關(guān)于家風(fēng)作文合集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的家風(fēng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
家風(fēng)作文 篇1
家風(fēng)包括家德家規(guī)家訓(xùn)家譜，是一個(gè)家庭風(fēng)氣的體現(xiàn)，同時(shí)也是中華傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承。在某種意義上，它相當(dāng)于是一個(gè)人的道德準(zhǔn)則。花開花落，在時(shí)間的河流中，中華民族的良好美德一直流傳至今，而家風(fēng)表現(xiàn)了中華民族世代的美好品格。
在我家，長輩從小教導(dǎo)我，要尊老愛幼，善待他人，同時(shí)也要做一個(gè)勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)的人。從小耳濡目染，漸漸的，在他們的言行舉止上，我也不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了好的品格。
首先，是孝順之風(fēng)。記得那是過年，我是特別開心的，因?yàn)檫^年又有紅包，還有很多好吃的，大家一起說說笑笑，十分熱鬧。就在吃飯時(shí)，我看著一桌子美食，很想吃。于是，迫不及待的就出手啦。但是剛碰到碗中的甲魚，卻被父親制止了，我哀怨地看向父親，最終還是因?yàn)楦赣H嚴(yán)肅的眼神，收回了手。甲魚是給爺爺奶奶吃的，雖然我沒吃到，但也吃的很開心。飯后父親找我說，爺爺他們老了，要多吃些有營養(yǎng)的，他們以前舍不得吃，現(xiàn)在我們要好好孝順?biāo)麄儯畣�？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。正是在父親的教導(dǎo)之下，我方知自己也可以做很多。我平常用零花錢給爺爺買些面包、幫爸爸捶背、幫母親干活。雖然微不足道，卻是我的一片心意，以后會(huì)更加孝順，幫他們做更多……
再者，是善良之風(fēng)。那天我與母親去菜市場(chǎng)買菜，發(fā)現(xiàn)菜市場(chǎng)門口有一位衣衫襤褸的老人，面容憔悴，讓人看了于心不忍。母親叫我去給些錢給老人，我隨手扔了幾個(gè)硬幣進(jìn)了他的破碗中。母親卻轉(zhuǎn)身對(duì)我說，即使他是乞討者，你也要考慮到他的自尊心，嗯？我再次走過去，蹲下，輕手放了進(jìn)去�！袄蠣敔�，給您！”我在這時(shí)，看到了他嘴角的笑意與眼中的感激。我回到母親身邊，看見她臉上欣慰的笑意，我明白母親對(duì)那個(gè)老人的同情，那是善良。現(xiàn)在我經(jīng)常幫助需要幫助的人很多事情，當(dāng)看到一些流浪狗、流浪貓，會(huì)給它們一些吃的。我希望別人會(huì)因我的善良而快樂……
最后要講的是，爺爺教給我的，勤儉之風(fēng)！我不能忘的是爺爺對(duì)我說的一句話：節(jié)約一切能節(jié)約的！那次，我要把一些吃不完的剩菜扔掉，正好爺爺走了過來，問我去干嘛？我說去扔一些吃不完的飯菜，爺爺連忙問，飯菜壞了嗎？我說，放的太久，有蒼蠅叮過，不衛(wèi)生。爺爺說可以給雞吃，別浪費(fèi)。爺爺馬上拿去給雞吃。在爺爺潛移默化的影響中，我變得勤儉節(jié)約，洗過手的澆菜、剩的飯菜給雞吃。這是好習(xí)慣，會(huì)使自己心情美麗，也會(huì)使世界更美麗……
家風(fēng)是美麗的存在。它改變?nèi)撕芏啵屓擞辛己玫钠返隆?/p>
家風(fēng)，讓我如沐春雨……
家風(fēng)作文 篇2
如果說，家是我的避風(fēng)港，給我溫暖的庇護(hù)，那家風(fēng)就是一盞明燈，照亮我前方的路；如果說，家是一片綠洲，給予我舒適的環(huán)境，那家風(fēng)就是甘甜的雨水，滋潤著我健康成長。
我很慶幸生活在一個(gè)溫暖的家庭，幸福就像一顆顆飽滿的種子，撒滿了我們家的每一個(gè)角落。相敬如賓的爸爸媽媽，總能將磕磕碰碰的爭吵聲幻化成一片歡聲笑語。爸爸的秘訣是，為人要謙遜，不要斤斤計(jì)較，家是講愛的地方，不是講理的地方；媽媽的魔法是，要尊老愛幼，孝順長輩！爸爸媽媽總是不經(jīng)意地將他們的秘密表露在行動(dòng)中，并且深深地感染著我。
古訓(xùn)有言：百善孝為先。孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我的家里，孝敬長輩不單單是物質(zhì)上的給予，更是心靈上的關(guān)懷。爸爸媽媽一有時(shí)間就會(huì)對(duì)家里的老人噓寒問暖，每逢節(jié)假日也會(huì)帶著老人們外出踏踏青，享受大自然的.美好。爸爸常說：奶奶她們老一輩總是把時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給了子女，卻從不考慮自己，現(xiàn)在該是我們?yōu)槿俗优貓?bào)他們的時(shí)候了！
上個(gè)周末，我們一家子就帶著奶奶、外婆來了一場(chǎng)老少同游——花世界之旅。一到花世界，老人們就被眼前姹紫嫣紅的美景吸引住了，忍不住駐足欣賞，嘖嘖稱贊。而爸爸卻顧不上這些，因?yàn)樗滥棠掏炔惶�，趕忙去租了一輛四人騎的自行車，當(dāng)起了今天的車夫。我趕緊攙扶奶奶、外婆上了車，并立刻加入老爸的騎行隊(duì)伍，向著花海駛?cè)�。我一邊踩著自行車，一邊看著爸爸的后背，今天的爸爸一直弓著背努力地蹬著車，談不上帥氣瀟灑，但我卻覺得這樣的背影真是無比的高大。爸爸的這輛自行車上，承載著一個(gè)幸福的家庭，誰說爸爸不偉大呢？我的媽媽也沒有閑著，連走帶小跑地跟著我們，還一邊當(dāng)著導(dǎo)游向奶奶、外婆介紹花的品種，一邊忙用相機(jī)記錄著這一幕幕幸福的時(shí)刻！我回頭看著奶奶、外婆臉上花一般的笑容，也覺得樂在其中，蹬得更有力了……
好的家風(fēng)，就像家的主旋律，永遠(yuǎn)奏響著愉悅的歌曲�！按猴L(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人”，爸爸媽媽的一言一行、一舉一動(dòng)都在為我做表率，他們用最樸實(shí)的行動(dòng)告訴了我什么是孝道，在這樣的潛移默化、耳濡目染下，我健康快樂地成長，我也懂得孝敬陪伴才是對(duì)親人是最長情的告白。我會(huì)將它們作為我的標(biāo)尺激勵(lì)我、鞭策我不斷前行……
家風(fēng)作文 篇3
家風(fēng)像指南針，它指引人們走向正確的方向;家風(fēng)像鑰匙，它打開人們美好的心靈;家風(fēng)像彩虹，它展現(xiàn)出人們七彩的生活……
我家的家風(fēng)就是樂觀和有骨氣。
記得有一次，我和朋友比賽跑步。我負(fù)責(zé)喊開始，當(dāng)我準(zhǔn)備好之后卻發(fā)現(xiàn)：朋友們有的在系鞋帶，有的在做準(zhǔn)備動(dòng)作，還有的在那兒吹噓自己有多厲害。看他們漫不經(jīng)心的樣子，我有些生氣，又有些暗自高興。生氣朋友們太不把比賽當(dāng)一回事;高興自己贏定了!于是，我立刻喊“三、二、一，開始”!然后馬上箭一般地沖了出去。我跑了老遠(yuǎn)朋友們才追上來，可他們畢竟離我還有一定距離，馬上要到終點(diǎn)了，勝券在握的我心里樂開了花�？娠L(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，半路殺出了個(gè)程咬金，我被一個(gè)石頭給絆倒了，眼看勝利在望的我就這樣眼睜睜地看著終點(diǎn)漸漸地離我遠(yuǎn)去，我傷心地哭了�；氐郊遥瑡寢屩懒耸虑榈慕�(jīng)過，告訴我，人要有骨氣，骨氣是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝;是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”的桀驁不羈;是葉挺“人的身軀怎能從狗洞里爬出”的凜然不懼。媽媽說，摔倒了沒什么，跑不在前面也沒什么，重要的是要能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。聽了媽媽的話，我似有所悟。
看，這就是我家的家風(fēng)!
還有一次，我考試考得不太理想，心情難免有點(diǎn)低落，回家之后就目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張不給力的試卷，不由自主地，眼眶濕潤了。我默默擦去眼淚，回憶著那一幕幕傷心的場(chǎng)景，剛想去床上進(jìn)行深度悲傷時(shí)，姐姐叫住了我，說：“樂觀是那直上青天的一行白鷺;樂觀是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆;樂觀是落化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅�？疾盍怂闶裁�?關(guān)鍵是能夠把失敗當(dāng)做自己成功的動(dòng)力，以后考好�！�
我陷入沉思，是的，成績不是靠悔恨難過就能提高的，需要樂觀積極地正視它，并努力提高它。
這兩件事像兩片貝殼，深深地印在我的腦海里。讓我知道：擁有一個(gè)好的家風(fēng)，就收獲了世上最有價(jià)值的東西。
家風(fēng)作文 篇4
要說家風(fēng)，就要從奶奶說起。我奶奶這把年紀(jì)，天天忙個(gè)不停。在我們各自外出學(xué)習(xí)、工作之時(shí)，她就利用時(shí)間，在家里洗洗涮涮，從沒閑著。而每天早晨，奶奶都起得很早的，她幫我們準(zhǔn)備好早餐，就開始干其他活兒。有一次我目睹到了奶奶早上的一舉一動(dòng)，她干活時(shí)動(dòng)作十分輕，聲音也十分小，似乎生怕吵醒我們。我知道，奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過久，對(duì)身體有一定的影響。她為我們，累垮了身體。瞧，奶奶的動(dòng)作緩慢，但她拖地拖得很干凈，如果一些地方她還認(rèn)為臟，要重復(fù)著拖來拖去，不拖干凈決不罷休。如果實(shí)在不行，她會(huì)皺緊眉頭，搖搖頭，拿來洗潔精一而再，再而三的拖。奶奶，為我們付出這么多，我們都心疼你，感激你！
在奶奶的影響下，媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。而她白天在單位認(rèn)真工作，正因?yàn)檫@種態(tài)度，每各月都是他們單位賣東西的第一名。媽媽下班后，我總能聽到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包，一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒有特別的夸張，為了避免引起人家的注意，只是小聲喘氣。晚飯后，媽媽放棄了娛樂項(xiàng)目，也沒有倒頭休息，而是幫著家里做家務(wù)活。白天奶奶干，晚上媽媽搶著干，讓奶奶休息。
一次深夜，我不知怎的被驚醒。模模糊糊中，我看見書房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書架！左一擦，又一理，持續(xù)不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。媽媽的背微微駝著，曾經(jīng)引以自豪的直背，今天怎么有些駝呢？我的睡意全無，書房里的燈依舊亮著。媽媽，白天在單位工作，晚上還要不辭辛苦的在家做家務(wù)，真不愧是我們勤勞的榜樣！
我在奶奶和媽媽的耳濡目染下，也學(xué)會(huì)了勤勞。在學(xué)校我不僅學(xué)習(xí)響當(dāng)當(dāng)，勞動(dòng)也不例外。
一次，語文作業(yè)布置的很少。但要求我們認(rèn)真完成。只有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是常規(guī)作業(yè)，另一項(xiàng)是作文。不知為什么，平常不善于寫作文的我這次竟然寫滿了三張稿紙！那次我用了兩個(gè)小時(shí)寫作文。我們家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng)，愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng)，飄在中華民族的上空，飄進(jìn)千家萬戶之中！”
家風(fēng)作文 篇5
爺爺常說：“良好的家風(fēng)會(huì)讓我們終身受益，人人都會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣�！�
許許多多好的家風(fēng)不但會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，而且良好的家風(fēng)又是民族興旺、國家繁榮的根基。中華人民有重視家規(guī)的古老傳統(tǒng)，講究“孝”“道”“尊”“誠”等，隨著社會(huì)發(fā)展，應(yīng)在新條件下繼承、發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)。
我家的家風(fēng)是“勤”，就是勤奮學(xué)習(xí)或工作。在上學(xué)之前，媽媽就經(jīng)常給我講許多關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名人典故，比如說：王冕學(xué)畫、牛角掛書的李密、囊螢映雪的車胤、頭懸梁錐刺骨的蘇秦與鑿壁借光的匡衡。這些勤奮學(xué)習(xí)的故事時(shí)刻勉勵(lì)著我要刻苦向上。上學(xué)后媽媽每天陪我學(xué)習(xí)、練琴，教我古詩與國學(xué)常常到十點(diǎn)多，媽媽正是以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”這樣嚴(yán)要求，要我做到起早貪黑，不辭辛苦。按照媽媽的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我每天早上起來養(yǎng)成了聽、讀英語的好習(xí)慣，晚上完成作業(yè)后拉琴、看書是雷打不動(dòng)的必修課。
爸爸忙于工作經(jīng)常不能回家，付出了辛勤的汗水是為了我與家庭生活得更好。受到父母的熏陶，我也懂得了勤奮，看書學(xué)藝每天都非常有規(guī)律，也經(jīng)常琢磨奧數(shù)與英語，而且還樂此不疲。雖然這些勤奮使我的童年少了許多玩的時(shí)間，但是讓我收獲最多的是：學(xué)習(xí)有樂趣，讀書非常充實(shí)。終于功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在拿到了非常多證書與獎(jiǎng)狀。
在老家每天飯后，一張茶幾一壺茶，一把藤椅幾本書，棗樹下，走廊里，花園旁總能找到爺爺?shù)纳碛�。爺爺天生愛看書，因此大大小小的書柜里擺滿了各種各樣的書，有歷史類的、政治類的、文學(xué)類的，還有名人、偉人的專輯。因?yàn)槲覐男○B(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因此得到了爺爺非常多寶貴的藏書呢。
“勤”這個(gè)好家風(fēng)給了我一個(gè)快樂而又充實(shí)的童年，它將伴我一路成長！
家風(fēng)作文 篇6
“家風(fēng)，”一個(gè)令人深受感悟的詞語成就了我，使我不禁覺得心中滿滿都懷著感激之情。在生活中，我熏陶著那獨(dú)一無二的好家風(fēng)。它伴著我成長，讓我從一個(gè)“衣來伸手，飯來張口”的小公主變成一個(gè)積極向上、謙虛、誠實(shí)守信的女孩兒。
那是一個(gè)冬日的早晨，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，順便買了面包和豆?jié){做早餐。這時(shí)，我看見一個(gè)角落里，圍著一群人，好像在討論著什么。好奇心驅(qū)使我走過去，鉆進(jìn)人群里，嗬！原來是一位頭發(fā)斑白衣衫襤褸的老奶奶呀！
“這個(gè)老奶奶是怎么回事呢？被車撞了？迷路了？”一團(tuán)疑云掠過我的腦海。一打聽，才知道這位老奶奶的兒子不孝順，見老奶奶沒有勞動(dòng)能力，嫌棄她沒有勞動(dòng)能力，身體不好還要花錢看病，所以，干脆就把老人趕了出來，老人無家可歸，想到自己辛苦把兒子養(yǎng)大成人，竟落得如此下場(chǎng)，不禁淚如雨下，真是太讓人生氣了。
看著老奶奶那可憐的樣子，我連忙把手中的面包和豆?jié){給老奶奶吃。然后拽著媽媽的衣角，說：“媽媽，讓老奶奶到我家住吧！”圍觀的群眾向我投來贊許的目光。這時(shí)，從人群中出來一位干部模樣的阿姨，說：“這也不是解決問題的辦法，不如先把老人送回家，我給他兒子做做工作，實(shí)在不行，就向上級(jí)匯報(bào)。”圍觀的群眾拍手叫好。老奶奶激動(dòng)得熱淚盈眶，我和媽媽也開心的笑了。
“老吾老，以及人之老，幼無幼，以及人之幼�！彪S著時(shí)間的腳步，潛移默化成了我家的家風(fēng)，它就像溫柔的春風(fēng)撫摸著我的我的心田，讓我心中的花兒絢麗綻放。朋友，讓我們共同努力，讓傳統(tǒng)的文明之花開遍滿中華。
家風(fēng)作文 篇7
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個(gè)家，都有家教、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好：無規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家教、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國的每一個(gè)家庭都有自己的家教、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家教是：尊敬老師、長輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家教，是自古以來存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家教，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到，同時(shí)也會(huì)影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規(guī)是：主動(dòng)向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂時(shí)間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；每天都要運(yùn)動(dòng)（至少一種)。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的，有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書香門第之家。
有家規(guī)、有家教的家庭，屬于豪門貴族之家；有家規(guī)、有家教、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家教、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。
家風(fēng)作文 篇8
上個(gè)世紀(jì)初年，梁啟超在主持《新民叢報(bào)》筆政時(shí)創(chuàng)造了下筆氣勢(shì)如虹，讀之使人酣暢淋漓的報(bào)章體散文，起到了示范天下、從風(fēng)響應(yīng)的啟蒙奇效，一時(shí)士林仿效紛紛，舉國欲狂。胡適感嘆：“梁先生的文章，使人不能不跟著他走，不能不跟著他想�！闭l知十來年后，梁啟超這位當(dāng)年“言論界的驕子”在寫給子女的家書中，竟似乎效仿起五四文學(xué)青年冰心的文筆。梁容若指出：“（任公）有一部分白話信件，自然真摯，充滿情趣，可以說是絕代妙文。有些寄給子女的信，看出似乎是模仿謝婉瑩女士《寄小讀者》的筆調(diào)。文壇名宿梁任公，追隨后進(jìn)的胡適之，從風(fēng)而靡，這是有人指出過、惋惜過的，卻絕料不到暗暗的他正在向小兒女行輩的少女作風(fēng)看齊。任公的進(jìn)取、虛心、無我，真夠令人驚嘆了�！�
近讀俞祖華、俞夢(mèng)晨的新作《像梁啟超那樣做父親》（山東畫報(bào)出版社20xx年版），我們不難體會(huì)該書主人公精心、細(xì)心、耐心教育子女的一片赤誠、一番苦心。梁啟超以其愛心與智慧成功締造了“一家三院士，滿門皆才俊”的家教傳奇，為世人貢獻(xiàn)了難以復(fù)制、堪稱奇跡的成功案例。按其將教育分為智育、情育、意育三方面的說法衡量：智育方面，以梁思成、梁思永、梁思禮三院士為代表，梁家九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，滿門俊秀。情育方面，其子女個(gè)個(gè)對(duì)家國故鄉(xiāng)情深意篤，九個(gè)子女中七個(gè)有海外學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)歷，最后都學(xué)成歸來報(bào)效國家；除思忠早逝外，其他子女都有幸福的愛情與美滿的婚姻；又都按父親“人生在世，常要思報(bào)社會(huì)之恩”的教誨，有著關(guān)愛社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。意育方面，梁家子女不懼挫折、常思進(jìn)取，經(jīng)受住了苦難、困境、逆境的磨礪與考驗(yàn)，他們不依賴父輩的聲名，而靠自強(qiáng)自立書寫了各自燦爛的人生篇章。
梁啟超關(guān)注著兒女成長的每一階段，從早期幼教，到學(xué)校教育，到他們出國留學(xué)，再到學(xué)成回國、談婚論嫁、就業(yè)擇業(yè)，子女人生的整個(gè)過程都不會(huì)游離梁啟超的視線。在全程關(guān)注的同時(shí)他又注意對(duì)子女的智商、情商、意商、財(cái)商進(jìn)行全面培養(yǎng)，在其引領(lǐng)下，子女們個(gè)個(gè)都得到了全面發(fā)展。他在兒女們面前亦莊亦諧，亦師亦友，亦尊亦親，扮演了親情上的好父親、心靈上的好朋友、學(xué)識(shí)上的好老師、人格上的好榜樣等多重角色。
梁啟超的家庭教育理念先進(jìn)，方法得體，且別具特色。理念上，他強(qiáng)調(diào)教育就是教人學(xué)做智仁勇兼?zhèn)�、知情意全面發(fā)展的人，學(xué)做人是第一位的，做學(xué)問則次之；他注重幼學(xué)、女學(xué)，強(qiáng)調(diào)“人生百年，立于幼學(xué)”，提出“欲強(qiáng)國必由女學(xué)”；他注重個(gè)性主義教育，從來不強(qiáng)迫子女學(xué)習(xí)所謂的熱門專業(yè)，而是鼓勵(lì)子女按照自己的興趣和個(gè)性，進(jìn)行差異化的學(xué)習(xí)；他主張趣味主義，希望兒女不僅從專業(yè)中獲得趣味，也從人文、藝術(shù)、游戲、現(xiàn)實(shí)生活中多渠道增進(jìn)自己的興味。方法上，他努力營造有利于孩子成長的溫馨、和諧的寒門家風(fēng)，以書香盈門的家學(xué)涵養(yǎng)智育，以其樂融融的親情陶養(yǎng)情育，以“儉以養(yǎng)德”的寒士家風(fēng)培養(yǎng)意育；他注重授子女以“漁”而非“魚”，主張“教人當(dāng)以方法為主”，給子女傳授了鳥瞰、解剖、會(huì)通的“三步讀書法”與“‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用”的治學(xué)方法，更傳授了實(shí)現(xiàn)精彩人生的生存經(jīng)驗(yàn)、生活智慧。梁氏家教的最大特色是充滿愛心，洋溢親情。父親寫給兒女的書信處處滲透著熾熱的情感，親切的稱呼、細(xì)致的關(guān)懷、深情的思念、真誠的告白、娓娓的訴說、諄諄的教誨，無一不在充分展露深深的父愛。
書中還概括了梁啟超教育子女所遵循的一些重要原則，如：言談舉止的“小道理”與安身立命的“大道理”兼顧，圍繞“教人學(xué)做人”一個(gè)目標(biāo)；“爹爹雖然是摯愛你們，卻從不肯姑息溺愛”，寬嚴(yán)相濟(jì)，突出一個(gè)“愛”字；“潤物無聲”的感化與“擲地有聲”的點(diǎn)化結(jié)合，爭取達(dá)到一個(gè)好的效果。他的一些教子箴言，例如“處憂患最是人生幸事”“悲觀是腐蝕人心的最大毒菌”“莫問收獲，但問耕耘”“吾家始終不能享無汗之金錢也”，經(jīng)得起我們掩卷長思、反復(fù)玩味。梁啟超雖然去世已近一個(gè)世紀(jì)，但他教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)于當(dāng)下望子成龍、望女成鳳的家長們?nèi)匀痪哂袕涀阏滟F的借鑒價(jià)值。
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