【精品】競(jìng)爭(zhēng)作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的競(jìng)爭(zhēng)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇1
說(shuō)到競(jìng)爭(zhēng)，人們的腦海中總會(huì)想到不擇手段得到利益或地位的人，也可能想到競(jìng)爭(zhēng)中的痛苦。我卻不這樣想，我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)是快樂(lè)的。
說(shuō)到競(jìng)爭(zhēng)是快樂(lè)的，就不得不提我的“對(duì)手”了。她矮矮的個(gè)子，一雙黑亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我的對(duì)手和好朋友張夢(mèng)溪了。在早讀課上，我倆是早讀班長(zhǎng)，在班級(jí)里，我是班長(zhǎng)，她是作文能手，在成績(jī)上，我們不相上下……
期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)，我們相差的分?jǐn)?shù)只有4分。我們互相交換了卷子，看過(guò)后，讓我驚訝的是，我的失分都是因?yàn)椴患?xì)心而造成的。有了這次的教訓(xùn)，相信我以后再也不會(huì)犯這類(lèi)錯(cuò)誤了。
還有一次，我倆把寫(xiě)得自認(rèn)為滿意的作文拿給老師看，老師說(shuō)我的作文和張夢(mèng)溪的都很好，讓我們把作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，我倆都很高興。上課后，我先把作文一字不漏地讀完，然后認(rèn)真地聆聽(tīng)著“對(duì)手”的作文內(nèi)容。我一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)地對(duì)照著自己的作文，發(fā)現(xiàn)自己的許多詞語(yǔ)用得都不太恰當(dāng)，句子有的寫(xiě)得不怎么生動(dòng)，不吸引人。
我把原來(lái)的那篇“好文章”又修改了一下，在日記本上又抄了一遍。這時(shí)，我突然想到了語(yǔ)文老師說(shuō)的話：“好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的。”此刻，我才明白了這句話的真正含義。通過(guò)這件事，我增長(zhǎng)了寫(xiě)作知識(shí)，提高了寫(xiě)作水平，使我又知道了一個(gè)寫(xiě)作小技巧。我如獲至寶，心里美滋滋的。
在與張夢(mèng)溪的競(jìng)爭(zhēng)中，我倆既提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，又加深了情誼，真可謂是一舉兩得呀。同學(xué)們，你的“對(duì)手”是誰(shuí)呢?你能從競(jìng)爭(zhēng)中體味到快樂(lè)嗎?
競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇2
小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“真笨!”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。
我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽(tīng)了我的事情后，臉色頓時(shí)陰沉了。然后她撫摸著我的頭，嚴(yán)肅的說(shuō)：“孩子，記住，落后就要挨打，人，只要努力，別人有的，我們也會(huì)有的。”媽媽講完這句話時(shí)，我分明看見(jiàn)她的眼圈濕潤(rùn)了，這是我出生以來(lái)第一次看見(jiàn)媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼命在學(xué)，如果上課走神，我會(huì)在自己手掌心上寫(xiě)一個(gè)“心”字，意思是要提醒自己專(zhuān)心致志，別人能用一分鐘學(xué)會(huì)的，我不會(huì)，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會(huì)為止。
就這樣，我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數(shù)上升到班排名前第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)們吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“真笨”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。
當(dāng)我從老師手里接過(guò)鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“真笨”的孩子。
我拿著獎(jiǎng)狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過(guò)神時(shí)，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說(shuō)：“你做到了，你做到了。”
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開(kāi)端，只有在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。
競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇3
三位母親給兩個(gè)孩子分一個(gè)蘋(píng)果，有著迥乎不同的態(tài)度，第一位母親主張“孔融讓梨”的方法來(lái)分；第二位母親主張用競(jìng)爭(zhēng)的方法來(lái)分；第三位母親主張平分的辦法來(lái)分。這些分的方法都很合理，但我更傾向于第二位母親的這種競(jìng)爭(zhēng)的方法。
老鷹在天空中和那么多飛行動(dòng)物來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)一番努力自己成了空中之王；鯊魚(yú)在水中和那么多的動(dòng)物相競(jìng)爭(zhēng)，最終成為了海底之王；獅子在自己的家族和同類(lèi)那么拼命競(jìng)爭(zhēng)，最終成為了獅子王。難道這些都是讓出來(lái)，或者是和人平分出來(lái)的嗎？不是的，他們是憑著自己的努力，一步一步競(jìng)爭(zhēng)出來(lái)的。自古云：“弱肉強(qiáng)食，適者生存”，在自然界中，人類(lèi)社會(huì)中都適用。
競(jìng)爭(zhēng)促使著人的心智發(fā)展。這位母親很聰明，從小就培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。因?yàn)槟赣H是過(guò)來(lái)人，她知道社會(huì)的.殘酷，生活的不易，奮斗的艱辛，她想讓孩子們體到這些不易，憑著自己的真本事生存下去�，F(xiàn)在絕大多數(shù)的人們物質(zhì)生活并不太貧乏，并不是蘋(píng)果買(mǎi)不著，這位母親是想讓自己的孩子從小知道在生活中想得到什么必須要有所付出。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方法去獲得蘋(píng)果，就是想讓孩子們知道，通過(guò)努力拼搏得到的蘋(píng)果才更甜，可以增長(zhǎng)一種自信感。所以這位母親是從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展的角度考慮問(wèn)題的。
當(dāng)然，這種方法也不是最合理的，它也有弊端，可能導(dǎo)致兩個(gè)孩子不良競(jìng)爭(zhēng)，更嚴(yán)重的后果也許還不能想象。所以要避免這種情況發(fā)生，就需要智慧地運(yùn)用這種方法，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)在人們常說(shuō)，“一個(gè)孩子成不成功取決他的于父母”，這就要求為人父母者，在教育孩子的問(wèn)題上要因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異。
生活需要競(jìng)爭(zhēng)，但也不是處處競(jìng)爭(zhēng)，有的一些東西還要公平，比如愛(ài)。父母愛(ài)孩子，應(yīng)該均灑雨露，在愛(ài)的雨露中長(zhǎng)大的孩子，才能成長(zhǎng)得茁壯而健康，才能以滿腔熱情去擁抱這個(gè)社會(huì)。
競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇4
我有這樣一句座右銘：“沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)進(jìn)步�！币�?yàn)槿藗円坏╇x開(kāi)了社會(huì)群體的競(jìng)爭(zhēng)，就只能停留在某個(gè)階段，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步.
玄奘在高僧濟(jì)濟(jì)的法門(mén)寺潛心修身，但是苦苦習(xí)經(jīng)多年，也沒(méi)有出人頭地。玄奘決定離開(kāi)法門(mén)寺，去深山尋早偏僻的小寺閱經(jīng)讀卷。
在走當(dāng)年，法門(mén)寺的方丈帶他來(lái)到寺后不遠(yuǎn)處的山頭，對(duì)他說(shuō)：“這里幾棵松樹(shù)在山坡的空地上生長(zhǎng)，它們不愁沒(méi)有陽(yáng)光。沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以它們長(zhǎng)得差，只能做薪柴。”然而，又帶玄奘來(lái)到寺后的茂盛的松林，說(shuō)這個(gè)松林的樹(shù)木長(zhǎng)在一起，成為一個(gè)群體。為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們度分離向上生長(zhǎng)，所以棵棵成為棟梁�！毙拭靼琢朔秸傻慕虒�(dǎo)，決定繼續(xù)留在法門(mén)寺在高僧濟(jì)濟(jì)的噶悶死與高僧互相學(xué)習(xí),競(jìng)爭(zhēng)，使自己可以進(jìn)步。
讀了這篇文章，我不禁想起一件事。
表哥的一個(gè)朋友在一個(gè)小村讀書(shū)，那地方學(xué)校學(xué)生人數(shù)較少，教學(xué)質(zhì)量不太好，學(xué)生的水平也差。因此第一名就歸叫聰明的他擁有。這位大哥以為自己很棒，很了不起，就整天不學(xué)習(xí)，除了上學(xué)，剩余時(shí)間就泡在電子室里打電子。
在一次縣競(jìng)賽中，學(xué)校挑選他參賽。競(jìng)賽的同學(xué)都是各校千挑細(xì)選的尖子生，所以他根本無(wú)法跟他們斗。當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，他才知道自己的成績(jī)只相當(dāng)與他們的十分之一，這時(shí)的他終于明白了一個(gè)深刻的道理：要經(jīng)常與強(qiáng)大的群體來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，才能把自己的內(nèi)在潛力發(fā)揮出來(lái)。
是啊，任何一個(gè)人想要成才都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體，就沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，就不能互相促進(jìn)，就到達(dá)不了成功的彼岸。
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