【精華】寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書3篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中,建議書的使用頻率越來越高,我們?cè)趯懡ㄗh書時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。來參考自己需要的建議書吧!下面是小編幫大家整理的寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書 篇1
敬愛的校長(zhǎng)
你好!
在我即將畢業(yè)時(shí),我想給母校建議一些我校不足的地方,讓我們的校園變得更加美麗。
1、我們現(xiàn)在體育器材不足,在上體育課時(shí),一些受傷的學(xué)生就不能使用,建議學(xué)校買些健身器材和安全設(shè)備,這樣不僅能讓受傷同學(xué)的家長(zhǎng)不對(duì)我校指責(zé),而且增強(qiáng)了我校的榮譽(yù)。
2、我校的操場(chǎng)沒有圍墻,不少同學(xué)會(huì)去買零食,這使我校的環(huán)境造成一定的影響。所以我建議校長(zhǎng)向上級(jí)提出意見,建一道圍墻,讓同學(xué)不再去買零食,學(xué)校的環(huán)境也得到了保障。
3、愛護(hù)花草樹木是我們大家共同的責(zé)任,但是在學(xué)校的花園里會(huì)有很多一年級(jí)的小朋友去摘書上的葉子,從而造成樹木枯竭,所以我提倡學(xué)校開一次“愛護(hù)花草樹木大會(huì)”讓同學(xué)們知道愛護(hù)花草樹木對(duì)于自然界來說是如此的重要。
我的建議雖然不是很全面,但是我希望母校采納我的意見,讓我校變的美麗而又光彩奪目。
此致
敬禮
建議人:XXX
20xx年X月X日
寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書 篇2
本人已經(jīng)觀察思考了很久,現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)們提出兩項(xiàng)建議:
一、 把課堂紀(jì)律和作業(yè)兩個(gè)項(xiàng)目納入年段常規(guī)評(píng)比規(guī)則
且聽某年段常規(guī)評(píng)比的一段早報(bào):眼保健操有一人趴下,扣一分,得分99分,排名第二。——這是關(guān)于某個(gè)班級(jí)(在評(píng)比實(shí)施后,此班的眼保健操已經(jīng)有極大的進(jìn)步)的,聽起來不錯(cuò)吧?但實(shí)際上,此班當(dāng)天的眼保健操就有四個(gè)學(xué)生跑出教室,完全不聽老師阻止。至于上課吵鬧(不止一門課,自習(xí)課吵得最厲害)、不寫作業(yè),對(duì)此班許多學(xué)生來說是常態(tài)。種種問題,在評(píng)比中都難以暴露出來(期中考試算暴露得比較充分:據(jù)通報(bào)批評(píng),此班已經(jīng)有三個(gè)學(xué)生在不同學(xué)科考試中作弊被發(fā)現(xiàn)),因?yàn)楝F(xiàn)階段的文明常規(guī)評(píng)比并沒有包括課堂紀(jì)律和作業(yè)兩個(gè)重要項(xiàng)目。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,如果沒有課堂紀(jì)律和作業(yè)完成兩項(xiàng)保障,質(zhì)量便只能是期望。當(dāng)然,管理好課堂紀(jì)律和作業(yè)是任課老師的`責(zé)任,這毫無疑問,但是責(zé)任并不完全在任課老師,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性負(fù)起責(zé)任,年段及學(xué)校中權(quán)限更大的管理者們可以發(fā)揮更大的作用,學(xué)校里大家應(yīng)該齊心協(xié)力管理好學(xué)生。
而且在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該面對(duì)的還有:任課老師的管理能力參差不齊,并非每一位都具備足夠的魄力和魅力,每一位都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),有的老師不巧正是在管理紀(jì)律上有較大的不足(本人就是如此,應(yīng)該批評(píng)); 而初中學(xué)生多有規(guī)則意識(shí)弱(以為老師不兇就不必守紀(jì),以為管紀(jì)律只是老師的事情)以及感情用事(在實(shí)習(xí)老師離開時(shí)可能哭得死去活來,而對(duì)自己老師的辛苦工作可能視而不見,如果相處得久則比較能聽從)等特點(diǎn)。
從初一到初三,正常情況下,學(xué)生一般都有漸能明白事理的過程,與任課老師的配合一般是越來越好,尤其是到了初三(有的一年就已經(jīng)有很好的關(guān)系,比如我與去年教的兩班學(xué)生,一年過去我被分到了新年段,我與學(xué)生們相互都很不舍——但這種情況不是每一屆都有)。但是,教學(xué)等不起,要讀書的好孩子們等不起,必須要有足夠有效的措施促使學(xué)生們主動(dòng)管理好自己,讓他們共同維護(hù)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境。
所以我建議,每一個(gè)初中年段都把課堂紀(jì)律和作業(yè)納入文明常規(guī)評(píng)比。(本市學(xué)校有不止一所早已開始實(shí)施)
具體操作方式:可由任課老師評(píng)分,寫在年段統(tǒng)一的評(píng)比冊(cè)上,每節(jié)課十分為滿分,學(xué)生有幾次違紀(jì)則扣幾分,直到扣完。作業(yè)也可按每天每學(xué)科用類似方式計(jì)分。至于每天課程及作業(yè)的差異可忽略不計(jì),或者把評(píng)比周期延長(zhǎng)至一周。評(píng)比得分較低的班級(jí),應(yīng)由任課老師、班主任、年段長(zhǎng)共同協(xié)商進(jìn)一步的處理辦法,有效之法也可形成定律。
可以預(yù)見的效果:學(xué)生有評(píng)比之約束,會(huì)盡量避免違紀(jì)或不寫作業(yè)而扣分;任課老師有更多的信心管理紀(jì)律及作業(yè);班主任及年段長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)具體情況,許多問題能解決得更為及時(shí)。
二、 把紀(jì)律和作業(yè)項(xiàng)目納入德育評(píng)價(jià)及懲誡系統(tǒng)
曾在學(xué)生的作文里看到:壞學(xué)生犯了錯(cuò),并沒有受到多大的懲罰……說法雖然有些小孩子氣,但涉及的現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中卻不是沒有。也難怪,有的學(xué)生,就是在課堂上吵鬧,就是時(shí)不時(shí)地干擾其他學(xué)生,就是不寫作業(yè),幾乎天天都在犯錯(cuò),但可能沒有犯打架、搶錢之類的大錯(cuò),可能還沒有達(dá)到讓年段、校方出面處理的程度。我們?nèi)握n老師的處理辦法,除了講道理、促反思等辦法,還能怎樣?效果不理想,那些學(xué)生就繼續(xù)影響課堂、影響教學(xué),甚至還引發(fā)了效尤現(xiàn)象。
初中生一般都怕處理升級(jí),他們犯了錯(cuò)以后常說的一句話是“千萬別告訴班主任”,到了班主任面前一般都乖乖的,到了年段長(zhǎng)面前往往是小綿羊一只。但是如果沒有常效機(jī)制,那種虛假的乖乖維持不了幾秒鐘,還是犯錯(cuò),嚴(yán)重的,照樣禍害班級(jí)。所以,要把處理升級(jí)變成一種規(guī)則式的常態(tài)而不是偶然,要讓每一個(gè)學(xué)生每一天都感知到緊箍咒的存在。
也許有人會(huì)說,那些平常小事實(shí)在不值得升級(jí)處理。頻頻違紀(jì)、天天擾亂課堂,對(duì)老師的意見聽而不聞,完全不尊師守紀(jì),難道不是一種思想品德問題? 天天不寫作業(yè),影響教學(xué),目無師長(zhǎng),懶惰而不誠(chéng)實(shí),難道不是嚴(yán)重的思想品德問題? 諸如此類的表現(xiàn),其實(shí)已經(jīng)極大地消耗了我們老師的精力與熱情,嚴(yán)重地?fù)p害了我們的教學(xué)質(zhì)量。 我們的學(xué)生在學(xué)校要學(xué)知識(shí)、學(xué)做人,要全面地提高,但為了維持學(xué)生守紀(jì)的底線,我們已經(jīng)要耗費(fèi)很多時(shí)間,便很難達(dá)到更高的目標(biāo)。
所以我建議,把守紀(jì)和完成作業(yè)納入德育評(píng)價(jià)及懲誡系統(tǒng)。讓我們的管理者可以做真正的掌握主動(dòng)的消防員,而不是迫不得已的救火隊(duì)員。
具體操作方式:由任課老師們觀察并評(píng)價(jià),學(xué)生不服從老師管理達(dá)到第三次(一線的任課老師們?nèi)砸龊芏喙ぷ鳎?fù)很大責(zé)任)即應(yīng)上報(bào)年段處理,報(bào)至年段達(dá)第三次即上報(bào)學(xué)校德育處進(jìn)行處理,按照學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的警告、記過等方式進(jìn)行處理,在觀察期內(nèi)接到師生(學(xué)生們?yōu)榱吮Wo(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,也會(huì)愿意舉報(bào))舉報(bào)的,可以采取強(qiáng)制休學(xué)等方式。
可以預(yù)見的效果:害群之馬將大大收斂,效尤之現(xiàn)象也將幾近絕跡。學(xué)校和老師們的管理將收到更好的效果,任課老師們可以有更多的時(shí)間、更好的條件潛心于教學(xué),更好地把智慧與熱情奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。
建議人:本校最普通的任課老師
20xx年11月10日
寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書 篇3
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
在本校的幾年學(xué)習(xí)、生活中,老師給了我無微不至的關(guān)懷與教育。我們學(xué)校有一些美中不足的地方,今天,我在這給學(xué)校提點(diǎn)建議:
1、在朝會(huì)、做操上下樓的時(shí)候,十分擁擠,大家也互不相讓,造成堵塞,甚至有的同學(xué)受傷。我希望同學(xué)們能保持秩序,大家都排隊(duì)靠右走,這樣一來樓道不會(huì)擁擠,不容發(fā)生意外事故。
2、我希望在體育課上多開設(shè)一些課程,如足球、輪滑等,這樣我們可以多掌握一些技巧。
尊敬的校長(zhǎng),為了讓同學(xué)們更好的成長(zhǎng)生活,請(qǐng)接受我的建議吧!
此致
敬禮
建議人:XXX
20xx年X月X日
【【精華】寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書3篇】相關(guān)文章:
寫給市領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)保建議書10-15
領(lǐng)導(dǎo)建議書01-24
寫給班級(jí)的建議書02-25
員工給領(lǐng)導(dǎo)的建議書02-11
學(xué)生寫給學(xué)校的環(huán)保建議書06-06
寫給老師的建議書900字10-28
寫給縣長(zhǎng)叔叔的環(huán)保建議書09-30
寫給環(huán)保局的建議書09-02