【推薦】堅(jiān)持作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的堅(jiān)持作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持作文 篇1
書法是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我5歲時喜歡寫寫畫畫，但令我最感興趣的是書法。在起初練書法的目的是熟練掌握中國字體的結(jié)構(gòu)、幫助認(rèn)字、識字，而后練書法使我感受到美享受和陶冶情操。
我為什么會迷上書法呢？你肯定不知道吧?讓我慢慢告訴您吧！那還是我在北京上學(xué)前班時，有一天，爸爸問我：“你想不想練書法”，我一口答應(yīng)說：“好”。后來爸爸幫我聯(lián)系一個書法培訓(xùn)班，我到了培訓(xùn)班門前，進(jìn)了教室。那里擺著一張寫字的大桌子。有一位白胡子老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大宣紙上寫書法。他的周圍圍著很多學(xué)生。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺?shù)纳磉�，看見老爺爺寫的龍飛鳳舞的幾個大字，不解的問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識？”爸爸說：“爺爺寫的是‘奮發(fā)圖強(qiáng)’四個大字，因?yàn)閷懙氖恰侒w’書法，所以你看不懂。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時，正在寫字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說：“小朋友，你也想學(xué)書法嗎？”我說：“想學(xué)！”爺爺說：“那歡迎你參加我們書法班，希望你好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，相信肯定能學(xué)好的。”后來，我從學(xué)書法班的同學(xué)那里得知：“原來那位白胡子老爺爺就是書法家毛老師�！�
就這樣，每個星期天，爸爸都送我到北京東高地少年宮書法學(xué)習(xí)。一年四季，春夏秋冬，冒著嚴(yán)寒，頂著烈日從不間斷。我在書法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的好評�；氐郊依铮改腹膭钗覉�(jiān)持練習(xí)書法，有時手指練得發(fā)麻，甚至有時握筆的手指被筆磨得起繭發(fā)痛，我從不放棄，從不間斷，仍每天擠時間練幾個字。功夫不負(fù)有心人，我的書法越寫越好，增強(qiáng)了我堅(jiān)持的信心。
在毛老師和父母的鼓勵下，在我的堅(jiān)持努力下，我的書法有了明顯的進(jìn)步。我一定牢記毛老師對我說的話：“不但要字寫得好，而且還要學(xué)習(xí)好，不但要做一個書法家，還要做一個科學(xué)家、文學(xué)家！”我反復(fù)琢磨著毛老師的話，讓我深受啟發(fā)，信心堅(jiān)持就有收獲，堅(jiān)持就回成功。
堅(jiān)持作文 篇2
人的一生中，沒有無緣無故的成功，要想成功，只有你自己去堅(jiān)持不懈地努力、去拼搏，才有成功的可能。
記得這學(xué)期的一堂體育課，老師突然讓我們跑七圈，所有同學(xué)都大叫起來：“老師，我們以前只跑兩圈�。 薄皩ρ�，這一下子就叫我們跑七圈，不可能吧！”“就是，我們根本不適應(yīng)啊！”……
老師卻說：“看看你們，就這態(tài)度，考試想不想及格？到了初中，考八百，一千米，怎么辦？所以現(xiàn)在要慢慢適應(yīng)！出發(fā)！”
無賴，師令難為，我們只好極不情愿地出發(fā)了。
剛開始的三圈，可以說是毫無壓力，但剛進(jìn)入第四圈，就感覺胸口有點(diǎn)不舒服，于是我便大口呼氣，不料過了一會兒，胸口十分刺痛，嘴里也是又堿又苦；腳底像著了火一樣；喉嚨口像被什么東西拖住了一樣，很難正常呼吸——難受急了。剛進(jìn)入第六圈我就完全跑不動了，走了半圈，就想停下來，但老師剛才的話又在我耳邊響起。不行，這樣就起不到鍛煉耐力的作用了，我要堅(jiān)持。
于是，我便每堂課都堅(jiān)持跑完七圈，到了考試時，我一圈只用了一分零幾秒。兩圈下來用了兩分二十秒，終于過關(guān)了，我開心極了。
從那一次長跑中，我懂得了堅(jiān)持的重要。
堅(jiān)持作文 篇3
“一分耕耘，一分收獲�！边@是大家耳熟能詳?shù)乃渍Z，意思是你付出多少，就會得到多少。而堅(jiān)持，更是“收獲”必不可少的重要前提。
去年冬季長跑，各班排好隊(duì)之后，老師一聲令下，同學(xué)們就如離弦之箭一般射了出去。我和朋友也不甘落后，一起手拉手向前跑。卻不曾想，跑過半途之后，我們早已沒了原來的那種沖勁，一個個都開始垂頭喪氣地走著。這時，有同學(xué)提議：“要不我們退出吧？反正重在參與！”其實(shí)不只是她，當(dāng)時的我也萌生了這種念頭。但是，當(dāng)我抬頭向前一望，看到那些跑在前列的同學(xué)時，我頓時為自己想打“退堂鼓”的懦弱的心靈感到羞愧。是什么讓他們有這種毅力？而我再向后一看，我的身后，還有許多同學(xué)汗流滿面，互相攙扶著向前跑！是什么讓他們?nèi)绱藙诶蹍s不放棄？
瞬間，我明白了，是堅(jiān)持！是的，正是因?yàn)閳?jiān)持，他們才有能跑完全程的毅力！我向朋友們打氣道：“不管這次我們能不能得到名次，但是只要我們堅(jiān)持到底，就是勝利，這才是真正的重在參與！”朋友們聽了后，一下深受鼓舞，決定和我努力拼一把，跑完全程！
于是，一路上我們彼此攙扶，互相打氣地奔向終點(diǎn)。途中，我望著那些遙遙領(lǐng)先的同學(xué)喃喃自語道：“其實(shí)我們并不比你們差，我們都一樣！”
達(dá)到終點(diǎn)后，我們并沒有奪得名次，這是意料之中的。然而意料之外的是，我們卻因此懂得了何為堅(jiān)持。望著同學(xué)們大口大口喘著粗氣的樣子，我笑了，因?yàn)槲覀兌紙?jiān)持下來了。從此以后，無論是在生活，還是在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我想放棄的時候，我都會想起那次長跑給我的心靈啟迪！
現(xiàn)在，每當(dāng)回想起那次長跑，我就不禁從心底吁嘆：遇挫不折，堅(jiān)持到底，才是我們青春該有的模樣！
堅(jiān)持作文 篇4
"作文，作文"呀，該寫什么呢？真是煩死我了。"對了，再看一下作業(yè)表吧！""嗯，以春節(jié)。拜年。逛街。寫對聯(lián)。家務(wù)活……"寫什么呀，還沒到春節(jié)，可老媽又讓我今天把作文寫篇，字跡工整，兩張半稿紙。"天呀，比要我的命還要難""家務(wù)活"對了，就寫這個。
對了，趁現(xiàn)在媽媽還洗碗，不如洗一次碗吧，要不，怎么寫作文呀？"我飛奔到媽媽跟前，自告奮勇的對媽媽說："今天，您辛苦了，就讓我替你洗碗。""你"，老媽不相信的上下打量了我番 我又毛遂自薦，老媽才勉強(qiáng)答應(yīng)了。 我走到廚房后，系上圍裙，瞇著眼想："不就洗碗嗎。難不倒我"把盤子放在水里一弄，一擦不就干凈了。"
可事情并不像我想象的那么簡單，我拿起碗，弄了點(diǎn)水，拿起抹布，抓住盤子轉(zhuǎn)了幾圈，但沒想到仍然是粘乎乎的，油膩膩的，盤子上的油污好像在嘲笑我，我頓時像泄了氣的皮球，剛才的威風(fēng)，得意一掃而光。媽媽走過來拍了拍我說："方法不對，一只碗也洗不干凈，更別說這么多了，來，我給你做示范。"
只見媽媽往熱水里倒了點(diǎn)洗潔凈，然后拿來抹布，靠著碗邊放好，而后，右手按在碗里邊，其余四指按住外邊，左手配合轉(zhuǎn)動起碗來，擦完，又用清水漂洗，一只洗凈的碗出現(xiàn)在我眼前。
于是，我按照媽媽的辦法，把盤子一個個洗得潔凈如新，我恨不得告訴全天下人："這是我一個人做的"，而我此時也滿頭大汗。
洗完后，我陷入沉思："一個人只是嘴里說自己會干出什么驚天動天的事，而不堅(jiān)持勞動來證明自己，他不會擁有勝利，只有堅(jiān)持吃苦的人，才會擁有勝利。
堅(jiān)持作文 篇5
大家應(yīng)該都聽說過龜兔賽跑的寓言故事吧，烏龜很慢，兔子很快，可是烏龜一直堅(jiān)持著跑，而兔子卻睡懶覺，半途而廢。最后是烏龜贏，這說明，慢并不代表不能成功，而成功在于堅(jiān)持。
約翰生說過一句話：“成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。”
在牢獄里，有一個人奮筆疾書，他的臉上布滿皺紋，頭發(fā)散亂不堪。這個人就是司馬遷，他正在堅(jiān)持不懈的寫《史記》。也正因?yàn)樗膱?jiān)持，才能寫出人們譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學(xué)巨著。
齊白石是我國著名的畫家，他非常珍惜時間，從不浪費(fèi)。他一直用一句名言來勉勵自己：“不教一日閑過”。就算到了晚年，也每天作畫三幅。正因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈的創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界。
正如車爾尼雪夫斯基說的一句話：“只有毅力的來源又在于堅(jiān)持不懈，堅(jiān)決采取未達(dá)到成功所需要的手段。”
看了古往今來的這么多例子和名言，成功與堅(jiān)持的關(guān)系，大家知道了嗎？
堅(jiān)持作文 篇6
當(dāng)聶老師讓我寫學(xué)習(xí)心得分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時候，我第一反應(yīng)就是我并不優(yōu)秀，與其他學(xué)員相比，我再普通不過，我不是學(xué)霸，但是每個人都有一個夢，一個屬于自己的夢。下面和大家分享一下我的ACCA之夢。
我來自一所普通的二本院校，起初學(xué)習(xí)ACCA并不被周圍朋友所看好，我還記得我給我最好的朋友打電話的時候，他對我選擇ACCA這條道路給予了否定。但是我的父母給予了我很大的支持，對于他們來說，只要是我想要的，他們都會盡最大可能支持我，鼓勵我。我非常感謝我父母給予我學(xué)習(xí)ACCA的機(jī)會。
在ACCA學(xué)習(xí)的`道路上，有過歡樂，有過淚水，不斷刷題，不斷地總結(jié)記憶，每天晚上一個人獨(dú)自從圖書館回來的路上，我都會告訴自己，今天過得很充實(shí)，這樣就夠了。在學(xué)習(xí)方法上，我一般會把書至少看三遍，第一遍我會選擇性地看網(wǎng)課，縱覽全書了解整本書在說什么內(nèi)容；第二遍，我會靜下心結(jié)合BPP練習(xí)冊一課一課學(xué)習(xí)與練習(xí)，每學(xué)完一課總結(jié)一遍；第三遍我采用倒序的方法從后往前看，打破原來的學(xué)習(xí)思維，然后整本書的體系就在頭腦里。在學(xué)習(xí)的過程中，我給大家的建議就是，每一個知識點(diǎn)都不要放棄，掌握整本書的框架。ACCA的考試很細(xì)，小到專有名詞縮寫的全稱單詞的辨析，或者是書上不起眼的地方，還有就是只有掌握每個知識點(diǎn)后，在考試過程中，你才不會慌張。同時在學(xué)習(xí)記憶中可以運(yùn)用一點(diǎn)小技巧，比如畫圖，利用首字母記憶，或者單詞的諧音�？偠灾�，學(xué)習(xí)要多思考，多總結(jié)。
學(xué)習(xí)ACCA我收獲了很多，在ACCA的學(xué)習(xí)過程中，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷領(lǐng)悟，不斷自己磨礪自己的心志，更加坦然，也更加堅(jiān)韌，同時我也收獲了友誼，暑假班認(rèn)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，在我心里他們一直是我前行的榜樣，不斷激勵自己前行。
最后送給大家?guī)拙湓�，青春，無所畏，無所悔，凡事堅(jiān)持本心。
堅(jiān)持作文 篇7
堅(jiān)持是一種意志，讓人在不斷努力中享受成功的喜悅，對此，我深有一番感觸。
記得那一次，我去寫毛筆字，老師讓我寫“風(fēng)華正茂”的“風(fēng)”字，并幫我手把手寫了一次，讓我找感覺。我暗自竊笑，這么容易能難倒我嗎？胸有成竹的我不愿意多瞄一眼就立刻開始。刮好筆，調(diào)好墨，鋪壓紙，按著老師的輕重力度，寫出了第一個“風(fēng)”字。
這個“風(fēng)“字似乎經(jīng)歷了千災(zāi)百難，變得歪歪斜斜，又象是一位士兵，不顧一切沖鋒陷陣，卻被找打得千瘡百孔一般，奄奄一息。
我又寫了一個字，其長相與第一個字基本吻合，歪鼻丑臉，似乎在埋怨我為何讓它如此難看。我心里開始著急了，連忙請來了老師，老師看了看我的字后，指著字，一字頓地說：“這‘風(fēng)’字，要外寬中窄，不要太斜，要正一些，倒數(shù)第二筆不是橫是提。”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新拿起筆，依照老師的話再一次練習(xí)，心想“我一定要把這個字打敗的”。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了……還是沒寫好，我抬了抬累酸了的手，原先滿滿的自信一下子沒了蹤影。真是功夫“有”負(fù)有心人，我退縮了，不想練這個字，剛想找老師換一個新字寫，同桌見了，對我說：“陳星煒，只要功夫深，鐵杵磨成針，你再練會，或許就成功了！”
聽了這話，我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著同學(xué)每個人都埋頭苦練，我又怎么能退縮呢？于是，我再一次拾起筆，認(rèn)真寫了起來。這次，我寫得更認(rèn)真了，每寫一筆，都要對照書籍，找出不足。我練了一張又一張，桌上的紙堆成了小山。二十多分鐘再次過去了，我終于寫出了滿意的字。此刻，我發(fā)現(xiàn)我的手已沒有了知覺，但我仿佛看到這個字的每筆每畫都在對我笑著說：“恭喜你，你成功了！”
當(dāng)老師走過來，看了我的字后，對我贊許地拍了拍了我的肩：“進(jìn)步真大！”我長長地舒了一口氣，眼珠子一轉(zhuǎn)，在本子上寫下刻骨銘心的人生公式：堅(jiān)持＋自信＋努力＝成功！
堅(jiān)持作文 篇8
想將最誠摯的感謝，送給最美的他。
——題記
叮當(dāng)叮當(dāng)，伴隨著銀勺輕敲杯壁的聲響，你從教室門口進(jìn)入。近乎萬年不變的黑框眼鏡，黑西裝，黑皮鞋，以及手里端著的咖啡杯，還有……我們永遠(yuǎn)也猜不到的開課方式。
拿出一根轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，開始了華麗的炫技，在一片震驚聲里風(fēng)輕云淡的收起筆，用那略顯渾厚還帶著笑意的聲音說：“今天上課我們講圓�！比缓笞叩降谝粋�同學(xué)跟前，問：“圓的定義？”那名同學(xué)很顯然是新同學(xué)，因?yàn)樗е嵛峋拐f不出來半句話，略微笑笑讓他坐下后開始第二個同學(xué)，果不其然是早有準(zhǔn)備，近乎完美的說出定義后，老師點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫板書，定義……
寫完后看著那名同學(xué)，問：“條件？”他摸摸頭，“想聽老師唱新貴妃醉酒�！崩蠋熤皇切Γ缓缶烷_了口，華美的戲腔，沉浸的表情，讓我們在笑之余也是贊嘆。
這是這個老師的規(guī)矩，要求自己預(yù)習(xí)或者學(xué)習(xí)，答對的可以提要求，唱歌跳舞沒有老師不會的，偶爾也會出丑但他不在意，只是和大家一起玩。就是這樣一個個的問題，一個一個的回答，在最后的10分鐘進(jìn)行總結(jié)，擴(kuò)充，以及一道趣味題目。
很多老師不贊同，這樣的教學(xué)太過怪誕，很多家長也不贊同，孩子都自學(xué)了還要老師做什么，唯有他，一直用著自己的方式在給我們教著。
記得曾有一次學(xué)校校長聽課，在我們所有人都以為他會換個方式講課時，他進(jìn)門先是將咖啡杯一放，然后便是一段炫酷的街舞，接著便是慣例。根據(jù)在后排的學(xué)生說當(dāng)時校長臉都黑了，最后，他和校長保證不再這樣講課，然后依舊是這樣，被罰了好幾次的工資也沒有變過自己的講課方式。
叮當(dāng)叮當(dāng)，是銀勺輕敲杯壁的聲音，“下課�！苯虝覀兊牟粌H僅是自學(xué)的能力，帶給我們的也不僅僅對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，而是一種獨(dú)特，一種深深的吸引著我們所有人的堅(jiān)持自我，換個詞語，那叫自信。
謝謝您，在那個時候教會我，堅(jiān)持自我才是最美的風(fēng)景線。
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