教師節(jié)作文合集九篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師節(jié)作文 篇1
常賦驪歌,別舊師,僅報(bào)數(shù)時(shí)之恩。
猶如柳風(fēng),紛飛了絮;猶如爍星,染明了月;猶如悠云,淡漠了熾。老師們隨著命運(yùn)與歲月,漸漸出現(xiàn)于我們的生命中,為我們鼓掌,為我們喝彩,扶起我們,隨風(fēng)而行。
教如金烏暖,誨如玉兔柔。
于歲月的長途,我們模糊的視野里,沒有夢(mèng)、沒有天,有的,僅迷蒙的霧與霾。只是,天不虧我,笨拙爬行的路上出現(xiàn)了一縷縷風(fēng)、一顆顆星、一朵朵云,執(zhí)手,學(xué)走、學(xué)爬、學(xué)說。無論教與了我們什么,僅一絲,便無可估量。只因,有緣方曉此簡單、平淡的知識(shí)或技巧。
因?yàn)橛隽四,方才有了?mèng)。
你們開導(dǎo)我們思考,攜起我們的腦海中的夢(mèng),翻飛而舞,掀起風(fēng),鼓起帆,破浪而行——只因有了夢(mèng),燃了火把,開了迷霧,拋了呆滯,望岳。
師責(zé)為海深,師罰為風(fēng)暖。
責(zé)與備,是為了讓年少的我們懂得,要看清什么是錯(cuò),什么是負(fù)責(zé)。為社會(huì)造就這些有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有骨氣的我們。被責(zé),我們痛,可我信,你們心更痛。我們只是被責(zé)被罰,而你們的心,猶如滴血,只因,無憾。
笑,塘淺,需水注爾。
跌宕與起伏,沒有你們的攜手,如何爬過坎?如何越過山?如何對(duì)著光輝的歲月,揚(yáng)臂高呼?墨香溫存的一筆一劃,只為世代傳承的表達(dá),那師恩,無以為報(bào)。
眼角,是漸行漸近的耀眼。微微仰頭,姣嬌玉兔散發(fā)著淡而涼的光,映照了人間真情,無法磨滅的永恒。神往,過去與將來,會(huì)有多少的老師,成為過客;又會(huì)有多少的恩情,無法詮釋?
時(shí)光在樹梢跳躍,不留一抹痕跡,早已遠(yuǎn)離。
回神,眸前早已模糊。終究,一縷又一縷,一顆又一顆,一朵又一朵,隨著時(shí)間遠(yuǎn)去,飄散于無盡的蒼穹,留下的,僅有一絲的回憶,偏天又不公,仍會(huì)漸漸模糊在天際,消逝。人言:且行且珍惜。可,如何才能珍惜了眼前的你們,留于心澗,卻不隨著血液迸濺而瓦解?珍惜的,是人是事?絞盡腦汁,偏偏,早已忘了幼時(shí)的老師。難言,悲咽,現(xiàn)在的你們,也會(huì)如此,消失在命運(yùn)的長河中?
常唱師導(dǎo)似燈明,常吟師恩似山遠(yuǎn)。
閉眼,沒有光的眼前,冥冥中似有著指導(dǎo),抬步,不磕不撞。愣了,原來指導(dǎo)重要如斯。釋然,我無可而知,只因需時(shí)間的體會(huì)與磨合,才能接受到指導(dǎo),隨夢(mèng)而行。嘆,幼稚如我,無法掌握這些慷慨。僅為年幼,喪失了你們,喪失了那些年,無法再想起當(dāng)年的老師給予的那些一點(diǎn)一滴。
可笑世人,恩情不記。
悔,我還會(huì)抱怨,抱怨你們的嚴(yán),抱怨你們的狠,抱怨你們的責(zé)。只是,當(dāng)明了你們的苦心,年月早逝,遠(yuǎn)矣。如今,仍舊任性,年少愛輕狂,不自如便會(huì)怨。懇請(qǐng),不要將我們的輕狂當(dāng)不尊,不過是缺了年歲的磋磨。
感謝,這些年,有你們相陪相伴;這些年,有你們相識(shí)相守;這些年,有你們相遷相就。師恩,終無可報(bào),一點(diǎn)心意,還望相知。
夢(mèng),于前方,早已明亮。余下歲月,請(qǐng)相攜手,掛帆,破浪。
尚承師恩,踏了夢(mèng),漫步前行。
教師節(jié)作文 篇2
今天九月十日是老師的節(jié)日mdash;教師節(jié),每年的這個(gè)時(shí)候全國的學(xué)生都要向老師敬禮感謝老師多年來對(duì)我們教導(dǎo)。
老師們很辛苦,每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我們已經(jīng)睡覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,老師們還在為我們批發(fā)作業(yè),準(zhǔn)備明天的知識(shí)點(diǎn),考慮我們每個(gè)同學(xué)的掌握情況。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候老師總是不厭其煩的交待我們注意安全,過馬路要走人行橫道。
所以我們一定要好好學(xué)習(xí),爭取考出好成績,是我對(duì)老師最好的報(bào)答,同時(shí)也是我們送給老師最好的禮物。
教師節(jié)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)過去了,我們也步入了新學(xué)校,雙港中學(xué),夏天也已經(jīng)在9月的來臨而消失了,九月是一個(gè)令人激動(dòng)的月份,因?yàn)榫旁率俏覀冏罹磹鄣娜,老師的?jié)日,老師就如同辛勤的園丁,把我們這些小樹苗修的筆直,養(yǎng)的高大。
老師,我崇拜您,我的理想就是成為一個(gè)老師,您在黑板上留下一行行漂亮的字跡,上課時(shí)嘴里說出來的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),這些在我眼里看來,都是非常動(dòng)聽的聲音。
老師,您就像天上的北斗七星,在我們不知方向,迷路,或者誤入歧途的時(shí)候,看到您我們就會(huì)找到方向,把自己的方向擺正,擺好。老師,您用你那淵博的知識(shí)教給我們一道道困難的題,而我們?cè)诎央y題做出來時(shí)卻只有喜悅高興,完全忘了是誰交給我們方法,是誰夠幫助我們成功,老師您就是我們的的望遠(yuǎn)鏡,您用您的博學(xué)讓我們了解了這個(gè)多姿多彩與充滿溫馨的世界。
有很多人把我們都比喻成祖國的花朵,老師您就是茂盛的葉子,下雨時(shí)為我們遮雨,刮風(fēng)時(shí)為我們擋風(fēng),而當(dāng)我們盛開時(shí),卻沒有人把注意力放在那些默默付出的葉子,而當(dāng)您桃李滿天下的時(shí)候,您卻不要回報(bào),只想讓您的學(xué)生們能更好。
老師與我們非親非故,卻待我們?nèi)鐑号,甚至盛過自己的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事,一位以為人母的教師,每天早上兩位老師等車時(shí)總能碰巧遇到,再一次閑聊中,政治老師了解到,這位老師由于教的是初三班,課程比較緊張,所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習(xí),這早已是平常事?蛇@位老師還有一位上幼兒班的女兒,女孩的父親比母親上班還要早,這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開門的校門口站著,不論春夏秋冬,皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道,總不能為了我女兒耽誤了課程吧,四十多人呢,多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高,可他們卻不曾有一絲懈怠。
摸摸老師的手吧,是不是早已融進(jìn)粉筆?從現(xiàn)在起,做老師夏日的檸檬茶,冬天的熱咖啡吧。
教師節(jié)作文 篇4
從小到大都不是老師眼中的的乖乖學(xué)生,不懂得如何討老師喜歡,不懂得要怎么樣才能像那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)一樣成為老師口中的得意學(xué)生。所以,我心里喜歡的老師也不多,但是總有讓我折服的老師;叵肫饋,還是懷念得多。
因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,沒少被老師打手心,因?yàn)檎n上睡覺,被粉筆頭、黑板檫,教科書等諸多教具光顧我的頭。因?yàn)樽鳂I(yè)未完成,被罰站在教室之外看同學(xué)們上了半天課。所以,當(dāng)學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí),心里總是不以為然地否定。不過對(duì)老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候我意識(shí)不到其實(shí)是自己本身有錯(cuò),老愛和老師們對(duì)著干。
那時(shí)候,老師的地位相當(dāng)高,村里除了大隊(duì)支書,就屬老師有威望了。沒有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后,敢回家告訴家長的。因?yàn),告訴家長的后果,就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長,轉(zhuǎn)到了縣城學(xué)習(xí)。那時(shí),我終于明白了一個(gè)道理,有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福,因?yàn)楸却蛄R更嚴(yán)重的懲罰是白眼,比白眼更殘酷的懲罰是無視。不知道,當(dāng)時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉(xiāng)下人,一個(gè)小孩子也想不來許多的理由。但是,明明一個(gè)活人坐在那里,可是人家偏偏把你當(dāng)成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是,每當(dāng)上課老師提問時(shí),我總是高舉雙手,然后站起來大聲地說“不知道”。我不知道當(dāng)時(shí)為什么這樣做,但我知道被人嘲笑,再不咋地也比被人無視好。
小學(xué)五年級(jí),突然有一天,班主任告訴我要去我們家家訪,那時(shí)候,有兩個(gè)詞對(duì)學(xué)生比較敏感,一是“叫家長”,這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生,另一個(gè)是“家訪”,這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外,老天開眼呀,上了五年學(xué),頭一次有老師來家訪,那心中的滋味,驕傲、彷徨、躊躇、忐忑,什么都有;丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸,爸爸毫無表情地說了聲“明白了”就完事了。星期六下午,躲在旁邊看到班主任走時(shí),自行車后面帶著花圃里那盆名貴的花時(shí),我也“明白了”。
小學(xué)的我,活的比較失敗,最終以全校倒數(shù)第二的名次給推薦上了初中,初一,被一更年期的女?dāng)?shù)學(xué)老師挑刺,每節(jié)課必被罰站,下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲,被語文老師抓住不放,說是小小年紀(jì),腦子了充滿了資本主義腐朽思想。你說一個(gè)游戲挨得上嗎!于是,徹底的對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了反判。
我上學(xué)的年代,正是《少林寺》紅遍全國之后,《霍元甲》正席卷大陸的年代,于是,熬夜在同學(xué)家看電視連續(xù)劇《霍元甲》。熬夜,早上就起不來,起不來上學(xué)就總遲到,于是,編謊話、逃課,就成了家常便飯,拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級(jí),終于,我被學(xué)校開除了。
轉(zhuǎn)學(xué)到了南村鄉(xiāng)中,是我人生的一次最大轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)好老師,陳志忠老師,嚴(yán)格的說,他沒教過我課,因?yàn)樗切iL。陳校長,為人鐵面無私,別說學(xué)生,老師見到也有些懼怕。他為人公正,不攀權(quán)貴,不凌弱小,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),以身作則。
在知道我的情況后,他用了三招就改變了我的人生。第一招,表揚(yáng);而且表揚(yáng)的有理有據(jù),增強(qiáng)了我的自信。第二招,提干;先后給我提了班長、學(xué)生會(huì)主席,這樣,自己不學(xué)好,就不好意思管別人。第三招,加壓;以前從來沒有自己奮斗的目標(biāo),陳校長幫我樹立了目標(biāo),硬是在一年半不到的時(shí)間里,把我的學(xué)習(xí)成績從倒數(shù)提到了全校二十多名。
人生如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了二十多年了,陳校長桃李滿園,也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生,但他對(duì)我人生的幫助,卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了,老師這個(gè)行業(yè),教書并不是第一位的,育人才是最重要了。[美國]布魯納說:教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。
也許,以前的壞運(yùn)氣過完了吧!以后的日子里,又遇到幾個(gè)好老師,有的老師給了我關(guān)懷,有的老師給了我平等,但都不如陳校長給我的分量重,他給了我兩件禮物,一是尊重,二是自信。
其實(shí),我身旁的老師挺多,我的四叔是小學(xué)校長,我的五叔是職業(yè)高中的校長,工作后,同學(xué)們當(dāng)老師的也很多,接觸的多了,我也理解的多了,其實(shí),老師也是人,有著七情六欲,有著悲歡離愁,不要把他們神圣化,因?yàn)樵谏袷サ墓猸h(huán)下背負(fù)的壓力也同樣的巨大。教師只不過是一種職業(yè),師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。如此而矣。
有一位當(dāng)老師的同學(xué)說:老師,應(yīng)當(dāng)做好三件事。一是要有敬業(yè)精神,用心去教;二是要有高尚的人格,以身作則;三是豐富的知識(shí)面,去開拓視野。這三件事做好,就會(huì)成為一名優(yōu)秀的`好老師,深覺有理。謹(jǐn)以此言送給所有的老師們,順祝教師節(jié)快樂。
教師節(jié)作文 篇5
老師們、同學(xué)們: 冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,在九月陽光的照耀下,我們又迎來了一個(gè)教師節(jié),365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋,幾縷白發(fā),我們想對(duì)您說:“老師,辛苦了”?膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū),奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。在過去的兩個(gè)月里,祖國大地極不平靜,長江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水,良田被淹,房屋盡毀,九百萬抗洪軍民誓死護(hù)堤,與洪水展開殊死搏斗,他們舍小家顧大家,用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
全國各地人民都紛紛慷慨解囊,捐款捐物,我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng),為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量。 我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方,但只要我們每個(gè)人都走下去,我們民族就會(huì)走在最前方,做為中學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。 他們是最值得我們歌頌的先驅(qū),他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍,他們沒有時(shí)間回頭多想,也無須回頭,只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。 讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧!
教師節(jié)作文 篇6
教師節(jié)快到了,老師在講臺(tái)上說:“同學(xué)們,教師節(jié)快到了,我們要安排一種舞蹈。”突然皮豆豆插嘴道:“我會(huì)跳拉丁舞、爵士舞……”并手舞足蹈起來,老師繼續(xù)講:“我們要跳小草生長舞!
排練開始啦,老師教大家躺在墊子上,大家都是豎著躺,可皮豆豆是橫著躺的,老師叫皮豆豆不要搞花樣,于是皮豆豆就豎著躺,可是他的臉朝著地板趴著。皮豆豆這個(gè)開心果逗得大家哈哈大笑,排練時(shí)雖然很辛苦,但大家都非常興致勃勃,堅(jiān)持把演出排練好。
教師節(jié)到了,同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演節(jié)目,終于到我們班表演節(jié)目了,同學(xué)們有秩序地上臺(tái)。節(jié)目開始了,燈光暗下來,同學(xué)們躺下準(zhǔn)備表演的姿勢(shì),可是躺的時(shí)間太久了,皮豆豆竟然睡著了。
同學(xué)們隨著音樂的起伏,慢慢站起來,伸出手臂,就像一棵棵“小草們”慢慢的長高了,只留了一顆“種子”躺在那,“小草們”開心地笑著。那個(gè)“種子”好像睡飽了,皮豆豆慢慢地睜開了眼睛,東瞧瞧西瞧瞧問:“你們?cè)诟墒裁矗俊币晃煌瑢W(xué)回答:“我們?cè)谔〔萆L舞呀。”
最后這顆“種子”快速生長起來,臺(tái)下的觀眾紛紛鼓掌。
教師節(jié)作文 篇7
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠滋桃李芳天下!}記
當(dāng)我洋溢著天真爛漫的笑靨時(shí),您深邃的目光領(lǐng)我邁入知識(shí)的殿堂。面對(duì)三尺講臺(tái)上侃侃而談的你,"老師"這一神圣的人物定格在我記憶的畫框。
洋溢顯赫稚氣的我總是向您詢問"稚氣"的問題,您總是深情地凝望著我。老師,您在想什么?沒有回答只有微笑。當(dāng)我背著書包上學(xué)時(shí),您總在校門領(lǐng)我入教室;當(dāng)我年幼無知時(shí),您總用諄諄的教誨指導(dǎo)我;當(dāng)我淪落在自卑的沼澤時(shí),是您用有力的雙手把我了拉入堅(jiān)實(shí)而鐘毓靈秀的土地;是您不斷為我加油,為我鼓勵(lì)……
漸漸地,時(shí)間的列車毫無忌憚地載走了我年幼的如歌歲月,我邁入青春期。青春處處充滿歌聲,青春也處處充滿誘惑。當(dāng)我疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻時(shí),當(dāng)我辛勤的付出化為午夜霓麗時(shí),當(dāng)我徘徊在一個(gè)個(gè)人生十字路口中……是您,向我投向溫和的眼光;是您,為我撫平心傷;是您,在身邊指引著我。鼓勵(lì)著我,以至讓我的知識(shí)得以升華。
如今,當(dāng)我踏入這片土地,我漸漸開始懂得了您為何要選擇教師這項(xiàng)職業(yè)……
在人生的起跑線上,有人追求的是呼風(fēng)喚雨。大權(quán)在握。因?yàn)檫@些人認(rèn)為:有權(quán)就可以高高在上,權(quán)利就是飛黃騰達(dá)的象征;也有些人渴求叱咤風(fēng)云、名成利就。在他們眼里,名利與金錢就是世界的主宰,人生最大的收獲莫過于名利雙收。而有些人追求的是個(gè)人價(jià)值與理想的實(shí)現(xiàn),為此無怨無悔。
您追求的既不是權(quán)力,也不是名利。而是"桃李滿天下",站在講臺(tái)上演繹你非凡的人生,成為人類文明的傳遞者。
教師節(jié)作文 篇8
教師節(jié)了,我早上背著小書包來學(xué)校上學(xué)。
我來到校門口,看見一個(gè)個(gè)小朋友都拿著小花,就我沒買小花,我感到很慚愧。我來到教室,看到我的很多同學(xué)都買了花,就我沒送花給老師,老師請(qǐng)?jiān)彙I险n了,老師說了一句讓我很驚訝的話,是這樣說的,只要上課認(rèn)真聽講,考試很高分,就是給老師最好的禮物。
教師節(jié)是老師一年一次的節(jié)日,我們不能讓老師生氣。我們愛老師。
教師節(jié)作文 篇9
清晨,迎著冷風(fēng)趕往學(xué)校,睡意漸漸消失。仔細(xì)一算,發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快,開學(xué)才沒多久,就到教師節(jié)了。
翻開書本,看著書本中密密麻麻的字,回想起,從幼兒園開時(shí),就有老師向我們傳遞知識(shí),一個(gè)字一個(gè)字地教我們。從上學(xué)開始也有將近8年多了。從一開始上學(xué),老師的面孔總是在不斷的更新,已經(jīng)數(shù)不清換了多少個(gè)老師了,但從每一個(gè)老師身上學(xué)到的知識(shí),都令我們受益匪淺。
今年,是第二十三個(gè)教師節(jié)了;貞浺酝拿恳粋(gè)教師節(jié),都是那么與眾不同,雖然老師在教師節(jié)收到最多的是康乃馨,可是每一年,大家送花的心情都不一樣。每一年教師節(jié)的時(shí)候,我都會(huì)很費(fèi)腦筋的想到底要給老師送什么呢?每一次,都希望可以送給老師一份特別的禮物,讓老師記住我,可是每次到了最后,給老師的,都是一朵康乃馨。說實(shí)話哦,到現(xiàn)在都不清楚,為什么在最后決定給老師送康乃馨,是因?yàn)榇蠹叶妓瓦@個(gè)么?
從古至今,對(duì)于老師的比喻有好多好多。比如說“老師是偉人培育者”、“老師是人生引路者”、“老師是心靈塑造者”、“老師是品德示范者”、 “老師是偉人培育者”、 “老師是無悔奉獻(xiàn)者”、“老師是時(shí)代推動(dòng)者”……
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
老師,您是紅燭,熱情似火,燃燒中默默無聲地放射著光熱,照亮人間,而不惜犧牲自己。
老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大。
在我看來,老師更像是我們的父母,從我們進(jìn)入學(xué)校的那天起,她們就在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我們,照顧我們,教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。望著老師在黑板上留下一行行的字跡,我無法掂量那里面含有多少奧秘與辛勤的汗水。
9月10日,屬于老師的節(jié)日。無論是誰,都不應(yīng)忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這個(gè)充滿思念與感恩的節(jié)日。不管是過去的,現(xiàn)在的,將來的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
在金秋的9月,讓我們一起感謝,一起祝福,道一聲:老師,您辛苦了……您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
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