【熱門】活動(dòng)的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
（播放一段輕音樂。）
二、說(shuō)春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
�、苷l(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
總評(píng)：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)的作文 篇2
打CS啦！我們喊著、跑著到了打CS的地方。天氣很熱，我們還要穿長(zhǎng)袖的軍服，戴大大的軍帽。教練教我們?nèi)绾问褂眠@些道具。
看，我和爸爸穿軍裝的樣子！
瞧！我和伙伴們舉著槍，多神氣！我們追追打打，玩得開心極了�？煽山憬氵�作弊呢！游戲結(jié)束了，我們藍(lán)軍勝出。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)口渴得很，幸好牛媽媽給我們送來(lái)了礦泉水。原來(lái)打CS這么好玩。
活動(dòng)的作文 篇3
夜深了，當(dāng)所有人都睡著的時(shí)候，書的自由活動(dòng)時(shí)間就順利的開始了。
“哎，你們也先瞧瞧我，衣服都破了，滿身的傷，我的小主人一看見我，就愁眉不展，好像我只能給主人帶來(lái)不愉快似的！”一本課本訴苦道。
干凈又整潔的《小學(xué)生作文》高傲地說(shuō)：“哼！小主人對(duì)我可好啦！才沒你說(shuō)的那么壞哩！”
這時(shí)，《弟子規(guī)》正在背書，一旁的《三字經(jīng)》正在休息，它們?nèi)氯碌溃骸俺呈裁闯�？沒看見人家在休息嗎？”“打擾人家背書！”
眼看他們就要吵起來(lái)了，一旁的“好好先生”《論語(yǔ)》出來(lái)“救火”，它說(shuō)：“別吵別吵，有事好好說(shuō)！”這才勉強(qiáng)止住了吵架的局面。《百家姓千字文》正在旁邊睡覺，聽見它們的說(shuō)話聲，嚇得跳起來(lái)，擺好架勢(shì)，問道：“有壞蛋進(jìn)攻嗎？準(zhǔn)備防守！”《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等聽見后，愣了0。1秒后就一齊哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)《安徒生童話》說(shuō)話了，它捂著嘴邊笑邊說(shuō)：“哈哈，你們要不要都到我的童話世界里聽我講故事呢？”它的兄弟《格林童話》說(shuō)：“行，行，我在里面等著大家來(lái)聽故事�！薄逗◆[繪本》剛想找《卡梅拉繪本》聊聊天，一轉(zhuǎn)眼，它們已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，進(jìn)來(lái)《安徒生童話》的世界去了。
就這樣，當(dāng)人們都沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，書們卻你一言我一句，聊得熱火朝天……
活動(dòng)的作文 篇4
我的休閑活動(dòng)就是游泳。暑假期間，有一次經(jīng)過游泳池，看到招生廣告，我就興致勃勃的報(bào)名參加。
起初，我不會(huì) 游，就捏著鼻子，扶著欄桿踢水，我不敢自由自在的在水中嬉戲，心里非常害怕，我看有位同學(xué)下水像條美人魚一樣，游來(lái)游去，心里非常羨慕，于是壯著膽子，游 入水中，可是悶水悶不了多久，又喝了幾口水，就被教練扶出水面了。我有些灰心，但教練鼓勵(lì)我、安慰我說(shuō)：「學(xué)習(xí)要有耐心�！刮矣止钠鹩職庀滤ビ危辛艘� 點(diǎn)進(jìn)步，我非常高興。
我繼續(xù)努力了幾天，慢慢漸入佳境，教練開始教我們自由式、蛙式、仰式以及蝶式，我剛開始游都同手同腳，慢慢就被糾正了，教練也教了我們快速前進(jìn)的方法，雖然學(xué)得很辛苦，但終于學(xué)會(huì)了。
現(xiàn)在的我，最喜歡游泳了，各種方式我都會(huì)游。我覺得在炎熱的夏天里游泳最舒服了，泡在水里的感覺，就像一條自由自在的魚一樣，很快樂、很悠閑。
游泳不但可以使身體健康，也可以保持身材，從游泳中給我一個(gè)啟示，就是不論做任何事，都要有不屈不撓的精神，有耐心有恒心的去做才會(huì)成功。所以我一有空的時(shí)候，就一定會(huì)去游泳，游泳已經(jīng)成為我最佳的休閑活動(dòng)。
活動(dòng)的作文 篇5
我喜青山秀水，萬(wàn)紫千紅的自然風(fēng)光，也喜歡繁華的鬧市，富麗的城市。但我更喜歡我家鄉(xiāng)的香雪公園。
香雪公園是蘿崗的奇觀之一。每逢冬季的臘月來(lái)臨的時(shí)侯，香雪公園的梅樹都爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人，開出朵朵雪白雪白的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片，就像天空飄著大雪。
站在公園大門，就聞到陣陣清香，花朵在微風(fēng)的吹拂下，頻頻招手，好像在歡迎你的光臨。走在公園小路，更叫你心曠神怡。一朵朵的小花就像白玉一樣，拋灑在你身上，很快就將你融進(jìn)這梅花的奇景里。樹上訪拂掛滿了“棉花糖”，真叫人“垂延三尺”，就連那勤勞的小蜜蜂和花蝴蝶都被吸煙引過來(lái)了！在花叢中翩翩起舞。
香雪公園，你是蘿崗人民的美景，也是我最愛去的地方！我愛你，美麗的梅園！
活動(dòng)的作文 篇6
在許多天以前，同學(xué)們就開始期待這一次的學(xué)工活動(dòng)，可我卻絲毫沒有什么期待，甚至希望它晚點(diǎn)到來(lái)——學(xué)工活動(dòng)只剩最后一次了！這就好比你小時(shí)候得到了一盒特別珍貴，特別好吃的糖，吃著吃著只剩幾顆了，你不會(huì)把它一次性都
吃光吧？現(xiàn)在學(xué)工活動(dòng)就像這盒糖，雖然吃的時(shí)候依依不舍，可也享受著甜味。如果不能阻止它失去，那就在使用時(shí)好好珍惜吧！
運(yùn)載我們的'巴士車一路飛馳，轉(zhuǎn)眼我們就已來(lái)到了青少年活動(dòng)中心的教室里了。第一項(xiàng)內(nèi)容是無(wú)線電信號(hào)。立刻分好小組，我們拿著信號(hào)收集器，向搜索信號(hào)發(fā)射器的路途走去。剛下去不久，我們就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人群盤踞的地方，加之我們的信號(hào)搜集器也在那里有所發(fā)現(xiàn)，于是，小組三人就像見到胡蘿卜的豬一樣飛奔過去，果然有所發(fā)現(xiàn)。之后，我們也在其它地方找到了其它的目標(biāo)。
羅馬戰(zhàn)車這個(gè)名字一聽就十分有吸引力，它的趣味也非同凡響。組裝一輛戰(zhàn)車，并且在六個(gè)組之間比拼，的確讓我充滿了斗志。同時(shí)，在我們組內(nèi)部，也是有著一場(chǎng)權(quán)力之爭(zhēng)——我和王銘慧的組長(zhǎng)之戰(zhàn)。由于一時(shí)我們相持不下，就決定先將此事擱置一旁，等待活動(dòng)中事情的轉(zhuǎn)機(jī)。所謂的羅馬戰(zhàn)車，其實(shí)就是投石車。由于它是羅馬人發(fā)明的，就稱為羅馬戰(zhàn)車。這次我們的任務(wù)就是用木棍和繩子造一個(gè)簡(jiǎn)易投石車，并用它來(lái)投靶。從活動(dòng)伊始，我們組的制作速度就名列前茅，這個(gè)優(yōu)勢(shì)一直保持到制作結(jié)束。而我和王銘慧的組長(zhǎng)之爭(zhēng)也新生變數(shù)。當(dāng)老師講完投石車的使用方法時(shí)，說(shuō)：“組長(zhǎng)來(lái)拿投擲用的球�！边@時(shí)一個(gè)支持我的同學(xué)就說(shuō)：“金宬凌，上！”哪還用得著他提醒，憑我豐富的社會(huì)和政治經(jīng)驗(yàn)，我就知道這時(shí)應(yīng)該先下手為強(qiáng)，所以在王銘慧還在用問詢的目光疑惑地看著我時(shí)，我就大步流星地以組長(zhǎng)的名義拿走了那個(gè)海綿球。
海綿球一個(gè)又一個(gè)的發(fā)出去，每當(dāng)我看見自己的組員沒投中一個(gè)時(shí)，我心里就一沉，同時(shí)又緊張地看著我的對(duì)手。當(dāng)我的對(duì)手也沒有投進(jìn)時(shí)，我沉下的心又恢復(fù)了。等我投時(shí)，我想著投球的方法，一按投桿，這時(shí)，我清楚地看見，球在空中劃過一道拋物線，最后滾進(jìn)了靶子。正是這一球，使我們組戰(zhàn)勝了對(duì)手，還成了第一名。在這種情況下，王銘慧也不得不承認(rèn)，我的確應(yīng)該是組長(zhǎng)了。
這次學(xué)工活動(dòng)，這顆珍貴的糖，我認(rèn)為它并沒有浪費(fèi)，我的珍惜使我在品嘗
它時(shí)得到了別樣的滋味。
活動(dòng)的作文 篇7
3月29日，我縣中小學(xué)體藝工作暨基層工會(huì)主席會(huì)議在我校舉行，雙峰小學(xué)師生表演的花臺(tái)頭、金蛇狂舞等器樂合奏、竹杠舞和分班級(jí)笛子合奏。
第一項(xiàng)是：師生表演的花臺(tái)頭。接著是笛子。我們笛子組的五十多個(gè)同學(xué)來(lái)到了演播室，首先是我們的老師吹奏了：《毛主席的話記心上》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》，接著是師生合作吹奏《我的祖國(guó)》和《金蛇狂舞》器樂合奏。其中《金蛇狂舞》最“熱門”。前來(lái)觀看的領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越多。很多領(lǐng)導(dǎo)拿著照相機(jī)、攝像機(jī)在拍攝。不久，演播室里就已經(jīng)擠不下人了，鼓掌聲久久回蕩在演播室。
第二項(xiàng)是：各班展示。一年級(jí)的呼啦圈，那扭動(dòng)的身子，加上輕盈的呼啦圈，簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫呀！二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)的同學(xué)也展現(xiàn)得很不錯(cuò)。五年級(jí)的武術(shù)操展現(xiàn)了武術(shù)的穩(wěn)健威武魄力和精神。一拳、一腳、一掌都顯得那么有板有眼。在一旁的領(lǐng)導(dǎo)們深深地迷戀于其中。六年級(jí)的羽毛球操也展現(xiàn)得如此完美、如此精彩。
第三項(xiàng)是：竹竿舞。同學(xué)們敲著竹竿，發(fā)出“啪啪啪、啪啪啪、啪啪啪”的聲音。手腳伴著悠揚(yáng)的竹竿聲擺動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)身影跳動(dòng)在竹竿中，令人陶醉于美麗歡快的世界里。
我堅(jiān)信我們學(xué)校的體藝活動(dòng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的努力下會(huì)更美好、更精彩！
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