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      活動(dòng)場(chǎng)面作文

      時(shí)間:2021-08-03 10:53:36 活動(dòng) 我要投稿

      活動(dòng)場(chǎng)面作文合集7篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的活動(dòng)場(chǎng)面作文7篇,歡迎大家分享。

      活動(dòng)場(chǎng)面作文合集7篇

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇1

        今天我們中班開(kāi)展了一次非常有意義的“包餃子”活動(dòng),一方面是為了讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)“芹菜”,并喜歡吃“芹菜”,另一方面也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣!

        在包餃子之前,我們先給孩子上了一節(jié)關(guān)于芹菜的課——《好吃的芹菜》,當(dāng)孩子看到我拿出一棵芹菜時(shí),大伙兒都很新奇,“老師為什么要拿這棵菜來(lái)呀?”有小朋友問(wèn)道,我說(shuō):“今天我們就是要來(lái)認(rèn)識(shí)下這種菜,等小朋友們認(rèn)識(shí)了之后我們還要用它來(lái)包餃子呢!”話一說(shuō)完,小朋友們更加的激動(dòng)、興奮了。“要想學(xué)會(huì)包餃子,上課就要認(rèn)真聽(tīng),要先認(rèn)識(shí)它呀,是不是?”,小朋友們一個(gè)個(gè)都豎起了小耳朵,上課的表現(xiàn)可積極了。馬聿延說(shuō):“它的莖是粗粗的毛毛的,”史珂誠(chéng)摸了摸芹菜的葉子說(shuō):“葉子是光光的,”梁一航還用手指用力按了下芹菜的經(jīng),說(shuō):“有水出來(lái)了,”佳蔚說(shuō):“聞上去又香又臭。”…是呀,這就是我們認(rèn)識(shí)的芹菜,芹菜還有助于我們消化食物,利于排便呢,一節(jié)課上下來(lái)好像大家都迫不及待的要去包餃子,吃餃子了。接下來(lái)要包餃子了,史老師先給小朋友們介紹了餃子餡,是芹菜豬肉餡的,還請(qǐng)大家聞了聞,然后開(kāi)始教小朋友們?cè)鯓影,并且告訴大家一定要把餃子皮邊緣用力捏緊,我們一起觀察指導(dǎo)小朋友們包餃子,大家還真能干,一會(huì)時(shí)間就學(xué)會(huì)了,有好多小朋友都包的很好很漂亮呢,整齊的擺放在餐盤里還真好看,讓人忍不住想吃,小朋友們也很自豪,有的孩子臉上還揉上了餃子皮的面粉,還一個(gè)勁地笑著,真可愛(ài)!午睡起來(lái),學(xué)校食堂已經(jīng)把餃子蒸熟了,端到教室里,還熱騰騰的,大家終于可以吃餃子了,只聞到一陣陣清香撲鼻而來(lái),小朋友們吃著自己親手包的餃子可開(kāi)心了,吃了一個(gè)還不夠又吃一個(gè),小嘴上都是油漬漬的,看孩子們吃得這么起勁,我們都忍不住笑了…

        這樣的活動(dòng)真的非常有趣也很有意義,孩子們不但從中學(xué)到了基本的常識(shí),也鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力,最重要的是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中感知才是孩子們最大的樂(lè)趣!希望以后有機(jī)會(huì)能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇2

        “叮鈴鈴——”,課外活動(dòng)的鈴聲一響,同學(xué)們愉快的走出了教室,頓時(shí),寂靜的校園沸騰起來(lái)了。

        斏晨憂埃幾個(gè)同學(xué)在跳遠(yuǎn)。只見(jiàn)一位同學(xué)像是饑餓的老虎看見(jiàn)了一頓美餐一樣,猛地一跳,差點(diǎn)跳出了沙坑,讓旁邊的幾位同學(xué)看得目瞪口呆。敚

        乒乓球室里,校代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員正在你拼我殺,激烈爭(zhēng)奪。只見(jiàn)吳昊一個(gè)吊殺,打得對(duì)手只有招架之力,沒(méi)有還手之功?墒菂顷蝗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到對(duì)方用幾個(gè)弧圈球逆轉(zhuǎn)了局勢(shì),終于吳昊因?yàn)榈謸醪蛔?duì)手的猛攻而敗下陣來(lái),期待著這場(chǎng)勝利的同學(xué)們,像是被抽干了水分一樣,無(wú)精打采的低著頭。敚敳儷≈醒耄一場(chǎng)拔河比賽正在進(jìn)行,雙方勢(shì)均力敵,操場(chǎng)兩旁的啦啦隊(duì)拼命地喊著:“加油!加油……”這聲音像是一股強(qiáng)大的力量,又像是一管興奮的劑,注入雙方隊(duì)員的體內(nèi),他們手中的繩子像是要斷成兩截似的,中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊(duì)員們的鮮血一樣,是隊(duì)員們?nèi)康南M,他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。

        斠衾質(zhì)依錚學(xué)校“小紅花”宣傳隊(duì)正在排練節(jié)目,迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié),她們有的在模仿趙本山說(shuō)小品,有的在模仿宋丹丹的表情,有的在組織樂(lè)隊(duì)演奏音樂(lè),不時(shí)從她們的樂(lè)器右傳來(lái)朗朗的音樂(lè)聲這一次的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀!

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇3

        “叮鈴鈴——”,課外活動(dòng)的鈴聲一響,同學(xué)們愉快的走出了教室,頓時(shí),寂靜的校園沸騰起來(lái)了。

        斏晨憂埃幾個(gè)同學(xué)在跳遠(yuǎn)。只見(jiàn)一位同學(xué)像是饑餓的老虎看見(jiàn)了一頓美餐一樣,猛地一跳,差點(diǎn)跳出了沙坑,讓旁邊的幾位同學(xué)看得目瞪口呆。

        乒乓球室里,校代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員正在你拼我殺,激烈爭(zhēng)奪。只見(jiàn)吳昊一個(gè)吊殺,打得對(duì)手只有招架之力,沒(méi)有還手之功?墒菂顷蝗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到對(duì)方用幾個(gè)弧圈球逆轉(zhuǎn)了局勢(shì),終于吳昊因?yàn)榈謸醪蛔?duì)手的猛攻而敗下陣來(lái),期待著這場(chǎng)勝利的同學(xué)們,像是被抽干了水分一樣,無(wú)精打采的低著頭。敚敳儷≈醒耄一場(chǎng)拔河比賽正在進(jìn)行,雙方勢(shì)均力敵,操場(chǎng)兩旁的啦啦隊(duì)拼命地喊著:“加油!加油……”這聲音像是一股強(qiáng)大的力量,注入雙方隊(duì)友的體內(nèi),他們手中的繩子像是要斷成兩截似的,中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊(duì)友們的鮮血一樣,是隊(duì)友們?nèi)康南M,他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。

        斠衾質(zhì)依錚學(xué)校“小紅花”宣傳隊(duì)正在排練節(jié)目,迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié),她們有的在模仿趙本山說(shuō)小品,有的在模仿宋丹丹的表情,有的在組織樂(lè)隊(duì)演奏音樂(lè),不時(shí)從她們的樂(lè)器右傳來(lái)朗朗的音樂(lè)聲這一次的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀!簡(jiǎn)評(píng):圍繞中心選材,場(chǎng)面描寫有詳有略,精彩紛呈!

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇4

        下課鈴聲響了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室,來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái),同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。做完自編操,一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。

        我來(lái)到了體育室下棋,遇到了對(duì)手向劍南。你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時(shí),赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。這下子,向劍南拿我沒(méi)辦法了吧!可是,趙主任剛走開(kāi),向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢(shì)”,沒(méi)有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒(méi)”了,真慘!過(guò)后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因?yàn)樗荛_(kāi)動(dòng)腦筋,平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝,是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝,而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

        這次大課間活動(dòng),讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論是學(xué)習(xí)還是下棋,都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說(shuō)得好,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香!

        “叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師剛一說(shuō)“下課”,我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室。這下,本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋,到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)。

        你們看,雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠,男同學(xué)一隊(duì),女同學(xué)一隊(duì),男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了?炜,第一組的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了,男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎,一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”,女同學(xué)也不甘示弱,一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。

        “哈哈!”咦?那邊是誰(shuí)在笑?原來(lái)是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包,只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋,眼看就把中間的.同學(xué)打著了,突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身,來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開(kāi)始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學(xué)可能是太急了,猛地一跳,結(jié)果不但沒(méi)抓住沙包,自己還被罰下了場(chǎng)。

        那邊,四個(gè)小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。

        上課了,同學(xué)們又擁進(jìn)了教室,操場(chǎng)上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜,課間十分鐘結(jié)束了。

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇5

        【教學(xué)設(shè)想】

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣, 有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材 ”。 因此,習(xí)作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表達(dá)自己的真情實(shí)感。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)際情況,我在課堂上設(shè)計(jì)了擊鼓傳花的游戲活動(dòng),試圖讓孩子們?cè)趥骰ǖ倪^(guò)程中,不斷地“ 膨脹”情緒,在不可預(yù)見(jiàn)的瞬間,情感達(dá)到高潮;顒(dòng)始終在緊張歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行,把學(xué)生游戲的興奮點(diǎn)維持在一較長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),讓學(xué)生全身心地投入,同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官多角度去感受、去體驗(yàn)。及時(shí)穿插課堂訪談,為學(xué)生把握習(xí)作細(xì)節(jié)、積累習(xí)作語(yǔ)言、拓寬習(xí)作思路起到鋪墊作用,使其創(chuàng)作出富有個(gè)性、擁有獨(dú)特感受 的“真 ”習(xí)作 。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、從興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

        2、學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法,能捕捉精彩鏡頭,并運(yùn)用想象把所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想寫進(jìn)自己的文章中。

        3、從片段描寫入手,把片段描寫寫具體。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        把游戲的場(chǎng)景寫清楚,寫具體。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        細(xì)心觀察 、大膽表達(dá)、 快速習(xí)作。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        1 、鼓、花 、寫有表演要求的紙條。

        2、習(xí)作片斷訓(xùn)練稿紙每生一張。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

        1、(點(diǎn)擊課件)創(chuàng)設(shè)情境。

        喊出游戲的名字!如果要把游戲的場(chǎng)景寫下來(lái),游戲的時(shí)候我們要注意什么?

        2、交流寫游戲場(chǎng)景的秘訣

        學(xué)生回答,教師選擇重點(diǎn)相機(jī)板書。

        板書:全體、個(gè)別

        眼觀、耳聽(tīng)、心想……

        【設(shè)計(jì)意圖:“未成曲調(diào)先有情”。課堂伊始,“游戲”“秘訣”等刺激性詞語(yǔ)的出現(xiàn),一下子就能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),從而為課堂教學(xué)的有效開(kāi)展鋪好了情感基調(diào)!

        二、明確游戲,介紹規(guī)則。

        介紹游戲規(guī)則:

        1、王老師先選出一名擊鼓手,他需要蒙上眼睛傳花。

        2、臺(tái)下的同學(xué)按“s”形傳花,鼓聲停時(shí),花落在誰(shuí)手里,誰(shuí)就是中獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

        3、中獎(jiǎng)?wù)弑仨毎赐趵蠋熂垪l上的要求表演節(jié)目。

        【設(shè)計(jì)意圖:但凡游戲總有規(guī)則。規(guī)則的有效制定與執(zhí)行,強(qiáng)化了學(xué) 生的 規(guī) 則 意 識(shí),不 僅 能 更 好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行游戲的積極性,也為課堂教學(xué)的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。“依次傳花”的規(guī)則讓全體學(xué)生都有了參與的期待和機(jī)會(huì),“隨時(shí)中彩”的不可預(yù)見(jiàn)性更是增加了游戲的看點(diǎn),增添了游戲的精彩性!

        三、細(xì)心準(zhǔn)備,游戲期待

        游戲中,你們應(yīng)該注意什么呢?

        1、邊玩邊細(xì)心觀察,做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方、用心感受。

        2、既觀察全體同學(xué)的表現(xiàn),又觀察表現(xiàn)特別的同學(xué)的表現(xiàn)。

        【設(shè)計(jì)意圖:游戲過(guò)程重在觀察與體驗(yàn)。游戲開(kāi)始前教給學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^察、體驗(yàn)方法,以及游戲過(guò)程中應(yīng)該有的關(guān)注點(diǎn),學(xué)生就能更好地捕捉到游戲細(xì)節(jié),從而為后續(xù)習(xí)作確立重點(diǎn)。】

        四、快樂(lè)游戲,滲透方法。

        1、邊游戲邊引導(dǎo)觀察.

        A、要傳花了,引導(dǎo)觀察全體。

        B、成大明星了,引導(dǎo)點(diǎn)面結(jié)合。

        C、鼓聲停了,引導(dǎo)觀察中獎(jiǎng)?wù)咭约叭w的表現(xiàn)。

        學(xué)生匯報(bào),教師適時(shí)鼓勵(lì),并引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽(tīng)、補(bǔ)充。

       。ㄑa(bǔ)充板書:動(dòng)作、神情、心理)

        2、中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái),宣布表演內(nèi)容。

        3、同學(xué)表演。

        引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。

        【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)游戲過(guò)程中的“特殊”環(huán)節(jié),即可以作為習(xí)作寫點(diǎn)的內(nèi)容。有效訪談不僅可以豐富習(xí)作內(nèi)容,拓寬習(xí)作空間,也可以加深學(xué)生的游戲體驗(yàn)!

        五、習(xí)作點(diǎn)評(píng),扶放結(jié)合

        1、出示習(xí)作要求,放手寫作

        2、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

        3、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

        側(cè)重點(diǎn)是本課所學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方法,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,給予寫作的興趣與信心。

        4、同桌互評(píng)。

        進(jìn)一步滲透對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

        【設(shè)計(jì)意圖:寫作指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)修改有機(jī)聯(lián)系,是為了體現(xiàn)作文教學(xué)與學(xué)生習(xí)作實(shí)際相結(jié)合的理念,互評(píng)表的設(shè)計(jì)主要考慮到五年級(jí)習(xí)作的課標(biāo)要求——主動(dòng)與他人交換修改,互相學(xué)習(xí)與借鑒,樂(lè)于和他人交流修改意見(jiàn)和感受。】

        六、學(xué)以致用,布置作業(yè)

        1、結(jié)合板書,總結(jié)要點(diǎn)

        2、學(xué)以致用,布置作業(yè)

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇6

        “哈――又做游戲了!”教師的話剛說(shuō)完,操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái),歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。

        “老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開(kāi)始了。周教師做“老鷹”,十個(gè)小同學(xué)做“小雞”,中隊(duì)長(zhǎng)陸倩做“老母雞”。只見(jiàn)“老鷹”扇動(dòng)著有力的翅膀,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右,盤算著怎樣才能把“小雞”捉到手。突然,“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身,撲向“小雞”,善良的“母雞”連忙張開(kāi)雙臂,用整個(gè)身體擋住“老鷹”的去路!袄销棥睋湎蚰睦,“母雞”就擋到哪里,機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子”。“小雞”一個(gè)拉一個(gè),跟在“母雞”背后,敏捷地左躲右閃,蹦來(lái)跳去,不讓“老鷹”捉住。“老鷹”幾次沒(méi)捉到小雞,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!袄销棥奔傺b休息,趁“母雞”不防,一下子從“母雞”的手臂下鉆了過(guò)去,來(lái)了個(gè)“海底撈月”!靶‰u”一看“母雞”沒(méi)有擋住“老鷹”,慌了手腳,向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步,被“老鷹”抓住了,成了“俘虜”。

        “老鷹”就這樣一只一只,把十只“小雞”全抓走了,并高興得眼睛瞇成了一條線。我們圍著她,一個(gè)勁地對(duì)她拍手叫好。

      活動(dòng)場(chǎng)面作文 篇7

        星期五下午第一節(jié)課,老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依镩_(kāi)展了一次非常有趣的活動(dòng)——“搭橋”。我們玩得非常開(kāi)心。

        老師給我們指定了游戲規(guī)則,全班同學(xué)分成八個(gè)小組,分組進(jìn)行比賽。每組同學(xué)按座位的先后順序一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái),把雙手搭在前面同學(xué)的肩上,單腿站立。身體的任何一個(gè)地方都不能動(dòng),否則就會(huì)被罰下。堅(jiān)持人數(shù)最多的小組獲勝。

        激烈的比賽開(kāi)始了,第一個(gè)走上講臺(tái)的是;垩,只見(jiàn)她鎮(zhèn)靜的雙手掐腰,抬起右腿,一動(dòng)不動(dòng)的站著。第二個(gè)同學(xué)也上了講臺(tái)把雙手搭在;垩偶缟,也抬起右腿穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局。第一組同學(xué)依次走上講臺(tái),在同學(xué)們的監(jiān)督之下,那些身體晃動(dòng)的都被罰下,最后只剩下五個(gè)人。同學(xué)們即激動(dòng)又緊張,他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著參賽的同學(xué),還有地站了起來(lái)。甚至走到了講臺(tái)前,他們有的張大了嘴,有的給臺(tái)上的同學(xué)加油勁,還有的給監(jiān)督,教室里熱門極了。

        終于輪到我們組了,王思源是第一個(gè)上去的,才剛上去不久,就被罰下了。我是最后一個(gè)上去的,站在那像沒(méi)有被撞的鐘一樣,非常開(kāi)心,當(dāng)我們組只剩七個(gè)人了,我以為我不會(huì)被罰下,可誰(shuí)知我就扭了一下頭,就被老師看到了,隨后老師就把我罰下了,我非常難過(guò)。只剩七個(gè)人時(shí),同學(xué)們?cè)谀菚r(shí)一直喊我的名字,所以我才被罰下去的。

        這個(gè)緊張又激烈的比賽結(jié)束了,第五組獲勝了,這次活動(dòng)讓我明白了個(gè)人能力很重要,團(tuán)結(jié)更重要。真希望老師多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

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