【精華】南湖景色作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的南湖景色作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

南湖景色作文 篇1

　　我愛家鄉(xiāng)的南湖，最愛夏天的南湖，走進(jìn)南湖公園，看到的就是一幅美不勝收的景象。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，把南湖打扮得像仙境一樣。

　　南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細(xì)，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒有一點雜色的蕨草。如果你想游覽整個南湖，光靠走是有點困難的，此時你乘坐觀光車游覽，南湖的'美景就可以盡收眼里。

　　南湖的湖水碧綠，像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，遠(yuǎn)望就像一塊無瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細(xì)膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛的小姑娘;有的花瓣才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女;有的已經(jīng)全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個湖面，把湖水映襯得更綠了。

　　南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺的影子，還有小朋友們的笑臉。微風(fēng)吹來，就看到波紋一圈圈地蕩漾開去，不多時就又恢復(fù)了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯(lián)翩：這碧幽的湖水下面會不會隱藏著什么不為人知的秘密，我真想變成一條小魚，躍入水中，去一探究竟。

　　南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛家鄉(xiāng)的南湖。

南湖景色作文 篇2

　　恰逢春季，樹木吐新。

　　今天，老師組織我們一幫孩子去南湖濕地觀光園游玩。那是一大片絢爛的油菜花海，在一陣陣春風(fēng)吹拂下，像女孩兒的裙擺，輕輕搖曳。雖然天空飄了些雨絲，但依然不能沖淡那份春的美好。

　　“大家先自由活動，感受一下春天。待會兒回到這里集合，不要走丟了哈！”老師的語氣也格外輕松。一陣歡聲笑語，孩子們便四下分散在花海里。

　　我和幾個同學(xué)漫步在一脈田埂，迎面拂來的是混合著青草氣味的春風(fēng)，深吸一口，一股清涼沁入心脾，像含了一塊薄荷糖，整個人頓時清爽起來，這也是春天特有的氣息吧。小路兩旁是一大片一大片油菜花，仿佛金色的海洋。彎下腰，撫摸那團(tuán)小黃花，冰涼冰涼的，晶瑩剔透。聽！花兒似乎正在低聲絮語，傳遞春天來臨的訊息，一朵朵，像笑臉，兀自閃耀。抬頭，臉上有冰涼的雨絲滑過，順著雨水的軌跡，它們落在菜花上，落在泥土里，落在春天里。

　　煙雨中，菜花傲然挺立，桿上新出的嫩芽水靈靈的，閃著金光，這一切的活力與生機(jī)，開始的開始，都來源于一粒小小的種子。它們在沉睡了一個冬天后，終于盼到春天生根發(fā)芽，在春風(fēng)的召喚下奮力成長。我想，去年冬天，它們一定早在凍土里積攢能量，做著絢麗的夢，夢見自己在春風(fēng)里舒展腰身，夢見自己身上綴滿耀眼的銀鉆，夢見蝴蝶翩然而至輕輕吻它……蓄力一個冬天，它們終于破土而出，你挨著我，我挨著你，齊刷刷將黃花開滿整個田野，把醞釀了許久的夢想告訴春天。

　　這是最美的季節(jié)，在溫暖的春風(fēng)里，可以播種夢想，而夢想就像金黃的花海一樣無邊無垠。

　　一時間，我癡住了。

南湖景色作文 篇3

　　國慶長假，我和爸爸媽媽去嘉興南湖玩，還有弟弟和姑姑。南湖躲在茂密的樹林后面，穿過樹林，一片開闊的湖水剎那間映入眼簾，我不由自主的“哇”了一聲，嘆道：“南湖好大啊——比西湖還大！”爸爸聽了說：“南湖比西湖小哦，十個南湖才比得上一個西湖，是你人太小了，所以看起來大�！薄澳�100個南湖有沒有西湖大呀？”我又問道，爸爸就絕倒了。。。

　　我們走過一座古色古香的三孔橋，看到了一個棉花糖攤，軟綿綿的棉花糖真好看啊，大朵大朵的，一定很好吃，等我們走過去了我還想著要吃棉花糖，就跟媽媽說我要吃棉花糖，爸爸只好回頭給我和弟弟還有媽媽各買了一個大大的棉花糖，我們舉著比腦袋還大的棉花糖，甜甜地舔一口，邊吃邊游玩，一路上開心極了——

　　我們走過九曲橋，上了湖心島，走進(jìn)了供奉文祖?zhèn)}頡的館，弟弟說：“哇——這人有四只眼睛耶！”爸爸說：“倉頡可是創(chuàng)造出我們中國字的人哦——”原來是這樣啊，倉頡真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　后來我們又玩了很多地方，然后開開心心的回家了，真是有意義的一天！

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