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      競爭作文

      時間:2021-02-28 14:58:01 競爭 我要投稿

      競爭作文8篇

        在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的競爭作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      競爭作文8篇

      競爭作文 篇1

        漫漫人生路,總有太多人需要去感謝和銘記,父母、老師、朋友、愛人,當然還有我們的對手。

        春秋戰(zhàn)國,群雄逐鹿,狼煙四起。氣焰強大的吳國戰(zhàn)勝了越國。于是越王投降,一代君王淪為馬前卒,曾經的優(yōu)越沒有了,曾經的榮華消失了,有的只是整日的如履薄冰、屈辱和懊惱。但是勾踐不曾放棄光復國家的夢想,臥薪嘗膽,十年鑄一劍,最后他勝了,“三千越甲可吞吳。”從此,歷史上又多了一段最強音。我想,勾踐是感謝吳王的,因為對手的競爭,讓他學會奮斗,變得強大。

        然而一旦生命中失去了對手,失去了競爭,就如同鷹失去搏擊長空的動力,一切將沒有意義。

        “秦王掃六合,虎視何耽耽!甭犉饋砗蔚葰鈩荨⒑蔚韧。秦國由北方一小國成長壯大,最后一統(tǒng)天下,是因為統(tǒng)治者知道天下都在爭奪,而唯有讓自己強勢不可擋,才能有爭的資本。然而當一切塵埃落定,天下歸一時,秦王又不再圖發(fā)展。建阿房、筑長城,勞民傷財,盛行一時的王朝滅了。這一切但是因為沒有與之相抗衡的對手,沒有競爭,瘋長的虛榮心毀了一代帝王,也滅了一個王朝。

        且不說古事,現在的社會更是一個競爭的時代。記得一名企業(yè)家說過:“我之所以成功,不但要感謝家人好朋友,同時也要感謝我的對手,是他們讓我明白一山還比一山高,如果我不努力,就會被淘汰的道理!笔前,正是因為競爭,生活才會進步、生命才會精彩。

        聰明的漁民能讓沙丁魚活下來,賣好價錢。其實也沒什么絕招,只是他們掌握了一個讓沙丁魚有了緊張感,能活動起來不致于死亡的道理。著名的“鯰魚效應”讓我們明白,競爭讓生命有了動力。

        因為競爭,歷史的洪流滾滾向前,涌現多少英雄豪杰。

        因為競爭,天地萬物物競天擇,自然給人以無窮魅力。

        因為競爭,社會文明不斷進步,我們站在高山之巔大喊:“世界,舍我其誰!”

        太陽東升西落,一切太過平淡,請趕快尋找一個競爭對手,因為生命因競爭而愈加美麗。

      競爭作文 篇2

        那是一只鳥,他在那片很藍的天上飛. 他飛得不快卻很快樂.又一只鳥飛過, 他看著前面的那個移動的位置,改變軌道.他撞上了大樹,化為了大地的養(yǎng)料.

        但是,成長,需要競爭.

        這是個戰(zhàn)場,一個無形的戰(zhàn)場.你看不見萬馬奔騰,你看不見金戈鐵馬,你看不見血,漫天飛.你看見的是一群人,伏在桌前,揮灑著不夠的汗水.你看見的是笑著的對著別人的臉,其實是一顆勞累受傷的心罷了.

        只是很小.卻也競爭.

        每天乖巧的坐在板凳上,那不是板凳,一個牽絆住人腳步的魔咒,你聽老師的話,你討好老師,你乖乖睡覺……為了,得到一朵貼在額頭傻傻的大紅花.小時候,我們喜歡聽到父母的贊美,對于我們,也是小小的滿足.所以,開始競爭.也是,從那起,競爭之路,才真正開始……

        那片校園,不.也可以說是人生的起點,開始看清紅塵.“昨天晚上你看電視了嗎 昨天的那唱球賽實在是太精彩了!!!那個球隊打得太帥了!”A一腳跨在椅子上,一只手揮舞著.“啊……恩!我昨天看了呀,就是,他們實在太棒了,他們幾比幾贏的來著.”B先是猶豫,之后也像A那樣,變得激動無比.“好像是,那個……我忘了哎.”一臉緊張“我也忘了呢.”B慶幸,A慶幸.

        其實,兩個人都沒看……現在的孩子,個個都是拔尖的,要不讓對方放松警惕,怎行世界上是有競爭的,競爭也是必要的,人類因為有了競爭才有了前進的動力.但這種競爭,又能怎樣 讓人進步 還是退步 我們需要競爭,是君子與君子之間的落落大方,而不是陰險與狡獪.

        那是一只鳥,他在那片很藍的天上飛. 他飛得不快卻很快樂.又一只鳥飛過, 他看著前面的那個移動的位置,說: “ 我一定會超過你!”他朝著自己的夢想前進,展翅翱翔.

      競爭作文 篇3

        在運動員們奮力飛奔、打破紀錄的那一刻,在辯論會上群舌雄辯、各抒己見、當仁不讓的一刻,在考場上運筆如飛,思維隨旋的那一刻……每一刻我們都為之激昂,為之心潮澎湃。因為,競爭者們在激烈的比賽和對抗中,是在不斷地進步,不斷地超越他人,也超越了自我。有了競爭,才有進步。

        哈佛大學是大家熟知的美國一所高校。相比之下,美國的鳳凰城大學就不那么為人知曉了。但事實上,哈佛大學每年的盈利狀況遠不及鳳凰城大學。原來,在各高校的激烈競爭中,鳳凰城大學不按常理出牌。它的目標學生主要是職場人士,并敢于收取高額學費;它用閑置廠房作教室,從而省去大筆裝修費用;甚至很多教員也是兼職招聘的,不必付以高額工資。所以在美國有這么一句話——“哈佛賺名,鳳凰城賺利”?梢,在這場競爭中,各校戰(zhàn)略不同,但都是在各取所需,也同時各有所得。

        讓我們再放眼看看現在所謂的“神童”們,因智慧早露便被賦予天才之稱,可最后他們長大了竟趨于凡人甚至于“泯然眾人”。因為“神童”的名號既定,競爭對手也就不復存在。在一個沒有競爭壓力下成長起來的“天才”,是難以有所作為的。

        而在日常的學習生活中,我們的同學既是朋友,也是對手。正是他人的進步激勵著我們也不斷前進。在競爭中,我們追趕著遙遠的目標,直至它愈來愈清晰。在競爭中,我們不斷超越而自我,從而創(chuàng)造奇跡。

        正如“鯰魚效應”一樣,沙丁魚在鯰魚勢力的威脅下,不得不拼命游動,以保全生命,這就是優(yōu)勝劣汰的競爭。有了競爭,才會有進步。

      競爭作文 篇4

        孤坐在電視機旁,偶聞那方方正正的顯示屏中傳出這樣一則廣告:“人生就是一個個賽程,誰都有機會拿自己的冠軍。做最好的自己——我能!”忽然間,手指輕悄觸碰了遙控器,電視機隨即一閃——萬籟俱靜,窗前的風鈴輕輕碰撞,是一陣不緊不慢的脆響,回蕩在著幽如古堡的大廳里,同時也激起了沉重的思緒火花……

        校園里,競爭的水汗滴在粗糙的試卷上,凝成濃濃的紅色分數;社會上,競爭的淚泉灑在繁瑣的工作上,化為深深的人生榮耀。靜坐深思:競爭不是無處不在么?是的!俏覀兊膶κ质钦l呢?……一陣茫然驀地閃現……的確,競爭隨處可覓,但,對手究竟是誰呢?是同學!是同事?還是一切身邊的人!

        ——不,全然不是。而是——自己!只有超越自我,才是最永恒的勝利!

        ……

        朋友,你走進過深林嗎?你踏訪過碧草連天,花繁似錦的自然嗎?你見過周敦頤那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的蓮花嗎?你擷取過那陶淵明獨有鐘愛的菊花嗎?你徜徉過茅盾贊美下白楊林嗎?你體驗過張志和在“桃花流水鱖魚肥”中“斜風細雨不須歸”的情趣嗎?當你走進自然的時候,那春的鮮花怒放,夏的深夜蟬鳴,秋的麥浪翻騰,冬的白雪皚皚頓時令你神清氣爽,心曠神怡,感覺似乎脫離了塵世喧囂,遠離了社會競爭,返樸歸真,令你流連忘返——可那的確是“返樸歸真”,遠離了競爭?朋友,請打開你的慧眼,細心觀察,爾后靜思一番:難道這里真的沒有競爭?

        或許,剎那間,你會發(fā)現,每一株樹,每一枝花都傲然挺立,絕無橫斜逸出,它們必須為了陽光雨露而不斷攀枝越上。在這里,每一次松弛,都意味著得不到充足的養(yǎng)分而悲慘地死亡:這里不僅有著塵世的競爭,而且,競爭更其激烈和殘酷,這便是所謂的自然原則——適者生存。

        在他們相互競爭的同時,更重要的是不斷地超越自我:樹樁上迂回的樹紋,見證著它們飽經滄桑歲月,一年更其一年的`碧綠青蔥,一年更其一年的枝繁葉茂,見證著它們早已不再是弱不禁風的小樹苗,而是一株株高凌云霄的偉木;花枝上層層的枝節(jié),見證著它們一次更其一次的鮮艷殷紅,一次更其一次的馨香四溢。這樣做,只是為了有朝一日能夠傲視群雄,出類拔萃。

        ——這,與人不是一樣嗎?

        “鐺,鐺,鐺……”——

      競爭作文 篇5

        成長需要競爭,只有競爭,我們才能取得更大的進步!

        “物競天擇,適者生存!痹诔砷L的道路上,最能讓人獲得進步的,相信就是競爭了。

        俗話說得好:“初生牛犢不怕虎!崩匣⒕褪且驗閱适Я烁偁幍木,才會被勇于競爭的小牛打敗。

        競爭無處不在,競爭是人向上的不竭動力,競爭是選拔人才的最佳方式,競爭是實現自我的根本途徑,成長,需要競爭!

        競爭是不可避免的,江河湖海,到處是千帆競渡。生活是公平的,我們若消極懈怠,不思進取,就會被淘汰出局。但競爭并不是不擇手段的超過別人,在某重點中學的座談會上,一個學生公開說:“人就是自私的,我會做的題一定不告訴別人,因為我們之間的關系是競爭!”

        這明顯是錯誤的。競爭的目的在于提高自我,共同進步。只有競爭,才能更好地實現自己的人生價值。

        成長需要競爭,只有競爭,我們才會取得更大的進步!

      競爭作文 篇6

        一、作文寫作總體要求

        新課標在“第四學段(7-9年級)(三)寫作”中有以下要求:

        1、寫作時考慮不同的目的和對象。

        2、寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

        3、多角度地觀察生活,發(fā)現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達。

        4、根據表達的中心,選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像,豐富表達的內容。

        5、寫記敘文,做到內容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據;根據生活需要,寫日常說明文。

        6、能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據文章的內在聯系和自己的合理想像,進行擴寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達方式等,進行改寫。

        這六條要求大體可以分為三個方面:寫什么,怎樣寫,如何寫好。即第1、第2條是指導學生“

        寫什么”,第5、第6條是指導學生“怎樣寫”,第3、第4條是指導學生“如何寫好”。

        明確以上的要求,學生心中就有底了,寫作文時就有的放矢了。學生在考場中面對的是一個個具體的作文題目,按照要求出題者在作文題目中不設置審題障礙,因此只要認真閱讀作文題目,便能十分清楚“寫什么”,至于“怎樣寫”和“

        如何寫好”,這便要了解一些寫作的技巧與方法了。

        二、命題作文專題指導

        縱觀近幾年來全國各地的中考作文題,文題類型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種類型。下面針對命題作文做一個具體指導:

        1、什么是命題作文

        命題就是命制作文的題目,讓學生根據所出示的題目進行寫作,就叫命題作文。

        2、命題作文的特點

        命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式,至今仍有特殊的價值。它有利于直接體現作文的意圖,避免寫作偏向某一方面;有利于寫作者的思想迅速集中。

        其特點為:(1)命題切合實際,聯系實際生活。

        (2)貼近社會生活,關注社會人生。

        (3)富于啟發(fā)性。

        3、學生易錯點再現

        (1)自作主張,另寫文題。一些考生不注意作文類型,隨意更改文題,這是命題作文的大忌,這類題形要求考生必須以所給命題寫作,不得私自換題。這點望考生切記!

        (2)不辨題義,匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求,因此動筆前一定要審清題意,明晰題目的含義。如《敞開那扇門》,這一命題中的“門”就其表層義而言,是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口,也指其出入口能開關的障礙物。從這一層面來寫作也可以,但立意不深。如果進一步聯想,門也有象征義:人與人之間的情感之門,交往之門,學習、研究上的方法之門,大而言之,改革開放或閉關自守的國門,等等。其象征義是豐富的。

        (3)東拉西扯,入題太慢?紙鲎魑臅r間性要求特別強,字數上一般五、六百字就行了,這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果,但簡潔明了是最起碼的要求。

        一篇以《感激》為題的中考作文,一位同學用四個自然段,寫了同學、老師對自己的關心與幫助,到結尾時才出現一些讓人感動的畫面,這樣,文章就顯得主次不分,情節(jié)不集中,這類文章一般只能評為三類或四類文。

        另外,一些寫作基礎較好的同學,總想把最好的內容、最美的句子全寫下來,出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文,第一段就用了200多字的景物描寫,語句雖美,但由于沒能抓住重點,文章還是落入了三類文的行列。

        4、寫作方法指導

        當你在做命題作文時,不要看到題目就忙于動筆,要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣?砂匆韵聨讉步驟進行。

        (1)認真審題,明確題意

        仔細地弄清題目的要求、重點和范圍,這是做好命題作文最關鍵的第一步。

        (2)確定中心,選好材料

        在弄清題目的要求、重點和范圍以后,就要認真回憶與這個題目有關的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的,準備表達一個什么思想,這就是回憶材料,確定中心。中心明確了,就要環(huán)繞中心,選擇最能表達中心的材料。這就是環(huán)繞中心,選擇材料。

        (3)列好提綱,確定詳略

        確定中心,選好材料以后,就得列個寫作計劃,先寫什么,再寫什么最后寫什么,得有個次序。哪些內容與中心關系密切,要詳寫,哪些內容與中心關系不大,可以略寫,得分個主次,這步要求列好提綱,確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙,造出的樓房才能堅固美觀。

      競爭作文 篇7

      各位領導,同志們:

        你們好!我叫,今年歲,大學文化,中~員。19年大學畢業(yè)后在參加工作,先后從事過、、等方面工作。幾年來,在建設局領導和同志們的關心、支持、幫助下,我在思想上、工作上都取得了新的進步。借此機會,向所有關心、支持我成長的領導和同志,表示衷心的感謝!

        這次我們建設局黨委對我局團委書記一職實行競崗聘任,公開競爭,我認為這對于調動廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性,激勵年輕干部全面發(fā)展,健康成長,具有重要作用。我作為符合條件的年輕團干部,想通過這次競聘證明自己的工作能力,體現我對團的工作思路的認識,為更好的做好我局團的工作發(fā)揮自己的特長。

        我參加競爭的優(yōu)勢主要體現在三個方面:一是具有比較扎實的理論文化功底,在中文、哲學、經濟學三個方面都達到本科學識水平,眼界寬,悟性好,出手快,善于把握大的發(fā)展趨勢,能夠準確領會領導意圖,及時而創(chuàng)造性地完成領導交給的工作任務。在從事人力資源開發(fā)、共青團和督查工作中,特別是在今年起草幾個大型領導講話的過程中,都較好地體現了這一點,得到有關領導的肯定與認可。二是我正在從事團的工作,對團組織有深刻的認識,經過自己的刻苦學習,對團的事業(yè)的發(fā)展以及基層團組織的作用有著充分的理解。并且通過在局里從事團的工作,培養(yǎng)了自己多方面的能力,能說,能寫,能干事,干成事。參加工作的幾年來,無論我是從事文秘、人事、宣傳、共青團、黨務、督查、綜合等工作,都取得了明顯的成績。三是我年輕,有活力、有朝氣、有干勁,有永不服輸的勇氣,我想信如果黨組織給我這次機會,讓我承擔團委書記的工作,我一定會加倍努力,做到最好。而且雖然我年紀輕,但經歷過艱苦生活的磨煉,培養(yǎng)了自己吃苦耐勞、堅韌不拔的性格;深感人生不易,富有人情味,頗具同情心,樂于助人。這些正是團結同志、做好工作的基矗。

        如果這次競爭成功,我將和局團委同志一道,發(fā)揚愛崗敬業(yè)、勤勉好學、吃苦奉獻、開拓創(chuàng)新、求是務實、團結協作的精神,撲下身子、默默無聞,扎扎實實地做好團的各項工作,完成領導交給的各項任務。

        在工作和生活中,我還要突出做好三點:一是加強自身修養(yǎng)。不斷在認認真真學習上有新進步,在堂堂正正做人上有新境界,在踏踏實實做事上有新成效,在清正廉潔上有新形象。二是多探索基層團委工作新思路,把工作的主動性與針對性、實效性統(tǒng)一起來。要虛心向其他兄弟團委學習,多交流,多協調,互相幫助,共同提高。三是活躍青年工作生活氛圍,在生活上多關心青年同志,讓他們有一種溫暖感;工作上幫助青年同志多出成績,讓他們有一種成就感;在利益和榮譽面前,不爭不搶,多讓青年同志,讓他們有一種被承認感。對于同志之間的矛盾,在堅持原則的前提下,多做思想工作,求同存異,讓大家一起朝著共同的目標邁進。

        如果通過這次競爭,我沒有競聘成功,這說明我離當好一名合格的團委書記還差一點,那么我會加倍努力,干好工作,盡快縮短距離,同時,我也會協助競聘成功的同志做好團委的工作,為我局整體工作的開展奠定基礎,請領導和同志們放心!

        謝謝大家!

      競爭作文 篇8

        當你和別人比試或在同一件事競爭時,別人勝出,你敗得很慘時,你有沒有一種感覺:旁邊的他她正在嘲笑你?

        我總有這種感覺,而且非常強烈。

        有一次,我和Jed被叫去做題。爸爸出了一道數學題,他稱為“雞兔同籠”。結果我們都錯了,不過,我是輸的那個,因為我的作業(yè)紙上,除了題目以外,沒有任何東西。

        接下來爸爸開始“數落”我:比如沒有學過套路就不敢動手,不知道怎么走,就不敢邁出第一步什么的

        此時,我瞄了一眼Jed。我不會讀心術,但我卻感覺他臉上飄過一絲得意洋洋,緊接著是一個嘲諷的表情。

        另一次,我和對手做同樣的卷子,我比Jed好很多,但是爸爸每檢查出我的一個錯題,就要談論我的錯,我就感覺耳邊又閃過一聲譏笑。

        其實,不管是面對誰,只要有比賽,比如學校里考跳繩,或者比賽誰算得快,或者考試,我都會感受到,如果自己輸了,就會被嘲諷。

        這種感覺不僅會在我和別人的關系之間畫一條線,還會給我?guī)砗懿缓玫挠∠。為了避免,我就盡量躲開,不和別人競爭,甚至不跟別人做同一件事。

        盡管如此,這個煩惱還是不斷的纏著我。

        因為有時,許多事情是避不開的。

        所以我采取了一個老辦法:寫下來。我這樣做,是為了讓我不再被這個煩惱,也是希望能讓你更好的了解我。

        爸爸看了我的文字后,找我聊了一會兒。他告訴我,其實他對于我的表揚和批評,是有比例的,大約三次表揚搭配一次批評。不過我們本能地對批評特別敏感,所以,即使三比一也有能抵銷批評的傷害。另外,他說我太過敏感,常常認為別人很關注自己的笑料,但是事實表明不是這樣的。

        關于競爭,爸爸給我推薦了游泳運動員菲爾浦斯的方法,他可以讓自己專注于競技,而把其他一切雜念扔得遠遠的。

        說到這里,我想問問讀者你,不管是小時候還是現在,你有沒有遇到過像這樣類似的煩惱呢?希望你在留言區(qū)與我交流。

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