花魂的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的花魂的作文，歡迎大家分享。
花魂的作文1
第一次教《梅花魂》是在三年前，那時(shí)覺得依仗自己的對(duì)教學(xué)的激情，已把教材鉆透，故自以為是地選擇了細(xì)研梅花魂以及具有梅花品格的人這部分教學(xué)內(nèi)容，自以為把這部分內(nèi)容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀這部分內(nèi)容。一個(gè)只有七句話的自然段，我讓學(xué)生分層、分句，細(xì)到每個(gè)句子里的關(guān)鍵詞語都一一列出。除此之外，介紹江姐，播放歌曲《紅梅贊》，引進(jìn)課外資料，撰寫隨文練筆，用盡了一切可用的辦法引導(dǎo)學(xué)生深挖，苦挖。幸好的是那屆學(xué)生素質(zhì)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)效果也很好。為此我曾沾沾自喜好久。
又教此課，我冷靜了很多。靜心再讀文本，我有了新的認(rèn)識(shí)，外祖父之所以那樣愛戀梅花原于對(duì)祖國的熱愛，外祖父向“我”介紹梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。這部分內(nèi)容不宜作為教學(xué)的重點(diǎn)來細(xì)細(xì)研讀，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、揣摩作者的表達(dá)方式。聯(lián)想三年前的教學(xué)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)了多么大的偏差！
想到此，心里有些隱隱作痛，忽然覺得有些對(duì)不起三年前我那群可愛的孩子。反過來，又有一絲欣慰，因?yàn)槲疫@群可愛的孩子不會(huì)被我引上彎路。
我重新審視文本，慎重選擇內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略。保留了上次教學(xué)中有意義、有價(jià)值的做法，（如：引導(dǎo)學(xué)生辨別“魂”“魄”“槐”“愧”，“一顆兩顆”之間沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等這些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)）選取更有效地方法來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。（在引領(lǐng)學(xué)生理解課文時(shí)。我先引導(dǎo)學(xué)生了解梅花的精神——直接解題“梅花魂”，然后梳理文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的寫作形式以及好處。最后通過研讀外祖父三次的落淚，培養(yǎng)學(xué)生語感，進(jìn)行語言訓(xùn)練，體會(huì)寫作方法。在聽說讀寫中學(xué)生很輕松地體會(huì)到了人物的情感，感悟到了作者的表達(dá)方式。）
對(duì)比兩次的教學(xué)，這一次退卻了很多的浮華，教學(xué)顯得簡(jiǎn)單而具有實(shí)效性。把繁瑣、復(fù)雜的內(nèi)容解析變成了樸實(shí)、有效的語言訓(xùn)練。
反思兩次的教學(xué)，雖然都有成功，但這次的收獲要遠(yuǎn)比第一次大。這也讓我明白了：教師只有在不斷地研究，實(shí)踐，反思中才能成長(zhǎng)。只有不墨守陳規(guī)，敢于探索，才能使自己的教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
花魂的作文2
花香四溢，影過。唯冷月照高樓。
《紅樓》，這本我最熟悉不過的書，我已不刻曾為它多少次淚流滿面。而如今，當(dāng)我再次捧起它的時(shí)候，淚水又浸潤著花香，苦而甘甜。
愛《紅樓》，愛黛玉，愛她葬花時(shí)的輕柔。
她捉鋤，勾起我心中清波漾漾。
風(fēng)踩裙邊，淚落鋤尖，落花無意而望者有心。那是孤單的身影，像余暉之殘雁，空寂悲傷。我念著她捉鋤的身影，感到似花蕾，似清潭，寧靜致遠(yuǎn)。靜靜地，緩緩地，柔美的身姿觸及我心中的憐愛。她的輕柔美好，她的黯然神傷，像春風(fēng)吹拂心的舒暢，像夜燈照清面龐的悲傷。
她松土，散開我心中思緒層層。
如此小心翼翼，泥土之芳香縈繞上空，伴著殘花的味道，亦更是苦中帶甜。我似乎看到她松土?xí)r動(dòng)作的諧調(diào)與輕緩，一層層的土被拋開，一陣陣的情被撒下。土是濕的，那是有她不舍的淚水，別是一番滋味在心頭。我似乎已感到眼的溫潤，數(shù)不盡的思緒涌上心頭。剪不斷，理還亂，是離愁。只能濁酒一杯獨(dú)對(duì)高樓。
她散花，蓋住千千萬萬的悲愁。
輕羽似的花瓣從她指尖滑落，那叢中還有未綻的花蕾，卻像她一樣早已失去往日的鮮紅。她撒落如此之慢，為的是讓花香能再到她手中停留，為的是讓花瓣能感受到她的不舍與心痛。我再也無法忍住淚水。我仰頭，讓淚水暴露在暖陽之下，讓風(fēng)吹到云邊。對(duì)西風(fēng)，唯淚流。裙邊輕掃，花瓣微動(dòng)，望不見的思緒在空中。這道不盡的愁，也許她想她定與這花一樣，總有一天會(huì)只剩殘軀。
她埋土，掩上心中的淚流。
那里，她蓋上花的夙愿，道著花的盡頭，不再作聲作淚。她不敢大聲哭泣，因?yàn)榛ㄋ�，香盡了，淚也竭了。土被輕輕蓋上，此刻，泥土的芳馨仍留，而唯獨(dú)少的是花香花淚。我不能讓淚水不流淌，黛玉啊，這個(gè)多愁善感的女子，牽著我的心一路奔向風(fēng)吹去的地方，去尋花的味道。淚亦流，花香不曾有。唯有冷月下，獨(dú)影徘徊。
她揮淚，留下的是無盡的痛。
提鋤而去，揮淚而別，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。月光下，一切顯得是那么冷寂的身影，她走了，留下輕魂縈繞。她那瘦小的心啊，又有多少人猜得透！望高樓，月影猶存。我不語，因?yàn)槲抑溃丝涛业男脑缫寻橹煊穸ァ?/p>
花魂的作文3
我是個(gè)愛花的人。什么牡丹花啦，玫瑰花呀，都愛，然而我最愛的還是油菜花。
我家門前就有一大片油菜花。一株一株的挺直了腰矗立著。挺的那么直，那么有力量，那么理所當(dāng)然。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，煞是好看，它們努力挺著，努力長(zhǎng)大，為那寬闊無際的藍(lán)天，為那溫暖無限的陽光。它們相互比賽著，誰也不讓誰。它們?yōu)樘岣咦约憾?jìng)爭(zhēng)著。下雨了，刮風(fēng)了�！昂衾怖�，嘩啦啦”它們?cè)陲L(fēng)雨中搖擺著。但它們不怕，你看，它們手牽著手，心連著心，齊心協(xié)力地抵御風(fēng)雨，搖搖晃晃的。你認(rèn)為它們這樣就服輸了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它們依然昂首挺胸地屹立在那兒，驕傲的像只公雞�？此鼈兊臉幼�，好像恨不得拿起喇叭對(duì)全世界說：“我們不怕！讓風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
開花了，一朵一朵，一串一串的，聚攏在一起，散發(fā)著陣陣幽香，那香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，好像飄到了兒時(shí)無憂無慮的時(shí)代。童年，純潔的代名詞，而這花就是讓人懷念童年的前奏曲�；ㄩ_了，小小的花朵金燦燦的，亮了一大片，它們微笑著，在微風(fēng)中向人們頜首著。你看，連那白云也微笑了，連那風(fēng)也停下了匆匆的腳步，露出了久違的笑容�；ㄩ_了，蝴蝶蜜蜂圍繞著它們不斷飛舞著，好像熱情地跳著舞蹈來慶祝呢！看著花開得那么可愛，蜜蜂和蝴蝶也忍不住上前去親吻它，擁抱它�！拔宋宋�，嗡嗡嗡”它們好像在說：“恭喜你……”翩翩起舞的白衣蝴蝶，熱情的蜜蜂和可愛的油菜花構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。一曲終結(jié)了，蝴蝶優(yōu)雅地提起白衣裙的裙擺，一鞠躬，優(yōu)雅地退場(chǎng)了。蜜蜂先生也尾隨蝴蝶小姐而去了。花兒謝了，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，輕輕地飄在泥土上，無聲無息。你可千萬別以為它們沒用了，它們的用處還大著呢——為春天花開埋下伏筆。
結(jié)果了，一顆一顆的果粒好像都要把果皮撐破了。一串一串地掛在梢頭，像個(gè)胖娃娃似的�！昂脽嵫剑脽嵫健比藗兒爸�，連小狗都身在樹蔭下大口大口喘著氣。油菜籽也受不了了，于是大聲嚷道：“太擠了，好熱呀！我要出去！”于是“嘭”地一聲，早已熟透的果兒裂開了，菜籽像一個(gè)從未見過世面的孩子蹦蹦跳跳地唱著歌和媽媽告別。油菜籽對(duì)人索求的很少，但回報(bào)給人們的卻很多很多。
默默無聞的油菜花啊！你明年還會(huì)回來嗎？
花，亮了一大片；果，結(jié)了一大串。最珍貴的原來不是花本身，而是花內(nèi)在的精神，不是嗎？
花魂的作文4
花開一瞬，雪落嫣然。一個(gè)人，一卷書，一杯茶，一簾夢(mèng)。獨(dú)倚幽窗，幾縷墨的馨香，點(diǎn)染了一窗的夜色微涼。
太多人品讀《紅樓夢(mèng)》，為林黛玉神傷。有人說她太苦，下凡用一生的眼淚報(bào)答神瑛侍者；有人說她太愚，付出了全部換來的只是“荒唐”。我只道她太癡，繾綣紅塵，前世情化作今生債，終身誤！
獨(dú)把花鋤暗灑淚，灑上空枝見血痕。
她手柄花鋤，咽淚隱慌，恨花墜落魂亦殤。字里行間，透出的便只一字————癡。借著那朵剛落下的花，心事輕輕落至寂寞而冰冷的枝頭，采擷著荒蕪的春色。
窗前亦有千竿竹，不識(shí)香痕跡也無？
她是瀟湘妃子，也許作者給她選定這一名號(hào)時(shí)，就注定了癡人的凄婉結(jié)局。娥皇女英淚灑斑竹自投湘水，后被喚作湘妃。她以她們自比，凝凝噎噎，空空寂寂，只一顆癡心，與竹上香痕照應(yīng)。一字一箋，寫不盡的相思成災(zāi)，侵蝕了一季又一季的惆悵。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！
她感嘆，感傷。春天過去，花朵將會(huì)凋零；韶光逝去，青春不再，人也難逃消亡的命運(yùn)�；蛟S，那些無言的平仄，是她夢(mèng)中揮之不去的痛，無論歲月如何變遷，仍以決絕的姿態(tài)，固守一片癡心，一份執(zhí)念。
然而，人生在世，起起落落，沒有人會(huì)握得住天長(zhǎng)地久，沒有人會(huì)得到百分之百的圓滿。世間萬物，如人飲水，冷暖自知。滾滾紅塵里，既知這份癡心無結(jié)局，為何不學(xué)著去釋然呢？
閑云不留風(fēng)，落花隨水流。人生即是一場(chǎng)孤旅，所有的際遇只為一時(shí)的心動(dòng)。若全無感覺，全無欲望，相逢也如長(zhǎng)天的飛鴻，“雁過長(zhǎng)空，影沉寒水。雁無遺蹤之意，水無留影之心�！北舜酥g似有緣又無緣。靜靜地來，杳然而去。若真相知，又豈會(huì)在意是聚還是散？
摩挲著手中的書卷，月亮將芊芊光束匯成云圖，在茶香氤氳中，溺水天堂，寒雨瀟湘。煙雨，飄落。流年，輕渡。驀然回首，駐足，相思紅豆用血淚譜寫了一曲不朽的音符！那只屬于絳珠仙草和神瑛侍者的三生石畔，問語忘川！幾多哀愁，幾許幽怨…
披一襲薄涼，捻一指月光，縈一寸柔腸，訴一夜瀟湘。暗香浮動(dòng)，擱淺彼岸的繁花似錦，她仍是那三生石畔上的仙草，為愛守候了千年，不懼風(fēng)雨，若飲水三千，掬一瓢而共守一世玉石之傳奇！
落花風(fēng)雨地，一縷嘆春魂。
花魂的作文5
砂子塘天華寄宿制學(xué)校 六一班 王文君梅花，歷來是我國詩人、畫家贊美的對(duì)象，這是因?yàn)樗?jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒，讀《梅花魂》有感作文。
梅花，也是中國的國花。
梅花是最干凈、最純潔的，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，她“有品格，有靈魂，有骨氣”，是中華民族的象征。
本課的老人將愛傾注在“梅花”上，這就是“梅花魂”的內(nèi)涵所在。
“梅花魂”，實(shí)是一個(gè)海外游子的中國魂。
在這篇文章中，深深的感受到了那位老人是多么的熱愛自己的祖國——中國，他與中國心連心，從沒斷開過，他也從沒有忘記自己的祖國。
他沒有因?yàn)樾菎u美麗、富饒，而在那里安家，忘記自己的祖國，他沒有。
文章中的這位老人家里有幅梅花圖，他是多么的愛惜，就連自己的家人碰了一下，他都要發(fā)一次脾氣。
在文章中有這么一句“旁的花，大抵是春暖開花。
她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。
她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!”你從這句話會(huì)想到梅花什么樣的品格呢?這位老人很有文學(xué)，每當(dāng)他給孫子教唐詩宋詞時(shí)，就不禁流下眼淚，從這里我們可以看出這位老人是多么想回到自己的祖國去。
而現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們?cè)谝膊幌笠郧俺畛猿畲┑牧恕?/p>
而且，現(xiàn)在也有許多人考上了大學(xué)，有些人則成了留學(xué)生，有些人則成了博士生、博士后、碩士，而他們到外面深造完了，再也沒有回來過，也沒有回來為祖國的建設(shè)做發(fā)展，他們沒有回來，就是因?yàn)橥鈬利�，富饒，工資賺得多。
他們不象文中的這位老人對(duì)故土勾起思念。
而文中的這位老人我認(rèn)為他是最有骨氣，有靈魂，有品格的華僑老人。
幾千年來，我們中華民族出了許多有節(jié)氣的人物，他們不管厲經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
后來，老人在他的孫子回國之前給了他那幅梅花圖與梅花手絹，讓他懂得了中國人的品格：無論中國人到哪里，他們都要不望自己的故土——中國。
也讓他記住了他外公與這幅梅花圖的共同杰作——梅花魂。
花魂的作文6
終于到了。我與父母坐船七天七夜，終于來到了這個(gè)令我期盼過無數(shù)次的故鄉(xiāng)——中國廈門。天，十分明亮，陽光無比充足，把大地照射得很亮堂，把小草照射得很有生氣，把花兒照射得很有精神。微風(fēng)吹過，讓我感到了一絲涼意。下了船后，我再也等不及了，立馬往我最向往的地方——梅園奔去。
來到梅園，放眼望去，四周密密的梅花和濃濃的花香令我應(yīng)接不暇，無比陶醉。梅花的顏色各不相同，有粉的，紅的，黃的，白的，美極了！有的還是含苞欲放的花骨朵兒：有的是還未完全開放的'花蕾，既嬌嫩又柔和：有的正在怒放中，花瓣大方的舒展開來，美麗迷人，還帶著點(diǎn)露珠。這么多的梅花，像飛舞的晨霧，像浮動(dòng)的彩云，像彩色的波浪，五彩繽紛，數(shù)不勝數(shù)……
“外公，外公，哈哈，那兒的梅花真漂亮��！我們?nèi)タ纯窗�！”一聲夾雜著笑聲的童聲，打破了梅園的靜寂，我轉(zhuǎn)過頭去，原來，是一對(duì)祖孫正在梅園漫步，賞花。“外公，外公，你看……”孩子用那雙稚嫩的小手拉著老人皺巴巴的手，四處走動(dòng)。老人只是笑呵呵的任由他拉著走。外公，多么親切地稱呼呀！看著這對(duì)祖孫，我不禁想到了我最最慈愛的外公，從前，他也是這樣握著我的手散步的。啊！外公，你在那邊過得怎么樣？漸漸的，我的視線模糊了……
而此時(shí)在另一邊，老人坐在那把老竹椅上畫梅花。家里空蕩蕩的，靜得出奇，也大得可怕。自從鶯兒走后，老人一下子蒼老了許多，原來斑白的頭發(fā)現(xiàn)在全白了，皺紋也深陷進(jìn)去，眼皮垂著，顯得很沒精神，原本健壯的體格也變得骨瘦如柴。他拿起畫筆一筆一畫地畫著，畫了一朵又一朵，畫了一張又一張，如癡如醉，畫得像極了！一直陪伴他的老仆人叫道：“老爺，別畫了，該吃飯了，要不飯菜涼了！”可是老人似乎根本就沒聽見，只是用別人聽不見的聲音念著一句句詩句：“‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！翰菝髂昃G，王孫歸不歸�！栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁……”你可以在這位思鄉(xiāng)思親的老人眼角看到那兩行淚珠。
一位年幼的少女心因梅花與一顆愛國的老人心，心心相映，牽連。雖然他們各在一方，但他們的心同在故鄉(xiāng)。
花魂的作文7
我，不可救藥地喜歡荷花。不只因?yàn)楹苫ǖ牟室掳邤�，不只因�(yàn)楹苫ǖ姆枷闼囊纾且驗(yàn)檠康膴^力破土留給荷花的不染之魂，使荷花清麗超群。
荷花憧憬著一綻麗姿的夢(mèng)想，于是，花告訴芽，她渴望外面，并敢為一綻麗姿的夢(mèng)想而潔身自愛。芽告訴花，她也渴望外面，她會(huì)為共同的夢(mèng)想奮力向上。
于是，在一個(gè)靜默著的日子里，夢(mèng)想悄然而至，扎根、發(fā)芽，細(xì)微的根須，觸動(dòng)芽與花的內(nèi)心。
﹙一﹚破土而出
每一個(gè)生命都有渴望，在一個(gè)晴朗的日子里，被夢(mèng)想燒灼了許久的心靈蘇醒了，芽輕輕伸展稚嫩的肢體，鼓足勇氣，準(zhǔn)備離開溫暖的巢穴，一睹夏的芳容。于是她從那小小的裂縫中探出頭來，悄悄地打量著這個(gè)世界，土層再也壓制不了她了，她忍著撕扯的痛苦，拼力掙扎。
那是一個(gè)極其痛苦的過程，她必須在狹窄的泥土里不斷吸取營養(yǎng)，強(qiáng)健那單薄的軀體，才能擔(dān)起綻放的夢(mèng)想。湖水與陽光注視著一切，一顆芽，為了她與花共同的夢(mèng)想，向上，向上，擺脫了泥土的束縛，終于破土而出。
﹙二﹚一綻麗姿
帶著夢(mèng)想繼續(xù)向上，不肯無所事事地藏在水里，更不肯漫無目的蜷在葉間，荷打著花苞鉆出了水面。
夏意倦倦，花骨朵日漸飽滿。夢(mèng)著荷花的綻放，想著綻放的絢麗，直到有一天，蜻蜓向她致意，不經(jīng)意間親吻了她一下，她羞澀一笑，便將那清新絕好的容顏現(xiàn)了出來。那面容不含一絲泥土，無比姣好。
于是，芽的夢(mèng)想便實(shí)現(xiàn)了。陽光下，我們可以看到荷向上的靈魂！
﹙三﹚追夢(mèng)之樂
在追夢(mèng)的過程中，芽舍棄了溫暖的巢穴，憑的是破土而出勇氣。一路向上，花苞愿接受風(fēng)吹雨打的洗禮，有的是不懈的追求。我想：芽是快樂的，荷更是快樂的。要么怎會(huì)有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀！
你也許笑我：“子非芽，安知芽之樂？子非荷，安知荷之樂？”我只想說：“子非我，安知我不知芽與荷之樂？”
奮力向上，才有了芽的希望；潔身自愛，才成就了荷的映日絢爛。
芽夢(mèng)，荷花魂！有夢(mèng)想，就會(huì)有快樂！
我愛荷花，不可救藥地喜愛。因?yàn)楹苫ǎ袎?mèng)想，有追求。
我愛荷花，不可救藥地喜愛。因?yàn)槲宜坪苫�，愛追�?mèng)，喜超越。
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