擊鼓傳花作文(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文,歡迎大家分享。
擊鼓傳花作文1
星期六,晴空萬里,媽媽帶我去上心語作文課。
上課了,蔡老師開心地對大家說:“今天我們來玩一個好玩的游戲,它的名字叫擊鼓傳花!甭牭嚼蠋熣f玩游戲,我激動又興奮,心想,擊鼓傳花一定很好玩吧!
蔡老師準(zhǔn)備了一個鼓,一個搟面杖和一朵花。游戲的規(guī)則是:一個人蒙住眼睛,背對著我們打鼓。打鼓時開始傳花,當(dāng)鼓聲停止時,花落到誰的手上,誰就是輸家。如果花傳到兩個人的手里,兩個人則用石頭剪刀布來決定誰是輸家,輸?shù)娜藙t要表演節(jié)目。
游戲開始了,有一位家長蒙住眼睛背對著我們打鼓。隨著鼓聲越來越大,花也傳得越來越快,同學(xué)們像抓了可怕的地雷一樣,迅速地向右邊的同學(xué)扔去。我的心也隨之七上八下的,心想:“千萬可別傳到我,不要傳到我,要不然就要表演節(jié)目了!笨墒牵▊鞯搅宋遗赃叺男に冀苁稚虾,他拋給了我,當(dāng)我準(zhǔn)備丟給我右邊的同學(xué)時,鼓聲竟然停了,我頓時呆住了。我該表演什么呢?我的腦子一片空白,我可沒有什么才藝呀。幸好蔡老師說:“不急,你可以下一輪再表演!蔽疫@才松了一口氣。
接著,我們繼續(xù)傳花,這次花落到了心寬體胖的許一凡手里。該輪到我表演了,我心不甘情不愿地走上了講臺,想了想,我既不會唱歌也不會跳舞,還是朗誦古詩吧。于是,我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)……我的話音剛落,臺下便是哄堂大笑,有的同學(xué)笑得前撲后揚(yáng),有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望著我說:“如果李白聽到你這樣朗誦他的詩,一定會氣得吐出血來的!边@時我才反應(yīng)過來,我居然把前兩句給忘了,我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了,真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上,緊接著輪到許一凡表演,他聲情并茂地表演了半分鐘的狗叫,惹得大家哈哈大笑。
快樂的時光總是這么短暫,在歡聲笑語中我們結(jié)束了游戲。我以后可要多學(xué)點才藝,不能再出丑了。
擊鼓傳花作文2
“叮叮!鄙险n了。老師走進(jìn)教室,銳利的目光像個“掃描儀”掠過每一個同學(xué),教室里頓時安靜下來。
“這節(jié)課我們來做一個游戲,游戲的名字叫‘擊鼓傳花’!崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又f,“游戲的規(guī)則是老師用手拍桌子,你們把一支筆一個接一個往后傳,老師一喊停,筆停在誰手上誰就輸了,得背一個英語單詞。”
游戲開始了,老師轉(zhuǎn)過身說:“一二三,開始!”隨著老師的拍桌子聲,同學(xué)們一個接一個向后傳,感覺就像拿著快要爆炸的炸藥包似的,生怕拍桌聲在自己這里停下來。謝天謝地,筆剛剛傳到蘇彤手里時,拍桌聲驟然停止,蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆,無奈地說:“唉,運(yùn)氣真背!”英語課代表給她出的是apple(蘋果)怎么拼?蘇彤說:“a-p-p-l-e!崩蠋煿室獍逯樥f:“這個問題也太難了吧,你這不是為難蘇同學(xué)嗎?”同學(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。
第二局,筆傳到大個子黃浩手里,這一次老師出的是snake(蛇)怎么拼?他想了半天才結(jié)結(jié)巴巴地說:“能換一個嗎?”老師轉(zhuǎn)過身,笑著說:“有哪位同學(xué)愿意幫助他,請舉手。”在同學(xué)的幫助下,這位同學(xué)終于說對了答案。
第三局,正在我“幸災(zāi)樂禍”時,筆停在了我的手里,我拿著筆,就像手里捧著一個剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana(香蕉)怎么拼?我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)了起來,這時我想到了ba不就是ba嗎?nana不就是nana嗎?我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a!崩蠋熋业念^說:“你真棒。”
這樣的游戲不僅好玩,而且還能提高我們的英語水平,真是兩全其美。
擊鼓傳花作文3
今天,老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。
它是這樣玩的:老師在擊鼓,我們要把花傳給別人,到鼓聲一停,花在誰的手上,誰就要上臺抽一張紙條,表演節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了,花就像一個定時炸彈,有人一接到就不知所措,東南西北都分不清了,隨手一扔,接著,另一人不管三七二十一的朝后一扔,就在這時,鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關(guān),可哪里逃得過同學(xué)們的火眼金睛呢?都用手點著他捧腹大笑,他無可奈何,只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上,紙上寫著學(xué)“公雞叫”。他羞得無地自容,恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們也很興災(zāi)樂禍,“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學(xué)起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住,臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲,然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。
游戲又開始了,老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學(xué)們手中一起一落,像在玩蹦床。呀!馬上輪到我了,我的心“砰砰”直跳,想要跳出來一樣。突然,花“唰”地一下朝我飛來,由于我過度緊張,連花落到桌上的時間也沒給,在半空就把花給打到別的地方去了。此時,鼓聲馬上停止了,被我扔到的日燃楓,兩只眼睛不停地瞄著我,想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去,兩眼看著紙條半天,猶豫不決,最后選了一張,上面寫著“大笑三聲”。同學(xué)們又哈哈大笑起來,他干脆跟著我們一起笑了起來,笑完之后,馬上一溜煙跑到了座位上。……
這真是一場別開生面的游戲呀!
擊鼓傳花作文4
“咚咚咚”,隨著老師的擊鼓聲,同學(xué)們相互傳著一個盒子,大家都爭先恐后想拿這個盒子,尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片.......
這個游戲便是擊鼓傳花。老師先給我們講了比賽規(guī)則:老師用手敲擊黑板,同學(xué)們按照順序傳盒子,老師停時,手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的內(nèi)容做相應(yīng)的事。
同學(xué)們對這個游戲十分好奇,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
“咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿著盒子,恨不得半秒就扔出去,她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老師停,像拿著熱紅薯一樣,遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急,竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學(xué)扭頭看著后面,還沒傳到的焦急地盯著前邊,正在拿著的則希望老師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵,吸引了無數(shù)人的眼球,牽動無數(shù)人的心。
最前邊的同學(xué),站了起來,望著盒子的動向,不時在喊:“加油!加油!”
很快,盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里,他微微一笑,心里好像有什么壞計劃,他故意將盒子在手里搖晃,當(dāng)老師快要停時,他看準(zhǔn)時機(jī),立馬將盒子放到了王渝琪的手里。
王渝琪還沒有反應(yīng)過來,老師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的名字,得一個甜甜圈”。
剛還垂頭喪氣的她,立馬眉開眼笑,腮上的肉鼓起來,眼睛都成了一條線。她走上講臺,喊出自己的名字:“我叫王渝琪!
就這樣,老師給了王渝琪一個甜甜圈,哎!真是太羨慕了,這樣,就得一個甜甜圈。同學(xué)們也羨慕得很:“真是的,不該傳給她!”“晚零點一秒就是我的了!”
同學(xué)們的歡笑聲,老師的擊鼓聲,還在教室回蕩.....
擊鼓傳花作文5
我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲,這個周末,老師便要圓我們的夢,并且讓我們每個人寫一張紙條備用,于是,大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。
有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓:“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭,而我們呢?卻是亂成了一鍋粥:“快快快快快,不好,掉地上了......”“咚咚咚!”不是吧,啊sir!沒想到那個幸運(yùn)兒竟......竟是我!我突然靈光一閃,想到了一個妙計:“一直賴在座位上,我一直賴,一直賴”......最后,我被吳夢媛硬生生拽了上去!我忐忑不安地選著紙條:“這個,還是這個,不行,不行,再選,再選,好!就你了!”我心里嘀咕著,手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來,小心翼翼地打開。“哈!”原來上面寫著:“杰瑞的S皮是什么?”我玩了那么久的貓鼠,這么簡單的題目,是不是瞧不起我劉某人?嗯,不行,我要騙騙他們!我先做出了個“苦瓜臉”,然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了,他們一把把紙條給搶過去,看了一眼輕蔑地說:“你這個都不知道?快去表演吧!”我見他們都上鉤了,馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉,大聲公布答案:“是龍騰天下!”并且做了一個標(biāo)準(zhǔn)的龍騰的動作,然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……
第二輪時,那朵花就像是長了眼睛似的盯著我,我怎么這么笨呀!又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去,鼓聲竟然也出手相助它停了,我又中了一次‘’紙條獎",只好硬著頭皮再上講臺,這次抽到的紙條竟是“每人一包零食!”我驚了,我真的驚了,是誰出的這個餿主意。孔詈,我還是掏了腰包,給他們每人買了一包零食,嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了!
大家吃著零食,還直夸我守信,都是你們逼的’!‘’哈哈哈……"
擊鼓傳花作文6
上課鈴響了,同學(xué)們早就端端正正地坐在座位上,迫不及待地等著老師來上課。為什么今天的我們會一反常態(tài)呢?因為老師答應(yīng)我們,如果我們表現(xiàn)好,便帶領(lǐng)我們玩一個游戲。
老師來了,只見她走上講臺,看著我們一個個期待的小眼神,便從身后拿出一面鼓,微笑著說:“今天我們一起來玩兒一個擊鼓傳花的游戲好不好?”同學(xué)們聽后立刻歡呼起來。
首先,老師宣布了游戲規(guī)則:即老師在前面敲鼓,同學(xué)們開始傳花,從第一位同學(xué)開始,花必須傳到下一位同學(xué)手中,鼓聲一停,游戲結(jié)束,花在誰的手中,誰就表演一個節(jié)目。
游戲開始了,老師在講臺上敲起鼓來,“咚咚咚”,隨著鼓聲,花便在同學(xué)們手中飛快地傳起來,你傳給我,我傳給下一個,此時,美麗的鮮花就像一顆定時炸彈,生怕落在誰的手中。我全神貫注,眼睛盯著鮮花,“到我了,快到我了,快,快,鼓可千萬不要停呀!……”我小聲嘀咕著,真到我了,我飛快地從同桌手中接過鮮花,馬上傳給了下一位,花送出去了,我如釋重負(fù),長吁了一口氣!斑恕,鼓停了,我們一看,鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中,同學(xué)們齊呼:“張洪磊,來一首,張洪磊,來一首”。雖說張洪磊是有名的“淘氣大王”,可他唱歌非常好聽,只見他慢吞吞地走上講臺,一本正經(jīng)地說:“好,唱就唱,一首《奔跑》送給大家,唱的不好,還請多多包涵。”然后,拿起一本書當(dāng)作話筒。隨即,悠揚(yáng)的歌聲便在教室里回響,一曲唱罷,同學(xué)們?nèi)猿两渲小埡槔谧呦轮v臺,游戲繼續(xù)進(jìn)行,你聽,一會兒有人上臺講個笑話,一會有人講個故事,教室里不時傳出同學(xué)們的歡笑聲。
時間在流逝,不知不覺一節(jié)課就在我們的歡聲笑語中過去了。同學(xué)們還沒有玩夠,我多想時間能慢一點兒,讓我們多玩兒一會兒啊!
擊鼓傳花作文7
擊鼓傳花,這個游戲你肯定玩過吧?今天我們也要來玩玩。因為我們在教室里,所以我們因地制宜,鼓就是黑板,花嘛,則是一個印著小貓圖案的筆袋。
第一回合,老師來擊鼓。我想老師怎么沒說懲罰?究竟是什么呢?老師開始擊鼓了,鼓聲一陣接著一陣,那可愛的小貓,在空中飛過來,飛過去,好似一個即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人,終于那個小貓筆袋在翟宇翔的桌子上停了一會兒,他還沒反應(yīng),他在干嘛?原來他正聚精會神的看著手機(jī)呢。他抬起頭,一臉茫然的看著筆袋,又看看老師,抓起花就扔到了講臺上,老師扔了回去,大聲說:在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去
游戲的第二回合就這樣熱熱鬧鬧的開始了。這次換翟宇翔來擊鼓,他先拿一支筆來敲黑板,結(jié)果敲飛了鼓槌,老師說:倒過來敲。這回整個筆都被敲飛了,而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛,我們整個班都亂成了一鍋粥,班上像在舉行運(yùn)動會,有人在打乒乓球,他們把花當(dāng)做乒乓球,你打給我,我打給你;有人在打羽毛球,將花拋向空中,打向?qū)Ψ;有人在扔排球,將花重重地扔給別人。這會兒鼓聲戛然而止,哈哈,這回是孫周恒中招了,老師讓他上來表演節(jié)目,但他害羞,老師說:你先欠著。
第三回合開始了,這回大家好像單獨偏愛翟宇翔,都將花扔給他。老師大聲喊:三、二、一喊二的時候,花還在空中飛,但喊一的時候就落到了宋燁澄的手里,老師讓他上來轉(zhuǎn)50圈,他才轉(zhuǎn)了20圈,就像喝了假酒的醉客一般,搖搖晃晃回到了座位上。
我們意猶未盡,大喊:再來一局,老師宣布下一局開始寫作,我們立刻埋下頭陷入無盡的書寫
擊鼓傳花作文8
同學(xué)們,你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧!這幾天,我們班也玩了一次,同學(xué)們個個都是生龍活虎,走,我們一起看看去吧!
“同學(xué)們,我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲,”剛一上課,不陳老師就走進(jìn)了教室,跟我們說道!巴郏√袅,太棒了。”我們異口同聲地喊著,這時,班上真像個菜市場,我們尖叫著,呼喊著。最后,老師終于讓我們安靜了下來,“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下!崩蠋熆粗覀儯又f:“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花,我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓,當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后,我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了,下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了。”老師說完,便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明,又請季佳偉到講臺上去當(dāng)鼓手,我們知道,游戲馬上就要開始了。
終于開始游戲了,只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的手中,當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時,鼓聲卻停了!把!不要呀!”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時,我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來,我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上,只見他一手拿著紅領(lǐng)巾,一手插腰,還在不停地叫著“我不要上去表演,我就是不要啊!”最終,在我們和老師的勸說下,他和另外一個同學(xué)合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。
當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時,我屏住呼吸,馬上就要到我了呀!我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”。可是,最終,紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙渭t領(lǐng)巾傳到我的手中時,我開了個小差,同時也慢了一步,鼓聲正好在我的手中停下來,我一驚,慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上,腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢?我講了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,大家一個也猜不出,我得意地報出了答案,立刻回到了位了上。哦!終于說完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀!我永遠(yuǎn)也不會忘記今天玩的這個游戲。
擊鼓傳花作文9
“哈哈哈!”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲,想知道我們在干什么嗎?悄悄告訴你吧!我們在玩擊鼓傳花的游戲呢!
今天老師神秘地帶了一個鼓,悄悄對我們說:“今天,我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣布游戲規(guī)則:一個人上去講臺上背對著同學(xué)們擊鼓,下面的同學(xué)拿著花在傳,鼓聲停了,花在誰的手上,誰就得起來表演節(jié)目。
老師開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓,第一個上去擊鼓的同學(xué)是建彤,建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時,我心里便害怕了起來:會不會是我上去表演?我可不會………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中,他們…。突然,鼓聲停了下來,花在巧玲的手中,巧玲便上去吟唱了一首古詩:“空山不見人,但聞人語響,返景入深林,復(fù)照青苔上。”她一吟唱完,鼓聲便又響了起來。
老師又開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓,第二個上去擊鼓的同學(xué)是牧圻,花傳啊傳啊,一直傳到了鎮(zhèn)凱手中,鎮(zhèn)凱大大方方地一點也不怕表演。頓時,全班都沸騰了,我真佩服他!鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳,只見他下蹲,左一拳右一圈地打了起來,他的動作標(biāo)準(zhǔn)…。突然,“砰”的一聲,擺在前面的桌子倒了,原來是…!肮蔽覀兇舐曅ζ饋恚⒄f:“鎮(zhèn)凱好厲害,居然赤手空拳地把桌子給打倒了!”
第三次想擊鼓的人越來越多,老師叫逸煒上去擊鼓,突然,“咚咚咚”的鼓聲沒有了,這一次花落在了欣袁的手中,欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩:“九月九日憶山東兄弟,唐,王維,獨在異鄉(xiāng)為異客,遍插茱萸少一人……”她一吟唱完,下面便響起熱烈的掌聲。
啊,擊鼓傳花真好玩,好想再玩一次!
擊鼓傳花作文10
“擊鼓傳花游戲,開始!”鄧?yán)蠋煗M懷笑容地說!巴MM#±蠋,你沒有鼓又沒有鼓棒,怎么玩嗎?”熊義輝心直口快地說。
鄧?yán)蠋熕坪酢霸缬蓄A(yù)謀”,“想到啦,想到啦,沒有鼓就拿杯子,沒有鼓棒就拿尺子,沒有花,就拿紅領(lǐng)巾,謝謝熊義輝的提醒!
“擊鼓傳紅領(lǐng)巾的游戲開始了!编?yán)蠋煗M臉笑容。大家非常激動,有的激動的直跺腳,還有的邊跺腳邊拍手,有的激動的`把腳都跺麻了,把手都拍麻了。
“鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發(fā)出的聲音!俺咦雍捅影l(fā)出的聲音,還有鄧?yán)蠋熆诶锊煌5卣f著‘紅領(lǐng)巾究竟會落到誰手里呢?”“我好激動!不要傳到我,不要!”我心里不停地胡思亂想。
這時我回過神來!紅領(lǐng)巾傳到了我肉嘟嘟的手里!巴昀玻⊥炅!紅領(lǐng)巾來找我了!我應(yīng)該怎么辦?怎么辦?哦,對啦!。〖t領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué)啦。”
剛剛想傳給前面的同學(xué),可……可是,尺子敲杯子的聲音沒了!我緊張得直跺腳!心都快從嗓子眼跳出來啦!鄧?yán)蠋熞槐菊?jīng)地說:“用嫌疑人、安然無恙、藕斷絲連,造出一句話或者說一段話。”
“嫌疑人去偷東西,不小心弄破了玻璃,還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起,嫌疑人安然無恙地回來了。”我紅著臉說,心里還是很緊張。
鄧?yán)蠋熣f:“好,好太好啦!此處可以有掌聲!”
忽然,教室里想起來了雷鳴般的掌聲。
我心里美滋滋的,覺得一點都不緊張啦!原來發(fā)言也沒有這么可怕嗎?
“預(yù)備,第二輪開始!”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦!我拿著紅領(lǐng)巾,連忙住前傳紅領(lǐng)巾!肮」∥逸p松了!”
明明是擊鼓傳花,可是變樣啦!“變成了敲杯子傳紅領(lǐng)巾,這是一個新游戲。”我心里想,不和你們說啦,我去玩“敲杯子傳紅領(lǐng)巾”了,拜拜!
擊鼓傳花作文11
呀!千盼萬盼,終于讓我盼到一節(jié)游戲課了。
上課了,蔡老師精神抖擻地走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說道:“安靜!同學(xué)們,今天我們來玩一個很好玩的游戲,叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是:同學(xué)們圍成一個圓圈,從第一個人開始打鼓,第二個人同學(xué)拿花。鼓聲開始時,同學(xué)們按順序傳花,鼓聲停止時,花在誰手上,誰就要上臺表演節(jié)目。表演完再去打鼓,以此類推。”
第一輪游戲開始了,隨著鼓聲響起,那朵花被依次傳下去。大家接到花時,都像拿著燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚,眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時,鼓聲停下了,我正準(zhǔn)備拿花呢,結(jié)果卻不見花的蹤影。我頓時呆住了,過了一會兒又回過神來,“花呢?”全班哄堂大笑。我眼睛瞪得大大的,往下一看,原來是我沒拿到花,花掉地上了。這下,連蔡老師也按捺不住,捧腹大笑起來了。我只好心不甘情不愿地走上臺,給大家出了一道智力題,又灰溜溜地回去擊鼓了。
第二輪進(jìn)展飛快,一眨眼的工夫,高書奕就成了輸家。現(xiàn)在第三輪馬上就要開始了,高書奕不慌不忙地打鼓。大家看著手上的這顆“定時炸彈”,一點兒也不想與它“親密接觸”。過了一會兒,李梓恒的前桌靈機(jī)一動,到處亂扔那朵花,剛好扔到了李梓恒的懷里。李梓恒抱著那顆“定時炸彈”,一下子不知所措。就這樣,他和我一樣,名字都被寫在了黑板上。他上臺后心不在焉地劈了個叉,又跑回去了。
最后一輪開始了,大家飛快地傳花。當(dāng)花快傳到我手上的時候,鼓聲停了,我又呆住了,看來這是命中注定要來一個首尾呼應(yīng)呀!我急得快哭了。正在這時,黃子峻拿過那朵花,對老師說:“老師,讓我再傳一次花吧!”同學(xué)都紛紛鼓起掌來。我也喜出望外,覺得他真的太偉大了。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,這個游戲不僅給我們帶來了歡樂,還鍛煉了我們的思維能力和手速。
擊鼓傳花作文12
今天下午的作文課上,我們進(jìn)行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個游戲我以前也玩過,可是在課堂上全班同學(xué)一起玩還是第一次,我和同學(xué)們激動的又蹦又跳,期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則:“同學(xué)們一起來玩,大家坐成一個圓,用手絹來傳。”紀(jì)含星同學(xué)自告奮勇當(dāng)敲鼓手,他走上講臺,拿鼓槌來敲講臺,哈哈,他把講臺當(dāng)鼓了,我們的錄老師當(dāng)裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來,擊鼓傳花開始了。頓時,我們都緊張起來了,手絹就像長了翅膀一樣在同學(xué)間飛快的傳遞著,我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動,鼓聲停了,手絹在李恩澤的手里,啊,不在我手里,我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺,他給我們講了一個笑話,我們聽得津津有味。
第二輪開始了,鼓聲又響了起來,大家又緊張起來了,手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去,老師讓紀(jì)含星一會敲快一會敲慢,老師說:“也可以數(shù)數(shù),一會快一會慢。”最后手絹在陳子樂的手里時鼓聲停了,陳子樂要為我們表演了下腰,我們立刻歡呼起來,陳子樂走上講臺,她準(zhǔn)備下腰的時候,我們都為陳子樂捏了一把冷汗,還好,陳子樂一切順利,我們有的鼓掌,有的豎起了大挴指,有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘,臺下十年功"這名話。
陳子樂拿起鼓槌,手絹又飛起來了,不過陳子樂只敲了一下就停了,結(jié)果手絹在范明軒手里,范明軒一臉無辜,看到他的表情同學(xué)們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了,不知道說什么好,這時,下課鈴響了,我們的游戲結(jié)束了。
同學(xué)們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲,我也興奮地和同桌分享著快樂,這一節(jié)課我和同學(xué)們都玩的很開心,期待下一次的游戲。
擊鼓傳花作文13
“哈哈哈!”“哦,不!”“咦?這是什么聲音?”快和我去看看吧!
今天上課時,老師說:“我們來玩一個游戲,好不好?”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒,爭先恐后地問:“什么游戲!”老師說:“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了,他就必須要表演一個節(jié)目,不能拒絕!
我想:“如果傳到我這怎么辦?我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢?”臺下的同學(xué)們也都開始討論起來,這時老師說:“我們現(xiàn)在沒有花,也沒有鼓,怎么辦?”同學(xué)有的說用桌子作鼓,有的說用筆作鼓,還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見,決定用一根皮筋套上一個口罩作花,用黑板作鼓。
精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了,第一局由我先開始傳,老師來擊鼓,我心想:根據(jù)我的經(jīng)驗,花得拿在手里多留一會兒時間,才不容易中招兒,而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人,等她傳給楊彥錕,楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時候,鼓聲卻停了,老師一回頭,看見了“兩國領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場景,這局楊彥錕因為動作慢了0.1秒慘敗,上來表演了一個節(jié)目。
第二局開始了,這局是楊彥錕擊鼓,只見他微微一笑,我想:就看這個笑容,陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料,邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時機(jī),在陶維杰接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪回,蒼天饒過誰?”
第三局開始了,這局竟然發(fā)生了一個事故。一個同學(xué)跳過一個同學(xué)傳給了下一個,結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去,浪費(fèi)了好多時間。等花到我手上時,我想:前面浪費(fèi)了那么多時間,一定要速戰(zhàn)速決,但始終我是沒能幸免于難,這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。
就在我準(zhǔn)備開始下一輪時,老師卻說了四個字:游戲結(jié)束!”
擊鼓傳花作文14
今天,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說:“我們來玩?zhèn)游戲吧!”我們都不敢相信自己的耳朵了,老師竟然說要玩游戲。接著老師說:“玩完游戲,我們要把游戲的過程寫下來!痹瓉砣绱,我們都“哦!……”了一聲。老師說起了游戲規(guī)則。我們要請一位同學(xué)當(dāng)鼓手,這位鼓手要面向黑板打鼓,鼓聲響起時,花就在同學(xué)們之間按“N”形傳遞,到鼓聲停的時候,看花傳到誰的手里面,拿到花的那個同學(xué)就要上臺表演節(jié)目。
開始游戲了,老師先請鼓手。同學(xué)們都爭先恐后地舉手要當(dāng)鼓手老師請到了小楓,小楓興奮地走上臺來。開始了,小楓把黑板當(dāng)鼓打,鼓聲一起,第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué),一直傳……直到小楓的鼓聲停的時候,花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑,甚至有的同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢,我覺得有點失望。接著這位女同學(xué)大膽地上臺表演,女同學(xué)搖頭晃腦,有感情地朗誦了《題西林壁》,同學(xué)們給這位同學(xué)獻(xiàn)上熱烈的掌聲。
這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣,爭先恐后地要當(dāng)鼓手,因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當(dāng)鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué),直到花傳在第四位的小軍時出了點狀況。小軍異常緊張,前面的同學(xué)還沒傳給他,他已迫不及待地?fù)屵^花,馬上扔到下一位同學(xué),結(jié)果花掉下了地板。林燁非常緊張,馬上把花撿起來傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時,鼓聲停了。大家都松了一口氣,有的同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑,小黃竟然朗誦這么簡單的詩。可是,我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌,就唱了一首歌,他邊唱歌,邊扭來扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑,還有的同學(xué)起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個游戲中退出。
“擊鼓傳花”這個游戲真令人難忘!
擊鼓傳花作文15
一天,老師神神秘秘地從教室門口走了進(jìn)來,手里捧著一個球,還拿著一部小小的錄音機(jī)。
老師站在講臺上開心地說:“今天,我們來玩一個游戲!闭f完,同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。
老師開始講游戲規(guī)則了,同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真,生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。
“這個游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂停止時,只要這個球落在某一位同學(xué)的桌子上,誰就要表演一個節(jié)目!崩蠋熣J(rèn)真又嚴(yán)肅地說。
“好”,如果球落在某一位同學(xué)的桌子上,誰就表演這其中的一個節(jié)目,比如:“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個英文字母等!蔽覀儼嚅L向大家說。
比賽開始了,老師開始播放音樂,從左邊第四組第一位開始傳,不一會兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上,一開始不太愿意表演節(jié)目,最后,我們在全班舉手表決下讓她表演,她這才同意表演的。
她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后,全班都給予她熱烈的鼓掌,老師還陳贊她朗讀有感情。
又開始第二次的擊鼓傳花了,突然,這次的時間很短,才不夠三分鐘就停了,這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上,他表演的節(jié)目是唱歌《讀書郎》,她唱得好聽極了。
第三次的擊鼓傳花又開始了,這次播放的時間很長,眼看球就要到我這兒了,老師立刻叫“!,這時,我有點兒緊張,不知道要表演什么節(jié)目才好,頓時,我眼珠一轉(zhuǎn),“對了,我可以表演背古詩呀!庇谑,我背了一首《春日》,背完之后,我的心這才平靜了下來。
此時,這個游戲也接近了尾聲!皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活,而且強(qiáng)化了我們的表演能力。
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