關(guān)于活動(dòng)的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的活動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)的作文 篇1
一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
�。úシ乓欢屋p音樂(lè)。）
二、說(shuō)春游——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
④誰(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
總評(píng)：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)的作文 篇2
今天小區(qū)組織了植樹(shù)活動(dòng)，下午，在居委會(huì)王主任的帶領(lǐng)下，我們家也帶著鐵鍬來(lái)到社區(qū)旁的一塊空地上，參加植樹(shù)活動(dòng)。
王主任給我們講了挖樹(shù)坑的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)注意的問(wèn)題。勞動(dòng)就開(kāi)始了，頓時(shí)，場(chǎng)地上出現(xiàn)了一派熱火朝天的景象。大人孩子齊上陣，連老年人干勁兒都很足。大家七手八腳忙活起來(lái)，有的搬磚頭瓦塊，有的清理雜物，有的運(yùn)送樹(shù)苗，有的挖樹(shù)坑……我們的小社區(qū)還從來(lái)沒(méi)有這樣熱鬧過(guò)呢！ 我和媽媽領(lǐng)到了一個(gè)牌子，據(jù)說(shuō)植樹(shù)結(jié)束后，可以在上面寫(xiě)字留念。我們選定了一個(gè)地方，我從坑里邊挖了很多土，把土裝在筐子里給了媽媽,媽媽再把土放到一邊。我在挖土?xí)r，才切身感到了種植員的辛苦，挖不了多久，就腰酸腿疼的了。我想：種植員為什么不怕苦呢？也許是因?yàn)閯趧?dòng)也是一種快樂(lè)吧！為了看到自己的勞動(dòng)成果——那棵迎風(fēng)茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，我又加勁干了起來(lái)。 我和媽媽繼續(xù)挖著，挖了幾筐土的坑才能放下樹(shù)苗，我終于明白“根深蒂固”的意思了，小樹(shù)的根真的深深扎在土里。王主任對(duì)大家說(shuō)，我們的小區(qū)居民就像這小樹(shù)一樣，大家的家在社區(qū)里面，就好像小樹(shù)的根扎在土地里。我們要愛(ài)護(hù)我們的小社區(qū)，每個(gè)人都出一份力，這樣我們的家才會(huì)更好。
坑挖好后，我和媽媽就去選樹(shù)苗了。我們選定的樹(shù)苗叫黃金槐，它的頂部是黃色的，我說(shuō)它簡(jiǎn)直像外國(guó)人的金色頭發(fā)，可媽媽說(shuō)：“它像稻穗的顏色，是成熟的顏色�！蔽覀兌己芟矚g這棵樹(shù)。把樹(shù)放進(jìn)坑里，種好后，我按照媽媽的吩咐給小樹(shù)澆了水。澆完水才發(fā)現(xiàn)，系在樹(shù)頂上的保護(hù)樹(shù)枝的藍(lán)帶子竟然沒(méi)解開(kāi)！可是那棵樹(shù)又太高了，我跳了好幾下也夠不著它。這時(shí)，對(duì)門(mén)的王大爺過(guò)來(lái)了，他笑著說(shuō)：“小伙子，你還要努力長(zhǎng)個(gè)子��！”說(shuō)著，他幫我們解開(kāi)了藍(lán)帶子，王大爺接著說(shuō)：“這小樹(shù)長(zhǎng)高的時(shí)候，你也就成才嘍！”看著舒展開(kāi)的小樹(shù)，我心里甜滋滋的，我和媽媽一起給小樹(shù)取了個(gè)名字：成果樹(shù)。
回到家里之后，我站在陽(yáng)臺(tái)上俯視整個(gè)小區(qū)，剛開(kāi)始，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。原來(lái)光禿禿的小區(qū)變樣子了，路邊栽滿了樹(shù)，有黃金頂?shù)狞S金槐，也有綠色的楊樹(shù)，大葉子的泡桐，我們的.小區(qū)變的美極了。
活動(dòng)的作文 篇3
在寒假之前的一天，學(xué)校組織了幾個(gè)班去了海拉爾東山滑雪場(chǎng)。這次活動(dòng)是我經(jīng)歷過(guò)最有趣的一次。
在公共汽車上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，都想著那里一定非常好玩，到了那里車還沒(méi)停穩(wěn)，同學(xué)們就沖下了車，外面真冷，可是我們卻被眼前的雪景吸引住了，但最引人注目的就是滑雪場(chǎng)了，為了我們的安全，學(xué)校讓我們玩了一個(gè)非常刺激的項(xiàng)目，只知道坐在一個(gè)像救生艇似的圈里被教練從一個(gè)高高的坡上推下去，剛開(kāi)始還好，后來(lái)卻越來(lái)越快，快要飛出去了，快要到終點(diǎn)的時(shí)候，慢了下來(lái)，放下的心又懸了起來(lái)，前面突然出現(xiàn)了一個(gè)大大的雪包，快了，快了，撞上啦！��！我飛起來(lái)了，緊接著又撞上了一個(gè)，哇！要翻了！這還不夠，就要撞上網(wǎng)子啦，會(huì)不會(huì)掉下去，正在我感覺(jué)要撞上時(shí)，突然停住了，抬頭一看，哦，原來(lái)是教練，嚇?biāo)牢伊耍彝榷架浟�，可是還要將圈拉上去，真的好累，有時(shí)我想放棄，坐著圈滑下去，但想起剛才的刺激的感覺(jué)，不由得加一把勁拉上去。
時(shí)間過(guò)得真快，在老師的一聲集合令下，我們既不情愿地站好了隊(duì)，坐著車離開(kāi)了滑雪場(chǎng)，可我的心卻還在滑雪場(chǎng)呢。
如果你也想玩，就來(lái)海拉爾玩吧，還有很多好玩又刺激的項(xiàng)目哪，我等你來(lái)！
活動(dòng)的作文 篇4
都說(shuō)春少女有一支神奇的畫(huà)筆，往哪兒一點(diǎn)，哪兒就長(zhǎng)滿了鮮花嫩草。今天，我也要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)春少女那神奇的畫(huà)筆。于是，我來(lái)到了人民xx公園。
一進(jìn)門(mén)，我就看到xx公園兩邊排著五顏六色的花兒，她們一個(gè)個(gè)都彎著腰好象在說(shuō)：“國(guó)王陛下，請(qǐng)您慢慢欣賞”。
詩(shī)人賀知章寫(xiě)有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”今天被我見(jiàn)了，還真是佩服。不信你看，細(xì)細(xì)的樹(shù)枝托著碧綠的嫩葉，猶如仙境一般。令游人贊不絕口。
看，樹(shù)上的葉子都“葉落歸根”了，新的葉子又一片片冒出來(lái)。那一片片新葉給美麗的xx公園增添了勃勃生機(jī)。
瞧，一只只小蝌蚪已經(jīng)出來(lái)找媽媽了；遠(yuǎn)處，三五只野鴨正撥著水往前游，就像一只只小船在水面上漂來(lái)漂去。難怪古人說(shuō)春江水暖鴨先知呢。
你看，那些老人們玩得真高興，他們仿佛又回到了自己年輕的時(shí)候，一片歡歌笑語(yǔ)，高興得嘴都合不攏了。
最忙的就數(shù)小朋友了，有的滑旱冰，你追我趕；有的在爸爸媽媽的陪同下歡快地放著風(fēng)箏，不亦樂(lè)乎。
春天可是最舒服的季節(jié)了，誰(shuí)要是錯(cuò)過(guò)了這美好時(shí)光，那可真是太可惜了……
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