有關(guān)機(jī)會的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的機(jī)會的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
機(jī)會的作文 篇1
春意正濃，春雨相伴，4月26日，“第五屆河南最具成長力教師頒獎典禮”在河南商丘隆重舉行。從20xx年首屆河南最具影響力教師頒獎典禮到今天的第五屆最具成長力教師頒獎典禮，每一次參會，心靈都有一種從未的震撼，每一次聆聽報(bào)告，都會有一種成長的渴望，優(yōu)秀的老師和專家，他們的成長歷程猶如指明燈，為我指引方向，解疑謎團(tuán)，工作的靈感也在啟發(fā)和激勵中開始閃光。榜樣的力量總是震撼的。每一次參加類似這樣的會議，面對獲獎的老師，心里第一充滿的總是羨慕之情，羨慕他們所擁有的鮮花、榮譽(yù)和掌聲，這種情感是每個(gè)人都具有的。然而，當(dāng)聆聽他們的報(bào)告時(shí)，方才發(fā)現(xiàn)，所有的榮譽(yù)，全都來自他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的積淀。他們和所有的老師一樣每天做著同樣的事情，不同的是，他們擁有對生活的反思，對成長的堅(jiān)守。
頒獎典禮上，不管是獲獎的老師，還是來自其他各地的名師和專家，他們的報(bào)告都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——閱讀、研究和寫作永遠(yuǎn)是教師專業(yè)成長的源泉和平臺。研討會上，聆聽黨玲芬老師的成長歷程，閆學(xué)老師的研修之旅，閱讀了申宣成老師20年的求學(xué)夢，傾聽席爭光老師的幸福之旅，董文華老師的蛻變過程，他們的成功，全都是長期堅(jiān)持閱讀，不斷的記錄、反思自己的教育生活，不斷的和同行者交流、溝通、研究，最終享受到了幸福、潤澤的教育生活。
很多事情總是說起容易而做起難。我們多數(shù)老師都知道讀書的益處，偶爾也會心血來潮買幾本書，但卻不能堅(jiān)持長期閱讀，總覺得書中的道理我們都明白。另外，我們看中的往往是眼前的利益，認(rèn)為多寫幾節(jié)教案，多改幾次作業(yè)，多搞幾次測試，多提高一點(diǎn)成績，那才是最現(xiàn)實(shí)的，而閱讀的成效確是渺茫的，因此那些深藏黃金的書本就又扔到了箱底。老師在教學(xué)上成了只顧盲目使勁，而不追求高效的拉犁的“�！�，學(xué)生這把沒有權(quán)利的“犁”也只能跟著瞎跑，結(jié)果，師生弄的是筋疲力盡，反而徒勞無功。寫作更是老師們難以堅(jiān)持的事情。其實(shí)教師的寫作可以從最簡單的做起，沒有高深的寫作底子并不可怕，教師的寫作不是為了發(fā)表文章，我們可以從簡單的教育敘事入手，不求用詞的華麗，不求文章檔次的高低，只求寫作最終的目的——在反思中成長。教育敘事往往都是教學(xué)工作中的簡單而又瑣碎的事情，是大家都經(jīng)常經(jīng)歷而又多數(shù)未解決的問題，正因?yàn)檫@些東西常見而又瑣碎，心里都很明白，腦子也能記住，所以大家覺得沒有記錄的必要。
其實(shí)，一個(gè)人的成長必須有三部，即：讀、思、行，讀書是專業(yè)成長第一部，教師長期閱讀，可以從書中增長知識，找到解決教學(xué)問題的最佳途徑。閱讀能讓人從浮躁中走出來，靜下心來反思自己的行為，從而更好地指導(dǎo)工作，影響他人。閱讀也可以調(diào)節(jié)生活，讓大腦不停的思考，提高職業(yè)幸福感。這里的思指的是反思，反思教學(xué)的語言、行為、課堂的得失，這是成長的源泉。有時(shí)候我們工作中的碎片，恰恰是教學(xué)的靈光一現(xiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的記錄下來，終是教學(xué)的一大筆財(cái)富。行指的是大膽的進(jìn)行研究和實(shí)踐，敢于研究記錄的困惑和問題，敢于將反思的結(jié)果再次運(yùn)用到工作中。讀、思、行三位一體，才能促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們常說“書呆子”，“書呆子”是只讀書，不思考，不能將自己的閱讀和生活融為一體，那是讀死書。思考，要求我們要敢于擁有一個(gè)人的世界，靜靜的思考，把心放空，思考將來自己要變成一個(gè)什么樣的人，思考自己應(yīng)該做些什么。行就是在思考中研究、成長。
讀書，寫作是任何一位教師成長的雙翼，每個(gè)老師心里或多或少都明白，對這兩項(xiàng)工作，我們往往缺少的是堅(jiān)守，缺少的是行動的勇氣，優(yōu)秀的老師之所以擁有鮮花和榮譽(yù)，是他們走在了別人的前頭，而機(jī)會卻總是給那些有準(zhǔn)備的人。
機(jī)會的作文 篇2
或許是年齡的隔閡，那相距的幾十年已經(jīng)形成了一道不可逾越的代溝，可是，現(xiàn)在，我準(zhǔn)備努力克服，所以，也請你給我一個(gè)懂你的機(jī)會。
---------題記
首先，我想說的是，我愛我的家。即使家是周五回家那一道緊鎖的大門；即使家是茶幾上淡淡的一抹灰塵；即使家是暖瓶里余熱未消的白水；即使家是冰箱里透骨的速食食品……縱然有很多即使，可我依然愛我的家。
周五回家，一個(gè)人都沒有。
茶幾上的紙條一瞬間打開了痛楚的閘門，考試的失利，家人的疏遠(yuǎn)，都伴隨著眼淚滴到冰冷的地板上。整整三星期了，都是一個(gè)人。想到這里，心里更加委屈，大顆大顆的眼淚仿佛脫離的地心引力的束縛，在四維空間的任何一個(gè)角落里張牙舞爪，肆無忌憚的嘲笑我的怯弱，眼淚聚集成的凸透鏡把悲傷放大，心里更加不好受，更想流淚，于是，循環(huán)往復(fù)……
周日媽媽終于回家了，給我做了一桌飯，我埋頭只顧吃飯，媽看著我，問：“你怎么了，怎么不如以前聽話了呢？”呵！媽媽，是啊，我變了，以前那個(gè)在家開朗樂觀的我在也找不到了，可是，你又何嘗不是呢？以前那個(gè)會陪我在窗口做題，會陪我仔細(xì)挑選衣服，會陪我說說知心話的你不是也不見了嗎。曾記得上學(xué)期我很幸福的寫我們的母女秀，可是，這才多長時(shí)間，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被錢奪取了，現(xiàn)在，只有我花你錢的時(shí)候，我才真真的感受到您是愛我的。
看來錢到底是比我厲害的，我回想著我們眼前的幸福時(shí)光，企圖在紙上把我們的快樂日子記錄下來，以便未來的某一天自己不會太悲傷，可是，我努力回想，在鍵盤上敲敲打打，終于，整個(gè)屏幕上只剩下空白的頁面和跳動的圖標(biāo)，心里突然的緊張，很無助的`感覺。媽媽，怎么會這樣呢，那些美好的記憶都被無情的現(xiàn)實(shí)生生的撕毀了，甚至于連簡簡單單的回憶之路都被無情的關(guān)上了大門。媽媽，我幻想著無數(shù)與您團(tuán)聚的幸福時(shí)光，到那時(shí)，我一定要撲在您懷里大哭。
血濃于水的親情最終把最后一道心理防線擊潰，中午，您又走了，看著您漸行漸遠(yuǎn)的車輪印，我再次落淚。媽媽，我還是很愛很愛你的，我希望在面臨中考的最后時(shí)段您能陪我走過；我希望周五回家看見四開的大門；看見干凈的茶幾；看見滾燙的熱水，看見噴香的飯菜，還有，我希望看見您，到時(shí)候，我一定要撲在您懷里大哭。
媽媽，你回來陪我一會吧！好不好？我害怕一個(gè)人……
機(jī)會的作文 篇3
機(jī)會是人們無法追求的，但機(jī)會總會不經(jīng)意的出現(xiàn)在你的身邊；機(jī)會不會第二次去敲門，但機(jī)會會留給有準(zhǔn)備的人；機(jī)會往往需要等待和把握！
牛頓通過一個(gè)蘋果砸在腦袋上發(fā)現(xiàn)了"萬有引力定律"； 英國科學(xué)家弗萊明看到葡萄球菌的碟子生了霉，長出了青綠色的霉斑，然后。觀察研究發(fā)現(xiàn)了青霉素；伽利略通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的定律。
這些例子雖小，但是可以看出機(jī)會是偶然的，但是他們?yōu)槭裁醋プC(jī)會了呢？原因就是他們擅長觀察。如果當(dāng)初蘋果砸在別人的腦袋上，別人肯定會咒罵這個(gè)蘋果。如果當(dāng)初生霉的葡萄球菌是在別的科學(xué)家碟子里，恐怕就沒有今天的青霉素了。
你可能會說，這些機(jī)會只是偶然。那我再舉一個(gè)例子：一位修士不小心跌入了水流湍急的河里。但他并不著急，因?yàn)樗嘈派系垡欢〞人�。正好有人從岸邊�?jīng)過，但他想上帝會救他的，于是沒喊。當(dāng)河水把他沖到河中心時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一根浮木，但他想上帝會救他的，于是照樣在水中撲騰，一會兒浮一會兒沉。最后他被淹死了。修士死后，他的靈魂憤憤不平地質(zhì)問上帝："我是一位如此虔誠的傳教士，你為什么不救我呢？"上帝奇怪地問："我還奇怪呢，我給了你兩次機(jī)會，為什么你都沒有抓住？"這個(gè)故事說明要抓住機(jī)會，抓不住機(jī)會的話，就可能讀到自己的性命。這個(gè)修士犯了一個(gè)錯(cuò)誤：那就是沒抓住機(jī)會。
朋友們，抓住機(jī)會吧，抓住機(jī)會你就有可能創(chuàng)造一個(gè)意想不到的奇跡和未來！
機(jī)會的作文 篇4
機(jī)會靠自己把握。
機(jī)會靠自己創(chuàng)造。
機(jī)會更需要有準(zhǔn)備。
機(jī)會并不是隨時(shí)都會有，當(dāng)機(jī)會來臨之時(shí)，有人把握住了，而有人卻與之失之交臂。不難發(fā)現(xiàn)，把握住機(jī)會的人早已在機(jī)會來臨之前做好了一切準(zhǔn)備。
諸葛亮草船借箭的典故想必大家早已耳熟能詳，他運(yùn)用一只只裝滿稻草的船去向敵方索箭的謀略真是讓人可贊可佩。但我們佩服他的聰明才智之時(shí)可曾想過其原因？的確，諸葛亮聰慧的實(shí)質(zhì)是在于他借箭之前的準(zhǔn)備。如果沒有他把船堆滿了草，哪有后來得箭的喜悅呢？
故而，機(jī)會是需要靠自己去把握與創(chuàng)造，并做好萬全的準(zhǔn)備。
再看，伽利略，著名的物理學(xué)家，他最大的成就是否定了運(yùn)動靠力來維持的理論。在他否定之前，這理論一直被人們所信服，可是又為什么唯獨(dú)他發(fā)現(xiàn)這“真理”不真呢？那是因?yàn)樗朴谟^察生活，他不放過生活中細(xì)微的小事。于是，他放一小球從一高度落下，小球總會往原來高度運(yùn)動，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。他明白，當(dāng)忽略空氣阻力時(shí)，它一定會回到原來的高度。于是，力是改變運(yùn)動狀態(tài)的原因的理論最終提出。牛頓，他以三大運(yùn)動定律及萬有引力定律而聞名于全世界。單從萬有引力定律這一條來說，他的發(fā)現(xiàn)起源于一個(gè)蘋果的落下。多么普遍的一個(gè)現(xiàn)象，卻只有牛頓關(guān)注了這個(gè)現(xiàn)象，這不也是發(fā)現(xiàn)真理的一次機(jī)會嗎？蘋果并不是只有在牛頓在樹下時(shí)才會掉下，又為什么在此之前沒有人疑問過它為什么會掉下呢？其實(shí)，答案很簡單，因?yàn)闄C(jī)會到來時(shí)，我們沒有去把握。
機(jī)會是很容易就會不經(jīng)意間出現(xiàn)與消失，如果在出現(xiàn)之前沒有做好準(zhǔn)備，那么一切就又只會是徒然。最難的不是遇到機(jī)會，而是機(jī)會前準(zhǔn)備的辛勞、汗水。
在當(dāng)今社會中，中學(xué)生越來越缺乏準(zhǔn)備，他們就像材料中那一只被人冷落的氣球一樣，因?yàn)楹ε滦量�，所以與機(jī)會一次又一次擦肩而過；因?yàn)楹ε吕щy，所以沒能與機(jī)會見面；因?yàn)楹ε绿魬?zhàn)，所以連機(jī)會來的時(shí)候都不會注意到。到最后，獲得什么？碌碌無為？虛度年華？
我們風(fēng)華正茂，書生意氣，正逢朝氣蓬勃的時(shí)期，怎忍心眼睜睜地看著它來了又消失。機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，這句名言永遠(yuǎn)都不會被改變。要想把握住機(jī)會必得下一蕃苦心才行�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！边@也正是佐證其最好的例子。毛主席也曾說過“不打沒準(zhǔn)備的仗�！币舱娌患�！
做好萬全準(zhǔn)備沉著的去迎接機(jī)會的到來吧！
機(jī)會的作文 篇5
“機(jī)會是留給準(zhǔn)備好的人。”這句話清楚點(diǎn)出“準(zhǔn)備”的重要。事先的準(zhǔn)備就如人需求水和食物一樣不可或缺，有了它才能更完美完成后續(xù)的事，而且它能決定一事的成敗。
小時(shí)候，我曾經(jīng)聽過一個(gè)螞蟻和蟋蟀的故事。在炎炎夏日，螞蟻每天都辛勞的工作；為了儲存度過這寒氣逼人的冬天所需要的糧食，忙得不可開交。這時(shí)，蟋蟀卻在 一旁玩樂，即使螞蟻們好心勸告，也全然不理會，反而更是樂在其中。幾個(gè)月匆匆過去了，天氣也漸漸冷了下來。螞蟻將糧食拿出來吃，即使冬天花草樹木都枯萎 了，它們依然豐衣足食；反之，蟋蟀未曾付出過任何努力去準(zhǔn)備，自然不會有好的結(jié)果。
我就讀小學(xué)時(shí)曾代表全校參加市長杯語文競賽，老師對我有極高的期望。原本，我有一整個(gè)暑假可以慢慢的練習(xí)；但我一時(shí)貪玩，將今天的事拖到明天，明天的事拖 到后天。直到老師要我念給他聽時(shí)，我才發(fā)覺已經(jīng)是比賽前一周了，而我根本不熟悉文章。比賽當(dāng)日，我結(jié)結(jié)巴巴的，說不出半句完整的話，而且抽中是我最不熟悉 的那一篇。沒有理想成績，指導(dǎo)老師及我都感到非常的失望。
從這次的經(jīng)驗(yàn)，我了解一件事，即使一個(gè)人再有能力、有天賦，也無法贏過一個(gè)有準(zhǔn)備的人。法國微生物學(xué)家巴斯德說過：“有充分準(zhǔn)備的人，才有最佳機(jī)會。”有準(zhǔn)備的人不一定能成功，但一定能比毫無準(zhǔn)備的人更早先抓住機(jī)會，增加自己揮灑的空間。就算最后勝利可能不在手中，但至少知道自己努力過、準(zhǔn)備過，我雖敗猶 榮。
所以，我想要成為一個(gè)事先充分準(zhǔn)備好的人。這樣才能盡情發(fā)揮所能，使此生多采多姿。人生短短幾十年，我不想放棄任何發(fā)展自我的機(jī)會，展現(xiàn)出我的真實(shí)力。
機(jī)會的作文 篇6
機(jī)會，稍縱即逝。猶豫，會讓你錯(cuò)失良機(jī)。
進(jìn)初三以來，我在英語課上大顯神威，越戰(zhàn)越勇。下節(jié)是英語課，我暗自竊喜，“又是我表演的時(shí)間了�！庇⒄Z老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，“請同學(xué)們翻到第80頁。”一翻到80頁，映入眼簾的是密密麻麻的猶如小蟲般的英語單詞。一向恃才放曠的同桌捧著英語書仿佛捧著天書，呻吟著：“我不行了�！庇⒄Z老師拋出一個(gè)問題，教室里一片寂靜。顯然大家已經(jīng)被這篇超長的文章給擊倒了。英語老師用鷹一般銳利的目光掃視著教室，不知哪個(gè)倒霉蛋會成為她今天第一個(gè)獵物�！澳衬�，你來回答這個(gè)問題�！笨蓱z的同桌因身處教室中央，失了天時(shí)地利人和，才被老師抓住。同桌滿頭大汗，不知所語。英語老師又叫了第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)，都是一片死氣沉沉。他們就像三根燃燒著的蠟燭，點(diǎn)燃了英語老師的怒火。“這個(gè)問題真的有那么難嗎？”英語老師怒吼著。
同桌用自己的血肉之軀擋住了老師的狂轟濫炸，我智慧的靈光卻在此時(shí)找到了答案。英語老師的唾液飛彈還在教室上空橫行霸道。我唯恐舉手回答問題會因錯(cuò)誤成了第四根蠟燭被念緊箍咒，手也放到了桌下。此時(shí)的我好似是西城下的司馬懿，不知是進(jìn)還是退。正當(dāng)我糾結(jié)的時(shí)候，大無畏的班長高高的舉起了手，他完整準(zhǔn)確的答案博得了英語老師激情的贊揚(yáng)�！鞍嚅L不愧是班長，果然非同凡響，同學(xué)們要多向他學(xué)習(xí)！”英語老師豎起了大拇指。班長的臉上驕傲的神情讓我羨慕嫉妒加后悔�！鞍�，上帝，我想的和班長的一模一樣。如果我沒有錯(cuò)過這次機(jī)會，那現(xiàn)在被表揚(yáng)的就是我了。”我在位子上跺著腳，為自己的膽小而咬牙切齒。
可惡的是，臨下課的時(shí)候，英語老師還獎給班長一本厚厚的筆記本，說是獎勵給英語課堂之星的。哦，老天爺呀，那正是我想要的筆記本啊，錯(cuò)過一次機(jī)會，我的腸子都青了。
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