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      教師節(jié)的作文1100字

      時間:2020-11-15 16:50:01 教師節(jié) 我要投稿

      【精華】教師節(jié)的作文1100字集錦9篇

        在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文1100字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】教師節(jié)的作文1100字集錦9篇

      教師節(jié)的作文1100字 篇1

      敬愛的老師:

        您好!借著晨光,我想給您寫一封信。我覺得有好多話想對您說,此時就像靈泉一樣涌了出來。

        是誰,在用她那溫柔的眼神注視著我們成長?是誰,在用她那無比的智慧傳授給我們知識?是誰,在用她那耐心的話語指點我們的前程?是誰,在用她那動聽的聲音撫慰著我們的心靈?

        是老師,啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,讓我們讀懂每一片綠葉,每一片云彩,每一朵浪花。是老師,指導我們?nèi)绾巫鋈,如何學習,讓我們明白深奧的道理,學到人生的真諦。

        現(xiàn)在小學生活即將結(jié)束了。但我怎么也忘不了您,老師。你是我們升入五年級開始教我們的。當聽說您要給我們教語文時,同學們心里都非常高興,因為您是學校一位責任心很強的老師,我們早就想讓您帶我們了。的確,您一走上講臺,我們71個腦袋都被您那娓娓動聽的語言吸引住了。聽您上一節(jié)課,我們就如同在看一場精彩的電影,激情澎湃,綿延流長。

        您對我們的知識積累抓得很緊。要求班長每天搜集兩首古詩,還有名言、歇后語、對聯(lián)等。寫在黑板上讓我們抄下來并背會。如果有同學沒有完成作業(yè),您就笑著問清原因,請他提出疑問或不懂之處,并竭盡全力一一解答。您不強迫大家埋頭苦讀,而是啟發(fā)我們的學習興趣,讓我們愛上學語文,愛上寫作。大活動之余,您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包,成為我們的良師益友,實現(xiàn)了師生之間零距離接觸。

        老師,您如春天中的細雨,滋潤著花兒,澆灌著大地,讓我們吮吸著細雨茁壯成長。老師,您如秋天里的一絲柔風,吹黃了大地,喚醒了稻谷,讓我們獲得了豐收的碩果。

        稱作恩師,是因為沒有您,就沒有我們的現(xiàn)在,沒有您在我們蹣跚學路時的循循善誘,就沒有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅強!

        老師,您不但在學海上幫助我們繞過曲折,展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個迎著晨曦而來,每天又是最后一個踏著暮色而歸。有一次,我路過辦公室,看見您在專注的批改作業(yè),您是那么認真,那么入神,忘記了周圍的一切;丶业臅r候,我看見您兒子在操場上著急的等著您。不時朝教學樓喊幾聲“媽媽!笨匆娔暮⒆幽怯仔〉纳碛,我不由自主跑了上去,對您說:“老師,您快回家吧!您兒子還在下面等您呢?,天氣這么冷,您的孩子會凍病的!蹦πφf:“沒關(guān)系,你先回吧,我這兒還有幾本作業(yè)。改完了再回也不遲!蔽曳瘩g道:“明天還有時間,明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴肅了,說:“明天還有明天的事情,如果今天不做,明天堆積起來,不是更多了嗎?”聽著您的話語,我的眼淚奪眶而出。我想:這樣盡職盡責的老師,誰會不感激呢?

        老師,我感激您,感激您對我的鼓勵,感激您在我進步時的微笑,更感激您在我生病時對我的關(guān)心。那一次我正在班里專心致志的寫作業(yè),忽然感到一陣陣難受,您看見后,把我叫到辦公室給我倒了一杯水,讓我休息了一會,還不放心,就把我送了回去。并讓媽媽帶我去看病。下午,當我來到學校時,您還對我問寒問暖,了解我的病情。

        老師啊,是您在炎熱時為我們打開窗戶,也是您在寒冷時叮囑我們多穿衣服。老師,您就如一位母親時刻關(guān)心著我們,您辛苦了!您的學生一定會以優(yōu)異的成績來報答您對我們的教導和關(guān)懷,也會帶著您的關(guān)懷與期望迎難而上,攀登知識的高峰。您就是我前進路上的太陽,照耀著我,指引著我。

        祝老師

        合家歡樂,萬事如意!

      教師節(jié)的作文1100字 篇2

        又是一個新學期。送兒子上學的路上,忽聞路邊飄來陣陣桂花香,今年揚州的桂花開得真早啊。記得自己做學生的時候,揚州城的桂花還不多見,我第一次見到桂花,是在我上初中的時候。

        1985年我考進了江蘇省揚州中學,教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時,不時從窗外飄進桂花的香氣,在教室里彌散開來。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語文。唐老師的聲音特別好聽,普通話也特別標準,所以,我最愛聽唐老師講課,尤其喜歡聽她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣,只要一開口就能沁入我的心房。

        我們的語文課和別的班級不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會有一個同學面對大家講述自己的見聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說,這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時,肯定會嘰里呱啦地說上一大堆,可是到了正式場合,要我們講上3分鐘,難免會有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開個頭。當時我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學為大家服務,我就是其中一位。沒辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實實地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學們進行了點評。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語文,我們也進行了3年的“3分鐘即興演講”。

        堅持了3年的還有我們的周記。每周一,我們把自己的周記本交上去后,就一直會期待著本子發(fā)下來的時刻。為什么呢?因為唐老師在每篇周記上都會給我們寫上一些評語,這些評語可不是什么空話套話,都是唐老師在與我們交心。記得有一次,我在周記里講述了上學路上親見的一幕:一位警察面對違章的農(nóng)村婦女是惡語相向,而對同樣違章的朋友卻視而不見。周記的結(jié)尾處,我對這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后,看見的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長長的波浪線,并在收尾處寫了一個大大的“好”。不僅如此,唐老師還在評語里表示支持我的觀點,并對我這種公正客觀的寫作態(tài)度予以了表揚與鼓勵。

        真誠地感謝老師,在我的少年時代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是,這顆種子今天已長成大樹,雖不豐茂,但是健康、向上,對生活充滿了熱情。

        雖然知道一些關(guān)于老師的消息,但是初中畢業(yè)后就一直沒有見過唐老師。20xx年,揚州市進行優(yōu)秀教師事跡宣講,我就是宣講團的成員之一。不曾料想,指導老師居然是我的唐老師。時隔近20年,第一次見到唐老師,唐老師真的老了,但神采依舊,聲音依舊。唐老師一眼就認出了我,她建議我的事跡讓我自己來講,她對身邊的另一位老師說:“岳乃紅能講呢,為什么不讓她自己講呢?”于是在整個宣講團里,就只有我自己講述自己的成長故事。第一次聽我演講,唐老師流淚了,她說:“想不到你做了這么多事情!蔽也缓靡馑嫉乜粗评蠋,我多想對老師說:“老師,我前行的步伐里有你的影子”。

        每當桂花開的時候,我好像又看見唐老師的臉龐,聽到她那熟悉的聲音,那熟悉的聲音里。

      教師節(jié)的作文1100字 篇3

        在我的心目中有許許多多的人讓我十分敬佩,我敬佩我的爸爸,我敬佩我的媽媽,但是我更敬佩我的老師,尤其是我的體育老師——常新雨。因為常老師是體育老師,經(jīng)常參加各種體育運動,所以他的個子特別高。他常常帶著一副眼鏡,兩只眼睛炯炯有神。他對人和藹可親,對待我們更是盡職盡責!傲⒄薄ⅰ吧韵ⅰ、“向右看齊”、“向前看”這幾個口令不知在我的腦海中出現(xiàn)過多少次。

        記得剛到中學時,常老師教我們學廣播操。有一天,天氣格外炎熱,火辣辣的太陽炙烤著大地,校園里的勃勃生機仿佛一下子消失了,花兒低下了腦袋,草兒彎下了身腰,操場上一個人也沒有。此時同學們都已熟睡,我也在閉目養(yǎng)神,突然我聽見從樓下傳來一陣陣響聲,我感到莫名其妙,于是下樓想去探個究竟,我來到了綜合辦公室,看見常老師在學廣播操,豆大的汗珠從額頭滾下來,然而其他的老師都還在午睡,此時我終于明白了:原來常老師還不會做廣播操,但是他一直抽時間學,學會了再教給我們。雖然常老師是“現(xiàn)學現(xiàn)賣”,但老師這種精神真是可佳,使我深受感動。常老師為了我們的成長嘔心瀝血,我們應該虛心接受老師的教誨。

        記得那一次上體育課,他讓我們玩一個游戲—模擬保齡球,老師拿出一捆小木棍,擺成一個三角形,讓我們拿橡膠球去打,看誰打得多,很快就輪到我了,我的運氣還真好,居然一下子全都打中了,這使是我很想再玩一次。于是,還沒等老師擺好,我又用橡膠球打了一次。老師把我狠狠的訓了一頓,他對我說:“如果這是真正的比賽,你雖然全都打中了,但由于你不遵守規(guī)則,還是會給你零分!崩蠋煹慕陶d我銘記在心,從此以后再也沒有犯過這樣的錯誤。常老師和以前教過我的體育老師不一樣,以前老師給我們上體育課,總是讓我們自由活動或玩一些游戲,而常老師給我們上體育課總是認真、負責的教我們體育鍛煉。除此之外,每天早操,他也會指導我們跑好操,難道這樣盡職盡責的好老師不值得我尊敬嗎?

        還記得,剛升入初中,第一次聽您講課,使我大吃一驚,因為您的課真是太豐富了,想必您的知識一定非常淵博,您的課總是那么輕松,活潑,生動,有趣。我尤其愛聽您的作文課,因為您講起作文來總是那么風趣,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。讓我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得了寫作的奧秘。老師,您就像一口清澈的井,我們這些饑渴的人,送來甘甜的知識泉水,將我們的生命滋潤。謝謝您,老師。

        入學一星期里,班里有的同學出了意外,腳骨折了,要拄拐,是老師您教導我們同學之間要互相幫助,于是同學們則輪流照記顧受傷的同學,老師您更是對他加倍關(guān)懷,不但使同學非常感動,他的家長也備受感動,寫了一封感謝信貼在了班級的門口;在班級里還有一名同學得了腦炎,非常嚴重,您又一次教導我們應該互幫互助,有愛心,于是,您親自帶動大家捐款,捐物。每一分錢,每一份禮物,都是這個集體濃濃的愛。老師,您就像那愛的梭子,在我們的心上編織一幅幅長彩的錦緞,那是我們一顆充滿愛的心。謝謝您,老師。

        老師,您站在神圣的講臺上,像一座路標,指引一代又一代的人,向前,向前……感謝您為我們指引前進的方向!

        找遍心田的每一個角落,尋遍眼中的所有詞語,滿是給您的祝福和謝意。

        在這秋果碩碩的教師節(jié)之際,祝福您健康如意,再一次說聲:“謝謝您,老師!”

      教師節(jié)的作文1100字 篇4

        不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風云的光輝人物,因為他們享受了太多的贊美,而我要說的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任。

        對于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動著我。

        我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實,可我認為,她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真,這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的,而老師的這一特點也體現(xiàn)在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校布置任務,老師都在力求完美,付出自己最大的努力,老師的班主任手冊上,記錄著我們每天的一些小事,每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧,老師告訴我們,她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點,這樣的日子持續(xù)了一星期,足以想象出老師的辛苦,可是她這一星期以來的早自習從未遲到過,老師的焦慮有時也會影響自己的情緒,可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己,課堂上還是精神飽滿的給我們講課,我真的很感動,很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們,我們開始仿照老師,認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結(jié)果,今天的觀摩課我們配合很默契,做操的時候,我第一次看見老師笑得那么甜,那么輕松,大家也很高興,看到老師快樂,我們的心情也很輕松。

        老師的認真還反映在我們的學習方面,老師對我們的要求嚴格,自從七年級第一次踏進鄭梁梅中學的大門,第一次聽老師講上課及作業(yè)要求,說實話,我們大家都很頭疼,因為它太麻煩了,也太困難了,可是,只能面對,而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應了,也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里,未免有一些我們犯的錯誤,有嚴重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來對待我們,她給我們說好話,講道理,每當看見老師,我都會有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒犯什么錯誤,可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺,不知道同學們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會理解老師的良心用苦的。

        記得老師曾告訴我們,她就是我們的娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們八年級9班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體,在體育場上,有同學們奮力拼搏的身影,有同學們高亢洪亮的吶喊;在學習上,我們也不甘心落人于后,都在努力進步;在日常行為方面,班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切,只源于同一個追求:不給班級抹黑,為班級爭光,用實際行動報答老師。因此,我們?nèi)辔迨齻同學擰成一股繩,共同努力!

        而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽,都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵,是老師指引著我們前進的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會永遠銘記在心,您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

        老師,您不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗!

      教師節(jié)的作文1100字 篇5

        最近我看了《給老師的建議》這本書,作者是蘇聯(lián)當代教育家蘇霍姆林斯基,翻譯得很好,文字深入淺出、通順流暢、極便閱讀。我們不得不佩服大師的偉大,他怎有如此多的思想,他怎有如此妙的建議,他怎有如此深的見地?這本書給了我很多啟示和感想。

        首先,我覺得我們的思想好落后,蘇聯(lián)在一九四幾年就有那么好的教育理念,對學生權(quán)利的尊重。我記得自己上學時,對老師必恭必敬,對老師說的話也是惟命是從,不敢有半點不敬和懷疑?涩F(xiàn)在的學生卻不同,他們和老師有說有笑,有時,老師不對的地方他們敢當面挑刺,和老師說話也總以一種同輩人的語氣,似乎老師在他們眼里算不了什么。一開始有點接受不了學生的這種態(tài)度,但讀了此書,受到啟發(fā):雖然學生是未成年人,認識問題有不可克服的局限,但發(fā)揚民主卻是對學生權(quán)利的尊重。凡事多與學生商量,多與學生溝通,在商量中體現(xiàn)對學生主體的尊重,在商量中實現(xiàn)學生的主體價值。需要特別注意對話的平等,民主作為現(xiàn)代社會的基本共識和基本追求。

        再次,從此書中我發(fā)現(xiàn)自己作為班主任對“學習困難”的學生教育轉(zhuǎn)化的一些錯誤態(tài)度和做法。學習困難的學生指的是:前一樣東西還沒弄懂,后一樣東西就該要學了;剛學完這一樣,另一樣又忘記了。我認為要減輕這些孩子的學習負擔,只要把教材上的基本內(nèi)容掌握好就可以了,不要讀其他的什么東西,以免分心。但當我讀完了《給教師的建議》后,就深深感到這種意見是錯誤的,這種對學習有困難的孩子,學習越感到困難,他的腦力勞動中遇到的困難就越多,他就越需要閱讀。要靠閱讀,閱讀,再閱讀---,正是這一點在“學習困難的學生”腦力勞動中起著決定性的作用。讀中提出問題,讀中感悟。學習的問題不僅在閱讀中能挽救某些學生免于考試不及格,而且在與借助了閱讀發(fā)展了孩子的智力。這些學習有困難的學生讀書越多,他的思維就越清晰,他的智慧就越活躍。這也是教師對后進生個別因材施教的重要實踐工作。

        蘇霍姆林斯基明確告訴我們:學習上的成就這個概念本身就是一種相對的東西;對一個學生來說,“五分”是成就的標志,而對另一個學生來說“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定:每一個學生在此刻能夠做到什么程度,如何使他的智力才能得到進一步的發(fā)展,這是教育技巧的一個非常重要的因素。

        同時,我深深體會到:在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,不讀書很難跟上時代的步伐,只有多讀書、勤思考,才能從知識的海洋里吸取營養(yǎng),才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,才能充實我們的大腦,提高我們的素養(yǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說:一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,那就是通宵達旦地讀過一二百本。

        總之,在讀了《給教師的建議》這本書之后,我不但對蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感悟,而且也對蘇霍姆林斯基的偉大人格充滿了深深的敬意。他用赤誠的心?火熱的血?堅強的毅力?辛勤的汗水,在人們心中樹起了一座不朽的教育豐碑。他讓我們每一個教育工作者時時不忘己任,努力完善自己的教育方法,給學生發(fā)展的空間,最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習熱情。老師們,讓我們一起努力把!相信在我們的努力下,每個學生都能成為善于思考的人,成為對國家有用的人。

      教師節(jié)的作文1100字 篇6

        春天的花開了,老師我想你;夏天的蟬叫了,老師我想你;秋天的果熟了,老師我想你;冬天的雪飄了,老師我想你,想你!蓖砩吓愫⒆尤タ纯h教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會上,一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀,老師,您的恩澤如綿綿細雨,滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風,輕拂我耳際,您是我最美的記憶! 記得剛上初中一年級的時候,我們的班主任兼數(shù)學老師是一位剛畢業(yè)的男大學生,年齡二十出頭,比我們大不出十歲,瘦瘦的身材,留著八字胡。

        剛開始的時候看他長得并不帥,尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣,能調(diào)動同學們的積極性,并且容易理解,漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點,那就是普通話說不太準,別的字還基本可以,唯獨數(shù)字“2”說不好,一出口就是他們的柳林口音“餓(e)”,作為數(shù)學老師使用2的頻率相當高,所以我們就經(jīng)常聽到他說“餓”了。時間久了,我們就私下里也偷學,還邊學邊笑,一次正和別的同學說時他聽到了,但他并沒有發(fā)怒,只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好,并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球,一起做課外活動,他就象我們的大哥哥一樣,班里的同學都喜歡他。

        有一天下午,上完兩節(jié)課后課外活動時間,他點名叫我和另外兩名女同學去他的宿舍。我們?nèi)齻人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢,邊說邊笑一塊來到老師宿舍。當我們走進去后看到老師突然板起臉來說:“你們?nèi)齻,個頭一般高,都很聰明,知道我找你們干什么嗎?”我們?nèi)齻沒想到老師會這么嚴肅,難道我們犯了什么錯嗎?三個人面面相覷,想不出答案。他看到我們?nèi)齻的表情,接著說:“你們?nèi)齻最近都有點得意忘形!仗著自己學習好就看不起同學,還給別人起外號。他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來,語氣相當嚴厲, 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓,覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。

        老師看我們都哭了,又語重心長地說:“你們有缺點,自己沒發(fā)覺,但是作為老師有義務適當?shù)靥嵝涯銈儯瑢ν瑢W要有足夠的尊重,尊重別人就等于尊重自己!”我們幾個平靜下來,想想老師說的話也很有道理,漸漸地止住了哭聲,不過眼睛卻紅紅的,臉上還有哭過的淚痕。這時,老師用水蘸濕毛巾并擰干水,遞給我們擦干凈臉,然后摸摸我們的頭說:“好了!這件事就當過去了,只要注意就可以了!你們還是我的好學生!”然后他還給我們講了個笑話,逗得我們幾個破涕為笑。

        最后他和我們一起回到教室上自習,就象什么事都沒發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評,但是我覺得心情特別好,而且心服口服地接受老師的意見,我非常佩服老師的這種方法,他既沒有把我們叫到教研室去當著別的老師的面訓我們,讓我們感覺沒面子,又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒,而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起,我開始崇拜老師這個職業(yè),我想以后長大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了,我也因為所學專業(yè)不對口一直沒能當上老師,但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

        閆老師,您不教我們后聽說您去當廠長了,再后來就不知道您的去向了,也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了,也許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個學生,但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來臨之際,希望您能收到我的祝福:祝您教師節(jié)快樂!您是我心中永遠的好老師!

      教師節(jié)的作文1100字 篇7

        大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的.節(jié)日,那就是九月十日——“教師節(jié)”,教師節(jié)作文題目。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第二十五個教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學,用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實驗學校校區(qū)的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。

        同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復一年,日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。

        同學們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,特別是我們實驗學校的許多教師,他們離開了自己可愛的家鄉(xiāng),離開了自己的父母,離開了自己的妻室兒女,不遠千里,全身心的投入到學校教育、教學之中,更是值得我們可親可敬!

        同學們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因為因我的存在而感到幸!,那么,在教師節(jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!

        我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識之中,把這種意識培于自己的每一言每一行之中,教師節(jié)作文《教師節(jié)作文題目》。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

        課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學習,這便是感恩。

        下課了,在走廊里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。

        當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學習成績,考取到理想的高中和大學,這更是對老師辛勤工作最好的回報。

        今后,你們離開了母校,投身到祖國的建設事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

        同學們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!

        同學們,讓我們一起祝福:老師們,教師節(jié)快樂!您的學生永遠愛你!

      教師節(jié)的作文1100字 篇8

      蔣老師,您好:

        我是您的學生繆清旸。您知道嗎?暑假的一個晚上,當?shù)弥谙聦W期將不再教我們班的消息時,淚水立刻模糊了我的眼睛,朦朧中時間放佛回到了一年前。

        一年前的一個夜晚,沒有喜悅的歡笑聲,沒有升學的激動,沒有關(guān)于暑假計劃的熱烈討論,只有父親的嘆息聲,母親的哭泣聲,伴隨著時鐘那“滴答滴答”的響聲回蕩在我的耳邊。難道這真的是事實嗎?班上50%的同學都在畢業(yè)考試中考出了“3A”的好成績,而我這個優(yōu)等生,卻在人生第一次重大考試中得到了“2A1B”。成績單上的“2A1B”,這醒目的“2A1B”,它深深地刺痛了我的心,它好像變成了一個魔鬼,譏笑著我:“哈,繆清旸,你如今已經(jīng)不是優(yōu)等生了,這么簡單的考試你都考得那么差勁,你是班上倒數(shù)的差等生了!

        就在這時,電話鈴響了。我拿起電話,有氣無力地問:“誰呀?”你那洪亮的聲音立刻出現(xiàn)在我耳畔:“你是繆清旸嗎?我是你的新班主任,我姓蔣。”“奧,老師好。”我簡單地回答著!袄蠋熈私獾侥氵@次畢業(yè)考成績不理想,是嗎?”聽了這話,我心里更難過了,耷拉著腦袋想:哎,老師也一定感覺我時隔差生了。這時,你那獨具特色的嗓音再次響起:“考試只能代表你的過去,只要你在暑假能調(diào)整好狀態(tài),好好充實自己,老師相信你在初中一定會很棒的!甭牭竭@話,我只感覺眼前一亮,是!我應該能夠做得很棒的,因為您告訴我了!

        經(jīng)過一個暑假的努力,我在摸底考試中取得了全班第一,年級第二的成績。可當你在報成績的時候,我卻把頭深深埋在桌子里,我覺得這次只不過是瞎貓碰到死耗子,班級里比我優(yōu)秀的人多得多。這時,您那洪亮的聲音再度響起:“繆清旸同學取得了優(yōu)異的成績,很不容易,我們給她一點掌聲!币凰查g,全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,我慢慢抬起頭,邂逅了你那肯定、欣慰地目光,那目光放佛一壺充滿力量的泉水,灌溉了我心中快要枯萎的自信之花;丶业穆飞希胺降南﹃柊汛蟮卣盏囊凵x,枝頭的鳥兒在為我歌唱,我終于能讓世界承認了,多美妙的感覺!

        蔣老師,您知道嗎?那天中午,您將我們幾個語文成績還不錯的同學召集在一起,告訴我們有2個參加現(xiàn)場作文競賽的名額,問我們誰愿意去參加。我想去參加,可是心里又緊張,當我忐忑地將手舉起時,您看著我,肯定地向我點點頭說:“嗯,不錯,那么就給你一個名額,要相信自己,好好把握,你可以的”。

        來到賽場,突然一個熟悉的聲音出現(xiàn)了“呦,看,那就是那個‘2A1B’的繆清旸!毖捖,我看見了幾個小學的同學正在竊竊私語,我突然走到她們面前,大聲地說:“畢業(yè)考試的失誤不能代表我的全部,只要我努力,一樣可以超過你們這些‘3A’的同學”。我那激昂的語氣不僅讓嘲笑我的同學大吃一驚,也讓我嚇了一跳,我什么時候變得那么自信了?“要相信自己”。這時,您那洪亮的聲音又回響在我的耳邊,您那充滿信心與力量的眼神也浮現(xiàn)在了我的眼前。原來,是您,就是您不斷地鼓勵,讓我找回了自己。最終,我獲得了金山區(qū)一等獎、上海市三等獎的好成績。當我從您手中接過獎狀時,您說:“自信是成功人士不可缺少的品質(zhì)”。從此,我把這句話銘記在心。

        回家后,我拿出那張“2A1B”的成績單,笑著對它說:“再見了,我會記得這一次失敗,但你絕對不會成為我前進道路上的絆腳石,我已經(jīng)不再是哪個自卑的女生了。”隨后,我將它揉成一團,扔出窗外。此時,那點點繁星似乎也正眨著眼對我微笑。

        蔣老師,雖然我們只相處了一個學期,但您卻給了我自信,改變了我,您將是我永遠的好老師!

        此致

      敬禮

      教師節(jié)的作文1100字 篇9

        新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

        ———題記

        有人會問:“你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外,還覺得有誰和他們一樣偉大呢?”這時我會說:“還有人類靈魂的工程師——我們的老師!崩蠋熓切燎诘膱@丁,為我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈,為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭,點燃自己卻照亮我們。老師是個無私地春蠶,傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀,當我們無助時給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手,使我們一步一步爬上成功的那一層。

        老師啊我該要用什么詞語去形容您的偉大呢?粉筆是你上戰(zhàn)場的武器,它就如一支畫筆一樣為我們繪畫出知識的海洋。紅筆是您下戰(zhàn)場的武器,它為我們指出作業(yè)里錯誤為我們寫上鮮艷又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣,日日夜夜的工作,您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中,即使這份工作使您心力交瘁,但您的臉上永遠掛著那最迷人的微笑。您就如復讀機一般為我們解讀那些我們不懂得題目,即使您解讀了無數(shù)遍可我們還是那么迷茫,但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對于那些調(diào)皮搗蛋地我們老走歪路的我們,你從不對我們生氣,而是慢慢地教導我們把我們拉回正軌。您就如一個笑面佛一樣永遠展現(xiàn)給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑,好像愁容從不進入您的生活一般。當我們上課時您對我們諄諄教導一直說著話口渴時連一口水都沒喝,當我們下課放學回家時,你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè),好像在您的字典里生活里沒有休息著東西存在,哪怕休息一會也沒有。

        可是,歲月總是不饒人,即使是每天勤勤懇懇工作的機器,也總有生銹老化的一天。而當我們回頭看看,那個曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個您,白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā),皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐,以前腰板挺得像樹一樣直的您,現(xiàn)如今像被大風吹過一樣彎曲的許多,慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般,行動已經(jīng)大不如前……

        頒獎大會上,您看著我們手拿著一份又一份獎狀站在臺上時,您笑哈哈地夸獎我們時,老師您是否會記得這是您的功勞啊,是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來的啊。新竹之所以會高于舊竹枝,那是因為老干的扶持!

        春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人眼前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種氣力……

        老師啊,感謝您對我們的愛,感謝您對我們的細心,感謝您為我們的操勞,感謝您一直以來對我們的不離不棄,感謝您一直以來的指引,感謝您一直以來的照亮,感謝您的那最迷人的微笑,感謝您辛勤的灌溉,讓我們茁壯成長,感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層,感謝您一直的陪伴,感謝您……

        千言萬語也道不盡我們對您的感謝,在此祝愿老師您笑容能一直維持下去,愿您不要太勞累好好休息,愿您事業(yè)順順利利,愿您身體健健康康,愿您如星星一般閃閃發(fā)亮,愿您桃李滿天下!

        愿您教師節(jié)愉快!

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