高一作文:平凡加堅(jiān)持
所謂強(qiáng)者,顧名思義——強(qiáng)大的人。然而千百年來(lái),我們對(duì)于強(qiáng)者一詞的定義猶如雨后春筍,絡(luò)繹不絕。但是這沒(méi)有什么奇怪的,每個(gè)人都有每個(gè)人的想法,對(duì)于強(qiáng)者一詞有不同見(jiàn)解也是理所當(dāng)然的。
有人認(rèn)為被譽(yù)為“美國(guó)之父”的華盛頓是一位強(qiáng)者,他的`成就不可謂不大;有人認(rèn)為貝多芬是一位強(qiáng)者,在身體殘疾的情況下,創(chuàng)造了在世界上享有盛名的《命運(yùn)交響曲》;林肯、比爾蓋茨、貝克漢姆……他們哪一個(gè)不被稱為強(qiáng)者?
再說(shuō)說(shuō)我們中國(guó)的強(qiáng)者:兼并六國(guó),統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇;心胸寬廣,招賢納士的劉備;承受痛苦,獨(dú)自完成《史記》的司馬遷……他們哪一個(gè)又不是被稱為強(qiáng)者?
如果你仔細(xì)觀察一下,思考一下。不難發(fā)現(xiàn),許多甚至絕大部分被稱為強(qiáng)者的人都是有很大作為或成就的人,而強(qiáng)者一詞也隨之?dāng)U大,大到了常人無(wú)法觸及的高度,就如夜空中的摧殘明星,美麗而不可及!但是真是如此嗎?我不這樣認(rèn)為,至少我覺(jué)得那些辛苦勞作,始終堅(jiān)守在自己工作崗位上的人——是強(qiáng)者!他們強(qiáng)在堅(jiān)持;那些教書育人,站在教育事業(yè)上的老師——是強(qiáng)者!他們強(qiáng)在價(jià)值;那先濟(jì)世救人,用雙手送去健康的醫(yī)師——是強(qiáng)者!他們強(qiáng)在意義。他們就如同一顆小小的螺絲釘,卻釘在了非常重要的位置。設(shè)想一下,假如這些強(qiáng)者紛紛止步,那我們?cè)摵稳ズ螐哪?但幸運(yùn)的是他們沒(méi)有,他們有的人一生都在從事一個(gè)職業(yè),可能枯燥、可能乏味,但是不可能放棄。因?yàn)榉艞壥侨跽叩男袨,只有永不止步才是?qiáng)者。
但是我們也要分清永不止步和原地踏步?赡苣銜(huì)問(wèn),那些老師、醫(yī)師一輩子都在當(dāng)老師、醫(yī)師,他們這不是原地踏步嗎?我只能說(shuō),當(dāng)老師培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)社會(huì)、國(guó)家的人才,你能說(shuō)他們是在原地踏步嗎?當(dāng)醫(yī)師拯救一個(gè)又一個(gè)生命,你又能說(shuō)他們是在原地踏步嗎?我所指的原地踏步是說(shuō)不思進(jìn)取、輕易滿足,到了晚年自然只能“少壯不努力,老大徒傷悲”了!而那些老師和醫(yī)師不會(huì)這樣,他們到了晚年只會(huì)享受著“桃李滿天下”的樂(lè)趣和“贈(zèng)人健康,手有余香”的自豪。
總而言之,言而總之——平凡的人不一定不是強(qiáng)者,而強(qiáng)者不會(huì)原地踏步,強(qiáng)者永不止步!
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