學(xué)�；顒幼魑�4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)�；顒幼魑�4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)�；顒幼魑� 篇1
“魔鏡”戲劇節(jié)的開幕式，真是十分熱鬧��！
那是個令人難忘的早晨。瞧，那穿著黃色旗袍的女孩兒，隨著劇情的變換，一會兒哭，一會兒笑，演的惟妙惟肖。在雷鳴般的掌聲過后，卻有一陣黑風刮起。天哪！好好的表演，怎么能起風呢？再定睛一看，噢，原來是諸葛亮上場了。只見他手舉鵝毛扇，扇了幾下后又在地上鋪了個墊子，假裝在睡覺。這時候劉備劉皇叔出場了，只見他騎著白馬，圍著諸葛亮在轉(zhuǎn)圈。原來這是在表演“三顧茅廬”的情節(jié)。這時，劇情又轉(zhuǎn)到諸葛亮和劉備在高談闊論天下大勢，但仔細一看，諸葛亮手中的地圖都給拿反了。
哈哈！這么搞笑的場面來自于哪里？當然是我們雙語學(xué)校第六屆“魔鏡”戲劇節(jié)！
正當我們被搞笑的情節(jié)逗得樂不可支時，一襲白衣的林黛玉，如弱柳扶風般從舞臺一側(cè)翩然而至，未待行禮，便被候在一旁的賈母一把摟進懷里，兩人抱頭大哭�？吹竭@里，臺下的我們也不覺紅了眼眶。
在如潮的掌聲中，本屆戲劇節(jié)落下了帷幕�？晌覀兇蠹叶家猹q未盡，真希望下一屆的戲劇節(jié)快快到來��！
學(xué)�；顒幼魑� 篇2
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性�？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負擔，安排固定時間（每周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負責落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負責統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的`連續(xù)性。校團委和學(xué)生會要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛。
建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
此外，學(xué)校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
學(xué)�；顒幼魑� 篇3
昨天，老師說：“明天我們?nèi)ゴ河�。”不管在哪里，我心里都樂開了花。
今天一大早，我背著昨天準備好的東西就到學(xué)校去。到了學(xué)校門口，我就聽見教室里的小朋友像嘰嘰喳喳的小喜鵲一樣歡叫，最有意思的是男孩子，因為他們叫得都快把屋頂掀翻了。不一會兒，音樂響起來了，我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。
走在路上，有許多小鳥在前面給我們帶路。路兩旁的油菜花還跟我們說：“歡迎你們。”滿山的小樹站得筆直筆直，跟我們敬禮。
到了目的地，大家就拿出自己帶去的東西狼吞虎咽的吃起來，吃呀笑呀，鄭依姍吃成了一個大花貓，小朋友們看了都哈哈大笑。過了不久，大家都吃飽了，肚子變得大大的。過了一會兒，老師叫我們玩游戲，只見老師拿出五個氣球，叫我們跟（1）班比賽。比賽開始了，我和麻逸yi 用臉蛋把氣球夾住，嘣一聲氣球爆了。然后，老師又從包里拿出一個氣球，吹起來，比賽又開始了，一個一個比下去，比過的小朋友又跑去吃東西了。時間不早了，老師叫我們集合，我們就排著整整齊齊的隊伍回家了。
學(xué)校活動作文 篇4
一年一度的秋游又到了，每年學(xué)校都會組織一次秋游。
這次我們學(xué)校組織我們?nèi)ヅ郎�，而且是爬我們縣城這邊最高的山--羊角山。
因為出發(fā)的時候老師交代的比較少，直說讓班長負責帶著我們，不準掉隊之類的話。然后我們都背著小書包快快樂樂的出發(fā)了。到了山腳的時候，老師說讓我們等一下，她說這次學(xué)校組織的一個爬山尋寶的活動。原來是先安排同學(xué)上去藏了一些紙條什么的物體讓我們邊爬山邊尋找。找到了的同學(xué)都有獎品拿。
一開始我抱著很大的期望去尋找，結(jié)果那個爬山的累啊苦啊 全都拋在腦后 了，好多同學(xué)爬在半路就爬不動了，我一個人興致勃勃跟著幾個男生就沖到半山腰，人家一下就找到好多紙條，我一條也沒有找到。頓時很沮喪，到最后大家都上來了，老師把獎品發(fā)給同學(xué)，同學(xué)拿獎多的就分給我們一些，雖然自己沒找到，但是能吃到獎品也很開心啦。最后我們是爬到了山頂，盡管真的累到喘氣不上來，腿發(fā)抖這個地步，我也還是撐著爬到山頂。站在山頂跟半山腰看風景就是不一樣，頓時響起那句一覽眾山小的感覺。 后來 我喜歡上了爬山， 不僅可以鍛煉 身體還能放松心情，我們在山上放肆的吶喊， 兒童的時代不知道吶喊所謂何事， 等我們長大的時候想喊出聲音都有所顧忌。
這次秋游最后還出了點差錯，回去的時候我只顧著跟著伙伴跑，忘記了還有班上集合回去的概念，害得班長找了我半天，第二天回學(xué)校的時候我被老師批得很慘，后來我就發(fā)誓告誡自己一定不要犯同樣的錯誤，因為我們是一個集體，少了一個都不行。
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