【熱】教師節(jié)作文12篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的教師節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)作文1
爸爸說(shuō)：“馬上要教師節(jié)了，鷹城小記者公眾號(hào)有征文，你要參加嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然參加了，過(guò)了一個(gè)暑假，我很想念老師，有許多話要和老師說(shuō)呢！”
親愛(ài)的老師，您辛苦了。有一句俗話說(shuō)：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。在課堂上，您講那么多知識(shí)，臺(tái)下您一定費(fèi)了不少功夫吧！老師，您辛苦地給我們講課，一節(jié)課四十五分鐘，您不停地講，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。有時(shí)候，您嗓子都啞了還繼續(xù)給我們講課。老師，全班同學(xué)那么多作業(yè)，您一本一本地改，一點(diǎn)小錯(cuò)誤您都會(huì)給我們指出來(lái)，做上標(biāo)記；有一點(diǎn)進(jìn)步，就給我們寫(xiě)上鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。老師，因?yàn)橥瑢W(xué)多，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)鬧矛盾，這時(shí)，您會(huì)問(wèn)清事情經(jīng)過(guò)，有時(shí)還要給雙方耐心地說(shuō)道理，直到問(wèn)題解決。
親愛(ài)的老師，謝謝您。我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，上課不敢舉手發(fā)言，是您鼓勵(lì)我多舉手發(fā)言，不管我回答的對(duì)與錯(cuò)，您總是積極地給予肯定，慢慢地，我敢發(fā)言了。有一次，我有些不舒服，水杯也忘了加水。下課時(shí)，我趴在桌子上，您走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當(dāng)了解到我的情況后，您給我倒了一杯水，喝著您倒的水，我心里暖暖的。三年級(jí)，我被任命為副組長(zhǎng)，我擔(dān)心當(dāng)不好，是您鼓勵(lì)我能行。后來(lái)，我當(dāng)了組長(zhǎng)，成績(jī)也越來(lái)越好，三年級(jí)下學(xué)期，我的語(yǔ)文還考了全班第一！我好高興呀！我知道，這都是您鼓勵(lì)的原因呀，老師，謝謝您！
親愛(ài)的老師，我希望成為您。長(zhǎng)大了，我要以您為榜樣，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，關(guān)愛(ài)學(xué)生，仔細(xì)批改作業(yè)，成為一個(gè)像您那樣的好老師。
馬上就要九月十號(hào)了，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文2
教師節(jié)來(lái)了，我想給敬愛(ài)的老師送一份禮物。
送什么好呢？送一束鮮花？獻(xiàn)一首小詩(shī)？不，我要用手中的畫(huà)筆給老師畫(huà)一幅最能表達(dá)我情意的肖像。首先畫(huà)老師的頭發(fā)，由于工作過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早地出現(xiàn)在老師頭上。我專(zhuān)心致志地畫(huà)著，望著筆下根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。
去年夏天一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽出差了，爸爸工作忙，我望著漸漸黑下來(lái)的天，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來(lái)接我�。∵@時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)。一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我的淚，說(shuō)：“呀，這么大了，還落金豆豆�。 蔽也挥傻闷铺闉樾�，抬起頭看見(jiàn)老師的絲絲白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好�；丶衣飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，原來(lái)老師怕我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她半個(gè)身子卻淋透了。我感動(dòng)得落下了眼淚。
畫(huà)完了老師的頭發(fā)畫(huà)眼睛。畫(huà)紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善明亮，好像親切地看著我。那天語(yǔ)文課，我看見(jiàn)書(shū)桌上的玩具式小油筆，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來(lái)，正巧被老師看見(jiàn)了。她看了我一眼，那目光含著責(zé)備、關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課……望著老師的肖像，注視著她那和善的眼睛，我對(duì)老師的敬意和深情更進(jìn)一步加深。
��！尊敬的老師，我愛(ài)您！
教師節(jié)作文3
首先祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)，幸福年年！
在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第２２個(gè)教師節(jié)！身為老師，在這一天，才是最幸福最自豪的日子，因?yàn)槲覀儠?huì)收到來(lái)自社會(huì)各屆的祝�！�
首先，這個(gè)祝福來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自于同行的老師們，他們會(huì)毫不吝嗇的為我們送來(lái)他們最真摯的慰問(wèn)！他們一定是在為老師們的辛苦取得的成績(jī)而高興，也一定希望老師們會(huì)桃李芬芳，碩果累累！
然后，是我們的學(xué)生，這一天，孩子們似乎比老師還要高興和興奮，他們會(huì)用他們稚嫩的雙手，繪制出漂亮的卡片，還不忘祝福老師每天都笑容滿面，這其中包含著孩子多少期盼和希望��！他們一定希望老師能微笑著去面對(duì)他們！
接著，是那些理解我們支持我們的家長(zhǎng)，他們會(huì)為我們送來(lái)節(jié)日的祝福，給老師道一聲辛苦！此時(shí)，再多的勞累，再多的委屈，在這一句溫暖的祝福聲中也煙消云散了。
最后，是我們的家人，他們會(huì)用家的親情撫慰你勞累的身軀，會(huì)用理解的目光給予你最有力的支持，會(huì)用寬容和快樂(lè)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的家庭氛圍，讓我們，再次感到作為教師的付出與獲得！
感謝命運(yùn)之神把我安排做了一位老師，在平凡瑣碎的工作中，我收獲的是一顆童貞的心靈和為人師表的喜悅和幸福！我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)的做下去，去繼續(xù)體會(huì)身為老師的艱辛和幸�！�
教師節(jié)作文4
有人把老師比作蠟燭,為了別人而燃燒自己；有人把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍海角天涯�！}記9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，忙碌了一年又一年的老師，在今天這個(gè)特別的日子里是最高興的，每個(gè)老師都會(huì)收到學(xué)生送的各種各樣的禮物，每件禮物都代表著一顆愛(ài)老師的心。9月9日教師節(jié)前夕玉子放學(xué)后，到學(xué)校附近的公園里去采野菊花。公園里開(kāi)滿了野菊花，一望無(wú)際，看得玉子眼花繚亂。可是玉子已經(jīng)顧不上賞花了。她忙采起來(lái)，可是采了這朵，又怕丟下了那朵。采了很久才采夠。于是心滿意足的回家了。第二天玉子帶著新鮮的野菊花，興高采烈地來(lái)到玉子最親愛(ài)的彭老師的辦公室的窗戶(hù)前，一路上，玉子又緊張又興奮。她想：老師看到花后，肯定會(huì)特別高興的。玉子把花插在了老師的筆筒里面。正當(dāng)這時(shí)，彭老師出現(xiàn)了，彭老師看見(jiàn)了玉子，看見(jiàn)了玉子送給她的花，玉子雖然沒(méi)有說(shuō)話，可是彭老師仿佛也聽(tīng)到了，聽(tīng)到了玉子對(duì)她的祝福。雖然這不是教師節(jié)最重的禮物，但是這是教師節(jié)最好的禮物。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊敬老師，敬愛(ài)老師。因?yàn)槔蠋熆偸菬o(wú)私奉獻(xiàn)的，他們不嫌苦，不嫌累。把知識(shí)全都傳授給學(xué)生。今年的教師節(jié)就要來(lái)了，讓我們也把我們要送的那束“野菊花”送給辛苦培育我們的老師吧！
教師節(jié)作文5
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香，感覺(jué)溫馨極了！個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉，顯得格外漂亮。我為他們感到高興。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你們辛苦了，每天教我們豐富的知識(shí)，每天細(xì)心的照顧我們，我們感謝您，祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗�！�
明天就是教師節(jié)了，今天是星期天，我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師，當(dāng)我們走到她家樓下，金阿姨就給顧老師打了個(gè)電話，我們剛走到顧老師家門(mén)口，她就站在門(mén)口迎接我們了，我們剛進(jìn)去，顧老師就去給我們倒水，然后，媽媽就和顧老師聊天，這時(shí)我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多，可惜得是，小弟弟正在睡覺(jué)。后來(lái)，我們坐了一會(huì)而就走了。
我心里想對(duì)顧老師說(shuō)，為了我們的學(xué)習(xí)，您辛苦了！
教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢？老師是辛勤的園丁，每天把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我非常地感謝她。
那要送什么禮物呢？小花可以嗎？不行。我想送老師最喜歡的東西。
那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，每次考試要取得好的成績(jī)。不要在上面發(fā)站，認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，每次作業(yè)要專(zhuān)心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加好，老師才更加快樂(lè)。
秋天，寒冷的北風(fēng)吹來(lái)了教師節(jié)，這個(gè)歡慶的節(jié)日就在寒風(fēng)中開(kāi)始了。
教師節(jié)作文6
九月十日，是中國(guó)教師節(jié)。紅紅起得早早的，吃了早點(diǎn)就去田野里摘了一束野菊花，有藍(lán)的和黃的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)老師喜歡野菊花，她要采來(lái)作禮物祝老師節(jié)日快樂(lè)。她看了看手表，8點(diǎn)鐘了。她跑步來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)值日生已經(jīng)把作業(yè)本抱到辦公室，又回教室去了。老師不在辦公室，她只有到辦公室里交作業(yè)了。交了作業(yè)，她拿出野菊花準(zhǔn)備插到筆筒里。她就把老師筆筒里的野菊花扔進(jìn)了垃圾桶，因?yàn)槟切┗ㄒ呀?jīng)枯了。她心想，老師看到筆筒里有新的野菊花，聞著它散發(fā)出的淡淡的清香，該多高興呀！她就把她采的野菊花插入筆筒內(nèi)。她就在旁邊的長(zhǎng)椅上坐下來(lái)，借等老師來(lái)改作業(yè)，看老師高興的情景。
幾分鐘過(guò)后，老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)門(mén)口的垃圾桶里的野菊花，心想：“誰(shuí)會(huì)把我的野菊花扔掉了呢？”她走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)紅紅坐在長(zhǎng)椅上。紅紅還以為老師會(huì)很高興。誰(shuí)知老師問(wèn)紅紅：“是不是你把我的花扔進(jìn)垃圾桶的？”紅紅說(shuō)：“是的，不過(guò)我……”“你不要再說(shuō)了。你這種行為是不好的，這叫惡作劇，你不知道嗎？以后不要再犯了。”老師不容爭(zhēng)辯地說(shuō)道。紅紅忍氣吞聲地說(shuō)了聲：“謝謝老師幫助。”就回到教室里大哭了一場(chǎng)。
老師批評(píng)了紅紅后，就埋頭改作業(yè)，她改著改著，聞到了一股淡淡的清香。她看見(jiàn)筆筒里的野菊花全是新的，老師什么都明白了。她特別高興，因?yàn)檫@是她干了教師這個(gè)職業(yè)幾年以來(lái)，收到的第一個(gè)教師節(jié)禮物。她在紅紅的作業(yè)本上寫(xiě)下了幾句話：“紅紅，老師錯(cuò)怪你了，還說(shuō)你是壞孩子。老師知道真相以后，真的是從心里感激你。謝謝你送給我的第一個(gè)教師節(jié)禮物。”
教師節(jié)作文7
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵;老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護(hù)著我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的`時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。
到四年級(jí)了，我們換了新的老師，也就是您。我們認(rèn)識(shí)您后一直抓緊適應(yīng)。有時(shí)您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的游戲;有時(shí)您也很?chē)?yán)厲，有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì)用眼睛狠狠地盯著他，直到他專(zhuān)心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴(yán)格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道題的上面，都會(huì)有一個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識(shí)，您為我們付出了多少心血啊!
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會(huì)來(lái)了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著課本走上了講臺(tái)。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課!”全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著。我真佩服您的精神啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這句話說(shuō)得不就是您嗎?那種奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!從此以后，我學(xué)習(xí)要更加努力;因?yàn)橛欣蠋熌恢奔?lì)著為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛(ài)您，老師!
教師節(jié)作文8
晚上的校園燈火通明，教室里的白熾燈將黑暗驅(qū)得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)人的時(shí)候，頓時(shí)，啪的一聲響，燈光熄滅，黑暗侵襲。
“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
燈光落下后幾秒，一聲來(lái)自集體的祝福語(yǔ)都沖向了門(mén)外的人影。隨著我們余音而來(lái)的是亮著暖黃色燈光的蠟燭，蠟燭插在一個(gè)大蛋糕上，蠟燭飄搖的小火苗給教室添上了溫馨。
“老師，快進(jìn)來(lái)呀，大家都還等著你吹蠟燭呢。”班長(zhǎng)瞧著老師站在門(mén)口驚訝的表情，不禁出聲。
蛋糕被兩人抬上了講臺(tái)，坐在下面的我們，都一臉期待著望向老師。講臺(tái)上的這個(gè)蛋糕，蛋糕上插上的六十支蠟燭，代表著我們班上的每一位同學(xué)對(duì)老師表達(dá)的敬意。
班長(zhǎng)的聲音落下后，老師就緩緩的走上了講臺(tái)，然后，停住。
我們瞧著站到了蛋糕前面的老師，接著有同學(xué)滿懷激動(dòng)地道：“老師，吹蠟燭�！庇辛艘粋�(gè)同學(xué)開(kāi)頭，隨之班上很多人都來(lái)起哄了，當(dāng)然我也在其中�！按迪灎T，吹蠟燭……”我們喊得歡快，站在講臺(tái)上的老師在我們的熱情下，深吸了一口氣，然后，瞬間一蕩而過(guò)，只見(jiàn)蠟燭微弱的火光毫無(wú)抵抗之力，一眨眼火光全部都熄滅。
又是啪的一聲響，教室里又恢復(fù)了之前的明亮，這下，我們瞧清楚了，講臺(tái)上，站在蛋糕前面的老師正一臉笑容的望著我們。
“同學(xué)們，謝謝你們的禮物。”
老師的話音落下后，坐在座位上的我們都不約而同的笑了起來(lái)，至于為什么笑？我們也都不明白，只是有同學(xué)笑出來(lái)后，接著這一聲笑像是帶上了魔力一般，瞬時(shí)就感染了教室里的所有人。
這是一個(gè)難忘的教師節(jié)。
教師節(jié)作文9
清早，窗外濃霧茫茫，學(xué)校門(mén)前忽然閃過(guò)了一個(gè)幼小的身影，那，是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花，輕輕走到老師的辦公室門(mén)前。推開(kāi)門(mén)一看，屋里沒(méi)有人。她走到老師的辦公桌前，看到辦公桌上的物品依舊井井有條，老師的眼鏡依舊放在書(shū)上，難道老師又是一夜未眠，她猜想著，把手里的鮮花―兩束野菊，插到了老師的筆筒里。
她知道老師是愛(ài)花的，老師經(jīng)常跟他們提起花，提的最多的就是野菊花。老師說(shuō)過(guò)，野菊花開(kāi)在大山上，樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。
她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來(lái)到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來(lái)管她所在的班。那時(shí)，她正面臨失學(xué)，在這個(gè)貧困的小山區(qū)，有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境，毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的錢(qián)幫她交學(xué)費(fèi)，使她重新獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。她知道，老師當(dāng)時(shí)的收入也十分微薄，這些錢(qián)對(duì)老師老說(shuō)也是一筆十分巨大的數(shù)目。
今天又是教師節(jié)，老師依舊還是那么關(guān)心她，而她，已經(jīng)成為了學(xué)校里的四年級(jí)的學(xué)生。在班里，她已是名列前茅，還去參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開(kāi)老師，她也知道再過(guò)兩年她就要離開(kāi)老師，到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí)，她還會(huì)這樣悄悄地來(lái)給老師送一束野菊花么?她不知道。
概是想到老師會(huì)很開(kāi)心吧，她甜甜地笑了，小心地離開(kāi)了屋子，屋中靜悄悄的，只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。
教師節(jié)作文10
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祝福！每年，我把第一縷春光和祝福送給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意~我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我捧著優(yōu)異
的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
敬愛(ài)的老師！在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表蓮池小學(xué)三（3）班同學(xué)及我的家人向您說(shuō)聲您辛苦了！“教師節(jié)”快樂(lè)！
教師節(jié)作文11
千百年來(lái)，人們一向把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通的書(shū)卻資料豐富的書(shū)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煵粌H僅用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一向伴隨我成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的情緒走進(jìn)教室，上課一向不能專(zhuān)心聽(tīng)講，是老師您用和藹笑容和溫和的話語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫(xiě)著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次應(yīng)對(duì)課本，那上方密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的情緒學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自我的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自我的勞動(dòng)成果布滿天下。
老師，我們感謝您！
教師節(jié)作文12
三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
——題記
教師節(jié)的來(lái)臨，述說(shuō)又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)與感慨！
老師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋！他們寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也�？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識(shí)嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū)，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó)，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)是他們的真實(shí)寫(xiě)照。
恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，實(shí)施警醒我們。師恩難忘，難忘師恩。因?yàn)橛心�，才有了春播桃李三千圃，秋�?lái)碩果滿神州的壯麗詩(shī)篇！
九月的星空閃爍不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱！
一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的老師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)，辛福安康！
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