謊言作文600字三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的謊言作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
謊言作文600字 篇1
今天，我在《作文升級》中看了一篇《美麗的謊言》，感觸很深.
文中講述了在一個舞會上,一位風(fēng)韻猶存的老女人遇上了實話先生和撒謊先生.實話先生對老女人說她現(xiàn)在皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋,老女人聽后尷尬不已.而撒謊先生卻邀請她跳舞,還夸獎她是舞會上最漂亮的女人,老女人沉浸在無比幸福之中.舞會結(jié)束了。第二天，撒謊先生和實話先生收到了一函訃聞：“×日于×地參加的葬禮�！崩吓怂懒恕Ｔ岫Y結(jié)束后，一位仆人將兩封信分給了實話先生和撒謊先生。信中說，老女人把一生的日記贈給了實話先生，把遺產(chǎn)全部送給了撒謊先生。
人的衰老、死亡是不可避免的，但說出來如傷口上撒鹽。你如果說一個美麗的謊言，就能使生命的最后一刻過得美麗幸福;就能讓生命的枯樹重新燃起青春的活力;就能化去心中厚厚的積雪。我也聽過一個關(guān)于美麗的謊言的真實故事：
一天放學(xué)，小丁(化名)看見小東(化名)正在津津有味地看《作文大全》，他立刻走上前去，問道：“小東，你這本書在哪里買的?”小東抬起頭，得意洋洋地說：“這本書是我奶奶從杭州寄來的，這兒買不到!”“我聽別人說這本書很好，所以這幾天一直在找這本書，可就是找不到，能不能麻煩你奶奶也給我?guī)б槐緛?”小東沉思片刻后，爽朗地說：“好啊，正巧我奶奶明天到我家來，我讓奶奶再拿一本�！薄爸x謝啦!”第二天上學(xué)，小東果然手拿《作文大全》來到了小丁跟前，把書交給了小丁，匆匆走了。小丁撫摸著自己夢寐以求的作文書，突然，他的目光停留在一個被橡皮擦過的地方，隱隱約約看得出上面寫著“小冬”。原來，小冬把自己僅有的一本書送給了小丁。
雖然撒謊是大家所不喜歡的，但如果謊言是出于善良和好意，那相信大家都一定喜歡。冰冷的真話，讓人六月寒心;暖洋洋的假話，讓人三冬溫暖。
謊言作文600字 篇2
今天，我給同學(xué)們講張之路的《羚羊木雕》。課堂上我設(shè)計了兩個板塊：一是分角色朗讀，雖然熱鬧，但是效率不高；另一板塊是如何讓家庭的天平平衡，這一板塊同學(xué)們討論很精彩，但是我的內(nèi)心卻很無奈。
課前我在黑板上畫了一架傾斜的天平，一邊的砝碼是友誼，另一邊的砝碼是金錢，天平明顯向金錢方向傾斜。我問同學(xué)們該怎么辦？我設(shè)計這個教學(xué)環(huán)節(jié)用意是，一方面促進學(xué)生深入閱讀課文，另一方面也想引導(dǎo)學(xué)生多和父母交流溝通，相互理解、相互寬容，建立和諧的家庭人際關(guān)系，我提示學(xué)生可以從家長孩子雙方面考慮。
思考一陣之后，同學(xué)開始發(fā)言了。有的說，找個借口把羚羊木雕換回來，弄一個假的給好朋友；有的同學(xué)說，告訴好朋友這是別人的，放在我這地方，現(xiàn)在他要，我只能取回去了；也有的說，和萬芳的媽媽串通好，用一個假的羚羊木雕趁萬芳睡著了悄悄地掉包……百分之八十的同學(xué)在設(shè)計一些善意的謊言，并且大部分都設(shè)計的天衣無縫，有的堪稱絕妙。這本來就是一場誤會，只要母女之間、朋友之間坐下來真誠的交流、溝通，矛盾是能夠化解的。卻偏偏要挖空心思，巧妙編制這些謊言。
聽到這些美麗的、所謂的善意謊言，我的心情很復(fù)雜。其實善意與惡意的謊言界限有時很模糊，善意的謊言說多了也就變成惡意的了。記得七八年前我和我的學(xué)生在討論這個問題時，還沒有這么多善意的謊言，也許那時的學(xué)生太老實，也許那時的`社會風(fēng)氣……
我只得把正確的答案（溝通、理解、尊重、寬容）寫在黑板上，同學(xué)立即停止了探討，趕緊把答案抄在筆記本上。我甚至懷疑這些答案是不是真的真確。
不知道是時代進步了，還是我的思想落后了。也許有人要說我小題大做，這是小孩子逢場作戲，何必當真？
孩子猶如一張白紙，從他們們身上折射出來的“影子”，該是我們社會、家庭長期“熏陶”的結(jié)果吧！
謊言作文600字 篇3
很小的時候，別人認為我是一個很古怪的孩子——很少說話，從不與人交流——鄰居都叫我“啞巴”。我聽了只是笑笑。
爸爸在城里找了分工作，不久母親也去了城里。我和哥哥留在家里，由姥姥照管。我厭煩同姥姥住在一起，嫌她嘮嘮叨叨。
在學(xué)校里，我不如那些活潑孩子討人喜歡，很少同老師、同學(xué)交談。我總覺得老師討厭我。每次上課，我總是低著頭，手放在桌子里折紙飛機。把飛機疊好，拆散，再疊好，這樣反反復(fù)復(fù)。當老師發(fā)現(xiàn)了，喊到我的名字，我就慢騰騰的站起來，也不說話。老師也總是重復(fù)著老調(diào)：“以后如果再讓我發(fā)現(xiàn)，你就不要來讀書了。真沒出息！”于是。我越發(fā)感到老師“可惡”。
星期天，學(xué)校召開家長會，我只好讓姥姥去。我知道姥姥回家一定會責(zé)怪我在學(xué)校不努力。我開始覺得整個社會都變成灰的了。
出乎意料的是，姥姥回來后，笑著對我說：“老師還夸你哩！說你有出息，長大能當科學(xué)家！我都說了嗎，你耳朵這么大，怎么會沒出息呢！”
我滿心疑慮頃刻化為烏有，一剎那屋子也亮了，姥姥布滿皺紋的臉也變的可愛了。
老師夸我有出息哩！他以前不喜歡我都是假的，老師多好�。∥翌D時感到老師也變的和藹可親了。
從那天起，我以滿腔的熱情投入學(xué)習(xí)，開始愛笑愛說話了。老師也為我的巨大變化而高興，還特意表揚了我。
姥姥不久去了南陽，我也跨入了中學(xué)大門。教師節(jié)到了，我第一件事就是去看望原來的老師，我還特意提到那次家長會。
老師沉思了片刻說：“那次家長會，我對你姥姥說了你許多不好聽的話，你姥姥回去對你說了吧！不過你第二天的表現(xiàn)真讓我刮目相看……”
我聽到這里，眼淚止不住流了下來。我不敢相信，竟然是姥姥的“謊話”使我徹底變了，姥姥編造了這個謊話的良苦用心，讓我感動不已。如果姥姥還回來的話，我一定對她老人家說一聲：“姥姥，感謝你！”
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