老師建議書匯編10篇
現(xiàn)如今,接觸并使用建議書的人越來越多,在寫作上,建議書有一定的書寫規(guī)范。建議書的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的老師建議書10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師建議書 篇1
尊敬的老師:
您好!冒昧給您寫這封建議書,請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng),每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是,您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命,進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí),那里塵土飛揚(yáng),剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊;
2、課間做完作業(yè)后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險(xiǎn);
3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí),自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn),我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:
1、盡快開放讀書室,購(gòu)買健康的書刊,添置《十萬個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且定期更換圖書,已防同學(xué)們乏味;
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”,已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”,使我們得到了知識(shí),也陶冶了情操,還得到了樂趣。
以上建議,請(qǐng)您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請(qǐng)您多多原諒。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
老師建議書 篇2
尊敬的老師你好:
暑假快過要結(jié)束了,在漫長(zhǎng)假期中,面對(duì)孩子們無所事事的狀態(tài),做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問題,雖然大學(xué)生已不再是孩子,但是他們的表現(xiàn),還是令我擔(dān)心,所以我想在這里把我的想法談一下,希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù),使孩子得到良好的發(fā)展,不久在服務(wù)于社會(huì)中,做出更多的貢獻(xiàn)。
一.大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的,但是,是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng),或者參加一些公益事務(wù),讓他們通過參與,從思想上得到有效地提高;
二.從練筆的角度考慮,也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,讓他們通過調(diào)查或觀察活動(dòng),寫一些東西出來,既避免“三天不練手生”,又可以訓(xùn)練寫作能力,這都是將來走向社會(huì)用得到的能力呀;
三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求,不要覺得他們有自覺性了,會(huì)自己安排的,他們也還是孩子,都喜歡玩兒,只要沒有必須完成的內(nèi)容,就一定會(huì)玩兒,而不去想應(yīng)該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書,還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記,在開學(xué)之后,學(xué)?梢愿阋淮蝺(yōu)秀文章展,一促動(dòng)他們的寫作熱情;
四.對(duì)寫日記大學(xué)時(shí)沒要求的,隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議,希望他們把自己在假期的事情都寫一些,不僅可以對(duì)假期生活做好記錄,也可以鍛煉寫作能力,積累寫作素材不是嗎?
總之,在假期中,我對(duì)你們的放松,甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意,但是,我提出的建議也不一定是對(duì)的,只是一些建設(shè)性的提議,如果不對(duì),還希望諒解,對(duì)老師個(gè)人沒有什麼,只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育,希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!
祝身體健康萬事如意。
XXX
年月日
老師建議書 篇3
親愛的老師:
離中考一個(gè)月給老師的一些建議:
1盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了計(jì)劃,但是一定要有適合本班的計(jì)劃,這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性。
2每一堂課都應(yīng)幫學(xué)生安排一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校里你面對(duì)的是一群迷茫的孩子。
3指導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計(jì)劃,原則是:避開老師白天在課堂上已經(jīng)安排復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,尋找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口,從而保證各種題型同時(shí)穩(wěn)步前行,沒有疏漏。
4不管時(shí)間有多緊,任務(wù)有多重,當(dāng)下的考試成績(jī)有多糟糕,在學(xué)生面前,老師應(yīng)永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)定,教學(xué)工作永遠(yuǎn)都應(yīng)以井然有序的面貌出現(xiàn)。不對(duì)學(xué)生作任何的`抱怨,不去打擊每一次積極的詢問,耐心講解學(xué)生向你求助的任何一條題目,尤其是很簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,對(duì)于過難的難題則要鼓勵(lì)學(xué)生放棄。要知道在這個(gè)學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時(shí)刻,老師的一丁點(diǎn)過激行為對(duì)學(xué)生都無疑是雪上加霜,都會(huì)把他們推向崩潰的邊緣 。在這個(gè)時(shí)刻,重要的是維持學(xué)生的自信心。
5不斷幫學(xué)生修正復(fù)習(xí)方法和技巧。例如,背誦時(shí)一定要做記號(hào),挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書面表達(dá)中太難太深的表達(dá)建議學(xué)生適當(dāng)去除或簡(jiǎn)化或替換;單項(xiàng)選擇的復(fù)習(xí),則建議學(xué)生先背默知識(shí)點(diǎn),然后直接做題,最后再把錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)提煉出來進(jìn)行背默,如此這般,多次重復(fù);完行和閱讀則鼓勵(lì)學(xué)生天天做,每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練,多加注意詞形的變化,還有就是要收集此種題型中的熱門詞進(jìn)行背誦;對(duì)于書面表達(dá),更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫哪些內(nèi)容,因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的,缺的可能只是寫作角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。
6最后一個(gè)月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時(shí)的學(xué)生,養(yǎng)成時(shí)間一到就公布答案的習(xí)慣,強(qiáng)迫他們養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí),這樣,在時(shí)間上,高考試卷的完成才能做到游刃有余。
7作為老師,每天都得根據(jù)學(xué)生練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的,回憶自己教學(xué)中沒有涉及的,以免造成知識(shí)點(diǎn)上大的疏漏。堅(jiān)決杜絕因?yàn)樽约旱闹v解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)重后果,這就屬于是教學(xué)中的重大失誤,是不可饒恕的。
8學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生更多地微笑,學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地跟學(xué)生開玩笑?桃獾刂圃燧p松,緩解緊張。請(qǐng)記住:這個(gè)時(shí)刻,老師是學(xué)生主要的、重要的甚至是唯一的知識(shí)的依靠者,精神的支撐者,是艱難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。
9面對(duì)焦慮彷徨的學(xué)生,要適時(shí)給予真正語重心長(zhǎng)的傾心交談。語言可以打開郁悶的心結(jié),架起友誼的橋梁,可以化解心中的隔閡,可以使不思進(jìn)取變?yōu)榉e極向上,可以使自由散漫變成自覺遵守,可以使一顆焦躁不安的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。
10在最后的30天里,老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理。遲到早退,講課沒有激情,講解不深刻不簡(jiǎn)潔,教授內(nèi)容沒有征對(duì)性,教學(xué)任務(wù)沒有連貫性,教學(xué)方法沒有技巧性,教學(xué)理念沒有時(shí)代性(指要把最新知識(shí)最新考點(diǎn)帶入課堂),這都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的士氣、興趣,氛圍以及有意識(shí)學(xué)習(xí)的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號(hào):沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。當(dāng)初聽到,有點(diǎn)氣憤,覺得對(duì)老師的責(zé)任要求有點(diǎn)不近人情了,可是細(xì)細(xì)想來,我們是可以做到的。只要付出,沒有什么不可以改變。
xxx
x年x月x日
老師建議書 篇4
敬愛的老師:
陳老師,盡管您沒有什么缺點(diǎn)可提,但是我還是有一個(gè)意見要提出來,您不能為了我們而過分的勞累,您也要注意身體呀!
從六年級(jí)開始,您便是我們的班主任了。您也知道,當(dāng)我們的班主任也不是很容易,畢竟我們班有49個(gè)人,并且非常地調(diào)皮,天不怕,地不怕。當(dāng)然,雖然我們班很調(diào)皮但也很聰明,學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們班最多,但幾個(gè)不肯學(xué)習(xí)又懶的同學(xué)別的班加起來還沒有我們班多呢!初到班級(jí),您便使用了一種“加分”制的學(xué)習(xí)方法。凡是背書快,寫字好,作業(yè)錯(cuò)誤率0%,您都替我們加分,這種前所未有的學(xué)習(xí)方法吸引了我們。從此,班上的成績(jī)上去了不少。
另外,您還專對(duì)我們班的作文下了不少工夫。從開學(xué)至今,已有8篇文章上報(bào)了,這也是我們班前所未有的。您為了讓我們開闊視野,大大鼓勵(lì)我們閱讀報(bào)紙與中外名著,并且把一些您認(rèn)為很好的報(bào)刊書籍推薦給我們,您一旦發(fā)現(xiàn)什么很好的作文便讀給我們聽,叫我們記下好詞好句。您還讓我們多寫作,經(jīng)常讓我們寫一些練筆作文,發(fā)現(xiàn)有了什么班級(jí)佳作便大力支持他(她)投稿,原來一些老師們公認(rèn)的“差生”也在您教導(dǎo)下寫出了不少佳作。您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多,學(xué)習(xí)才能好,您只要求我們平時(shí)多寫作文,作業(yè)也布置的不多,我們的成績(jī)照樣上升的很快,并不像其他老師所言的“作業(yè)多,成績(jī)好”。許多同學(xué)由討厭作文轉(zhuǎn)變成愛上了作文。這里面,付出最多的還是您。
在同學(xué)們?yōu)樽约旱某煽?jī)上升之大而偷偷樂的時(shí)候,您雖然很高興,但又有哪位同學(xué)想到您了呢!您時(shí)常為了給我們批改作業(yè),修改作文而忙到深夜,當(dāng)我們?cè)缫堰M(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您卻因熬夜而忙到深夜。我們的成績(jī)上升了,您也很高興,可您的身體卻……有時(shí)您也會(huì)因?yàn)槲覀兊念B皮而發(fā)火,可挨罵的是我們,難受的是您啊!在這當(dāng)中,您為我們傾注了多少心血,數(shù)也數(shù)不清,我們永遠(yuǎn)也不及您的百分之一,我們就只有您一個(gè)老師,一項(xiàng)作業(yè),可您卻有49位學(xué)生,要批改49份作業(yè)!
盡管我們班的成績(jī)很重要,但您也要多保重身體啊!有時(shí)忙得連頭型也忘了整理整理,同學(xué)們笑您的同時(shí),您也開心地在笑。雖然您放心不下我們班,可是您也應(yīng)該換個(gè)方式想想,如果您病了,那我們又怎么辦呢?如果您請(qǐng)了病假,那我們的成績(jī)又怎么辦呢?我們也要讓您少操點(diǎn)心。等我們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人時(shí),都有了一番成就時(shí),但愿您的笑容將是開心的笑,驕傲的笑,欣慰的笑……
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
老師建議書 篇5
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
您好!
我是五年級(jí)×班的一名學(xué)生,近幾天來我發(fā)現(xiàn)了一些問題,談不上建議,不過是和跟您討論討論:
有人曾比喻小學(xué)數(shù)學(xué)為“街頭數(shù)學(xué)”、“生活數(shù)學(xué)”,它是人們?cè)谌粘I钪袘?yīng)用得最多的數(shù)學(xué)知識(shí),您能否把更多書本上的數(shù)學(xué)知識(shí)還原為我們生活中的數(shù)學(xué)知識(shí),讓我們更能體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活而且能夠應(yīng)用于生活。
有人常說“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,課內(nèi)您能否給我們更充足的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)操作、合作討論,課外您能否要求、督查我們進(jìn)行自主閱讀、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)操作、合作討論,這雖然“浪費(fèi)時(shí)間”,但只有當(dāng)我們品嘗到知識(shí)習(xí)得過程中的“酸甜苦辣”,動(dòng)手操作“做數(shù)學(xué)”,才能學(xué)得更有滋味,學(xué)到的也更多。
數(shù)學(xué)知識(shí)猶如苦藥,而數(shù)學(xué)情境則如包裹在苦藥外面的糖衣。問題是思維的動(dòng)力,您曾經(jīng)常不斷地拋出問題之“餌”,以此“餌”誘導(dǎo)我們思考、探索,在解決問題的過程中增長(zhǎng)了本領(lǐng)和智慧。但溶數(shù)學(xué)知識(shí)于真實(shí)具體的情境之中,增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的親和力與吸引力,架設(shè)數(shù)學(xué)知識(shí)與真實(shí)的生活之間的橋梁。②巧妙運(yùn)用多種直觀手段,從“具體直觀”到“抽象概括”,拾級(jí)而上, 可“輕描淡寫”的內(nèi)容就“輕描淡寫”,需“濃墨重彩”的內(nèi)容就“濃墨重彩”,最終使我們達(dá)于心竅通明,運(yùn)用純熟。布置作業(yè)和練習(xí)時(shí)精選習(xí)題,力求以點(diǎn)帶面,舉一反三,讓我們以最小的代價(jià)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
上述這些我們相信您也一定都可以做到。
您的學(xué)生
日期:
老師建議書 篇6
尊敬的語文老師
您好!我冒昧給您寫這封建議書,請(qǐng)您從百忙中抽空看一看。
就是希望老師能夠讓同學(xué)們多集班費(fèi),買一些學(xué)習(xí)資料和同步作文放在圖書角上,定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書,會(huì)讓大家感到乏味。
有的同學(xué)非常離譜,不把自己的好書貢獻(xiàn)給班級(jí),卻把無用的漫畫書和一年級(jí)用過的同步作文放到圖書角,應(yīng)付老師。還有的同學(xué)更是自私,一本書都不捐呢!
最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書的問題,我希望老師能重視它,不能讓這些人逍遙法外。我覺得應(yīng)該讓同學(xué)們投票決定,找兩個(gè)比較可信的同學(xué)當(dāng)圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄,如果發(fā)現(xiàn)了小偷應(yīng)該讓書本的主人決定怎樣賠。
同學(xué)們不愛護(hù)書籍,不但把圖書角弄的亂七八糟,而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰愿意在臟兮兮的圖書角里借書看呢?應(yīng)該對(duì)不愛護(hù)書籍的人做出處罰,要對(duì)捐書的主人做出賠償。要讓同學(xué)們定期打掃圖書角,保持書本的整潔和衛(wèi)生。
我真心向您提出這幾點(diǎn)建議:
1、收集班費(fèi),購(gòu)買新書,定期換書。
2、要求每個(gè)同學(xué)最少捐兩本書,并且是對(duì)我們有利的書籍。
3、選出圖書管理員,不能讓偷書賊逍遙法外。
4、愛護(hù)圖書一角,定期打掃衛(wèi)生,對(duì)破壞書籍的同學(xué)做出處罰。
建議人:
日期:
老師建議書 篇7
敬愛的語文老師:
您好!也許您不認(rèn)識(shí)我吧?也難怪,我上課時(shí)舉手較少,也沒什么特別特出的地方,也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因?yàn)橐坏├蠋熣f話同學(xué)們愛聽,那樣,學(xué)起課文來也就容易多了。
另外,您布置的作業(yè)量也不大,有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課,同時(shí),對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí),您提出的問題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的,這樣一來,我們都會(huì)積極主動(dòng)的去思考問題,在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會(huì)更好的。
此外,我覺得,您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個(gè)人,很多同學(xué)沒有機(jī)會(huì)參加,也許再過一天,甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話題(當(dāng)然我們也可以提建議),讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然,這只是我的一個(gè)小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過我希望能得到認(rèn)可。
老師,我要說的話還有很多,由于時(shí)間限制,就先說到這兒吧!
祝您:
工作順利
萬事如意!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
老師建議書 篇8
敬愛的老師:
您好!
六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,感謝您六年來對(duì)我們的諄諄教誨,為了我們的健康成長(zhǎng),您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來了,但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平時(shí)多笑笑。
眾所周知,笑對(duì)人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。
記得有一次,您正在給我們上課時(shí),您問我們:班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見和建議的呢?班上竟然沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見和建議的,都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問問題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽后便對(duì)著我們笑了笑,說:"老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開朗了許多。
好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時(shí)那板著臉的表情說再見吧!我相信,只要您在平時(shí)多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì)更好。同時(shí),我們愛戴您,也會(huì)像愛戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開!
您的學(xué)生:王向川
老師建議書 篇9
感謝老師這一年多對(duì)我家孩子的照顧,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。
學(xué)習(xí)一向持續(xù)穩(wěn)定,生活上獨(dú)立性增強(qiáng),這與老師的淳淳教誨離不開。
高二是高中最重要的一個(gè)階段,我很慶幸我的孩子在他重要成長(zhǎng)階段有您的教導(dǎo)。您不唯分?jǐn)?shù)論,而是在孩子理解知識(shí)的同時(shí),他學(xué)會(huì)了重要做人。他的心態(tài)極佳,雖然不是次次考試得百分,但是他就是喜歡到上學(xué)校,喜歡和老師同學(xué)在一齊,他主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)著,對(duì)老師,沒有懼怕,只有親切。他對(duì)事物有自我的辨別潛力,他能主動(dòng)的對(duì)父母給她的照料毫不矯做的說多謝,也能把自我的心里話告訴我們。始終持續(xù)了一個(gè)良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候,他們總是或多或少的對(duì)自我子女學(xué)校不滿,而我很慶幸,我的兒子理解了良好的教育。他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)沒有給他太多是壓力,他個(gè)性發(fā)揮空間很大,他能夠有時(shí)光有精力做自我喜歡做的事情。他學(xué)會(huì)了辨別是非、好壞、美丑,人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病,但是都在逐漸的矯正?吹胶⒆拥某砷L(zhǎng),我深感欣慰。
多謝老師一向以來的悉心教導(dǎo)。
老師建議書 篇10
敬愛的老師:
“光陰似箭,日月如梭!鼻那牡模瑫r(shí)間的風(fēng),從我們指尖流去,回顧這六年來,最難忘的便是老師的諄諄教誨,循循善誘?勺罱野l(fā)現(xiàn)了班里的一些問題,并向您提出建議。
“釘鈴鈴”,上課鈴響了,唱完歌后,同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上,靜候老師的到來,班主任緩緩走進(jìn)教室,看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子,頓時(shí)笑逐顏開,同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課,同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
可談到副科課,那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出!
星期二的早晨,太陽公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來,它又理了理自己的頭發(fā),然后面帶微笑地向大家問了個(gè)好,就開始了自己新一天的工作,我來到教室,咦?大家怎么不讀書呢?我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表,笑嘻嘻地對(duì)我說:“哎呀,你怎么忘了?今天第一節(jié)是英語課呀,讀什么書啊?”聽了之后,我本想問:“為什么英語課就不讀書?”但我忍著好奇心,把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里,早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚,只有她們來了,有些同學(xué)才迫不得已地拿著書,一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了,本來今天天氣挺好,但教室里卻烏云密布,老師看著黑壓壓的人群,只好在黑板上寫著單詞,悄悄地說著發(fā)音。而下面,卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位,為了和好朋友坐在一起,有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句;有的女生三五成群,在桌箱里玩著手機(jī),不時(shí)還傳來一陣陣開懷大笑;還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書,哎!遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意,我仔細(xì)一看,原來是鋼筆在陽光下反射的光,一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著,好像在寫著什么,。∈窃谮s作業(yè)呢!他趕得熱火朝天,不一會(huì)兒,他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課,不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),都紛紛動(dòng)起筆,趕起作業(yè)來。
針對(duì)我們班的現(xiàn)狀,我提出了以下建議,希望我們班能更上一層樓:
第一、實(shí)行早讀政策,來早就應(yīng)互相監(jiān)督,拿出書自習(xí),舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì)。
第二、篩選出紀(jì)律委員,管管課堂紀(jì)律,違反紀(jì)律者,掃地。
第三,來早就檢查昨日作業(yè),勿做或不認(rèn)真者,罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議,希望老師能考慮采納,讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人:六(4)班王榮基
5月22日
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