游青少年活動(dòng)中心作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼挠吻嗌倌昊顒�(dòng)中心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游青少年活動(dòng)中心作文1
今天下午，我們班要去游覽青少年活動(dòng)中心了。早就聽說(shuō)那里有很多好玩的項(xiàng)目，還記得星期五老師在班里宣布時(shí)同學(xué)們的歡呼躍雀。早早的完成了作業(yè)，等待著下午和同學(xué)們一起去青少年活動(dòng)中心。
下午兩點(diǎn)半，爸爸和媽媽開始送我去青少年活動(dòng)中心。在路上，我怎么覺得車子那么慢呢？?jī)牲c(diǎn)五十，到了地方，已經(jīng)有同學(xué)到了，爸爸一停下車，我推開車門，便沖了進(jìn)去，找到了老師和同學(xué)。我們先拍了合照，隨后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入館中，聽老師講完，便開始自由活動(dòng)。
一共有十多個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了四個(gè)。首先，我玩了一個(gè)需要將套環(huán)取下來(lái)的項(xiàng)目。玩這個(gè)項(xiàng)目很需要耐心，最開始是兩個(gè)男同學(xué)先將套環(huán)取下，我不由得著急起來(lái)。這時(shí)，老師提醒我們說(shuō)：這個(gè)凹槽很有特點(diǎn)。我聽了冷靜下來(lái)，開始仔細(xì)觀察。一會(huì)兒，我也將套環(huán)取了下來(lái)。
接下來(lái)，老師給了我們?nèi)龎K木板，有兩塊分別是兩匹馬，剩下的木板上時(shí)兩個(gè)人。要求是將人騎到昂首挺胸的馬上。我接過木板，不斷拼好再分開，可馬總是低著頭。經(jīng)過不斷的嘗試，終于拼好了。
我還玩了拼圖、套鐵環(huán)等幾個(gè)游戲，它們都有好幾種方法，而我只想出來(lái)一種。
時(shí)間過得真快，老師要求我們集合了，原來(lái)已經(jīng)五點(diǎn)了，到結(jié)束的時(shí)候了。爸爸和媽媽來(lái)接我了。
坐在回家的車上，透過車窗，不知怎么的，我想起了下午的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了做任何事情都要多觀察，要有耐心，還要多思考。這樣的活動(dòng)也培養(yǎng)了我動(dòng)手的能力，和老師的溝通，和同學(xué)們的友情。真希望以后還能多參加這樣的活動(dòng)。
游青少年活動(dòng)中心作文2
這次周三下午的活動(dòng)我們可是盼望已久了，我們的心早已飛出來(lái)了，到青少年活動(dòng)中心痛快地玩了。
下午我們來(lái)到了閔行區(qū)青少年活動(dòng)中心。那里一共有6樓，第一層有“中華小龍人”的展館。我們18小隊(duì)走進(jìn)了里面，里面有蠟塑、紙藝、皮影戲……這真讓我們眼花繚亂。讓我記憶猶新的活動(dòng)——皮影戲。那里有美麗而不可接近的白骨精；有潛心修佛的唐三藏；有好吃貪色的豬八戒；有武藝高強(qiáng)，擁有七十二般變化的孫悟空；有“卷簾大將”沙悟凈……我走向前去，拿起“白骨精”仔細(xì)看了又看，動(dòng)人的美貌下卻是一顆惡毒而又陰險(xiǎn)的心。我拿起木棍，一步又一步地向唐僧娉娉婷婷地走去，我控制手的木棒往下拉，這樣就把頭移到唐僧脖子邊，我心血來(lái)潮，想嘗嘗這“唐僧肉”的滋味，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金——豬八戒來(lái)了。
哼，我想這是誰(shuí)呢，只要不是弼馬溫那只猴子，誰(shuí)都給敗在我的石榴裙下。我想。我腳一抬，把八戒踢到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我又要吃唐僧時(shí)，手無(wú)寸鐵的唐僧竟踢了我一下，這一腳還很用力�！笆裁矗粕箷�(huì)武功！”我的嘴一下子張得好大，不禁叫了出來(lái)。話音剛落，我就和唐僧開始了激戰(zhàn)。最后唐僧果然不敵于我，北敗了。這次我左看看，右看看，看見四周沒人，便放心大膽地吃了唐僧……我邊吃還邊想：我今日吃了唐僧，那誰(shuí)去西天呢？不一會(huì)兒，我們就走了，看著駕鶴西去的唐僧，我心中涌起一股自豪感。
接下來(lái)，我們又去閔行歷史成列館，玩泥塑，看3D電影。
這次活動(dòng)我們了解了閔行區(qū)的歷史，玩了皮影戲，去各國(guó)旅游，內(nèi)容豐富極了，我不會(huì)忘了這次活動(dòng)。
游青少年活動(dòng)中心作文3
“耶！”伴著大家的一聲歡呼，我們走進(jìn)了青少年活動(dòng)中心，每組各自奔向自己的目的地，開始了歡樂之游。
我和我的“雙號(hào)伙伴們”進(jìn)入了第一個(gè)目的地：越高越好。咦，這是什么怪名字呀？大家都是丈二的和尚——摸不著頭腦。
一位梳披肩發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，帶著一個(gè)疑似東方明珠的高塔，打開了幻燈片，有聲有色地講了起來(lái)，她手拿一張A4紙，指著這張紙說(shuō)道：“等一會(huì)兒我們要用這張A4紙做出這樣一個(gè)高塔�！碧闹嚵税�？老師好像看出了我們的心思，答道：“其實(shí)可以做到的，只是過程會(huì)有點(diǎn)困難。”便講起了制作步驟，大家的臉上都幾乎印出：“似懂非懂”的字樣。最后大家只好憑自己的記憶做了起來(lái)。
分工明確很重要，小李負(fù)責(zé)卷，小朱負(fù)責(zé)底座，小束負(fù)責(zé)制作，我則負(fù)責(zé)打洞。大家都做得很認(rèn)真，可是事情是不可能那么一帆風(fēng)順的。
“哎呀，有裂縫了！”小李驚慌失措地叫道。“嗨。這就麻煩了�！毙≈靽@了口氣，“將就將就吧。”“快，把套給我！”“再給我一些紙！”“吸管呢吸管呢？”。原本安安靜靜的教室變得熱鬧起來(lái)�！翱欤覀兛煲晒α耍 鞭D(zhuǎn)眼間，小朱已經(jīng)套了6個(gè)紙螺絲帽�！凹佑图佑�！小李再快點(diǎn)再套幾個(gè)！‘天宮和神八’的對(duì)接，哦不對(duì)，第三次對(duì)接就要成功了！”我禁不住了，喊了起來(lái)。大家疊得愈來(lái)愈高，老師也微笑著點(diǎn)頭：“只要能夠站起來(lái)就�！薄暗鬃昧说鬃昧�！”小朱興奮地叫道�！�10、9、8、7·”我們興奮地倒計(jì)時(shí)。“快插進(jìn)去！”“好，3、2、1放！”我們做的高塔穩(wěn)如泰山地站了起來(lái)�！耙笨墒沁�沒等我們高興完，高塔又倒了下去，沒辦法，只好再搭搭穩(wěn)。就在這時(shí)，小李又插上去了一截。老師用長(zhǎng)尺一量：“118cm，太棒了，破記錄了！”“耶！”我們小組立刻叫了起來(lái)�？墒切∷嗡麄冞@組也毫不示弱，還破了紀(jì)錄：119cm。雖說(shuō)這是我們已經(jīng)沒有破了紀(jì)錄，但是，這一切好像在警告著我什么。
“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己�！鄙勘葋喸�(jīng)這么說(shuō)過。是啊，驕傲使人落后，看來(lái)我們不能夠一有成績(jī)就驕傲自滿。
游青少年活動(dòng)中心作文4
11月23日，我們5年級(jí)的師生們來(lái)到了青少年活動(dòng)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們一共上了四節(jié)課，每一節(jié)課都讓人記憶深刻、難以忘懷。我們分成了A和B兩組，我被分到了B組。
第一節(jié)課我們上的是用ACDSee來(lái)制作電子相冊(cè)。我一開始還蒙在股里，似懂非懂，但是經(jīng)過老師的漫長(zhǎng)講解，使得我感到了興趣。我們制作的主題是“浦東美好家園”。于是我從網(wǎng)上找了一些在上海有代表性的建筑和景色，有金茂大廈、金融環(huán)球中心、東方明珠、黃浦江、外灘等等。老師一步步的教，我們一步步的學(xué)，讓我們很多的人受益匪淺，都完成了制作。在課上大家都興高采烈的展示自己的作品。
第二節(jié)課我們上了“動(dòng)力小車”，這節(jié)課令我非常難忘。老師先向我們介紹車是怎么樣建造的，車的`主要部分，車的歷史和第一輛汽車是什么樣的，讓我們懂得了許多的知識(shí)。后來(lái)才是真正的制作過程，老師先發(fā)下來(lái)材料讓我們自己動(dòng)腦筋制作，但是老師也很熱情，如果有同學(xué)來(lái)向他請(qǐng)教的話他一定會(huì)教。有許許多多的零件：馬達(dá)、小木棍、車輪、風(fēng)扇……琳瑯滿目，剛接到手還不知怎么來(lái)做呢！過了一番周折以后，新車“上市“了，大家做的都很棒，我的也很不錯(cuò)，課堂上大家其樂融融的，有的在比賽，看誰(shuí)的車子快，有的在向老師虛心的請(qǐng)教，還有的在苦思冥想的拆做零件！
第三節(jié)課我們上的是“越高越好”，這節(jié)課的課名有人會(huì)覺得莫名其妙，其實(shí)就是將一張A4的紙頭用吸管，鉛筆，直尺等工具來(lái)做一個(gè)特殊的堡壘似得建筑。這堂課四人一小組，我們小組分工合作，每人都在努力為自己的小組搭建著。我們小組的速度異常驚人，搭得也很高，最后我們小組獲得了第一名。
最后一節(jié)課呢我們上的是制作蝴蝶的標(biāo)本，顧名思義就是利用蝴蝶的器官來(lái)做標(biāo)本。別看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可困難了，要對(duì)稱，思考兩別的方向和蝴蝶翅膀的正反，最后用塑封袋把這個(gè)蝴蝶的標(biāo)本封口，一個(gè)蝴蝶的標(biāo)本就基本成型了！
這次去青少年活動(dòng)中心讓每個(gè)人都了解了不同的知識(shí)，每個(gè)人都有收獲，每個(gè)人都帶著豐收的果實(shí)回到了家中。
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