放棄與堅(jiān)持的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的放棄與堅(jiān)持的作文，歡迎閱讀與收藏。
放棄與堅(jiān)持的作文1
有的時(shí)候，一句話可以給我們頓時(shí)醒悟。這一句話可能是歌詞，可能是書(shū)上的一句話，也有可能名言。讓我記在心里的一句話與一件有趣的事情有關(guān)。
記憶回到幾天前的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師給我們分享她發(fā)現(xiàn)的一件事：“放棄”與“堅(jiān)持”的距離。課上，語(yǔ)文老師讓我們數(shù)筆劃，我們伸出手指，隨著老師的板書(shū)整齊劃一地書(shū)空并數(shù)著：一、二、三……“放棄”一詞共有十五筆，而“堅(jiān)持”一詞共有十六筆。他們之間差了什么——只差一筆。想放棄就選擇退一步，想堅(jiān)持就選擇前進(jìn)一步。
周末的時(shí)候，我去練琴，準(zhǔn)備好了一切，就去房間里獨(dú)自一人練琴。琴聲伴隨著節(jié)拍器“噠，噠，噠”的聲音響起來(lái)。連續(xù)不斷開(kāi)練到基本功第一條的第二個(gè)任務(wù)時(shí)，我感受到手有些累且酸痛，想放棄，卻又想堅(jiān)持。我心里有個(gè)聲音說(shuō)著：“休息一下吧，讓手休息一下吧�！钡牵肫鹉翘煺Z(yǔ)文老師跟我們講的“放棄與堅(jiān)持”，想起我們隨著老師板書(shū)，數(shù)完兩個(gè)詞的筆畫那種驚訝、震撼的場(chǎng)景，我就忍著酸痛彈完了基本功剩余的幾條任務(wù)。休息時(shí)手像氣球泄氣一般，休息一下就不酸了。休息完我就又繼續(xù)練習(xí)下去。那天課程結(jié)束后，琴行老師表?yè)P(yáng)我是琴房里堅(jiān)持練琴最久的的.一個(gè)學(xué)員，練琴的效果也進(jìn)步很大。
堅(jiān)持，便有可能成功。語(yǔ)文老師給我們講的那一句話，我深刻記著：“放棄持與堅(jiān)持，就只是差那么一筆而已，得到的結(jié)果距離卻很遙遠(yuǎn)。”
放棄與堅(jiān)持的作文2
有時(shí)候你會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難而放棄，而不是像一個(gè)頑強(qiáng)人一樣地去堅(jiān)持。有時(shí)候就表現(xiàn)在一件小事上。
我們小孩子都非常喜歡動(dòng)手做事，這是天性�？墒�，并非那么簡(jiǎn)單，就拿刻一枚印章來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)都喜歡刻印章，有趣，有挑戰(zhàn)性。那他們會(huì)正確對(duì)待刻的過(guò)程嗎？我也不知道。他們開(kāi)始刻了，同樣他們的嘴也像在刻，一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒合上，似乎在抱怨什么。
過(guò)了幾分鐘，看看他們刻得怎么樣啦？一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、東張西望。那幾個(gè)趙錢孫李，周吳鄭王又要開(kāi)始啟動(dòng)語(yǔ)音模式了：“老師，怎么刻呀！”“怎么連個(gè)刀都沒(méi)有！”哎呀！真是笑話，他們連從哪下手都不知道，還要刀？哦，看看他們一個(gè)個(gè)樣子，開(kāi)始臉笑得像花一樣，現(xiàn)在比紫茄子還難看，居然還在抱怨。
而就在這時(shí)，一個(gè)文靜的小姑娘進(jìn)入了我的視野：她雖然沒(méi)有范冰冰的臉蛋，沒(méi)有李冰冰的眼神，也沒(méi)有郭晶晶的體型，但她那因克服困難而露出的表情深深感染了我。她很認(rèn)真，沒(méi)有抱怨，而是克服重重困難堅(jiān)持完成了一個(gè)完美的印章。這樣一個(gè)跟困難打交道的小女孩才是真漢子。我真得建議抱怨的人聽(tīng)一下張韶涵的“隱形的翅膀”了。
從刻章這件事來(lái)看，克服困難堅(jiān)持的人成功了，不敢挑戰(zhàn)放棄的人失敗了。大家愿做哪一種人？不用問(wèn)，肯定是成功的人。那我們就一定要做到，就像打仗人們，克服困難，不惜用自己的生命保衛(wèi)祖國(guó)的家園一樣地捍衛(wèi)自己的理想目標(biāo)吧！要堅(jiān)持不要放棄！
面的張力，破壞之后，水就會(huì)向后推，我就會(huì)向前沖，就有了飛一樣的超人感覺(jué)了。
人類真?zhèn)ゴ螅梢宰儾豢赡転榭赡埽?/p>
放棄與堅(jiān)持的作文3
我從六歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，其中有悲有喜，有酸有甜，而一次放棄的經(jīng)歷讓我難以忘懷。
那時(shí)，我剛剛學(xué)習(xí)了三級(jí)的譜子。起初，我還像往常一樣練習(xí)手的靈活度，可是，新譜子還添加了換把的技巧，而我還不適應(yīng)這樣前后換把，結(jié)果，聲音難聽(tīng)刺耳，還磕磕巴巴，本來(lái)不錯(cuò)的心情越來(lái)越差，拉著拉著，我就甩下琴，生起悶氣來(lái)。一連幾個(gè)星期，我本來(lái)有規(guī)律的練習(xí)變成了散慢的應(yīng)付，幾次下來(lái)，我明顯和別人差了一大截。
上課前幾天，媽媽問(wèn)我：“你是不是不想拉琴了?不要勉強(qiáng)，要是沒(méi)興趣就別學(xué)了吧�！彼龂@了一口氣，走了，這時(shí)，奶奶進(jìn)來(lái)了，她感嘆道：“孫子呀，其實(shí)成功和失敗只差一點(diǎn)點(diǎn)，就看在你堅(jiān)不堅(jiān)持，只要想辦好，能辦好，真正辦好，就根本沒(méi)有完成不了的事。只有通過(guò)不懈的堅(jiān)持、努力成功的人，才能體會(huì)到其中的快樂(lè)。練習(xí)樂(lè)器不僅能陶冶情操，也可以給人帶來(lái)快樂(lè)，這些只有通過(guò)堅(jiān)持才能得來(lái)，你一定要記住這一點(diǎn)�！蔽异o靜地思考了一會(huì)兒，就重新振奮精神，練起“換把”來(lái)。
從周一到周五，每天晚上吃完飯，我就拿出琴，自己悶在屋里復(fù)習(xí)。有時(shí)碰到三度換把，我仍然換不過(guò)來(lái)，我就分段拉，一節(jié)一節(jié)練。手上出了汗，我也不理會(huì)，仍一挫一頓地學(xué)習(xí)。因此，晚上九點(diǎn)多，我們家還會(huì)傳出拉琴的聲音。
又到上課的時(shí)間了，我最先被老師檢查。這一次，我的琴聲不再斷斷續(xù)續(xù)，而是飛快流暢，時(shí)而短促活潑，時(shí)而幽長(zhǎng)抒情。同學(xué)們眼都睜得大大的，老師也跟著打著節(jié)拍，一曲拉完，老師不由自主地說(shuō)：“啊，多熟練呀!大家都要向他學(xué)習(xí)呀!”以后，我再也沒(méi)想過(guò)放棄。
奶奶的教誨使我受用不盡，它讓我明白，堅(jiān)持與放棄就在一瞬之間，只要堅(jiān)持，誰(shuí)都可以有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。
放棄與堅(jiān)持的作文4
如果說(shuō)堅(jiān)持是一種品質(zhì)，那么學(xué)會(huì)放棄就是一種智慧。
人世間，很多事需要堅(jiān)持到底，很多事則需要放棄。盲目的堅(jiān)持不如放棄，輕易的放棄不如堅(jiān)持。
想必大家都知道一個(gè)名為《皇帝的新衣》這個(gè)故事吧！這就是盲目的堅(jiān)持不如放棄的典型事例。愚蠢的皇帝明明知道自己沒(méi)有穿衣服，還堅(jiān)持舉行完游行大典，這不是自欺欺人嗎？
與其堅(jiān)持，不如放棄。這又牽扯到智商的問(wèn)題，如果不聽(tīng)信讒言，由獨(dú)立思考的大腦，明辨是非的能力，就不至于落到這個(gè)下場(chǎng)。所以人們說(shuō)放棄是一種智慧。
輕易放棄不如堅(jiān)持《小溪與礁石》就告訴我們這個(gè)道理。小溪每日都在跳躍著前進(jìn)，礁石罵他是個(gè)瘋瘋癲癲的野丫頭。天天流來(lái)流去，最后的歸路是令自己也分不清自己身影的大海。礁石突兀，應(yīng)人矚目，不可磨滅，永遠(yuǎn)是生活在太陽(yáng)的光輝下的。小溪笑了笑，難道你就永遠(yuǎn)是這個(gè)樣子嗎？難道什么都消滅不了你？我倒要試試。于是他為了天下小溪的尊嚴(yán)向礁石挑戰(zhàn)：終會(huì)有一天，我要將礁石磨平。礁石嘲笑他，接受了挑戰(zhàn)。從此以后，小溪日日夜夜的沖擊礁石，寧愿被礁石碰傷額頭，刺穿胸膛，豪不放棄，堅(jiān)持
終于有一天，礁石變得光溜溜。頓時(shí)，嘲笑過(guò)溪水，自以為是的他像個(gè)泄了氣的皮球，被溪水淹沒(méi)。小溪為了尊嚴(yán)做無(wú)畏的堅(jiān)持，皇帝為了面子做無(wú)為的堅(jiān)持。如若，小溪當(dāng)時(shí)就讓礁石將自己的尊嚴(yán)踩在腳底，他會(huì)有揚(yáng)眉吐氣的一天嗎？如若小溪說(shuō)大話暫時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，從此不再履行諾言，那么，他永遠(yuǎn)只會(huì)被礁石嘲笑。
行動(dòng)證明一切，堅(jiān)持證明一切。此時(shí)，輕易的放棄不如堅(jiān)持的精神才會(huì)釋放出耀眼的光芒。這種品質(zhì)才會(huì)被人稱為品質(zhì)。
堅(jiān)持與放棄，僅在一念之差，孰輕孰重，自己得把握好！
放棄與堅(jiān)持的作文5
堅(jiān)持與放棄。在很多時(shí)候，一件事，有很多人選擇堅(jiān)持，也有很多人則選擇放棄。
有一個(gè)故事是這樣的：從前有很多人，他們都扛著一塊一樣大，一樣重的十字架。他們扛著這樣的十字架向著共同的目的地行走著。
走了很長(zhǎng)的時(shí)間，其中，有一些人十分地累，他們覺(jué)得背著和東西又重又累，而且是自己走的很慢，并且不知道還要背這東西背到猴年馬月，十分的不愿意。這是，他們想到了一個(gè)“好”辦法。他們拿出了小刀，在路邊截掉了一些十字架，這樣，覺(jué)得輕松了很多。所有的人，還是那樣走向終點(diǎn)。
又走了一段時(shí)間，那些之前覺(jué)得十字架又重又大并且還截去一塊的人又覺(jué)得這樣還是很重還想在輕松一點(diǎn)。于是他們?cè)谝淮文贸隽诵〉�，這一次又截去了一大塊。他們輕松地扛著十字架向著目的地出發(fā)。
那些截掉一塊十字架的人輕松的走到了隊(duì)伍的最前面，可是，正當(dāng)他們洋洋得意的時(shí)候，前面卻突然出現(xiàn)了一條大溝，無(wú)法通過(guò)，后面的人也陸陸續(xù)續(xù)的扛著十字架趕了上來(lái)，他們的十字架剛好可以當(dāng)做橋梁使他們通過(guò)大溝，那些人輕松的越過(guò)了大溝，繼續(xù)扛著十字架向著十字架走去。但是，那些截掉一塊十字架的人卻因十字架不夠長(zhǎng)而無(wú)法當(dāng)做橋梁使他們通過(guò)，他們最終只能在大溝邊懊悔了。
在生活中，這樣的十字架和大溝也無(wú)處不在。學(xué)習(xí)上，十字架就是知識(shí)，而大溝則是中考，知識(shí)要是不全，則中考這條大溝也一定無(wú)法通過(guò)。
堅(jiān)持下去，不能半途而廢。
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