【實(shí)用】小狐貍的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小狐貍的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小狐貍的作文 篇1
《狐貍和烏鴉》故事中的那個老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍的當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽，要小烏鴉經(jīng)常記住這個恥辱，提防奉承話里的陰謀詭計，小烏鴉每次聽了都連聲說：“記住了，記住了！”
有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，一定不會上當(dāng)！湊巧，一只小狐貍過來了，它看見小烏鴉便嬉皮笑臉地站在樹旁，甜言蜜語地說開了。但是，小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。
小狐貍有些失望了，它轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著，世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了，你們是壞蛋，是騙子，誰碰上你們，誰就倒霉，誰聽到你們的聲音，誰就一輩子遭殃……”
聽到小狐貍這樣無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈，它再也不能忍受了，它一定要還擊：“你……”可是就在這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍那樣，立刻把肉吃下肚去了。
小狐貍的作文 篇2
《小王子》里的小狐貍還好嗎？應(yīng)該說,當(dāng)小狐貍遇見小王子的時候、與小王子說話的時候、他們倆無言坐在一起的時候，小狐貍的心就已經(jīng)悄悄地靠近了小王子，直到被“馴養(yǎng)”了。
在我看來,“馴養(yǎng)”無非是成為朋友，成為知音的代詞而已,從小狐貍離開了小王子后孤單的背影我就能看出。我不知道小狐貍從前的.逍遙自在,我只知道他如今的空虛落寞。 他害怕被馴養(yǎng)，又期待被馴養(yǎng)。 我又何嘗不是呢？ 五年多前,我相識了你們,我不記得第一個和我說話的是誰了，但我會一直銘記著我的第一群朋友是你們,是這五十七個與眾不同的同學(xué)。你們對于我來說,既是同學(xué)，又是朋友。在每一次無聊地坐在教室里朗讀，在每一次互相報答案的狡猾，在每一次前一刻還吵鬧的教室，后一刻看到老師到來瞬間安靜。雖然離開了幾個伙伴，又來了幾伙伴，但把我馴養(yǎng)的人，只會是最初那稚嫩時的的小知音們。你們像是那龐大的磁鐵，而我就是被吸住的那個罐頭，我們互相吸引，永不分離。 這五年多,我們?yōu)楸舜思佑停舜斯膭�，殊不知，我已被悄然馴養(yǎng)。如今的淚水模糊，之為幾年后相聚的快樂。
快到第六年了，我們也猛然意識到時間的瞬移，之前笑著說的希望時間過得快點(diǎn)的話都是浮云，只有現(xiàn)在哭著說的時間似箭才是心中真正的想法。我們都在無意間更加珍惜在一起的時光，一想到從前的互相嫌棄,如今的相親相愛,眼眶一紅,不禁潸然淚下。 我不知道在以后的道路上會不會有更多的人加入我的朋友圈，我只知道，你們是我唯一朋友圈里的人。
哭著、笑著離開的朋友們，我會像那只被小王子馴養(yǎng)的小狐貍，永遠(yuǎn)期待與你們再次相遇。真的！
小狐貍的作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”動物世界放學(xué)了！小動物們都收拾好書包走出了教室，又跳又唱的，可開心啦！
就在這時，小狐貍?cè)麻_了：“快來看看��！走過路過不要錯過，轉(zhuǎn)到什么得什么！只要5角錢…”小松鼠聽了，急忙去轉(zhuǎn)了一次�！把笸尥�，洋娃娃…”小松鼠心里高興地想著�？芍羔槄s停在了空白處�！鞍パ剑婵上О�，就差一點(diǎn)就能轉(zhuǎn)到玩具了”小狐貍說著，臉上還露出了得意的笑容。接著，小麻雀，小老虎，小豬，每人都轉(zhuǎn)了3次，可誰也沒有得到什么。小老鼠感覺不對勁，便趁小狐貍不注意時偷偷溜到了轉(zhuǎn)盤的后面，他發(fā)現(xiàn)后面有一個小型的機(jī)器，讓指針總是停在空白處。
到了晚上，小老鼠請W博士做了一個一模一樣，功能卻相反的機(jī)器，小老鼠打洞到了小狐貍家，把機(jī)器掉了包，便回家睡覺了。第二天，大家都轉(zhuǎn)到了自己喜愛的玩具。小狐貍看到大家開心的笑容，便知道了陰謀已經(jīng)敗漏，就夾著尾巴灰溜溜的逃走了。
這個故事告訴大家：做人要踏踏實(shí)實(shí)，不能像小狐貍那樣騙人，不然最后吃虧的還是你自己。
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