有關(guān)活動(dòng)優(yōu)秀作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)優(yōu)秀作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇1
我內(nèi)心中，夢(mèng)寐以求的校外教學(xué)終于來(lái)臨了；我內(nèi)心中，想要迫不及待體驗(yàn)校外教學(xué)的美好樂(lè)趣。這學(xué)期我最殷殷盼望的上學(xué)日子，就是四年級(jí)的校外教學(xué)之旅。
沿途有翠綠蒼蒼的樹木、壯觀的山霧與美麗繽紛的山頭，真是讓我看得目不轉(zhuǎn)睛。抵達(dá)我們育才小學(xué)的姐妹校后溝小學(xué)后，我們班活力四射的熱情英文歌謠表演，和后溝小學(xué)多才多藝的國(guó)樂(lè)、陶笛、客家歌謠做一次小朋友的文化交流。
接著，我們來(lái)到傳統(tǒng)藝術(shù)中心，所見所聞，盡是農(nóng)村景致，伴隨著山河的環(huán)繞，更顯得美不勝收。在參觀傳統(tǒng)建筑時(shí)，我學(xué)到每個(gè)地方的臺(tái)階都是單數(shù)，代表吉祥的含意；園區(qū)內(nèi)的老舊古屋都是用紅磚蓋的洋式建筑，兩旁小路，是先人們開墾過(guò)后，所遺留下來(lái)的道路，一條通往古老三合院，另一條彷彿世外桃源般的自然生態(tài)觀賞路徑，處處都盛開著五顏六色的花朵，真是讓人賞心悅目、心曠神怡。
最后的重頭戲是我慕名已久的博物館洗禮，首先，映入眼簾的是斜插入地的黑色雄偉建筑，想必這一定是相當(dāng)艱難的任務(wù)，更令人贊不絕口的是，里面有著維妙維肖模擬古人耕作的雕像與照片，讓我了解先民開發(fā)平原辛勤工作的歷史。
“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”這次的校外教學(xué)豐富了我的見聞，加深了我的知識(shí)，真是不虛此行、一舉數(shù)得��！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇2
有一天，太陽(yáng)生病了，她的頭很痛很痛。這下地球里的森林都著火了、水干了、動(dòng)物都烤焦了、地球也就變成了灰色。地球派出一個(gè)偵察兵，科學(xué)家給偵察兵一支溫度計(jì)，太陽(yáng)看見有人要給她治病她很高興。偵察兵用溫度計(jì)量太陽(yáng)的溫度，但是不到太陽(yáng)的表面，溫度計(jì)就融化了�？茖W(xué)家又給了偵察兵一支溫度計(jì)，這一次是紅色的，偵察兵又給太陽(yáng)量了一次，太陽(yáng)的溫度達(dá)到了一千度！偵察兵把這個(gè)信息發(fā)回到地球，讓科學(xué)家們研究治療太陽(yáng)的辦法，科學(xué)家們也沒(méi)有什么特別的辦法，只好先讓偵察兵帶上一些退燒藥，還有消炎片，給太陽(yáng)治療。經(jīng)過(guò)治療，太陽(yáng)的溫度退了一些，但是還沒(méi)有完全好轉(zhuǎn)。偵察兵發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)周圍的空氣很差，可能是地球上的大量的廢氣污染了她，于是飛回地球，與科學(xué)家們一起研究減少污染的辦法。經(jīng)過(guò)地球上的人們的共同努力，空氣變好了，太陽(yáng)重新露出了甜蜜的笑容。
從此以后，人們可以呼吸新鮮的空氣，過(guò)上幸福的生活。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇3
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們飛快地從教室里跑到操場(chǎng)上，一眨眼不見了，像火箭一樣快。
我和我的好朋友宋文杰，我們跑到足球場(chǎng)上，占領(lǐng)場(chǎng)地。為了節(jié)省時(shí)間，我提前拿了一個(gè)足球。因?yàn)槲覀儊?lái)得太早，操場(chǎng)上人太少了，根本沒(méi)法玩。該怎么辦呢？我和我的朋友想了一個(gè)好主意，我們各自守著自己的球門，也可以不守球門直接攻對(duì)方的球門。
開始踢足球了，我用腳使勁一踢，球就像隕石一樣飛過(guò)去�！巴�！進(jìn)球了！“我得了一份，真是太開心了。輪到宋文杰踢了，我認(rèn)真防守，沒(méi)有給他留下攻擊的機(jī)會(huì)，他輸了。我們倆的比賽，激烈地進(jìn)行著，最終我得了八分，我贏了比賽。
我愛(ài)足球，更愛(ài)大課間活動(dòng)。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇4
星期五，大家很高興，因?yàn)榻裉煳覀円e行美食嘉年華活動(dòng)。
我們上完了第一節(jié)課，邢老師就讓我們先鋪上桌布，再放上食物，就讓我們?cè)诿總�(gè)組里推選出一道最好的菜，我們組選的是高晨越，因?yàn)樗隽艘粋�(gè)拼盤，盤子周圍擺滿了生菜和西紅柿，中間放的是一塊圓圓的牛排，讓人看了很想流口水。
這項(xiàng)任務(wù)完成后，就是品嘗美食的時(shí)候了，大家就開始瘋狂地吃了起來(lái)，我也跟著吃了起來(lái)。有的做了牛排、可樂(lè)雞翅、雞蛋餅、壽司和水果等，這些美食，全都是美味無(wú)比的，大家歡呼著 ，跳著，很高興，因?yàn)檫@是第一次在學(xué)校舉行這種活動(dòng)。
我就拿著雞蛋餅東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只要找到了適合我的口味的，我就都用我的雞蛋餅和他們換，我換來(lái)了幾根雞翅，半杯布丁，幾個(gè)水果等。這時(shí)，隔壁四年級(jí)五班的趙老師來(lái)問(wèn)邢老師一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)完后，這時(shí)，美術(shù)組的老師也來(lái)了，大家就拉著老師的手，不要讓老師離開，而是想讓老師來(lái)品嘗美食，老師實(shí)在無(wú)法推辭，只好嘗了嘗，我一看，馬上抓起一大把雞蛋餅分給老師吃，老師們都感覺(jué)很好吃，我聽了，心里美滋滋的。
通過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì)到我們班同學(xué)的爸爸媽媽的廚藝都是頂呱呱的，難怪做得這么好吃，希望下一次還舉行。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇5
一天劉老師對(duì)我們說(shuō)：“今天第三節(jié)課下課，我一隊(duì)一隊(duì)帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩雪！”同學(xué)們歡呼雀躍，非常高興。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可是劉老師要開會(huì)所以改成了美術(shù)課，我們今天學(xué)畫小魚、第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很快就完了、
第三節(jié)課是英語(yǔ)課，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課很快的也完了。
終于到了第三節(jié)課課間，劉老師帶著乖的孩子先去了操場(chǎng)，我也跟著去了，那些調(diào)皮孩子就在教室里打掃衛(wèi)生。
來(lái)到操場(chǎng)上馬逸馳找到了謝麗萍，他們堆了一個(gè)大大的雪人剛把頭安上沒(méi)一會(huì)兒，秦子軒看見馬逸馳和謝麗萍堆得大雪人，看成了一只破壞學(xué)校的大怪物，秦子軒就很使勁踢了一腳，這一腳可真厲害，把雪人的頭踢碎了，連身子都踢掉了一半。
“哈哈，怪物死了！”秦子軒說(shuō)道，他還讓馬逸馳和謝麗萍稱他為“大英雄”。馬逸馳和謝麗萍生氣的說(shuō)：“你才不是“大英雄”，你就是破壞王!”然后生氣的走了。
然后，他垂頭喪氣的走了。正走著，看見張梓路和白紫碩正在玩“滾雪球”，秦子軒看成了白紫碩扔雪球撞張梓路，
狠狠的踢了他一腳，白紫碩沒(méi)有防備所以倒在雪地上。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇6
開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束了，場(chǎng)地也空了。
當(dāng)然，只是人空了。但場(chǎng)地上的垃圾卻有些凌亂，猶如一個(gè)跑丟孩子的媽媽，素有的端莊賢淑散失殆盡，取而代之的只是一臉的倉(cāng)皇。
地上躺著幾片碎屑與糖紙，也許是學(xué)生們聽不太懂校長(zhǎng)的高談闊論，用這種方式作消遣吧。
風(fēng)一吹，碎屑與糖紙都分散東西，跟著風(fēng)兒去尋找屬于自己的一片天空了，他們也許會(huì)飄到某一個(gè)墻角里，也許夾在草葉間，但永遠(yuǎn)不會(huì)有人理會(huì)它們。
場(chǎng)地上仿佛剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
高高的講臺(tái)上立著一排課桌，課桌如殘兵般懶散地排成扭曲的陣列，上面伏著幾摞紙，有學(xué)生的宣言紙，有校長(zhǎng)的講稿。風(fēng)一吹，它們便萬(wàn)旗招展發(fā)出“嘩啦啦”的響聲，墻壁上高掛著寫有“學(xué)雷鋒精神，讀儒家經(jīng)典，做高尚之人�！钡臋M條�！袄住弊值南掳肷硪严麓�，風(fēng)一來(lái)，便搖擺起來(lái)。
忽然我想起了剛才開會(huì)的一個(gè)鏡頭：空中飄來(lái)了一個(gè)白色塑料袋，落在了講臺(tái)前，“巡視”了許久，校長(zhǎng)依然在講話，學(xué)生依然在聽，站在一旁的老師依然在說(shuō)笑，塑料袋為此而感到高興，因?yàn)樗亲杂傻腵，最后在人們面前轉(zhuǎn)了一圈，又飛走了。
風(fēng)又來(lái)了，吹來(lái)一張報(bào)紙。
——我們要培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才，報(bào)上說(shuō)。
——我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。報(bào)上說(shuō)。
——我們老師要為學(xué)生做表率。報(bào)上說(shuō)。
……一個(gè)碩大的黑鞋印蓋在上面。
陽(yáng)光落下，留住一抹淡淡的紅。
風(fēng)又吹過(guò)，橫幅下的“雷”字只剩上半身，“鋒”字也開始搖搖欲墜了。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇7
大紅色的兩面旗幟上，鮮艷的印著“蒙山中學(xué)”和共青團(tuán)的標(biāo)志，旗幟下，是蒙山中學(xué)初二年級(jí)那些神采奕奕的共青團(tuán)員們。在老師的帶領(lǐng)下，他們，文明地穿過(guò)車來(lái)車往的馬路，因?yàn)樗麄冎浪麄兇碇缮街袑W(xué)的形象，更代表著共青團(tuán)員的形象；他們，接受著路人的眼光，用矯健的步伐來(lái)體現(xiàn)出作為蒙山中學(xué)學(xué)生的驕傲與自豪�！巴瑢W(xué)們，規(guī)劃館到了”隨著老師的話音，我們安靜地進(jìn)入了規(guī)劃館內(nèi)，亮敞的大廳里，有人排練著歌曲，有人排練著走臺(tái)……
規(guī)劃館內(nèi)有許多不同的展示區(qū)，例如：工業(yè)展示區(qū)、農(nóng)業(yè)展示區(qū)等，參觀完畢，我們了解了許多我們不曾了解的過(guò)去，金山的漸漸繁榮，金山區(qū)從以前到現(xiàn)在的變化，開闊了我們的眼界，也讓我們對(duì)我們生活了15年的地方有了更深得了解。
我最喜歡的地方就是4D影院，更加生動(dòng)的讓我們了解了更多。在影片中，我們似飛躍在金山區(qū)的上空，看到了金山區(qū)的美麗，小橋流水的古鎮(zhèn)、車輛來(lái)來(lái)往往的公路、小區(qū)……讓我感受最深的是小男孩的媽媽對(duì)小男孩說(shuō)的一席話：這里未來(lái)的建設(shè)就得靠你們來(lái)完成，同時(shí)其實(shí)也在告訴我們，未來(lái)祖國(guó)的繁榮，都是要靠我們來(lái)努力的，我們是未來(lái)這時(shí)代的主人，我們是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，所以，現(xiàn)在的我們，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)。
這次的團(tuán)活動(dòng)讓我們受益匪淺，讓我們更多的了解了金山區(qū)的發(fā)展史。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇8
早上，四千人的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地從大成中學(xué)出發(fā)。
三月，一路煙霞，鶯飛草長(zhǎng)，大家很興奮，一個(gè)個(gè)藍(lán)色的背包在筆直的公路上跳動(dòng)著，本來(lái)單調(diào)的公路多了一條藍(lán)色的絲帶，蜿蜒向遠(yuǎn)方。
保安，交警，為我們保駕護(hù)航，被呵護(hù)的感覺(jué)真好。
一路上歡聲笑語(yǔ)：唱班歌、背古文、背化合價(jià)……當(dāng)太陽(yáng)無(wú)情地灼燒，體力殘酷地消耗后，一切都變得不再如想象的美好。漸漸地，我聽到了無(wú)數(shù)只鞋在地上痛苦地呻吟。有人說(shuō)還有半小時(shí)了，無(wú)數(shù)個(gè)半小時(shí)之后，還有半小時(shí)，明知只是安慰，但每一句“半小時(shí)”都讓我們看到希望、充滿欣喜。
在分不清上下午的某個(gè)時(shí)刻，我們終于到了萬(wàn)靈古鎮(zhèn)，這個(gè)傳說(shuō)中的名勝古跡。遺憾的是，還沒(méi)來(lái)得及游游這里的名勝，覽覽這里的古跡，只上了個(gè)廁所，部隊(duì)就要整隊(duì)返校了。我的腿還在隱隱作痛，所有人都已筋疲力盡，原路返回，該有多艱辛？
一開始，我就聽到鞋與地面起了沖突，相互指責(zé)。一睡不起的念頭，蜂擁而至，我用頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)個(gè)的摁滅，繼續(xù)聽鞋子與地面對(duì)掐。
忍著腳痛拉著鐘鐘的書包，走在隊(duì)伍的最前端，那里有班牌和班旗，這樣我才不會(huì)跟丟大部隊(duì)。膝蓋劇烈的疼痛后，作為一個(gè)資深近視眼，在這打滿馬賽克的世界，一塊塊班牌漸漸模糊在視線里。
人們往前，我相對(duì)性后退，直到遇到了朱，她扶著我，一路相依為命。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂。我們像極了紙片人，在風(fēng)中“搖曳”著。風(fēng)不大，也不小，剛剛差一點(diǎn)把我們吹倒。抬頭望那無(wú)盡頭的路，給我?guī)?lái)的，是無(wú)盡的恐慌，我們走走停停，偶爾遇見幾個(gè)“淪落人”。
某個(gè)路口，遇見楓葉，攔著我們，說(shuō)老師開車來(lái)接掉隊(duì)者，叫我們停下。我猶豫了，也許，我可以任性的走下去，保持堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)和一定能走回去的信念。但是，我又告訴自己，人必須要有自知之明，如果老師同學(xué)走了，我的任性會(huì)不會(huì)自討苦吃。
最終，我選擇了后者。
我、朱、柳、榮上了車，老師搭了我們一程，叫我們?nèi)フ腋穆坊匦�，柳“信誓旦旦”地說(shuō)她識(shí)路……
下車后，柳就失憶了，榮說(shuō)走這邊，柳說(shuō)走那邊，我和朱人生地不熟，只能看著他倆爭(zhēng)吵。終獲“仙人”指路，才找對(duì)回去的路。
“我們還要走多久？”我問(wèn)柳，“半小時(shí)吧”，她答道。最后的真相與來(lái)時(shí)一樣……無(wú)數(shù)個(gè)半小時(shí)后，我的腳底好像被幾根尖銳的縫衣針不停地扎，走一步，扎一針，每一針都痛得很入心。
路燈亮了，路旁沒(méi)人了，我們四個(gè)人，就像苦行僧，不敢停下腳步，除了邁步，相互打氣，似乎不再有思想……
我說(shuō)：按照劇情需要，是不是該來(lái)場(chǎng)大雨？我依然習(xí)慣苦中作樂(lè)。沒(méi)有盼來(lái)大雨，一切還像來(lái)時(shí)那樣，只是換了個(gè)背景，來(lái)時(shí)烈日當(dāng)空，此刻已點(diǎn)亮了滿天星斗……
“月轉(zhuǎn)星移，乾坤輪轉(zhuǎn)，我掐指一算，繞過(guò)這個(gè)彎，學(xué)校到眼前……”當(dāng)繞過(guò)那個(gè)彎，燈火通明的教室真的出現(xiàn)在眼前時(shí)，我們歡呼著沖進(jìn)校園，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得，原來(lái)學(xué)校竟然這么美、這么親切。
終點(diǎn)又回到起點(diǎn)，只是，多了一段刻骨銘心的旅程。
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