【實(shí)用】堅(jiān)持作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的堅(jiān)持作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持作文 篇1
堅(jiān)持不懈歷來(lái)被眾人所傳誦，于是便有許許多多的人在不停地奮斗。我們身邊也就有了一個(gè)個(gè)鮮活的事例。
大家都知道日本著名的演奏家小澤征爾吧。他曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)關(guān)于演奏的比賽。在決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。臺(tái)下坐滿了觀眾，他們大多是來(lái)自世界各地的音樂(lè)大師。
演奏中，小澤征爾突然聽到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次。但是，在第二次演奏中，仍覺(jué)得不對(duì)。但在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的�！安唬∫欢ㄊ菢�(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，小澤征爾獲得了最后的冠軍。
原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的，目的是試探指揮家是否能夠堅(jiān)信自己的正確判斷。他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。前面的參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但是在國(guó)際音樂(lè)大師面前，都放棄了自己的意見。只有小澤征爾不迷信權(quán)威，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)并果敢地做出正確的判斷，因而獲得了這次大賽的冠軍。
小澤征爾的事例告訴我們堅(jiān)持到底的最后結(jié)果：那就是取得冠軍，得到勝利。而在我們中華歷史中也有這樣堅(jiān)持不懈的故事。
王羲之我國(guó)晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”。王羲之7歲開始練習(xí)書法時(shí)，便勤奮好學(xué)，專心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。甚至他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字，久而久之，衣襟竟被磨破了。
王羲之17歲時(shí)把父親秘藏的前代書法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，練完字就在池水里洗筆，不知用了多少墨水，寫爛了多少筆頭，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，而這就是傳說(shuō)中的墨池。他也在不斷練習(xí)后成為了一位著名的書法家。
王羲之和小澤征爾的事例共同說(shuō)明：只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功！
堅(jiān)持作文 篇2
在去年，我戴上了牙套，先是整上下額的足足戴了半年；然后是調(diào)整牙的鐵絲，最后是使用固定的。醫(yī)生說(shuō)牙套要戴兩年，我卻在關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子。
一年時(shí)間，我終于到了最后一步，醫(yī)生為我做好了保質(zhì)膜，我戴著它回了家。吃飯前我想起醫(yī)生說(shuō)的，吃飯時(shí)不戴牙套，便摘下它，吃午飯飯后我去睡午覺(jué)，牙套就被我遺忘在洗手池旁了。睡醒了午覺(jué)，想起要帶牙套，戴上沒(méi)多久，又該吃晚飯，牙套又忘戴了。這樣幾天后，我不只是忘戴牙套了，即使想起來(lái)也懶得去戴上。終于在我這樣的生活下，我的牙又發(fā)生了變化，保質(zhì)膜也帶不上了。
今天上午，爸爸帶我去看了醫(yī)生，說(shuō)了我的情況，醫(yī)生有些生氣的說(shuō)：“我怎么跟你說(shuō)的'？吃飯不戴，不吃飯?jiān)趺匆膊淮�？躺著讓我看看！”我躺在那床上，醫(yī)生拿了兩根棉簽，讓我張開嘴，看看我的牙，皺了皺眉頭，又讓我咬牙，下了結(jié)論，你的牙長(zhǎng)回去了，那個(gè)保質(zhì)膜帶不上，現(xiàn)在等等，等放假了再來(lái)，我再給你看看。
后悔，這種情緒在我心中蔓延，我之前的一年努力白費(fèi)了�？墒郎蠜](méi)有后悔藥，一旦經(jīng)歷了這件事，便無(wú)法改變。但我要吸取教訓(xùn)，做一件事情要堅(jiān)持到底，放下后悔，開始堅(jiān)持，改變未來(lái)。
堅(jiān)持作文 篇3
只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功，所以做人一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
這幾天，我看了一部動(dòng)畫片《宋代足球小將》，這是講蹴鞠的，蹴鞠就是我們現(xiàn)在的踢足球，里面的主人公是洪風(fēng)、向流云，其中洪風(fēng)他家很窮，是靠買燒餅來(lái)生活的。所以他媽要他買燒餅，不要去蹴鞠，但洪風(fēng)他不放棄，還是去蹴鞠，但怕他媽媽發(fā)現(xiàn)，就叫他的朋友不要說(shuō)，每此去蹴鞠都要留下一個(gè)人，當(dāng)報(bào)信的，洪風(fēng)他媽媽一來(lái)就跑去告訴洪風(fēng)，洪風(fēng)再跑回去賣燒餅。但洪風(fēng)他媽媽都能發(fā)現(xiàn)，每次發(fā)現(xiàn)洪風(fēng)去蹴鞠就打他一頓，洪風(fēng)不但去蹴鞠，還去報(bào)考了球隊(duì)，最后洪風(fēng)他媽終于同意讓洪風(fēng)去蹴鞠，所以只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
向流云他不像洪風(fēng)一樣沒(méi)錢，他家非常有錢，他每天對(duì)著墻練他的獨(dú)門絕技——昆侖三腳，每天練習(xí)，練習(xí)一天一夜，現(xiàn)在蹴鞠技術(shù)非常厲害，為他的球社贏了好多場(chǎng)比賽，他還去報(bào)考了天下第一的齊云社。你看他堅(jiān)持了，所以他的技術(shù)越來(lái)越好了。
不管做什么事，只有堅(jiān)持，就以一定會(huì)成功和獲得成就。
堅(jiān)持作文 篇4
美，是什么？什么是美呢？看那初升的朝陽(yáng)，美籠罩著整個(gè)大地；欣賞那澎湃的激流，美激蕩在人心。我們的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符，把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色，五彩絢麗。
因?yàn)橛辛藞?jiān)持，小草才能破土而出，以見天日；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，雛鷹才能學(xué)會(huì)飛翔，搏擊長(zhǎng)空；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，人們才能挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡……堅(jiān)持，也是一種美。
暑假的一天，我從姑姑家出來(lái)溜達(dá)，不知不覺(jué)就來(lái)到了統(tǒng)一廣場(chǎng)。雖然是下午，但是驕陽(yáng)似乎沒(méi)有示弱的趨勢(shì)，仍然炙烤著大地，廣場(chǎng)上只見三三兩兩的人影。我也挑著陰涼的地方漫無(wú)目的的走著。
忽然“撲通”一聲，我被嚇了一跳，循聲望去：原來(lái)是個(gè)小男孩在練輪滑時(shí)摔倒了�？粗さ沟睦仟N樣，我不禁回憶起自己學(xué)輪滑時(shí)，也不知摔了多少跤，期間還留了好幾次淚呢。現(xiàn)在看著他摔倒，自己的屁股好像也隱隱作痛。
眼前的這個(gè)孩子最多七八歲的樣子，他屁股后面蹭滿了土，雪白的T恤前也沾滿了土，雖然戴著護(hù)具，但是我明顯的看見他的腿外側(cè)已經(jīng)蹭傷，隱隱還有血跡�！班獭庇譀](méi)站穩(wěn)，這下摔得挺重的，我明顯看到他爬了兩次都沒(méi)有爬起來(lái)，但是他還是堅(jiān)持著站了起來(lái)，拍拍身上的土，抖抖摔疼的手，因?yàn)楦觳仓獾淖o(hù)具剛才蹭掉了，整個(gè)胳膊蹭破了一大塊皮，他用小嘴朝著傷口”呼呼”吹了幾口氣，緊接著就系好護(hù)具，又開始了練習(xí)……午后的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，照射在孩子的身上，臉上，頭盔下露出的頭發(fā)，已經(jīng)被汗水浸濕，額前的那縷頭發(fā)還往下滴水呢，晶瑩的汗水滑過(guò)面龐，在夕陽(yáng)的映射下，顯得格外耀眼。
“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”聲音不大，卻讓人聽到的是堅(jiān)持，是自信，荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤�！眻�(jiān)持，使生命綻放光彩，堅(jiān)持，這也是一種美。
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