【精華】教師節(jié)的作文600字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文600字 篇1
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利悾煦缰�，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
教師節(jié)的作文600字 篇2
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛(ài)的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。
往常的教師節(jié)，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過(guò)。每日的相見(jiàn)已習(xí)以為常，似乎不需要什么禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會(huì)在心中默默地祝福您，您也會(huì)如此得心領(lǐng)神會(huì)，將彼此的愛(ài)牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠(yuǎn)去，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拈|情，只是那種身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒(méi)有了“餓死不食周粟”的勇氣；我好象走散了一個(gè)知音，再也難覓高山流水般的天籟；無(wú)了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等待著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴(yán)酷無(wú)情的寒冬了嗎？我敬愛(ài)的老師，我慈愛(ài)的老師，您能回答我嗎？……
事實(shí)上，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂(lè)觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂(lè)章！
“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“�，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開(kāi)端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回�；厥走^(guò)去，我無(wú)限感慨；展望未來(lái)，您我更應(yīng)憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！
踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)的作文600字 篇3
您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來(lái)之季，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！�。 �
在過(guò)去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵(lì)和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì)的知識(shí)；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識(shí)了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達(dá)的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言。”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起！”
老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體，請(qǐng)您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師就說(shuō)到這吧。我再一次衷心地祝您。
教師節(jié)的作文600字 篇4
老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國(guó)的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒(méi)有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。
老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小鬼總會(huì)被您那甜潤(rùn)的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見(jiàn)了，而是渾濁不清------老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚�。榱宋覀�，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢？
老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長(zhǎng)的40分釧過(guò)去了，我們不僅從中得到快樂(lè)，而且還學(xué)到了知識(shí)。這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫(xiě)著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您！謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的一言一行、一舉一動(dòng)。根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周?chē)?/p>
老師，謝謝您！在期末來(lái)臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買(mǎi)輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來(lái)輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓�(gè)好成績(jī)，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因?yàn)槟�！同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)；同學(xué)們的成績(jī)猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節(jié)來(lái)臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！老師，謝謝您！�。�
教師節(jié)的作文600字 篇5
今天早晨的太陽(yáng)是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書(shū)包，才意識(shí)到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。
昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物，不花錢(qián)的禮物?送什么好呢?“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子。“我”連忙跑到學(xué)校一座山坡，只見(jiàn)山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那么異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向?qū)W校跑去。校園是那么安靜，林老師還沒(méi)來(lái)，“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，辦公室依然放著令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽(yáng)光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時(shí)，“我“腦海中浮起林老師剛剛來(lái)教“我”們的情景。記得在“我”五年級(jí)的時(shí)候，林老師就成了“我”們班的語(yǔ)文老師，那時(shí)候“我”的作文很差，連寫(xiě)400字的作文都覺(jué)得很難，每次作文都只得了個(gè)“合格”，老師知道后，每天下午放學(xué)后都讓我留下來(lái)幫“我”補(bǔ)作文，他知道“我”沒(méi)錢(qián)買(mǎi)作文書(shū)，便去幫“我”買(mǎi)了幾本作文書(shū)，就這樣，一天天地過(guò)去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫(xiě)400字的作文，連寫(xiě)500字的作文也覺(jué)得很容易。依次在作文比賽里，“我”還得了第一名。當(dāng)“我”拿著那枚寫(xiě)了第一名的獎(jiǎng)牌時(shí)，心里激動(dòng)極了，要不是林老師這么細(xì)心輔導(dǎo)我，“我”能得到這個(gè)好成績(jī)嗎?
林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望著這場(chǎng)雨傻了，今天早上天還是那么晴朗，怎么也不會(huì)想到竟然會(huì)下這么大的雨。這時(shí)，正要回家的林老師看到了正在校門(mén)口走來(lái)走去的“我”，他見(jiàn)“我”沒(méi)有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋著雨跑回家�？上攵�，第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現(xiàn)在想起這些事來(lái)，仿佛就發(fā)生在昨天，那么熟悉，那么親切。“我”把兩束鮮花插在筆筒上，心里默默念到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節(jié)日快樂(lè)。
想象著林老師發(fā)現(xiàn)到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢?“我”看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
教師節(jié)的作文600字 篇6
轉(zhuǎn)眼，就到了第二十五個(gè)教師節(jié)。在我心里，這次的教師節(jié) 在快樂(lè)中還摻雜著一絲心酸，因?yàn)檫@是我在小學(xué)度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。
不過(guò)嘛，說(shuō)起來(lái)，這個(gè)教師節(jié)過(guò)得還真比較特殊，為什么呢？ 聽(tīng)我來(lái)講一講吧！
NO。1 送賀卡
教師節(jié)早晨，我早早的來(lái)到學(xué)校，執(zhí)行我的“使命”——代表全校同學(xué)給所有老師發(fā)一張我們同學(xué)做的賀卡。
老師們一個(gè)一個(gè)的來(lái)了。我們滿(mǎn)臉微笑，看到老師就迎上前去，說(shuō)“老師好，祝您節(jié)日快樂(lè)�！比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們?cè)俚酱髲d門(mén)口從校長(zhǎng)手中接過(guò)盆景。（教師節(jié)老師的禮物就是漂亮的盆景）我們從七點(diǎn)半一直堅(jiān)守到八點(diǎn)，雖然很辛苦，但是，我很高興。
NO。2 送禮物
這老師的賀卡送完了，該送我自己準(zhǔn)備的禮物了。第一節(jié)課課間，我把我準(zhǔn)備的音樂(lè)盒送給老師，當(dāng)老師給我說(shuō)“謝謝你，小柏”的時(shí)候，我心里都了開(kāi)花了 ，呵呵。只是龐老師不在，我沒(méi)有把音樂(lè)盒親手交給龐老師，（惋惜中）不過(guò)我把音樂(lè)盒放到了老師桌子上，希望她能喜歡！
NO。3 哄小孩
中午，我和雪芹（張雪秦）被牛老師“召喚”到教導(dǎo)處，剛開(kāi)始，我還不知道什么事呢，傻乎乎的進(jìn)去了。之后，我看到比我到的早的張雪秦愁眉苦臉的，我輕聲問(wèn)“咋了？”張雪秦說(shuō)“哄在教導(dǎo)處睡覺(jué)的小孩睡覺(jué)！”“呃……這個(gè)”我也愣了，不會(huì)吧，誰(shuí)都知道這哄小孩睡覺(jué)是最難的。還有，這來(lái)看老師的畢業(yè)學(xué)生“如潮水一般涌來(lái)”這些小孩怎么能睡著？還好還好，他們都挺聽(tīng)話的，沒(méi)有添麻煩。
NO。4 感冒
那天見(jiàn)了我的人都知道，我感冒了。這看右鼻子孔門(mén)的大爺“太負(fù)責(zé)了”！一會(huì)關(guān)一次門(mén)一會(huì)關(guān)一次門(mén)，我的媽呀，憋死我了！
NO。5 美女駕到
下午，在冒雨上完體育課后，我們回到了班里。然后龐老師就來(lái)了。從龐老師右腳剛剛邁進(jìn)六三的時(shí)候，就有一大堆同學(xué)“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后，龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說(shuō)了幾句話，就去參加其他會(huì)議了。龐老師好忙啊，我們現(xiàn)在可明白了，以后上課，我們?cè)僖膊粨v亂了。
其實(shí)我希望不只是九月十日是教師節(jié)，我希望天天都是教師節(jié)。教師節(jié)不光送禮物，而是用自己的行動(dòng)、進(jìn)步、成長(zhǎng)來(lái)讓老師們開(kāi)心、快樂(lè) 。這就足夠了。我想，也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
教師節(jié)的'作文600字 篇7
明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來(lái)她是在想：明天是教師節(jié)了，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊？
正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味？小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了。看，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎；還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神�。⌒∪A一路上，哼著曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁(yè)了，下面寫(xiě)著5個(gè)鮮紅的大字“中國(guó)教師節(jié)”；左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著一本教案本，課文書(shū)，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬(wàn)千……
這眼前的教學(xué)用品凝聚著老師多少心血呀！她想著，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，“對(duì)了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了那筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開(kāi)了老師的辦公室。
教師節(jié)的作文600字 篇8
新鮮，真新鮮，學(xué)校里來(lái)了一位洋老師。一聽(tīng)他的鼎鼎大名，我就急于想與他見(jiàn)面。
一天中午，我剛踏進(jìn)校門(mén)，就看到了對(duì)面的大理石臺(tái)階上站著一個(gè)英俊瀟灑，玉樹(shù)臨風(fēng)的老外。他——高高的個(gè)子，一頭金發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上嵌著一雙炯炯有神，藍(lán)寶石似的眼睛，挺拔的身體，配著一件紅色的上衣，時(shí)尚的牛仔褲，哇!酷斃了。我想：這就是傳說(shuō)中大名鼎鼎的洋老師吧！于是，我友好地向他打了個(gè)招呼。沒(méi)想到，他如同見(jiàn)到親人似的親切地說(shuō)了聲：“哈羅。”然后，又興奮地嘰里呱啦地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)，我竟然一句也沒(méi)聽(tīng)懂，當(dāng)時(shí)真恨不得地上有個(gè)洞，讓我鉆進(jìn)去。都怪我平時(shí)不努力，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，在洋老師面前出盡了丑。慚愧!慚愧！
星期二的第二節(jié)課，便是我們盼望已久的洋老師的課了。上課鈴一響，他便如聽(tīng)到軍號(hào)的士兵，昂然地走進(jìn)了教室。這么準(zhǔn)時(shí)，可貴！可貴！
剛上課時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱吮硎緦?duì)洋老師的尊敬，還乖乖的坐著，全神貫注地讀著英語(yǔ)，老師眉開(kāi)眼笑直夸我們班�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們的“狐貍尾巴”便露了出來(lái)。一開(kāi)始，只是同桌倆竊竊私語(yǔ)，慢慢地，前后四個(gè)討論了起來(lái)，最后，竟動(dòng)員全班同學(xué)高談闊論，一發(fā)不可收拾。沒(méi)辦法，洋老師只好用生硬的漢語(yǔ)說(shuō)了聲：“安靜——。”可憐的老師，那親切的聲音早已被同學(xué)們口若懸河、旁若無(wú)人的聲音遮掩的無(wú)影無(wú)蹤。洋老師忍無(wú)可忍了，只見(jiàn)他那炯炯有神的眼珠一轉(zhuǎn)，便計(jì)上心來(lái)，他叫了一個(gè)聲音特別出眾的×××站了起來(lái)，要他讀黑板上的英語(yǔ)。本以為他早已讀得滾瓜爛熟了，誰(shuí)知他只讀了幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的單詞，便結(jié)結(jié)巴巴讀不下去了，全班同學(xué)都注視著他，別提多尷尬了！這一著還真有效，其他同學(xué)一看，立刻收住了嘴，乖乖地坐端正，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，真是殺一儆百。洋老師果然足智多謀，佩服！佩服！
與洋老師相處后，我常想：我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，長(zhǎng)大后，我也要出國(guó)，我也要當(dāng)一名“洋老師”，教外國(guó)人學(xué)中文.
教師節(jié)的作文600字 篇9
今天是教師節(jié)，同學(xué)們都為老師準(zhǔn)備了一份精致的禮物。小明想送給老師一束花，他站在花店門(mén)口，摸著空空如也的口袋，他感到很為難。
過(guò)了好一會(huì)兒，他鼓起勇氣向里面走去。立刻有一位女店員迎了上來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你想買(mǎi)什么花呀？”“我不是來(lái)買(mǎi)花的，我是來(lái)這里打工的，只要一天，我的酬勞就要一束鮮花！”小明低著頭，紅著臉說(shuō)。女店員說(shuō)：“這事我也做不了主，我去叫店長(zhǎng)來(lái)吧！你等著！”他轉(zhuǎn)身向里面喊：“店長(zhǎng)，有點(diǎn)事要您下來(lái)做主，請(qǐng)您來(lái)一下�！�
從里面走來(lái)一位面帶微笑的老婦人，她對(duì)女店員說(shuō)：“小橘，有什么事需要我來(lái)做主呀？”“這個(gè)小朋友想來(lái)咱們店里打工一天，報(bào)酬他要一束鮮花。”老婦人用慈祥的目光看著小明。“我一看他就覺(jué)得他比較聰明能干，收他一天吧！”女店員為小明說(shuō)著好話。“嗯，好吧！我看他也聽(tīng)可愛(ài)的，”她輕輕地?fù)崦∶鞯哪樥f(shuō)。她還叮囑女店員別讓他干重活。女店員想了想，覺(jué)得他平常最容易做的就是掃地，變帶領(lǐng)小明到里面拿掃把和簸箕。
小明看見(jiàn)哪有垃圾就掃哪，因?yàn)檫@個(gè)花店太大了，風(fēng)也挺大的，很難掃。他跑來(lái)跑去一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因?yàn)樗胫涂梢运屠蠋熞皇�，心里就美滋滋的，哪�?huì)覺(jué)得累。一不小心，小明碰到了一個(gè)花瓶，他立刻把他抓穩(wěn)。就在他轉(zhuǎn)身想繼續(xù)彎下腰掃地的時(shí)候，猶豫剛剛袖子被壓在花瓶下，小明自己也不知道，花瓶掉下來(lái)了。店長(zhǎng)和女店員聞聲而來(lái)。店長(zhǎng)并沒(méi)有責(zé)怪小明，而是笑著對(duì)他說(shuō)：“算了吧，你別做了，花我給你，好不好？”但是小明卻不肯就這樣拿了店長(zhǎng)的花，他想靠自己的努力，得到花，這才能送老師。于是他繼續(xù)掃，終于掃完了，他覺(jué)得已經(jīng)挺不直腰了。他向店長(zhǎng)要了一束表示尊敬的花。
他一溜煙跑到老師辦公室，看見(jiàn)老師還在批改作業(yè)，走上去，把花放在老師眼前。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是以感謝的目光看著小明，并露出開(kāi)心的笑。小明看到老師這樣開(kāi)心，他想努力終于沒(méi)有白費(fèi)了。
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