有關景色作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的景色作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
景色作文 篇1
春，夏，秋，冬這四個季節(jié)的風景各有千秋，每個地方都有不同的特色，如果你問我最喜歡那兒的，我會毫不猶豫的告訴你：“我們家鄉(xiāng)的！”
家鄉(xiāng)的春天是令人心曠神怡的�？�！雪化了，滴滴嗒嗒掉入水里的聲音形成一首歡快的曲子。這時，鳥兒也加入進來了，抑揚頓挫的唱著，小草鉆了出來，跟著應和著，垂柳呢？高興的跳著舞，時而和春風擁抱，時而與河水親吻。出來門，聽著悠揚的歌聲，閉了眼，仿佛到了人間仙境，有山有水，有花有草，有蝴蝶有蜜蜂，漫山遍野五彩繽紛，讓人沉醉不已。
家鄉(xiāng)的夏天是讓人緊張、讓人熱烈的。那麥子黃橙橙的，一大片一大片的，好像公路上的汽車會給涌進這翻滾的麥浪一樣。熱風浮動著，飄過田野，送來已熟透了的麥子的香味。而收割麥子的農(nóng)民也在田里辛勤的勞作，在那里，他們?yōu)⑾铝撕顾粝铝怂麄兊牟椒ァ?/p>
家鄉(xiāng)的秋天是令人愉快的。那晶瑩剔透的露珠，綻開了笑臉的棉花，咧開了口的石榴，隨風舞蹈的麥穗，都在像人們招手，秋姑娘讓大地全身金的，好一張耀眼的金地毯，給人們一番好的收成，使他們雖然日出而作，日落而息，臉上也洋溢著笑容。
家鄉(xiāng)的動天是白雪皚皚的。紛紛小雪埋沒了整個村莊，只有幾個穿著鮮艷衣服的小孩兒們給單調的白色中增添幾分色彩。這里的冬天是非常冷的，可與老舍先生筆下溫晴的濟南可差遠了�？闪钗遗宸倪�是那傲雪綻放的寒梅了，它不與其它花兒爭奇斗艷的，而是安靜的在雪天“凌寒獨自開“，真令人敬佩不已！
春之色為冷的綠，入碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。
夏之色為熱的黃，如麥子，如高梁，迸發(fā)著旺盛的活力。
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。
冬之色為寒的白，如白雪，如寒梅，蘊含著生命的頑強。
景色作文 篇2
春天到了，一片綠色撲面而來。有許許多多的事物都變化成的春季的美景。
遠遠望去高高的山脈時隱時現(xiàn)的，只看見小丘似的一波一折的。小湖泊清澈又明亮，讓人看見像進入的東海龍宮一般，許多蓮葉漂浮在湖面上，像一條條小船，湖里的魚兒在水里一連吐了幾個泡泡，有的魚兒一躍，出了水面，多么美的景象呀！
湖的兩岸還有村莊，村莊的人民都在忙活自己的事情呢。村莊的后面都種著紅潤的桃樹，長著鮮紅色的花兒，它們多么有精神��！兩岸還種著柳樹，柳樹被風伯伯一吹，“頭發(fā)”像在梳理頭發(fā)似的，隨風飄舞，還種著青的草，紅紅的花，好像一幅水彩畫。
對岸還有漁民在打撈魚呢，還有那邊的農(nóng)民們在耕田，有的在種稻田。稻田綠綠的，似這里被涂上了一層綠色的油漆。自由自在的小燕子有的從這邊的稻田一轉眼飛到那邊的柳樹的下面，有的則橫掠過湖面，尾尖沾的一下水面，水面立刻起的波紋，有的還在凌空展翅，在練習起飛呢。多么活潑可愛呀！
看！這就是美麗的春天，美麗的景色，多么勃勃生機呀，真像一幅春季的畫卷！我愛春天！
景色作文 篇3
三月飄雪;這在“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的江淮、多少年也難得碰上一回。姿態(tài)風情萬千、行事出人意料，這就是我們熱愛的春了;一個法力無邊，心性卻象了那頑皮孩子似的春了。東風已是吹了好一陣子，空氣里到處都能嗅到它融融的暖意。等待了一冬、隱忍了一冬的柳枝，早幾日就抽了芽兒、換上了綠裝。小橋流水、青磚紅瓦，再搭配上這潔白的、油綠的，那該是怎樣一番美煞的景象啊!一直都是在清明踏青的，此刻卻怎抵擋得住美景當前的吸引?
清晨的公園里，踏青的人們已是絡繹不絕。主要是那些出雙入對、卿卿我我的情侶。就近取材，有照顧時間的需要、也有對這精雕景致的情有獨鐘。自然與人文、經(jīng)過匠心獨運的修飾，確確實實更加地詩情畫意了許多。你看，門前挺立的假山，青色的石壁、間或地落著白雪，是不是很象盛開了的“幸福美滿滿天星”、又暗合著那“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的韻致?!繞過假山，一條七色鵝卵石鋪就的蜿蜒大道、在夾道楊柳的簇擁保護下，通向那遠處的水榭桃林。道上的淺雪在踩踏后，已是露出七色的石子來;仿佛是大大的玉幾，嵌滿了瑪瑙寶石。每邁一步，都讓人心生不忍�！按笾樾≈槁溆癖P”我低聲念叨著。忽然，幾聲清越的鳥鳴在耳邊響起;抬頭看時，卻是楊柳上兩只黃鸝在上下竄跳著沖我大叫。原來是我不停摩挲柳枝的手，讓它們誤解了。想那枝杈間大大的鳥窩中，一定住著它們的寶寶。我不禁暗叫孟浪，心里直為這幸福的黃鸝一家感到高興�！皟芍稽S鸝鳴翠柳”，那“一行白鷺”又在哪里了?難道是在那前面的“水榭桃林”?呵呵!冰雪方溶、湖水尚寒，哪里會有白鷺的呢!
說是水榭，也就是沿著人工湖，依水搭建的帶有回廊的木亭子。亭子的另一面出去，是一條青石的環(huán)湖路;路的一邊種著花花草草，一邊是隔著冬青的湖岸。木亭的位置，正好坐落在“心字湖”的心坎上。都稱作是“心字湖”，形狀看起來更像是個蘋果，剛才的來路不恰似個蘋果把子?!其實真的到了這兒，就知道“心”字的由來了。凡事“形在其次，意到為先”，從它靜心怡情蕩滌煩憂的層次來說，當然是叫心字湖更具神韻啦。扶欄眺湖，微風飄著稀落的雪花;讓人陡然生出些、“憑欄處瀟瀟雨歇”的英雄氣概和那“把酒臨風、心曠神怡”的陶醉。那一湖微瀾綠水，何不似了“一碧萬頃”?!
踏上青石路，許是心之關切產(chǎn)生了幻覺吧?一縷芬芳混著那早春的涼氣、一起涌入鼻端，絲絲清甜的、好不受用?!哦!是桃林到了�！敖疝D繞芳甸，月照……”脫口而出，卻又不禁啞然失笑。大白天的，哪里會有月照!那三五成群、圍樹看花，正該是“人面桃花相映紅”才對呀。當然桃花還小、只是枝上的朵兒，但那桃枝已不再是冬日的灰白了，通身紫紅紫紅的、象奔騰一腔的熱血。想是為那桃花盛開時更加地艷麗，在積聚著紅色的力量呢�；ǘ鋬壕o緊團著嬌小身體，一點點的紅心依稀可辨。它在等啥呢?難不成真是那新媳婦的害羞?擬或是那嬌小姐的刁蠻促狹?呵呵!顧盼生姿，左右都是“淡妝濃抹總相宜”呢!
在回來的車上，心中還有著萬分的不舍。是啊!如此美麗的春色，誰又愿意一刻地離開呢?想到不足百日就將面臨的大考，心里又變得起起落落。當眼前浮現(xiàn)出那暗紅桃枝的樣子時，感覺突然地渾身都注滿了力量。遐思之間，我似乎看見那含羞的桃花怒放了，開得漫山遍野芳香四溢的、開得漫山遍野火紅火紅的。
景色作文 篇4
一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認為應當注意以下幾方面：
一、深入實地、仔細觀察、積累素材。
俗話說“巧婦難為無米之炊。”要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：
（一）、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的.位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內，對準目標，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再從這一點出發(fā)進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之后的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上一般�！薄伴艠湔敲⒌臅r期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹。”作者立足在船頭，隨著船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形態(tài)的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計數(shù)”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土里……臥在水面上一般�！庇^察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進行細致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機。
�。ǘ�、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！币虼嗽谥笇W生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續(xù)移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續(xù)不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對景物連續(xù)不斷深入細致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來就得心應手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點來描寫園中的景色：或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上，或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫。頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化，這樣才能細致地描繪出園景。
（三）、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。
二、做到“寓情于景”。
所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸�！边@段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個“流進”體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，表達了作者對山雨的喜愛。
三、要動靜結合，以動襯靜，構成完美的整體。
靜態(tài)描寫，要繪出景物的外形、內涵、色彩和神韻；動態(tài)描寫，要對事物的動作、聲響、神態(tài)作細致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景的時候，要把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機結合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動態(tài)的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪�。∩酱�、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。”這個片段的描寫作者就利用動靜相結合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們在指導學生寫作時，就要求學生既要有靜態(tài)描寫，又要有動態(tài)描寫，做到動靜結合，構成完美的整體。
四、結合實際、展開聯(lián)想。
展開想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”，景物就會立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌�！边@是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進大自然物我相融的境界。又如：在寫作時，當你寫了“荷葉在風中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞�！边@樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個個扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當?shù)剡\用修辭手法可以使景物描寫更加細致、生動、引人入勝，給人以美的享受。
五、敘述有序，條理清晰。
寫作文時要注意按一定的順序來寫，應當根據(jù)需要，或按時間順序、或按空間順序來寫……這樣，會使文章脈絡清晰，主題突出，不至于雜亂無章。同時，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來�。∷云綍r要注重指導學生積累好詞佳句。
總之，只要善于觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會得到培養(yǎng)，作文水平才會不斷提高。
景色作文 篇5
夏天，悶熱的天氣，是大雨來臨的前奏！小狗費力的吐著舌頭呼吸，仿佛在說，真熱呀。這天氣使人感到透不過氣來。
風，來了，來得轟轟烈烈“呼呼呼”那寒凍的風，像一根根尖銳的冰針向我的臉沖過來，我頓時被刺得難受，似乎針已經(jīng)刺穿了我的臉。上天似乎還不滿意，決定要嚇一嚇我們，突然一聲響雷劈下來，仿佛要把大地劈開，“刺啦”又一道雷劃開了天，頓時夜晚如同白晝一般明亮。于是，雨也來湊手熱鬧了！大雨傾盆沖下來，像是要把人類活淹了！人們如果沒有一樣東西，遇到這種大雨，恐怕真的會被淹了！這樣東西就是“排水管道”！是誰發(fā)明的東西，真得好好謝謝他（她）！
風雨雷交加的“末日”大雨終于過去了，森林正在狂歡，仿佛是在慶祝又一次度過了末日般的大雨，鳥兒都飛出來了，和彩虹，太陽共舞，夸贊太陽敢從暴雨中走出來，造福萬民，鳥兒甚至不怕人了，飛出來站在我們肩頭，輕輕啄著我們的耳朵，我們也不會捕捉小鳥。讓它們在大自然中自由的生活，自由地成長。鳥兒似乎明白了，愉悅地叫著，成就了一首交響曲。
不經(jīng)過風雨，怎能見彩虹；不經(jīng)過失敗，怎能見成功。當你人生中遇到低谷時，就應該知道成功快來了！
景色作文 篇6
今年暑假，我和媽媽、姐姐、小姨一家一起去蘇州旅游，我心里有一種說不出的高興和激動。
蘇州是一座歷史的文化名城，園林遍布古城內外。有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”之說。這次暑假來蘇州也就是慕名而來的。今天我們來到蘇州最大的古典園林，經(jīng)典代表作品——拙政園。聽導游解說：“占地78畝，距今已有500多年歷史。”我迫不及待地走進拙政園的坊形大門到處觀看，哇!果然名不虛傳，假山、亭子、小橋流水、柳樹、池塘的荷花等，這里的美景跟仙境似的。
我們走進園內，看到地上有個與眾不同之處，用鵝卵石拼成的花樣，非常好看，導游說踩著了就有錢花，說的我們都開心的踩了起來。在園中有一個池塘，池塘，池中央有一個小塔，傳說就是他鎮(zhèn)住了池里的妖怪。園里的長廊就仿佛一條長龍威風凜凜，名震四海。在長廊旁邊，有塊不規(guī)則的大石頭名叫“滿載而歸”，它是鎮(zhèn)園之寶。
人間仙境——拙政園，讓人仿佛走進了連錦不絕的畫卷，不愧是四大名園之一。
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