放飛蝴蝶作文
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放飛蝴蝶作文【1】
小孫女在世紀(jì)之交的20xx年呱呱墜地，正值數(shù)九寒天，但那年是暖冬，不見冰凍，不見風(fēng)雪，天氣異常暖和，故為她起名“幸幸”。
幸幸，幸運而幸福也。
查我上下三代無閨女，終于才添了這個“寶貝閨女”，舉家自是欣喜萬分，將其視為“掌上明珠”。
當(dāng)然，初為人爺?shù)奈�，更是分外喜愛她，在她的出生卡上寫下“爺爺留言”：“幸幸，你快快長，爺爺領(lǐng)你到花叢中捉蝴蝶!”
幸幸從小就很聰明活潑，排演節(jié)目學(xué)得很快，每次都是領(lǐng)唱和當(dāng)排頭兵的角色。
在家里表演節(jié)目也是個活躍份子。
她從小就有豐富的想象力，在幼兒園時，她畫了一幅幅彩圖，上邊有高樓，有樹木，有花草，院里還喂著小狗、小貓、小鳥、小魚……她的這些畫都完好地保留著，這是她純潔無暇的心靈寫照啊!
幸幸對動物富有感情。
有一次她爸爸開車帶她到野外去玩，走著走著，她突然對爸爸說：“爸爸，你能不能開得慢一點，咱們慢慢地走�！彼职謫枮槭裁�?她難過地說：“你看，那些小蟲子撞到玻璃上多疼呀!”
幸幸長到三歲，她翻開她的“生日卡”，一字一句地讀著我寫給她的“生日留言”，讀完了，搖著我的手說：“爺爺，你啥時候領(lǐng)我去捉蝴蝶啊?”我選擇了一個星期天領(lǐng)她去公園。
那天，天氣晴朗，春意融融，公園里草木青青，蝴蝶在花叢中翩翩翻飛，我張開手心猛掠過一只胳膊逮住一只花蝴蝶，忙交給她，蝴蝶被幸幸捏在兩指間奮力掙扎，身上剝落花白的花粉，嘴里吐出淺黑色的粘液，妄圖逃走。
幸幸站在那里望著撲愣著翅膀的蝴蝶出神，忽然，松開手指，蝴蝶吃力地飛起，幸幸望著飛走的蝴蝶，動情地說：“蝴蝶的.媽媽一定在到處找她的孩子，讓她快找媽媽去吧!”
幸幸長到上學(xué)的年齡，從幼兒園升到了小學(xué)，對于她來說，這是一個飛躍和進步，而在人生道路上也發(fā)生了更大的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，她身上背著一個十多斤重的書包，被壓得趔趔趄趄，我每當(dāng)騎著自行車接她時，都要在車上打磕睡，險些摔下來。
回到家里，還要做作業(yè)，老師布置的作業(yè)很多，很難，家長陪著她一直做到深夜還做不完，急得直哭，而且每次考試都必須100分。
這真是上學(xué)即“上愁”，作業(yè)即“作難”。
有一天，她說：“爺爺，您多好啊，也不用做作業(yè)!”
這樣以來，她的想象力和創(chuàng)造力被壓抑和制約，影響了她探索未來的興趣，使她變成了沒有個性，缺乏想象力和創(chuàng)造力的考試機器。
實際上，對于她來說，是鼓勵順從、聽話，不鼓勵獨立見解;鼓勵中庸，隨大流，不鼓勵競爭、冒尖;只鼓勵穩(wěn)妥、可靠，不鼓勵異想天開……這些都嚴(yán)重束縛和扼殺了她的想象力的形成。
很多家長認為，上學(xué)就是為了學(xué)習(xí)，成績不優(yōu)異，怎對得起學(xué)校和家長呢?我想，一個孩子是不是有出息，絕不是看他小時候的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾巍?/p>
愛迪生上小學(xué)時，經(jīng)常在全班考倒數(shù)第一，但在整個地球上是個偉大的發(fā)明家;愛因斯坦小的時候，滿腦袋都是“不切合實際的幻想”，總是不把心思用在學(xué)習(xí)上;華羅庚小時一上課就搗亂，幾門功課不及格，但也不在意……說到這，也并不是說，孩子從小越搗蛋，學(xué)習(xí)越不用功越好。
幸幸的人生道路剛剛開始，作為家長，正面臨著一個沉重的話題，那就是面對小小年紀(jì)的她，教育和培養(yǎng)要講科學(xué)，合理分配時間，科學(xué)運用精力，充分開發(fā)智力，不強求考100分，使她小時成人，長大成材，使她象放飛的蝴蝶一樣，在溫情中成長，在風(fēng)雨中飛翔。
放飛蝴蝶作文【2】
人生如戲，但這個戲是游戲。
后面便是萬丈懸崖，所以只能前進，不能后退。
正因為如此，我們才要在游戲中讓自己不斷地升級，升華自己，使我們的生命因此而鮮亮精彩。
每一個生命都是一段美好的旅程……
至今我的腦海里還依稀記得那次學(xué)校舉辦社會實踐活動時的情景。
其中有一個項目是親近大自然，觀察美麗的蝴蝶。
當(dāng)時，我們看見蝴蝶被裝在了一個紙疊的小袋子里，雖然已經(jīng)知道蝴蝶存活的概率非常的微小，但在輕輕地掀開紙片時，每個人的臉上卻是滿滿的期待，就像一群孩子看見了糖果一般，我也緩緩拉開了一條小縫，只見袋子里的蝴蝶仍是生龍活虎，我嚇得慌忙把蓋子又合了起來。
雖然隔了一層紙，但我卻真切的感受到了它在里面的痛苦掙扎，我想，如果它的力氣夠大，它一定會沖破束縛，飛向天際吧!我望了望四周，同學(xué)們正興奮地讓蝴蝶停在自己的指尖，蝴蝶的翅膀一張一合，卻沒有要起飛的行跡。
我因此大膽起來，便小心翼翼把蝴蝶給放了出來，它輕輕地佇立于我的手掌中間，時不時還環(huán)游一圈“世界”呢!
它很乖，絲毫沒有要逃走的意思，它就像一塊粘人的橡皮糖，讓它走都不走。
短短的幾分鐘，它的的美麗讓我對它產(chǎn)生了感情，但這個情感很普通，就像人們都向往美好事物一樣簡單。
我產(chǎn)生了私心，我沒有把它留在了田園，而是把它給帶了出來。
可幾乎是下一秒，它就以迅雷不及掩耳之勢跌跌撞撞的飛上了樹梢，過了好久，我才慢慢反應(yīng)過來，可為時已晚，我只好放棄了。
那時，我一直覺得這些蝴蝶真是狡猾透了。
它們以乖巧來蒙蔽我們，使我們失去戒心，但卻在暗中悄悄地蓄精養(yǎng)銳，只等著最后的厚積而薄發(fā)!對!厚積而薄發(fā)!哪怕這個晚上它就將死去也要為現(xiàn)在的自由而拼搏。
生活之中每一個成功的人背后都是一點點的積累，現(xiàn)在的厚積只為成功一天，相信我不會輸給一只蝴蝶的!
放飛蝴蝶作文【3】
寒假也快結(jié)束了，回憶往事，印象最深的事是和妹妹一起放飛紙蝴蝶!
那天是陰天，風(fēng)比較大，我和妹妹只好呆在家里。
妹妹覺得很無聊，嘴里罵道：“這么無聊，阿姨這么壞，天氣多么討人厭!”我望了望被風(fēng)振得“嘎嘎”作響的窗戶，拍拍腦子想游戲。
突然，我猛地抬起頭，說：“妹妹，不如咱們玩紙蝴蝶，借風(fēng)的阻力放飛紙蝴蝶。
好嗎?”妹妹眼睛一亮，興奮地叫：“好，快!”于是，我和妹妹各拿了張餐巾紙，站在陽臺上，輕輕地撕下一小塊，等風(fēng)過來，我們迅速放開。
紙蝴蝶飄啊飄，一邊飄，一邊優(yōu)雅的跳著華爾茲。
又像一個人，邊走，便有節(jié)奏地哼歌……”呼——呼“風(fēng)變得更強了，我和妹妹手中的整塊紙巾全被風(fēng)爺爺搶走了。
拿大紙巾猶如一只大蝴蝶，把快樂在風(fēng)中傳遞給更多的人，飛行中還變換著姿勢：上、下、左、右、旋轉(zhuǎn)、翻騰……樣樣都有。
妹妹厭倦了紙蝴蝶單個的白色，提出：”姐姐，不如我來給紙巾涂上不同的顏色，你再放出去!“我覺得很有創(chuàng)意，鼓掌：“好呀，立即行動�！�
于是，我在陽臺上等妹妹涂上顏色，然后接過紙巾，把紙巾姑娘獻給了風(fēng)爺爺。
姑娘們穿著新衣裳，得意地望著癡望自己的路人。
妹妹又給了一大堆不同顏色的紙巾，我全部放飛了。
它們像一支隊伍：五彩號。
悠閑地駛上天，有黃、紅、藍、綠、青、橙、紫的深色和淺色蝴蝶。
它們越飛越高，直到飛到小河邊，才飄飄灑灑地降落下來。
我和妹妹望著紙蝴蝶，開心地笑著，并用筆記錄在密碼本上，;留下這個游戲，留下彼此的笑容，留下這個美好的回憶!
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