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      我堅(jiān)持作文

      時(shí)間:2021-12-11 12:38:18 堅(jiān)持 我要投稿

      【精品】我堅(jiān)持作文7篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的我堅(jiān)持作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精品】我堅(jiān)持作文7篇

      我堅(jiān)持作文 篇1

        堅(jiān)持是成功的基石,只要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持,那么我們距離成功的并不遙遠(yuǎn)。

        王羲之是我國(guó)東晉時(shí)期的大書法家,自幼愛好書法。他練習(xí)書法時(shí),經(jīng)常在自家的池子里洗筆墨。久而久之,池子里的水竟然變成墨一樣的顏色。真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)日積月累的堅(jiān)持,王羲之終于成為一代書法家。這個(gè)故事告訴我們想要獲得成功,就必須具有堅(jiān)持不懈的精神。古時(shí)候關(guān)于“堅(jiān)持”的例子不勝枚舉,放眼當(dāng)前,堅(jiān)持的精神也被世人傳承。就拿我學(xué)滑冰這個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧!

        這個(gè)假期我去學(xué)滑冰,一開始我只會(huì)原地踏步,看到其他小朋友熟練的樣子,我羨慕極了。雖然我滑的不好,可是我沒有因此而放棄,每天我都堅(jiān)持去學(xué),試著去滑,我不知跌倒多少次?砂职謰寢尶傇谖业箷r(shí)說(shuō):“不要灰心,學(xué)習(xí)的時(shí)候遇上難題,你也不是去堅(jiān)持克服它嗎?滑冰也一樣,跌倒了,只要能勇敢地爬起來(lái),堅(jiān)持學(xué)、認(rèn)真做,寶貝你就能成功。”之后,經(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí),終于像爸爸媽媽所說(shuō)的那樣,我既學(xué)會(huì)了滑冰又明白了堅(jiān)持才會(huì)勝利的道理。

        堅(jiān)持讓我們堅(jiān)定不移朝著既定的目標(biāo)前進(jìn);堅(jiān)持讓我們克服困難不輕易放棄;堅(jiān)持如同指路明燈指引我們前往成功的彼岸。

      我堅(jiān)持作文 篇2

        我的爺爺是一名小學(xué)教師,是一位再普通不過(guò)的爺爺,但就是這樣一位老人,教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。

        我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū),而我卻從小在深圳長(zhǎng)大,一年只能在暑假回老家一次看望親人,和爺爺見面的時(shí)間并不多。除了回老家,爺爺在我小時(shí)候也來(lái)我家?guī)н^(guò)我三年。

        我很愛我的爺爺,因?yàn)樗湍棠潭紝?duì)我很好。前幾年他們?cè)谖壹易r(shí),爺爺天天陪我玩耍,逗我開心,照顧我。在爺爺家時(shí),他給我買好吃的小零食,還經(jīng)常帶我出去游玩。

        今年暑假,我又回到了爺爺家,那生活!嘖嘖——每天睡到自然醒,吃得好,玩得好。而且還能賴床。一般每天早晨我醒來(lái)時(shí),爺爺就坐在我床邊看著我,眼里充滿了慈愛。逗我開開心。然后讓我吃早餐。但是有一天我七點(diǎn)半就醒來(lái)了,卻找不到爺爺,只有奶奶在廚房里做早餐,我問(wèn)“爺爺怎么不見了?”奶奶的回答讓我很納悶,他說(shuō)爺爺晨練散步去了。

        散步?就算我剛上一年級(jí)的表弟去散步我也信,可是我的爺爺自己出去散步,我絕對(duì)不信,因?yàn)橐皇俏业臓敔斏狭四昙o(jì),二是他的腿腳不方便。特別是右腿,走路一拉一拉的?赡苁且?yàn)橥,有時(shí)他邁右腿時(shí)還要皺皺眉。聽爸爸說(shuō)是因?yàn)樯窠?jīng)受到壓迫造成的,零四年的時(shí)候還為此在北京做過(guò)一次大手術(shù)呢。這樣連走路都困難的人還要出去鍛煉?何必這樣為難自己呢?

        正在我想不通的時(shí)候,爺爺推門回來(lái)了,只見他象剛從水里出來(lái)一樣,頭發(fā)和上衣幾乎全濕了,是被汗水浸濕的,我心里好痛,為什么爺爺要吃這么大的苦出去鍛煉兩小時(shí)呢?爺爺看著我疑惑不解的樣子說(shuō):“越是象我這樣腿有毛病的人,越要加強(qiáng)鍛煉,要么這條病腿老化的更快,所以就算在冬天零下二十多度的早晨,我也會(huì)天天出去鍛煉,只有堅(jiān)持,才能維持我現(xiàn)在的狀態(tài),少給兒孫們添麻煩!甭犃藸敔?shù)脑,我深思了良久。讓爺爺(shù)诙煸缟显俪鋈ュ憻挄r(shí)叫上我。

        第二天我如愿陪爺爺出去鍛煉,看到他吃力地拉著病腿一步步地堅(jiān)持挪著,頭上的汗珠不停地掉,氣喘吁吁的樣子,我一下子覺得他更加高大了,是那么地令我欽佩。我暗下決心,一定要向爺爺學(xué)習(xí)。

        從此以后,只要我遇到困難的事,想要放棄的時(shí)候,我就會(huì)想起我的爺爺走路時(shí)的樣子以及他說(shuō)的那些話。

      我堅(jiān)持作文 篇3

        在華英的一次選拔考試中,我考到了集訓(xùn)隊(duì)的“種子二班”,聽說(shuō)這個(gè)班學(xué)風(fēng)濃厚,“高手如云”,我打算轉(zhuǎn)到這個(gè)班。

        第二天晴空萬(wàn)里,知了在樹上叫個(gè)不停,好像在給我鼓勁。我懷著激動(dòng)又忐忑的心情來(lái)到新的班級(jí)。第一節(jié)課講的是”數(shù)論與計(jì)數(shù)”。不一會(huì)兒,我沮喪的發(fā)現(xiàn)自己什么都聽不懂。就像“C24”我都沒聽過(guò),老師見我一臉茫然,還特意對(duì)我說(shuō):“老大聽C上面數(shù)”,個(gè)數(shù)聽C下面數(shù)”!袄洗螅l(shuí)是老大?個(gè)數(shù),什么是個(gè)數(shù)?……”我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),老師就講到下一題了。一節(jié)課過(guò)去了,我從頭到尾都沒聽懂。

        回家后,我悶聲不響的撲在床上一動(dòng)不動(dòng)。心情既失落又無(wú)可奈何。思考了一會(huì)兒,我跟媽媽說(shuō)要轉(zhuǎn)回原來(lái)的班。媽媽似乎看出了我的煩惱,溫柔的摸摸我的頭說(shuō):“不要著急,堅(jiān)持一下,再試試看”。

        第二天我依然是跟不上,但我決定堅(jiān)持下去。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,下課的時(shí)候問(wèn)老師一些不懂的題……直到有一天,老師出了一道行程問(wèn)題,許多同學(xué)陷入沉默,半天沒人回應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)我竟然會(huì),于是便說(shuō)了我的思路,老師說(shuō)很正確,夸我善于思考。那一刻,我的心就像快要停止工作的機(jī)器里填了潤(rùn)滑油,馬上熄滅的火爐里多了一把稻草,我開始重拾信心。

        “世上無(wú)難事,只怕有心人”,雖然學(xué)習(xí)過(guò)程是痛苦的,但幸好我堅(jiān)持了下來(lái),尋找方法,一點(diǎn)點(diǎn)迎頭趕上,經(jīng)過(guò)緊張的結(jié)課考試,我發(fā)現(xiàn)自己考得還不錯(cuò),得了86分!

        我嘗到了堅(jiān)持的甜頭,也深深懂得了“做任何事情都要堅(jiān)持下去,才有可能成功”的道理。

      我堅(jiān)持作文 篇4

        軍訓(xùn)如同一塊頑石,將我們磨礪的更加臻于完美。對(duì)于軍訓(xùn),我有太多太多的感想,多到幾乎不能用文字表達(dá)……

        ——題記

        27日早上,暴雨驟至,就給了我們一個(gè)下馬威——好像老天有意告訴我們:軍訓(xùn)可不是鬧著玩的哦!

        下午,天氣晴朗,我們軍訓(xùn)正式開始。

        身穿漂亮迷彩服的我們昂首挺胸,雄赳赳、氣昂昂地奔赴軍訓(xùn)操場(chǎng)!

        站軍姿是軍訓(xùn)的第一課,盡管如此簡(jiǎn)單,但是也有一系列的要領(lǐng):左右手的五指并攏,貼近褲縫,眼睛看著前方,腿有力的夾緊,挺胸,收腹。立正,稍息……

        一遍又一遍,重復(fù)的動(dòng)作讓我覺得枯燥而乏味。這時(shí)我的腿腳有些不聽使喚了,動(dòng)作遲鈍了,反應(yīng)也慢了,腳上的步伐老是出錯(cuò),信心也開始動(dòng)搖了……

        我快堅(jiān)持不住了,我想退縮。

        澀澀的眼淚流進(jìn)嘴里,心中的憧憬也被擊得粉碎。猛然間,有一種必勝的信念支持著我:“不行,我不能退縮,我要堅(jiān)持,我必須扔掉脆弱,我要變得堅(jiān)強(qiáng),我告誡自己我能行!

        幾分鐘的煎熬,我戰(zhàn)勝了驕陽(yáng),戰(zhàn)勝了疲憊,我高興極了,我終于挺過(guò)去了。當(dāng)教官讓我們停止的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)只要擁有自信和堅(jiān)持就可以完美地做好每一件事,哪怕是再艱巨的任務(wù),也會(huì)做的出色、精彩。

        我們付出了辛苦,付出了汗水,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔,學(xué)會(huì)了服從命令,我們脫去了稚嫩,我們漸顯成熟。

        這是我第一次近距離的真切地感受著軍人的生活,第一次高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。同時(shí),我也深深地感受到有一種信念在血脈中燃燒。在艱苦的軍訓(xùn)生活里重新清晰地認(rèn)清了自我,學(xué)會(huì)了怎么去珍惜,怎么去尊重,怎么去生活,更重要的是,怎么去堅(jiān)持!

        山,沒有懸崖絕壁就不再險(xiǎn)峭;海,沒有怒風(fēng)絕浪就不再充滿挑戰(zhàn);生活,沒有困難與磨礪就不再有意義。所以,我感謝軍訓(xùn),感謝軍訓(xùn)給我?guī)?lái)了信念無(wú)價(jià),成長(zhǎng)點(diǎn)滴。同學(xué)們,讓我們以自信的姿態(tài)去迎接以后的挑戰(zhàn)與生活吧!

      我堅(jiān)持作文 篇5

        秋季,在那蔚藍(lán)的天空之下,滿是一片片紅黃交錯(cuò)的落葉,抬起了頭向上望去,似乎腦海中又浮現(xiàn)了那人,那事,那場(chǎng)景。

        還記得那時(shí)是在盛夏之中,那炙烤著大地的“大火球”,仿佛把整個(gè)城市都放置在了炙熱的磚窯之中,好像會(huì)立刻讓人喘不過(guò)氣來(lái),心中恨不得讓自己的汗水揮灑在每一寸地上。吳老師為了考驗(yàn)我們之間是否有著極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,讓我們?cè)谄飞缯n上做了個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲--------無(wú)敵風(fēng)火輪。還把全部同學(xué)分為四大組織進(jìn)行對(duì)抗。

        我們需要用每個(gè)隊(duì)隊(duì)員所提供的報(bào)紙用透明膠反復(fù)粘貼,做成一個(gè)像坦克一樣可以前進(jìn)的履帶式的環(huán)被我們簡(jiǎn)稱為無(wú)敵風(fēng)火輪,還要求每一個(gè)小組的隊(duì)員們站在風(fēng)火輪中走動(dòng)行進(jìn),進(jìn)行小組比賽。

        隨著吳老師的一聲哨響,同學(xué)們把一層層厚厚的報(bào)紙鋪在了操場(chǎng)的跑道上,活潑的跑道略添了幾分書韻。時(shí)間好似一個(gè)賴皮的小偷,一轉(zhuǎn)眼十五分鐘就只剩下六十秒的倒計(jì)時(shí)?晌覀兊耐该髂z帶只貼住了第一層,風(fēng)火輪須反復(fù)粘貼膠帶,并且坦克履帶的頭尾兩端需要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地交接,一起貼成了一個(gè)口子。嗨,我們第三組還是未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),裁判也大發(fā)慈悲愿多給我們一點(diǎn)時(shí)間讓我們完成制作。我們手忙腳亂胡亂粘貼樂(lè)一通,準(zhǔn)備上陣“殺敵”!澳憧此麄兊谌M的風(fēng)火輪破破爛爛,丐幫風(fēng)火輪,哈哈哈.........”此刻我的自尊心像玻璃片咔擦一聲碎了,看看其他隊(duì)的成品,再看看自己隊(duì)的,只能勉強(qiáng)開始比賽。

        最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)就到了,四組的隊(duì)員都一字排開,按照身高依次從高到矮走進(jìn)風(fēng)火輪內(nèi),我比較高,所以站在了隊(duì)伍的龍頭。比賽正式開始了,隊(duì)員們?yōu)榱丝焖偾斑M(jìn),一起扯著嗓子喊道:“一二一,一二一!彪p手一起舉過(guò)頭頂,一起摸著上方的報(bào)紙走一步摸一步慢慢地行進(jìn)著。剛開始也還算順利,漸漸地組員們的配合出了問(wèn)題,要不就是快了,要不就是慢了,被隊(duì)員東踩一腳,西踏一塊,本就做的不牢固的風(fēng)火輪變得越來(lái)越破,緊接著一塊一塊掉下來(lái),慘不忍睹。其他組都接近終點(diǎn)了,我們更是心急如焚,“嘶”的聲音從頭頂上傳來(lái),竟是頭尾兩端相連的'地方脫開了,風(fēng)火輪徹底碎在了地上。班里幾個(gè)潑皮破落戶,上躥下跳樂(lè)得起勁:“你們都最后了,風(fēng)火輪也破了,活動(dòng)就此結(jié)束吧!蔽伊ⅠR遞給小朱膠帶,安排其余同學(xué)鋪平報(bào)紙,快速的修補(bǔ)著風(fēng)火輪。在制作中小白卻說(shuō):“組長(zhǎng),別白費(fèi)勁了,反正最后一名,無(wú)法逆襲,還做個(gè)啥”!盁o(wú)論結(jié)果如何,我們都努力走完,即便破爛不堪,我們爬也要把這段路爬完。”隊(duì)員們,鼓足了勁,奮力修補(bǔ),我們“重返戰(zhàn)場(chǎng)”,到達(dá)終點(diǎn)時(shí),我們依然歡呼雀躍,盡興而歸。

        我的嘴角露出了一抹笑,不平凡的經(jīng)歷,不一樣的體驗(yàn),萬(wàn)事開頭難,而我卻想說(shuō),明知結(jié)果注定失敗,但我依然會(huì)滿腔熱情努力到底,我也堅(jiān)信,在無(wú)數(shù)次努力后,迎接我的必然是無(wú)數(shù)次的成功,串成成長(zhǎng)的足跡……

      我堅(jiān)持作文 篇6

        你一定很好奇,對(duì)吧?我到底堅(jiān)持了什么?嘻嘻,偷偷告訴你,我的平衡能力很差,但是我覺得那一瞬間好像發(fā)生在昨天。

        我最喜歡的體育課又來(lái)了。然而,在用盡全力跑了5圈之后,老師實(shí)際上舉行了一場(chǎng)兩人三足賽。聽完之后,我突然愣住了,兩人三尺,我們從來(lái)沒有打過(guò)!此外,第一次,兩個(gè)人之間的默契非常差。另外,我的平衡能力很差。你做夢(mèng)去吧。讓我們一步一步來(lái)。

        所以我找到了一個(gè)平和的同學(xué)一起玩。不出所料,我們走了三步,跌倒了一次,這讓我放棄了。但就在那時(shí),我脫口說(shuō)出了一個(gè)方法:我們?nèi)匀豢梢院翱谔?hào).喊兩聲時(shí)用哪只腳,用哪只腳。

        經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)練習(xí),我們很自信,并和其他人進(jìn)行了一場(chǎng)“熱身比賽”。一開始,我們一點(diǎn)也不擔(dān)心。我們心照不宣地喊道:“1212……”我們一下子超過(guò)了他們,但他們不想落后。他們非常努力地“跑”,然后又超過(guò)了我們。這讓我們非常焦慮,并加快了我們的步伐,導(dǎo)致我們以不適當(dāng)?shù)?3,354的速度摔倒。

        我可以想象最終的結(jié)果,這讓我非常沮喪,不想再玩了。這時(shí),比賽開始了。我很猶豫是否要參加。這位同學(xué)鼓勵(lì)我堅(jiān)持,并說(shuō):“這只是一場(chǎng)比賽。你贏還是輸并不重要。沒什么大不了的。玩得開心!

        這些話增強(qiáng)了我的信心。在她的配合下,我們加快了速度,最終沖向了終點(diǎn)線。我們獲得了第二名。“我們擁抱并歡呼……”那一刻我非常激動(dòng)。謝謝你的堅(jiān)持。我突然意識(shí)到堅(jiān)持就是勝利。只有通過(guò)不斷的努力,我才能遇見一個(gè)更好的自己。

        來(lái)吧,努力工作。

      我堅(jiān)持作文 篇7

        “一分耕耘一分收獲!弊鍪裁词虑槎疾荒馨胪径鴱U,通過(guò)一件事情,讓我收獲了堅(jiān)持。

        看著身邊同學(xué)和朋友一個(gè)個(gè)都會(huì)游泳,甭提我有多么羨慕了。所以在我的央求下,媽媽給我報(bào)了游泳班。第一節(jié)課,教練先讓我們下到水里試試水溫,我有點(diǎn)害怕,遲遲不敢下水。就在那時(shí),我的好朋友王佳媛來(lái)到身邊,對(duì)我說(shuō):“你不要害怕,越害怕就越不敢下水,更何況有教練保護(hù)你不會(huì)有事的!彼е医o我加油,瞬間我鼓起勇氣下了水。剛有些適應(yīng),教練又讓我們把頭埋在水里,“我的天啊!”嚇得我心怦怦直跳,那時(shí)真想放棄。但是王佳媛一直在鼓勵(lì)著我,給我力量。于是,我鼓起勇氣,按照教練的方法把頭埋進(jìn)水里,也許是太緊張的原因,不小心把水吸到鼻子里,嗆得我非常難受,但我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)。感覺老天在捉弄我,不一會(huì)又把腳扭了,一次又一次的失敗,終于使我失去了信心,坐在臺(tái)階上,咒罵著自己:“我怎么這么笨呢!”眼淚止不住的流了下來(lái)。教練來(lái)到我的身邊,撫摸著我的頭說(shuō):“孩子,不要放棄,多加練習(xí)你一定會(huì)成功!老師相信你!本瓦@樣,我再一次的下到水里,一遍遍地練習(xí),終于掌握了憋氣的方法、學(xué)會(huì)了游泳。

        通過(guò)那件事,不但讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng),更收獲了一份堅(jiān)持。

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