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      競(jìng)爭(zhēng)作文600字

      時(shí)間:2021-12-30 16:35:17 競(jìng)爭(zhēng) 我要投稿

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字錦集5篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的競(jìng)爭(zhēng)作文600字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字錦集5篇

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇1

        早在兩千多年前,我國(guó)著名的思想家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“生于憂患,死于安樂(lè)” ,“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”也就是這個(gè)道理。

        當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑,獅子知道,如果它跑不過(guò)最慢的領(lǐng)養(yǎng)它就會(huì)餓死;羚羊也知道,如果它跑不過(guò)最快的獅子它就會(huì)被吃掉。

        一個(gè)參加過(guò)二戰(zhàn)的老兵去日本旅游,看到三個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲,一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊,雞、獵人等圖案,三個(gè)孩子各執(zhí)一副。游戲規(guī)則是:虎能通吃,但兩個(gè)獵人可以打死一只虎;一個(gè)獵人可以打死一只狼,但兩只狼可以吃掉一個(gè)獵人;虎和狼都被消滅后,一只羊可以吃掉一只狗。他大惑不解,怎么會(huì)有這樣的邏輯?日本孩子的回答是:“虎和狼都沒(méi)了,狗會(huì)處在一種放松狀態(tài)。這時(shí)不但羊能吃掉它,兩只雞也能將它消滅。沒(méi)有了對(duì)手和較量,沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng),任何事物都會(huì)因松懈而倦怠,從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這么寫的!”真是有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),日本,這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國(guó),才會(huì)在二戰(zhàn)的廢墟上迅速崛起,一躍成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)!

        同學(xué)們,我們將要跨入的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),“物競(jìng)天擇,適者生存”。為了生存,我們必須和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng);為了提高生命的價(jià)值,我們必須不斷奮斗。因此,我必須要有危機(jī)意識(shí),必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!平時(shí)的每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一次考試都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會(huì)。本周即將到來(lái)的期中考試,既是對(duì)同學(xué)們半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢閱更是一次有形的競(jìng)爭(zhēng)。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),以自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度走進(jìn)期中考場(chǎng)。預(yù)祝同學(xué)們考出成功,考出自信,考出風(fēng)采!在人生的競(jìng)爭(zhēng)途中立于不敗之地。

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇2

        伴著上課鈴地打響,走進(jìn)教室的不是老秦,而是手持一沓試卷的老昝。

        老昝邊發(fā)試卷邊說(shuō):“你們是希望我給你們做試卷?還是等著你們老版訓(xùn)你們一頓?”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到全班48張嘴竟異口同聲回了一句:“被訓(xùn)!”

        此話剛落,老班便出現(xiàn)在門口。全班如同看到了救星,紛紛把試卷交給數(shù)學(xué)組長(zhǎng),然后統(tǒng)一收拾好書包。萬(wàn)事俱備,只欠老班一句“門口站好”。

        “所有人背起書包,到門口。待會(huì)我叫一個(gè)進(jìn)來(lái)一個(gè)。”老班一聲命令,有何人敢抵抗?仿佛就在一瞬間,教室里已經(jīng)空無(wú)一人。

        “余糖。”余糖背著書包走進(jìn)教室,選中了中間的位置。一旁透過(guò)窗戶看到的同學(xué)開(kāi)始議論紛紛“我也想做那個(gè)位置!”“別!那個(gè)位置是我的啊!”“放開(kāi)那個(gè)座位,讓我來(lái)!”“......”不管同學(xué)們?nèi)绾伪г,都無(wú)法改變競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。第一名,48個(gè)座位,主權(quán)全部在她手上。競(jìng)爭(zhēng)的含義便是:好,選擇范圍越大,選擇權(quán)越多;差,范圍越小,選擇權(quán)就越少。

        緊接著是第二名,一名之差,便少了一個(gè)選擇。由此可見(jiàn),最后一名,毫無(wú)選擇權(quán);同時(shí),排在前面的人也能拒絕后面的人,將其擠壓下去。

        新的一輪排座位結(jié)束后,便又到了“老班有話說(shuō)”。本次的主題不用想也知道是——競(jìng)爭(zhēng)!斑@次的座位是按月考名次來(lái)分的。還是那句話‘生氣不如爭(zhēng)氣’。到中考時(shí),不就是考成績(jī)說(shuō)話嗎?前多少多少名上宣中,后多少多少名上二中,刷下去上普高,在后面的就只能上職高了,這不就是競(jìng)爭(zhēng)嘛......”

        這一堂課令人影響很深刻,老師所謂的“競(jìng)爭(zhēng)”讓我銘刻在心。

        競(jìng)爭(zhēng),是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),而我要憑著競(jìng)爭(zhēng)一步一步向上爬。

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇3

        考乃為驗(yàn)也,試乃為測(cè)也。總體來(lái)說(shuō),它分為考驗(yàn)與測(cè)試這兩個(gè)步驟。看似同類的兩個(gè)詞,卻有著不同的意義?简(yàn),象征著在某種重要的意義上開(kāi)始它的重要性。而測(cè)驗(yàn)則是在平常的意義上有了開(kāi)端。這兩者之中,存放著一種不可思議的力量。它可以讓人的心靈將其毀滅,無(wú)情摧毀。卻也可以讓心靈得到與此相反的感受。這究竟是怎樣的人生階段?

        我的哥哥(曾浩峰)曾對(duì)我抱怨,考試簡(jiǎn)直是一種自我毀滅的方式。俗話說(shuō):考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。哥哥說(shuō)他很不得穿越時(shí)空,把孔子殺了。因?yàn)槭撬M織了考試?鬃印耙灰夤滦小钡卣J(rèn)為:生活需要競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)才有收獲。但他確忽略了一點(diǎn),這種競(jìng)爭(zhēng)的根本。從某種意義講,競(jìng)爭(zhēng)雖是一種爭(zhēng)取上進(jìn)的方法,但它讓人不擇手段地去傷害于他人。這種競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)代社會(huì)卻是形影不離的,到底是什么影響了這一系列的發(fā)生?

        是現(xiàn)代的人類過(guò)于膚淺?還是人們懂得了只有勝利才是強(qiáng)者?這其實(shí)都不是主要,F(xiàn)代社會(huì),大考小考密不可分。好的學(xué)校,好的老師……人們的追求在不斷提高。這如同每個(gè)學(xué)生頭上的緊箍咒。再加上考試的難度在不斷增強(qiáng),在這種無(wú)可奈何的情況下,因?yàn)橐⒆阌谶@競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì);大多數(shù)人才會(huì)不擇手段。

        有些人靠實(shí)力,卻往往會(huì)敗在戰(zhàn)場(chǎng)上。而有些人靠陰謀詭計(jì),打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這世界似乎充滿了虛假的競(jìng)爭(zhēng)味。多少次因?yàn)檫@競(jìng)爭(zhēng)失敗,有人跳河,跳樓……自殺案件在不斷發(fā)生。而虛假的一方卻在一旁洋洋自得。這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太殘酷,太虛假了。

        競(jìng)爭(zhēng)中,你在為考試而努力掙扎,卻不知自己早已深陷其中,這是你們想要的一切嗎?

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇4

        人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力自然就有了成效。

        在自然界中,競(jìng)爭(zhēng)處處可尋。鹿群幸福地生活著,但時(shí)常受到狼群的侵襲,后來(lái)狼群漸漸減少,鹿群雖說(shuō)不必?fù)?dān)心天敵的騷擾,但不久也變得體質(zhì)下降,直至死亡滅絕。是什么因素導(dǎo)致鹿群大量減少呢?是競(jìng)爭(zhēng),它們?nèi)狈α怂鼈冊(cè)械纳娓?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有時(shí)生命的威脅是促進(jìn)一個(gè)人、一個(gè)群體發(fā)展、壯大的決定性要素。

        適者生存,不適者被淘汰是亙古不變的自然規(guī)律,只有我們?nèi)ミm應(yīng)它,沒(méi)有理讓它來(lái)適應(yīng)我們。

        北京市有兩座相鄰的工業(yè)大廈,a公司和b公司之間就是通過(guò)互相之間的不斷競(jìng)爭(zhēng),經(jīng)濟(jì)貿(mào)易不斷上漲,逐步跨向國(guó)際市場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的有效動(dòng)力,這便是具有說(shuō)服力的典型事例。

        我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中同樣需要競(jìng)爭(zhēng)。我曾看過(guò)這樣一則報(bào)道:有一考生在高考時(shí)竟和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手pk,看誰(shuí)能進(jìn)入名牌大學(xué),他們二人就是內(nèi)心充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),矢志不俞地堅(jiān)定信念,最終兩人考取上海復(fù)旦大學(xué)。由于競(jìng)爭(zhēng)時(shí)堅(jiān)定必勝的信念使他們功成名就,對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng)使他們不斷進(jìn)步,從而取得驕人的成就。

        人生因競(jìng)勝而得快感,生活因競(jìng)爭(zhēng)而能成功。我驟然領(lǐng)悟出競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵,人生的真諦。擁有一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手才能產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力,自然而然也就跨進(jìn)了成功的`大門。我們每個(gè)人都應(yīng)具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不斷進(jìn)取,不斷上進(jìn),取得優(yōu)異非凡的成就,相反,如果我們失去生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也就失去了生活的動(dòng)力,不思進(jìn)取,自甘墮落,更別想談成功了。因此,競(jìng)爭(zhēng)是取得成功的關(guān)鍵,要想成功唯有競(jìng)爭(zhēng)。

      競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇5

        “競(jìng)爭(zhēng)”與“合作”,表面上看似乎水火不相容,實(shí)質(zhì)卻是彼不離此,此不離彼。它們像兩個(gè)強(qiáng)大而堅(jiān)實(shí)的臂膀共同扛起了人類發(fā)展的基石。

        “合作”,也就是“假君之力”。哲學(xué)上講,事物之間是彼此聯(lián)系的,聯(lián)系是客觀的,卻又不是無(wú)條件的。這條件是什么?就是利益的匯合。人類社會(huì)要進(jìn)步,就少不了合作,少不了互助。

        “競(jìng)爭(zhēng)”,從一定意義上講也是“合作”。只有共同發(fā)展了,才談得上競(jìng)爭(zhēng);只有競(jìng)爭(zhēng)才能促進(jìn)發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),人類才得以在歷史的行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。

        5000年前中原大地上活躍著三支力量:炎帝部落、黃帝部落和蚩尤部落。一個(gè)炎熱夏日,炎、黃合作與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿,結(jié)果炎、黃勝,得以使炎黃子孫在中華大地上繁衍生息,而炎、黃之間的激戰(zhàn)以及黃帝的最終勝利則為華夏的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。我們不得不感謝古人的壯舉,不得不驚嘆這“合作”與“競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

        200年前的美國(guó),曾是一片涉世不深的凈土,北方的殖民主義工商業(yè)欣欣向榮,南方種植園經(jīng)濟(jì)一派生機(jī)。但由于英國(guó)的壓制,美國(guó)難以發(fā)展。終于南北兩強(qiáng)合而為一,共御外侮,才有了今天的“美利堅(jiān)”,才有了完全意義上的美國(guó)。

        “合作”是美國(guó)人民邁向獨(dú)立的起點(diǎn)。然而一年后,南北兩強(qiáng)由于利益沖突而發(fā)起南北之戰(zhàn),這是南方北方的一次實(shí)力大比拼,利益大競(jìng)爭(zhēng),這是美國(guó)對(duì)“先進(jìn)”和“落后”生產(chǎn)方式的艱苦抉擇。最終優(yōu)勝劣汰,工商業(yè)以實(shí)力獲勝。因此,美國(guó)有了經(jīng)濟(jì)的大增長(zhǎng),增長(zhǎng)速度以月計(jì)算,并發(fā)展成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó)。

        合作促進(jìn)了發(fā)展,發(fā)展激勵(lì)人們競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有合作,社會(huì)將會(huì)分崩離析;沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)將止步不前。

        歷史的航船正是因?yàn)橛辛恕案?jìng)爭(zhēng)”與“合作”,才得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

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