【精華】景色作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的景色作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
景色作文 篇1
我家種著七里香。團(tuán)團(tuán)簇簇，多姿多彩。湊近點(diǎn)，會聞到一股清香，如仙境般美妙！
我家還有“非洲菊”。不是啦！開個玩笑。是近似非洲菊火紅色的鞭炮花（好像不是這名字），已經(jīng)長成樹咯！這種樹很好養(yǎng)活。記憶中的她，并不像七里香小姐們一樣嬌弱，熱情奔放的她，頑強(qiáng)、決絕、果斷。
我喜歡她們！
春雨過后，爬上樹，把鞭炮花摘下來，雨露悻悻離開，我把里面的花蕊拔了，開始吮蜜，那香甜的味道久久徘徊在嘴里，一直不肯離去。
夏天，望著滿天星辰，坐在七里香彌漫的石板上，擲骰子，打球... ...
還有，還有：指甲花被綠葉包裹著，綻開時是米黃色的，差不多一個月后就變成水靈靈的紅色，像一顆顆紅瑪瑙，聞起來有一股濃濃的香味，讓你喘不過氣兒。
我覺得呀，最好看的是我家那些花朵小姐，高貴雍容的牡丹、龍牙花都比不上她們！
景色作文 篇2
俗話說得好“上有天堂，下有蘇杭”，這蘇州和杭州真真可謂是人間天堂，美得不可萬物啊!
今天，我也來到了這美若天堂的地方——蘇州拙政園。
這拙政園可是馳名中外，只因它的美，妙不可言，獨(dú)具匠心。多一抹顏色，便顯得過于濃重;少一絲色彩，便顯得過于素雅。正是這恰到好處的美，吸引了成千上萬的游客。
剛走進(jìn)園內(nèi)，我便被它迷的.神魂顛倒了。瞧那荷花池，池水清澈見底，泛著淡淡的綠色，雖已是秋天，可那荷葉卻依然蔥翠;瞧那長廊，蜿蜒曲折，紅漆的柱子，紅漆的欄桿，朱紅色的長廊給人一種小巧玲瓏又帶著些許霸氣的感覺。
最具特色的就是那卅六鴛鴦館了，此館是古建筑中的一種鴛鴦廳形式。分南北兩面，兩面各不相同。南面為“十八曼陀羅花館”，因曼陀羅花便是這山茶花，而拙政園寶珠山茶花又長期享有盛名。清光緒間，舊園主張履謙，此地種植山茶十八株，顧建此館，并以山茶為名。此館傍水而建，旁邊一株株山茶花樹，青山綠水，好一副江山畫卷啊!只是可惜，未見那山茶花開。館內(nèi)較為素顏，中間一張大椅子甚是好看，那椅背上似有一副山河畫卷，畫得栩栩如生，直叫人嘖嘖贊嘆。
這鴛鴦館的北部就是“卅六鴛鴦館”了。此館因養(yǎng)過三十六對鴛鴦而得名。不同于南部，卅六鴛鴦館可謂是富麗堂皇，盡顯大戶人家之氣。館內(nèi)陳設(shè)古香古色：兩張上座旁擺著兩個半身高的青花瓷瓶，淡雅清新。在上座上方，是一塊寫有“卅六鴛鴦館”的牌匾，五個字寫的雄渾有力，仿佛聚集了天地之氣。
天下園林之母——拙政園，還有許多景色，說不完，也道不清。總之，拙政園就是一首凝固的詩，一副立體的畫……
景色作文 篇3
校園中，有著迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。而校園中，最吸引人的美景還是那銀裝素裹的冬天。
一近大門，映入眼簾的是那九個大字“武珞路小學(xué)金地分�！�，現(xiàn)在，披上白紗的它反而更顯得美麗動人，像披上婚紗的新娘子，等待新郎的迎娶。雪白的小天使們把校園中間的“綠手帕”和”紅花邊”瞬間變?yōu)閸湫碌囊粚友┌椎牡靥骸?/p>
兩棟教學(xué)樓在雪的裝點(diǎn)下，成為了一片白皚皚。
“�！鼻宕喽謿g快的下課鈴聲響起，你瞧！地毯上出現(xiàn)了調(diào)皮的腳印，它們的主人正在歡樂的堆著雪人呢！許多同學(xué)揉起白地毯上的雪朝同伴們?nèi)尤ィ瑵M校園的嘻嘻哈哈為那安靜的城市帶來可愛的氣氛和美麗的希望！
這會兒，雪精靈正在白樺樹上嬉戲。風(fēng)一吹，白樺樹上的精靈從樹葉兒，樹枝上飛下來，把各色的土地都打扮得一片雪白。又仔仔細(xì)細(xì)檢查了一番，合格了就點(diǎn)點(diǎn)頭，飛到別處去，不合格呢？就淘氣的歪著小腦袋斜著看了一番，一會又飛到葉尖上，找更多的兄弟姐妹下來裝點(diǎn)土地，然后揮揮小手，興奮的說了句“再見”！就輕盈地、輕巧地飛到另一個地方去。
從高處俯視，操場露出了“真面目”，調(diào)皮的小腳把操場“變”綠了，使操場恢復(fù)了原有的生機(jī)勃勃的青綠色！
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀河——”我們的校園就是這樣美，它是一種單純、潔白、秀麗的美……
評語：小作者寫自己校園冬天的美景，描繪了校園里的樓，校園的數(shù)以及校園里最有活力的同學(xué)，比喻擬人的修辭手法運(yùn)用的很到位，尤其是描寫雪花落在書上的這一自然段，特別生動。把校園的美景和雪花完全融入其中，特別精彩！不過，如果小作者能在寫作順序和寫作重點(diǎn)上注意一下就更好了。比如小作者一開始寫了“走進(jìn)校園”，下文如果能按照移步換景的順序來有側(cè)重地介紹校園就更有條理了。
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