很快就好了。
這件事在我的心中留下了深刻的印象，久久不能忘懷。每當(dāng)想起這件事，我就十分感動(dòng)，仿佛看到了同學(xué)們的美好心靈。世界上最真誠(chéng)而又寶貴的就是友誼，我要永遠(yuǎn)珍惜它。
永不凋零的花作文7
世界上有一種最珍貴的情,那是親情；世界上有一份最珍貴的愛(ài)，那叫母愛(ài)；有一個(gè)人因?yàn)槟憧鞓?lè)而幸福，因?yàn)槟阃纯喽瘋�，那就是母親。母愛(ài)一直陪伴著我，好似一朵永不凋零的花。
小時(shí)候我最愛(ài)依偎在媽媽的懷里睡覺(jué)，媽媽一邊給我講故事，一邊用手輕輕地拍我的背，我慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我上幼兒園后，媽媽總是準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我。一次放學(xué)的時(shí)候下著大雨，媽媽來(lái)接我，看我穿得太少，就趕緊把自己的外套脫下來(lái)給我穿上。走在路上，她緊緊地?fù)е�，又把傘向我這邊傾斜�；氐郊�，我的衣服干干的，而媽媽的衣服卻濕透了，并一直咳嗽個(gè)不停。
我上一年級(jí)的時(shí)候，我把同學(xué)的書給撕了，被叫了家長(zhǎng)，媽媽到了學(xué)校連忙給老師認(rèn)錯(cuò)，又趕緊把撕了的書修好。只見(jiàn)媽媽把撕的書頁(yè)小心翼翼地抹平，把掉了的紙張一頁(yè)一頁(yè)的裝訂好，把撕壞了的紙又重新復(fù)印，我看著看著就哭了。
上四年級(jí)的一天晚上，我在院子玩，不小心摔了一跤，我嚎啕大哭，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就連忙把我扶回了噴了些藥，可還是很疼。媽媽就趕緊把我扶上了摩托車，帶我去了醫(yī)院，媽媽一去就掛號(hào)，拍片子忙個(gè)不停。醫(yī)生說(shuō)，骨折了，要做手術(shù)。媽媽從十一樓跑到一樓辦了住院手續(xù)，又馬不停蹄地從一樓跑到十一樓，這時(shí)已是12點(diǎn)多了，媽媽累得氣喘吁吁，滿頭大汗。又趕忙把我扶到了病床上，并關(guān)切地問(wèn)我：“餓不餓？渴不渴？冷不冷？”
第二天早上起來(lái)我看見(jiàn)了媽媽的眼里布滿了血絲，我這才知道媽媽一宿沒(méi)睡。
我每天放學(xué)回家后媽媽總是提前把飯做好等著我，我吃飯的時(shí)候她總是望著我微笑。寫作業(yè)時(shí)，她總會(huì)給我遞來(lái)一杯熱水或濃濃的咖啡，我喝后心里暖暖的。
母親啊，你是我心中那朵永不凋零的花，你的顆顆汗珠化作滴滴露水，滋潤(rùn)我的心田，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。謝謝你，媽媽！
永不凋零的花作文8
將士牢記著自己的職責(zé)，在國(guó)泰民安時(shí)依舊艱苦訓(xùn)練；白帆牢記著自己的職責(zé)，在風(fēng)平浪靜時(shí)依舊鼓足勇氣；蜜蜂牢記著自己的職責(zé)，在豐衣足食時(shí)依舊辛勤工作。而當(dāng)那吃著鮮美的魚的小貓依舊不忘職責(zé)去捕鼠之時(shí)，我們是不是也該叩問(wèn)自己的心靈——我們的職責(zé)是否該銘記于心。職責(zé)是一盞明燈，它亮在我們的整個(gè)生命中，讓我們時(shí)刻銘記著屬于自己的那份責(zé)任。
當(dāng)朋友把幼小的孩子丟棄給他時(shí)，他明了自己身上那份卸不下的職責(zé)，從此，他日夜奔波，將汗水匯成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，滋潤(rùn)著朋友家人的心田。然而生命對(duì)于他過(guò)于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顧，他還要在外打工維持生計(jì)，所有的艱難一時(shí)間都重重地壓在這個(gè)并不健壯的男人身上。這時(shí)的'他就是拋棄他們而尋求自己的生命之美本無(wú)可厚非，可這個(gè)偉大的男人從未忘記過(guò)那份職責(zé)，他堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)著，用自己的行為譜寫著一首充滿仁義的職責(zé)之歌。他就是朱邦月，一個(gè)感動(dòng)了千萬(wàn)人的牢記職責(zé)的英雄。
職責(zé)是一朵芬芳的花，它開(kāi)在我們?nèi)松母鱾�(gè)角落，讓我們時(shí)刻感受著它的芳香和美麗。在四川地震中，一個(gè)中年男子為了自己的職責(zé)護(hù)住了身下的四名孩子，他似乎微笑著感受著人么用無(wú)限的崇敬為其鋪就的天路，那路旁的花朵是孩子們的微笑，那芬芳也留在了人們的心中，任時(shí)光流逝歲月變遷，他那份為了職責(zé)而奉獻(xiàn)的精神將成為永恒，在這個(gè)世界屹立成一座也不退色的豐碑。譚千秋，這個(gè)在危難之時(shí)固守職責(zé)的人民教師所帶給沃恩的感動(dòng)，將如其名字般千秋永傳誦。職責(zé)是一曲悠揚(yáng)的歌，它回蕩在我們生活的不同階段，傳誦著我們不同的生命之美。
在封建制度的壓迫下，他不得不為自己的忠誠(chéng)之語(yǔ)付出沉重的代價(jià)，宮刑這個(gè)折磨著他的靈魂和身體的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，讓他生不如死，但就在這最痛苦之時(shí)，他沒(méi)有舍棄自己的職責(zé)而安度晚年，他忍痛寫作，為了“究天人之際，成一家之言”的職責(zé)，為了父親生前的遺愿，他茍且偷生，備受鄙視卻著成了“史家之絕唱”。司馬遷這個(gè)可憐的人啊，在巨大的痛苦中仍堅(jiān)守職責(zé)，這是一種怎樣偉大的情懷？當(dāng)我們擁有了可以不去捕鼠亦可以生活美滿幸福時(shí)，別忽略了那朵永不凋謝的花朵——職責(zé)！
永不凋零的花作文9
將士牢記著自己的職責(zé)，在國(guó)泰民安時(shí)依舊艱苦訓(xùn)練；白帆牢記著自己的職責(zé)，在風(fēng)平浪靜時(shí)依舊鼓足勇氣；蜜蜂牢記著自己的職責(zé)，在豐衣足食時(shí)依舊辛勤工作。而當(dāng)那吃著鮮美的魚的小貓依舊不忘職責(zé)去捕鼠之時(shí)，我們是不是也該叩問(wèn)自己的心靈——我們的職責(zé)是否該銘記于心？
職責(zé)是一盞長(zhǎng)明燈，它亮在我們的整個(gè)生命中，讓我們時(shí)刻銘記著屬于自己的那份責(zé)任。當(dāng)朋友把幼小的孩子和柔弱的妻子丟棄給他時(shí)，他明了自己身上那份卸不下的職責(zé)，從此，他日夜奔波，將汗水匯成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，滋潤(rùn)著朋友家人的心田。然而生命對(duì)他過(guò)于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顧，他還要在外打工維持生計(jì)，所有的艱難一時(shí)間都重重地壓在這個(gè)并不健壯的男人肩上。這時(shí)的他就是拋棄他
們而尋求自己的生命之美本也無(wú)可厚非，可這個(gè)偉大的男人從未忘記過(guò)那份職責(zé)，他堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)者，用自己的行為譜寫著一首充滿仁義的職責(zé)之歌。他就是朱邦月，一個(gè)感動(dòng)了千萬(wàn)人的牢記職責(zé)的英雄。
職責(zé)是一朵芬芳的花，它開(kāi)在我們?nèi)松母鱾�(gè)角落，讓我們時(shí)刻感受著它的芳香和美麗。在四川地震中，一個(gè)中年男子為了自己的職責(zé)護(hù)住了身下的四個(gè)孩子，他似乎微笑著，感受著人們用無(wú)限的崇敬為其鋪就的天路，那路旁的花朵是孩子們的微笑，那芬芳也留在了人們的心中，任時(shí)光流逝歲月變遷，他那份為了職責(zé)而奉獻(xiàn)的精神將成為永恒，在這個(gè)世界屹立成一座永不褪色的豐碑。譚千秋，這個(gè)在危難之時(shí)固守教師職責(zé)的人民教師所帶給我們的感動(dòng)，將如其名字般千秋傳頌！
職責(zé)是一曲悠揚(yáng)的歌，他回蕩在我們生活的不同階段，傳頌著我們不同的生命之美。在封建制度的壓迫下，他不得不為自己的忠誠(chéng)之語(yǔ)付出沉重的代價(jià)，宮刑這個(gè)折磨著他的靈魂和身體的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，讓他生不如死，但就在這最痛苦之時(shí)，他沒(méi)有舍棄自己的職責(zé)而安度晚年，他忍痛寫作，為了“究天人之際，成一家之言”的職責(zé)，為了父親生前的遺愿，他茍且偷生，備受鄙視卻終于著成了“史家之絕唱”。司馬遷這個(gè)可憐的人啊，在巨大的痛苦中仍堅(jiān)守自己的職責(zé)，這是一種怎樣的偉大情懷？
當(dāng)我們擁有了可以不去捕鼠亦可以生活美滿幸福時(shí)，別忽略了那朵永不凋零的花朵——職責(zé)！
永不凋零的花作文10
你只要打開(kāi)羅曼·羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來(lái)。（選自《傅雷譯文集》
——題記
昨天下午，我在雜志上看到了一篇文章，題為《瓷變》，其中有些文字打動(dòng)了我：“人降生在世間時(shí)，都是瓷窯中的素胚，但在浮華塵世中，都身不由己地被染上各種顏色�！薄啊勺儭且环N渾然天成的藝術(shù)，是不經(jīng)染色的素胚埋在瓷窯里，在不為人知的地下，與含有特殊物質(zhì)的泥土產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，形成各種絢麗的色彩和美輪美奐的圖案，瓷變幾率非常低，而且被過(guò)去的造瓷師認(rèn)為是不祥之物，一旦遇到，就全全毀掉。”
看到這些，我想起《名人傳》中的三位偉人，他們的人生像一場(chǎng)瓷變，曾被埋沒(méi)不彰，受貧窮、疾病、感情不順、無(wú)人理解、孤獨(dú)的折磨，但他們經(jīng)得起磨難的歷練，最終像美麗的變瓷一樣，與眾不同，傲立在世間，他們的才華橫溢、性格堅(jiān)忍，令世人折服。
我最崇拜的是路德維�！し病へ惗喾�。他的音樂(lè)令我著迷，《命運(yùn)交響曲》是我們?nèi)业膿磹?ài)；他在28歲時(shí)耳朵就出了問(wèn)題，他在那之后依然不放棄作曲的工作，這一執(zhí)著的堅(jiān)持，被一次又一次重提，仿佛這是他一生最偉大、最悲慘之處。其實(shí)不然，我認(rèn)為貝多芬最大的苦難是耳聾后的無(wú)人理解。他的音樂(lè)曾一度轟動(dòng)全歐洲，但在人生的低谷期時(shí)，他完全喪失聽(tīng)覺(jué)，無(wú)法指揮樂(lè)團(tuán)，新的作曲家受到全社會(huì)的青睞，評(píng)論家們都開(kāi)始將矛頭指向他時(shí)，他真的沉默了，——在五年間只寫了三支鋼琴曲�！耙粋�(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！”最終，貝多芬在生命的盡頭寫下不朽的《歡樂(lè)頌》。他用他的苦難鑄成歡樂(lè)，正如他那句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的，——那是可以總括他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：
“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)�！�
“人要學(xué)會(huì)自己靠自己，因?yàn)樵诤诎抵羞B影子也會(huì)拋棄你�！�
一個(gè)遭受家庭生活不幸和社會(huì)排斥的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死亡，要么不屈不撓地抗?fàn)�，這三位偉人正是屬于后者。只有不舍棄自己的追求，才能使生命之花永不凋零。
“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他一根能思想的葦草……我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。”
——后記（選自帕爾斯卡的《思想錄》）
永不凋零的花作文11
將士牢記著自己的職責(zé)，在國(guó)泰民安時(shí)依舊艱苦訓(xùn)練;
白帆牢記著自己的職責(zé)，在風(fēng)平浪靜時(shí)依舊鼓足勇氣;
蜜蜂牢記著自己的職責(zé)，在豐衣足食時(shí)依舊辛勤工作。
而當(dāng)那吃著鮮美的魚的小貓依舊不忘職責(zé)去捕鼠之時(shí)，我們是不是也該叩問(wèn)自己的心靈——我們的職責(zé)是否該銘記于心。
職責(zé)是一盞明燈，它亮在我們的整個(gè)生命中，讓我們時(shí)刻銘記著屬于自己的那份責(zé)任。當(dāng)朋友把幼小的孩子和丟棄給他時(shí)，他明了自己身上那份卸不下的職責(zé)，從此，他日夜奔波，將汗水匯成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，滋潤(rùn)著朋友家人的心田。然而生命對(duì)于他過(guò)于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顧，他還要在外打工維持生計(jì)，所有的艱難一時(shí)間都重重地壓在這個(gè)并不健壯的男人身上。這時(shí)的他就是拋棄他們而尋求自己的生命之美本無(wú)可厚非，可這個(gè)偉大的男人從未忘記過(guò)那份職責(zé)，他堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)著，用自己的行為譜寫著一首充滿仁義的職責(zé)之歌。他就是朱邦月，一個(gè)感動(dòng)了千萬(wàn)人的牢記職責(zé)的英雄。
職責(zé)是一朵芬芳的花，它開(kāi)在我們?nèi)松母鱾�(gè)角落，讓我們時(shí)刻感受著它的芳香和美麗。在四川地震中，一個(gè)中年男子為了自己的職責(zé)護(hù)住了身下的四名孩子，他似乎微笑著感受著人么用無(wú)限的崇敬為其鋪就的天路，那路旁的花朵是孩子們的微笑，那芬芳也留在了人們的心中，任時(shí)光流逝歲月變遷，他那份為了職責(zé)而奉獻(xiàn)的精神將成為永恒，在這個(gè)世界屹立成一座也不退色的豐碑。譚千秋，這個(gè)在危難之時(shí)固守職責(zé)的人民教師所帶給沃恩的感動(dòng)，將如其名字般千秋永傳誦。
職責(zé)是一曲悠揚(yáng)的歌，它回蕩在我們生活的不同階段，傳誦著我們不同的生命之美。在封建制度的壓迫下，他不得不為自己的忠誠(chéng)之語(yǔ)付出沉重的代價(jià)，宮刑這個(gè)折磨著他的靈魂和身體的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，讓他生不如死，但就在這最痛苦之時(shí)，他沒(méi)有舍棄自己的職責(zé)而安度晚年，他忍痛寫作，為了“究天人之際，成一家之言”的職責(zé)，為了父親生前的遺愿，他茍且偷生，備受鄙視卻著成了“史家之絕唱”。司馬遷這個(gè)可憐的人啊，在巨大的痛苦中仍堅(jiān)守職責(zé)，這是一種怎樣偉大的情懷?
當(dāng)我們擁有了可以不去捕鼠亦可以生活美滿幸福時(shí)，別忽略了那朵永不凋謝的花朵—職責(zé)!
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