有關(guān)競爭作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的競爭作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
競爭作文 篇1
競爭與合作
在當(dāng)今這個(gè)社會里,到處都充滿了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個(gè)人的競爭,好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧?所以,在這種情況下,也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
社會生活中有競爭,更有合作。合作具有極大的社會作用,人類社會的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會力量,這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會,但著僅他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學(xué)社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個(gè)人,或就沒有如此大得逞就。
作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作,如果我們自己沒有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭,爭取理想的成績,那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識,也就是說不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績,但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績,因?yàn)檫@個(gè)社會是合作的社會,任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動中,在競爭與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。
所以,競爭與合作是互相影響的,誰也不能缺少對方。
競爭作文 篇2
面對著假期就要交的一篇讀書筆記,我再次慢慢細(xì)讀了《教學(xué)勇氣-漫步教師心靈》這本書,我驚嘆作者從自己做教師的角度出發(fā),將他幾十年教學(xué)生涯中獲得的心得通過許多真實(shí)的教學(xué)故事,生動地為我們一一展現(xiàn)。身為教師的我也進(jìn)行了一次認(rèn)識自我心靈的旅程。而且讀到一些地方,我心中就會不自覺地發(fā)出一些共鳴:“教師的內(nèi)心有一個(gè)警衛(wèi),守護(hù)著自己的個(gè)性,把有損我們自身完整的任何東西拒之門外,把有益于我們自身完整的一切東西擁入懷中!薄敖處熜枰业礁鞣N可能的方式來傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音,并認(rèn)真地接受內(nèi)心的指引,不只是為了我們的工作,更是為了我們自己的健康! 做個(gè)有人情味的老師,意味著不斷地寬容他人,關(guān)心他人,關(guān)注他人,尊重他人;意味著不能用我們可怕的言語去填塞學(xué)生的沉默,并且不要迫使他們說我們想聽的話;意味著充滿深情地走入學(xué)生的世界,以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者。記得有位名人說過 “教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能成為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!币氤蔀閷W(xué)生都喜愛的教師,就要建立和諧平等的師生關(guān)系,而這種關(guān)系是建立在學(xué)習(xí)中、活動中、生活中的。教學(xué)中就更離不開教師的贊美與給予,教師還要做到給予不吝嗇、贊美多一些,班級管理中處處體現(xiàn)出人情味。如:在座位調(diào)整上出現(xiàn)了意見,班級同學(xué)都不愿意和調(diào)皮大王一
起就座,好像他是瘟神似的躲避他,多個(gè)家長也打電話給我,希望老師不要將自己孩子與其就座,家長的言辭激烈,我能理解。 我一方面與家長協(xié)商做家長的思想工作,告訴家長每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),一方面想辦法幫助這位調(diào)皮孩子,我想我不能讓每一位孩子受到不公平的待遇?在我眼中每個(gè)孩子都是一張白紙。于是我找這位孩子談心說話,知道他現(xiàn)在比以前好多了,我肯定了他的進(jìn)步。我就問他“班級中最好的朋友是誰?”他用充滿疑惑的眼神看著我,小心翼翼地告訴我好朋友的名字,于是我征求了他好朋友的意見愿意和他做同桌,于是對他說:你進(jìn)步了所以老師獎勵你與好朋友同桌,你高興嗎?孩子臉上露出了笑容。就這樣調(diào)座位風(fēng)波總算平息下來了。 班級中的問題學(xué)生,與其他群體相比就更離不開老師和同學(xué)的尊重,這些兒童在心理學(xué)中被稱為“灰色兒童”,這些孩子學(xué)習(xí)上較吃力,自己有一種被遺忘,被排斥的感覺。他們這樣心理上的弱勢需要,更多地被外在的極端行為所掩蓋,因此愈加敵視教師,無視學(xué)校紀(jì)律。作為教師在教學(xué)中不能歧視、輕視、藐視這群兒童,在生理、心理上多關(guān)心和幫助他們,給予他們更多的尊重與信任,使他們走出自己的世界,打開內(nèi)心那扇脆弱的門,去呼吸外面新鮮的空氣。 我在自己的工作中,努力做到尊重每一個(gè)孩子,用心去觸及每一顆幼小的心靈,使他感覺到我的關(guān)愛。在二十幾年的教學(xué)生涯中,我碰到過一位體弱多病的有“顛病”的男孩,作為班主任的我沒有丟棄他,尤其在他發(fā)病期間,我無微不至的關(guān)懷給了孩子溫暖,使他信任了我。他開始和我說心里話,做錯(cuò)事能主動和我承認(rèn)錯(cuò)誤,我逐漸走進(jìn)了孩子的心靈。使
這位孩子在小學(xué)里健康地成長。其父母對我也感激不盡。 贊美、夸獎是孩子走向成功的一條捷徑。任何孩子都需要在承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)得到鼓勵和幫助,教師應(yīng)多用一些激勵性的語言,例如:“真棒!”“你干得太好了!”“老師相信你!”“你能行!”當(dāng)我們找學(xué)生談話時(shí),那含笑的目光,會使他放棄戒備心理,造成一種融洽和諧的氣氛;當(dāng)學(xué)生課堂上因緊張而回答不出時(shí),微笑對他是一種激勵;當(dāng)學(xué)生因犯了錯(cuò)誤而惴惴不安、手足無措時(shí),笑容對他來說是一種諒解;當(dāng)學(xué)生做了有益的事時(shí),笑臉對他來說是一種最好的獎賞;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),老師的笑顏會給他增加信心力量;當(dāng)我們和學(xué)生一起閑談、游玩時(shí),我們的歡笑就會使學(xué)生倍感親切。教師的微笑越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。
《教學(xué)勇氣》使我知道了只有我們教師能夠與自己的內(nèi)心對話,我們才有資格說教師深入到學(xué)生的內(nèi)心中
競爭作文 篇3
杜諾歐曾說過:“事實(shí)上競爭似乎是不協(xié)調(diào)的因素,但它實(shí)際上是使社會一切組成部分聯(lián)合起來的可靠紐帶!}記
競爭與人情是生活中必不可少的抉擇,《王子復(fù)仇記》中也曾提到,阿姆雷特一家住在王宮中,一切是多么祥和,一天,父親突然離世,母親也改嫁了,阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見到了父親的鬼魂,得知了真相。便邀請叔叔來看一個(gè)戲劇,叔叔看完大驚失色,之后在擊劍比賽上殺了他,自己投毒而死。
競爭是殘酷的,但人的心靈不應(yīng)該被殘酷的競爭所侵蝕,而更應(yīng)該保持心靈的高尚與清潔。
當(dāng)然,生活在這世上,如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應(yīng)恪守的人情的話,那么他的一生,將是失敗的一生。
青春期的我們爭強(qiáng)好勝,只要一參加比賽,一定要做最強(qiáng)的那個(gè),但是競爭可以,人情也是要顧慮的。不是說:“友誼第一,比賽第二嗎?”就拿我來說吧,我有個(gè)無話不談的好朋友,當(dāng)然他心胸很大,情商很高。一次小型比賽,我們碰上了,我當(dāng)仁不讓,而他卻說:“我棄權(quán)吧,既然你這么想贏,競爭與人情,我選擇人情!蹦菆霰荣,也讓我體會到了競爭與人情的重要與抉擇,如果是我,我肯定選競爭。
世間最寬廣的是心胸,可以無所不容,當(dāng)然,最狹隘的也是心胸,可以睚眥必報(bào)。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂,不幸和心胸狹窄的人相處是無盡的煩惱。
用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰(zhàn)斗,用自己的生命發(fā)揚(yáng)正義,這真是優(yōu)美的事情。
競爭作文 篇4
一個(gè)風(fēng)輕云淡的下午,和煦的太陽高高地掛在碧空中,向人間投送著溫暖的陽光。我隨著好奇的人群的腳步,來到了動物園的虎籠旁。
此刻正是動物園“猛虎獵羊”節(jié)目的進(jìn)行時(shí),許多人都圍觀在這里。只見鐵柵欄中有一座假山,假山上碧草盈盈,樹木叢生,宛如一片原始森林。森林中,一只半大的老虎正在徘徊著。這只老虎初長成,雖未脫離稚嫩的幼虎狀態(tài),但全身紅黑相間的皮毛油光發(fā)亮,尖銳的牙齒和爪子在陽光下閃閃發(fā)光,如同鉆石一樣。走起路來威風(fēng)凜凜,倒也初具王者風(fēng)范。
動物園別出心裁,將一只小羊送進(jìn)虎籠中讓老虎撲食。這只小羊出生沒有多長時(shí)間,一雙秀氣的羊眼眨巴著,黑溜溜的眼珠直轉(zhuǎn)悠,終于瞥見了草叢中的猛虎,頓時(shí)眼眸中充滿了恐懼,發(fā)出一聲咩的哀叫聲,轉(zhuǎn)身向外逃去。然而鐵門早已被關(guān)上了。
此刻老虎也發(fā)現(xiàn)了羊,頓時(shí)發(fā)出仰天一聲吼叫,聲震山林的虎嘯博得了人群中一片喝彩,閃光燈不斷閃動。而小羊則更加驚懼,瑟縮在一塊巨大的巖石之下。
老虎迅速地?fù)湎蛄搜,在空中高高躍起,卻摔在了一塊的大石頭上,疼得半天起不來。隨后它笨拙地站起身來,用鋒利的趾爪抓著一叢小草,繼續(xù)猛撲過去。然而沒過多久,就撞在了一棵大樹上,肥大的身體倒在地上。
就這樣,無論老虎怎么努力地去抓,撲,咬,剪,撕,都不能抓到小羊。它那笨拙的身軀在不停地打旋,然后摔跤。人群中響起了一陣叫罵聲,顯然對老虎的表現(xiàn)而感到很不滿。這只老虎看上去皮毛光滑,齒爪鋒利,虎威凜凜,竟然是個(gè)草包,中看不中用!
而小羊看到老虎的窘態(tài),也不再害怕了,膽子逐漸大了起來,小心翼翼地邁著步子,走向地上的老虎。老虎將爪子向前一伸,小羊就嚇得退縮回來。但經(jīng)過一段時(shí)間后,小羊發(fā)現(xiàn)了老虎實(shí)際上并不能奈何自己_即使就在你眼前。小羊索性挺起一對還未發(fā)育好的羊角,沖向了老虎。這可真是天生牛犢,哦不,是天生羊犢不怕虎,真敢與猛虎斗。即使這只老虎是只草包老虎,那出于對食肉動物天生的恐懼,小羊也不敢如此囂張吧?
可事實(shí)就擺在眼前,小羊把老虎逗得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),明明就在眼前,可就是吃不著,老虎氣得張牙舞爪,一次次地?fù)溥^去,但那肥壯的身體始終無法給它一個(gè)滿意的結(jié)果……一個(gè)小時(shí)過去了,老虎沒有抓到小羊,反而是在小羊的挑撥下,精疲力竭,最后一頭倒在地上,叫也叫不醒了。
周圍的游客大眼瞪小眼,本來是猛虎獵羊,現(xiàn)在變成了羊戲老虎!
我默默走出了人群,腦子里卻在思考剛才發(fā)生的一切。是啊,這只老虎十分威猛,一看就是一只猛虎,但卻連一只小羊都斗不過。問題在于雖然假山模擬了環(huán)境,卻無法真正模擬嚴(yán)酷的生存條件。老虎每天吃的是飼養(yǎng)員給的肥肉,整天吃的滿嘴流油,根本不用自己動手去捕獵。這樣的老虎捕獵能力自然會大打折扣,即使有鋒利的齒爪,也無法有利地去撲擊獵物,最后只得淪為被羊戲的下場了。
而造成這一結(jié)果的原因是老虎的成長缺乏競爭。在真正的原始森林里,生存的不止有老虎一個(gè),還有更多的老虎,狼,豺,豹,甚至還有打獵的獵人和獵狗。在這樣的環(huán)境中,老虎就需要和狼的勇猛,豺的狠毒,豹的速度,獵人的子彈和獵狗的群攻相斗,在一次次的戰(zhàn)斗中,磨練出高超的戰(zhàn)斗力,獲取獵物。若不是有著強(qiáng)悍的攻擊力,老虎又何稱猛獸之王呢?
如果籠子里有兩只老虎的話,情況就大不相同了。俗話說,一山不容二虎,一籠也容不了二虎。二虎相爭,必然會在不斷的競爭中,快速提高著自己的能力,而失敗者則會沉淪,勝利者就會享受到許多東西。但這更能激發(fā)失敗者的奮起直追。競爭帶來的效果,果然不言而喻。
成長中缺少不了競爭,讓我們勇于競爭,超越自我,在競爭中更上一層樓!
競爭作文 篇5
到了中學(xué)階段,競爭無處不在。如果你不進(jìn)步,依舊保持差不多的分?jǐn)?shù),那就是意味著退步。這次你考十幾名,下次說不定會滑到二十幾名甚至三十幾名,是的,就是這么可怕,所以我們不能不拿起鞭子不斷鞭策自己,激發(fā)努力向上的意志。
在學(xué)習(xí)的道路上我遇到不少成績相當(dāng)?shù)膶κ,例如我的同桌,她的英語成績總是比我高上幾分,但她的英語詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我,語文呢,她的作文水平稍遜我一點(diǎn),可能是因?yàn)閭(gè)人愛好原因,書讀的少了點(diǎn),每次聊到一些文學(xué)類的典范小段她總是搭上不話,這令我在這方面略占優(yōu)勢,有點(diǎn)得意。但我又有點(diǎn)神傷,因?yàn)槲矣稚倭艘粋(gè)可以和我一起欣賞美文的朋友。虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我一直牢記這句話。數(shù)學(xué),是我們共同的弱點(diǎn),倆個(gè)人常常會被馬虎這個(gè)“大壞蛋”害得一塌糊涂,經(jīng)常落花流水,每次只要一大意,試卷就會滿面紅光(一堆錯(cuò)的),它才不會管你是因?yàn)槭裁炊e(cuò)呢!
只要一聽到考試我就特別高興,因?yàn)橛挚梢院屯酪槐壬舷,一決雌雄。雖然是兩個(gè)女生,但是比起賽來卻毫不留情,正因?yàn)檫@樣我對學(xué)習(xí)的興趣就越來越大了,還真得好好感謝她呢。你別看我們在學(xué)習(xí)中你追我趕的,拼個(gè)你死我活,但是在平時(shí)我們是一對好朋友,幾乎無話不談。雖然每次考試我們各有千秋,不分上下,但競爭依然存在,使得我們的學(xué)習(xí)中擦出不少火花呢!三人行,必有我?guī)熝!自身的缺點(diǎn)加以改正,優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持。這是爸媽經(jīng)常對我說的話,我時(shí)刻不會忘記。
競爭,讓我奮發(fā)向上;競爭,讓我的生活更加充實(shí);競爭,讓我疲憊不堪;競爭,讓我嘗到了成功的滋味;競爭,讓我明白了失敗慘痛的教訓(xùn)……所以我領(lǐng)悟了:一份耕耘一份收獲,要想收獲滿意的成績,就要灑下勤勞的種子。用你的汗水澆灌它,才會茁壯成長。
這就是我的競爭生活,辛苦卻很甜蜜。
競爭作文 篇6
在鹿特丹世乒賽上,中國隊(duì)又包攬了全部冠軍,在自豪驕傲的同時(shí),一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會不利于發(fā)展的擔(dān)憂,我認(rèn)為這應(yīng)該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平,打擊選手的積極性,缺乏競爭力,從而在一定程度上不利于發(fā)展,競爭力越強(qiáng),發(fā)展的動力越大。
曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”,可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展,我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷,促競爭,使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導(dǎo)下,俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下,中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。
在文化發(fā)展的道路上,競爭亦促進(jìn)發(fā)展,春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人,克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻,節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止……。是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面,這是“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上,道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān),造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面,政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革,創(chuàng)新地打破了單一公有制,實(shí)行以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主,加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn),在競爭中,國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新,再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
宗教改革打破教會壟斷教育,培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動的先驅(qū);打破官窯壟斷,民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后,后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展……
競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動力。在競爭的壓力下,我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競爭不是成功的墳?zāi)梗浅晒Φ膿u籃,有競爭,才有發(fā)展!
靜夜,月涼如水。
我走在無聲的蔭蔭大道中,大自然的一切都沉默著,連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身,我撿起一片落葉,在斑駁的月影中,我看到身騎白馬的劉邦款款走來,穿越時(shí)光,他來到了我的面前。
他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度,折射出那千年前,一桌暗流涌動、危機(jī)四伏的鴻門宴,面對項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心,他隱而不發(fā),只是無言的,將百萬雄師盈盈握于掌中。青天白日,烏江畔頭,他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢已去的西楚霸王。揮一揮手中的長劍,他在沉默中,向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉!
沒錯(cuò),成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中,而是決定于漢高祖金戈鐵馬無言的運(yùn)籌帷幄中。
沉默的實(shí)力,鑄就千年的豐碑。
直起身,我緩緩前行,追溯流光,我仿佛來到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍,田野人家。我抬起頭,看到了伍爾夫?Х鹊南銡怆硽柚狻趯憽秺W蘭多》。
名譽(yù)對他無疑是殘忍的,這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣,最終也難逃作繭自縛的無才作家,或許曾經(jīng)仰首,大聲的質(zhì)問陽光,質(zhì)問人群,質(zhì)問神明,為何獨(dú)將病魔附在了她身上,握筆的手緊了緊,最終他俯下頭,只是略略苦澀地一笑,將萬千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無言,但伍爾夫的`驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。
子曰:“予欲無言!睂(shí)力沒有言語,勤奮亦是無聲,輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。
面對外國同學(xué)的恥笑,徐悲鴻潑墨宣張,那一幅幅美輪美奐的絕世佳作,便是沉默的豐碑。讓外國同學(xué)無地自容,也為民族之崛起獻(xiàn)出了自己的力量;奧運(yùn)賽場上,劉翔一言不發(fā),目光如炬。在哨聲響起后,他比疾風(fēng)還要迅速的身影,便是沉默的豐碑,為中國人創(chuàng)造了輝煌,也為亞洲沖出了一個(gè)奇跡!
予欲無言……
夜深了我走在歸家的路上,歲月在耳畔靜謐地流淌,手上一松,一片落葉無聲的回歸塵土。
一切都在沉默著……
競爭作文 篇7
對手是什么?
有人說,對手是戰(zhàn)勝的對象,要想盡辦法擊垮它;有人說,對手是競爭的伙伴,要在競爭中共同發(fā)展;有人說,對手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能體現(xiàn)自身價(jià)值;有人說,對手是論壇上的辯友,失去了一方,另一方也會失去意義……
那么對手到底是什么呢?
我認(rèn)為對手是你相伴而生的“敵人”,但也是“朋友”,決不同雞肋那般——食之無味,棄之可惜。
不論你身處何時(shí)何地,對手總是相伴你左右,一個(gè)人如果失去了對手,那么他就會失去前進(jìn)的動力,如果面對的對手過于強(qiáng)大,那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者,則必會激起斗志,千方百計(jì)擊敗對手,因?yàn)樵谶@世上沒有絕對的強(qiáng)弱之分,矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的。
《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽,在單刀赴會后,視東吳將帥皆為鼠輩,狂妄自大,剛愎自用。結(jié)果,大意失荊州,敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單,只因?yàn)殛P(guān)云長沒能碰到一個(gè)合適的對手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動力。想當(dāng)年,云長揮刀斬華雄,令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦,成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂,如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此,心中失去了對手便后患無窮。
同時(shí),有對手,才能顯示出雙方的高低,同以《三國演義》為例,諸葛亮同司馬懿,可以說是天生的一對死對頭。可忠達(dá)無奈孔明,孔明就是技高一籌:“木牛流馬”奪魏軍之糧,“裝神弄鬼”搶收麥地……,一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北。最后,諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),死尸也擺(六出祁山,孔明自知?dú)鈹?shù)已盡出的最后一計(jì)),弄得忠達(dá)名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個(gè)好的對手,促人奮進(jìn),諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下,才顯出其乃“神人”,更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事,然藝術(shù)是生活的再現(xiàn)。
競爭作文 篇8
常言道:“這山望著那山高!边@種看似“不知足”的歆羨卻是競爭的原始動力之一,F(xiàn)代社會需要競爭,不論競爭的最初目的是什么,它們最終都會促進(jìn)我們的成長。
沒有競爭,生命的真正潛力不會被發(fā)掘。森林中的豹子和羚羊是跑得最快的動物,同時(shí)卻有著吃與被吃的關(guān)系。當(dāng)?shù)谝豢|陽光射入它們的眼睛,它們便開始奔跑,競爭著體力與速度,競爭著生存的機(jī)會,最終都成了著名的長跑健將;你若去觀賞動物園中的它們,卻只能觀察到養(yǎng)尊處優(yōu)造成的贅肉。卓越與頹廢,在競爭中得以區(qū)別。舊時(shí)的清王朝,由于滿足于自己的繁盛,閉關(guān)鎖國,自然失去了與別國競爭的機(jī)會,缺乏對手的王朝開始裹足不前,直至被洋人用槍炮撞開國門的那一天才民驚覺競爭的重要性,卻為是已晚。發(fā)展的潛力惟有在競爭中才能彰顯,沒有競爭,意味著退步與落后。
沒有競爭,人們往往因滿足而不能進(jìn)步。名臣張居正少年時(shí)便天賦甚高,他第一次參加科舉考試寫出來的文章便令人驚嘆,當(dāng)這篇文章送到主考官手上,主考官得知這篇文章出自一個(gè)少年之后 ,立即下令,讓他落第。落第后的張居正第一次體會到對手的存在,他結(jié)交名士,埋頭苦讀,暗暗與他們競爭,第二年以更優(yōu)的成績一舉奪魁。若不是那位主考官,張居正一定會驕傲自滿,不屑競爭,最終落在他人之后,重蹈方仲永的悲劇覆轍,是競爭,促使他更加完善自我。美國有一家工廠的工人滿足現(xiàn)狀,效績總上不去,工廠負(fù)責(zé)人因此決定,效績好的工人的工資會比表現(xiàn)一般的人多一倍。從此工作間內(nèi)沒有了閑聊,盡管不愿意,可誰也不愿做這場競爭中的被淘汰者,工廠收益因此大大提高。競爭像一把錘子,將滿于小成就的人從得意中敲醒,促使他走得更高,看得更遠(yuǎn)。
如今競爭激烈的社會中,批評競爭的也大有人在,殊不知,競爭不是所謂的爭強(qiáng)好勝,健康、良性的競爭并不妨礙人們之間融洽的關(guān)系。競爭的目的,不是要拼個(gè)你死我活,而是充分發(fā)揮自己的能力,保持積極進(jìn)取的心態(tài),不論結(jié)果如何,但求無愧于心。沒有競爭的樹,最終會成為一棵廢木;沒有競爭的鳥,最終會在地上拖著笨重的身軀;沒有競爭的水,最終會滯成一灘死水。那么缺乏競爭意識的人和國家乃至民族呢?是否會重蹈歷史的覆轍?
懶惰的人逃避競爭,懦弱的人懼怕競爭,勇敢的人迎接競爭,而智慧的人懂得創(chuàng)造競爭。
所以,當(dāng)我們望著那山高時(shí),何妨“爭比那山高”?競爭的真諦,雙贏的智慧,在一代代踐行者中的流傳永不停。
競爭作文 篇9
一個(gè)人的學(xué)習(xí),因?yàn)闆]有競爭對手,所以總覺得自己是第一,就不好好努力,即使是最后一名,他也覺得是第一,而相反,若兩個(gè)人一起學(xué)習(xí),誰也不讓誰,必定會暗下決心努力學(xué)習(xí),超過對方,這樣就能達(dá)到互相勉勵,互相競爭的效果了,最后都成為優(yōu)秀的人才,所以競爭是對的。
人與人之間都存在著競爭,競爭就會有勝利者和失敗者,勝利者不能驕傲,要告誡自己,下次一定要獲勝;失敗者不能氣餒,要鼓勵自己下次一定要超過別人,只有這樣,成功者和失敗者才會繼續(xù)努力,繼續(xù)奮斗,繼續(xù)競爭,繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。
因?yàn)楦偁,會使人前進(jìn);因?yàn)楦偁,會使人落后;因(yàn)楦偁帟谷水a(chǎn)生前進(jìn)的動力;因?yàn)楦偁,會使人想要后退,發(fā)生不同的變化的原因是競爭,競爭有時(shí)是好的,競爭有時(shí)是壞的,但競爭永遠(yuǎn)是對的!
學(xué)習(xí)時(shí)需要競爭,工作時(shí)需要競爭,生活時(shí)同樣也需要競爭,生活無處不在,充滿著競爭,我們雖然是在與別人競爭,但不能不擇手段,這樣的話,競爭反而成了害人的了。只要我們在某件事上競爭,平時(shí)我們還是好朋友,這樣競爭就可以幫助人了。
競爭的好壞在于自己的選擇方法,而不在于它本身,競爭雖然是殘酷的,但也是現(xiàn)實(shí)的,它能使學(xué)習(xí)進(jìn)步,使社會進(jìn)步,所以,競爭是對的,更是必要的!
競爭作文 篇10
我無時(shí)無刻不討厭競爭。我總覺得它就像一只小蟲子,日日夜夜吞噬著我的心,越鉆越深……或許,這是我喪失自信心的改變。因?yàn),在歷經(jīng)無數(shù)的努力與奮斗之后,換來的似乎永遠(yuǎn)只是失!所以,我討厭競爭,也覺得對手是眼中釘,肉中刺,真想馬上除之為之后快。
但是,其實(shí)只要看開了,心更加寬闊了,競爭的力量便會激勵著你,也會成為你精神的催化劑。 那天,期末成績公布了。曾經(jīng)和我一相上下的她,毫不留情的得了“狀元”,而我呢?和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時(shí)的我,失落、失望,心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足,威風(fēng)凜凜地嘲笑著,這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情,足以使我“六月寒”。 為什么?為什么?不是說“有志者,事必成”嗎?但我努力了無數(shù)次,最終的結(jié)果也只會是無數(shù)次的失!難道我永遠(yuǎn)就只是一個(gè)失敗者嗎?不,我不能這樣! 于是,我又向山上進(jìn)攻,闊步前進(jìn),渴望登上高峰與她搭上話…… 我對競爭的看法又改變了。因?yàn)槲抑,競爭的力量是?jiān)不可摧的。只有競爭,才會使人有危機(jī)感,并勇敢地征服它,獲得巨大的勝利;只有競爭,才可以推動整個(gè)社會的發(fā)展,便于人們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足!
競爭的力量真?zhèn)ゴ,激勵著我向前方奔去?/p>
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