童年的記憶-小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的童年的記憶-小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
童年的記憶-小學(xué)作文1
童年的記憶有快樂、有純真、有好奇、有冒險,童年就像嘴里的跳跳糖一樣,讓我回味無窮。
四歲時,我迷戀上了動畫片里的豬豬俠,變成了十足的豬豬迷。一天,我決心要變成豬豬俠,于是我用紙制作了豬鼻子貼在鼻子上,又用玩具劍作成豬豬寶劍,用手帕作成豬豬俠帽,拿媽媽的絲巾作成披風(fēng),全副武裝后,我唱著豬豬俠的歌,伸展雙臂快樂的在房間里來回跑著,剛好下班回來的媽媽看著我的樣子笑彎了腰,而我卻跑得更歡了,那一刻我佛真的變成了豬豬俠。
五歲那年的冬天,哥哥捉了一只小麻雀送給我,因為看到童話故事里小松鼠蓋著厚厚的棉被冬眠,所以也用棉被把小麻雀捂得嚴(yán)嚴(yán)實實,想讓小麻雀冬眠,可是第二天早上一看,小麻雀已經(jīng)死了,我傷心的哇哇大哭,這時我才知道不是所有的動物都會冬眠。
六歲時,在電視里看到海龜游泳,于是我把自己養(yǎng)的小旱龜放進(jìn)魚缸里游泳,看著小旱龜在水里掙扎,我以為他是在游泳,雖然游泳的姿勢不像魚兒一樣優(yōu)美,我還是拍著手高興地叫著:“小烏龜游泳了!小烏龜游泳了”,爸爸聽到了趕緊把小烏龜撈了出來,爸爸告訴我:“這是旱龜,它可不會游泳。”真是危險啊,小烏龜差點就被淹死了!
隨著我一天天的長大,童年也正漸漸離我遠(yuǎn)去,但是,童年的記憶就像是那一顆顆閃亮的小星星,會永遠(yuǎn)閃耀在我記憶的天空。
童年的記憶-小學(xué)作文2
我的童年有快樂也有傷心。記不清是什么時候的事兒了,反正印象當(dāng)中只覺得挺小的。
那時候,我家門前有一個大水塘,而且水比較淺,水塘中間有一塊土地,周圍長著些蘆葦,一些鴨子經(jīng)常來這里下蛋。在一個偶然的機會里,我發(fā)現(xiàn)了這個秘密。后來,我就經(jīng)常下河,趟過水去,到那個小島上拾鴨蛋。有時是一個,有時是兩三個,甚至更多。
有一天清早,天剛蒙蒙亮,我就再也睡不著了,悄悄爬起來,來到小河邊,下了水,小心翼翼地向小島走去。因為河底不是太平坦,而且也怕什么東西扎腳。開始撿了兩個,我不甘心,就在蘆葦中轉(zhuǎn)了好幾圈。功夫不負(fù)有心人,那天,我總共撿了七八個,是用小褂子兜回家的,媽媽一見,非常高興,說:“嗯,還是我們家小三兒有本事,比你二姐強多了。”
還有一件事,更讓我刻骨銘心。那是上小學(xué)以后的事了。
有一天下午放學(xué)后,我和幾個小伙伴在水塘里玩,這是家人所絕對不允許的,因此,我們只能偷偷摸摸地進(jìn)行。忽然,有人對我說:“看,你爸爸!”回頭一看,可把我嚇壞了——爸爸下班了!我急急忙忙從河里出來,拔腿就跑。爸爸在后邊緊追不舍。我憑著自己個子小跑得快,和爸爸捉起了迷藏。在翻一堵墻的時候,爸爸終于抓住了我,拖我回家,那一頓好打呀!現(xiàn)在回想起來,那挨打的滋味還是不能忘記,太慘了。
童年的記憶-小學(xué)作文3
在成長的道路上,有令我高興的事;有令我傷心的事;還有令我苦惱的事。
那是四年級的時候,我當(dāng)上了班里的衛(wèi)生班長,負(fù)責(zé)管班里的衛(wèi)生。剛當(dāng)上這個衛(wèi)生班長時,我的感覺特別好,后來,一件事改變了我的想法。一天早上,輪二組的王琦打掃走廊,可我卻怎么也找不到他。原來,他來了以后,放下書包就到后操場玩去了。好不容易找到他,叫他去打掃走廊,他不去,還說:“你以為你當(dāng)上了個衛(wèi)生班長就能在這兒得瑟啦?切!連個課代表都不如!……”我很生氣,卻拿他沒辦法,只好把他告到了班主任劉老師那里。這回他終于乖乖地去掃走廊了,我很高興,還是老師的威力大。漸漸地我發(fā)現(xiàn),衛(wèi)生班長真難當(dāng),輪到幾組值日,他們不是晚來就是找借口不去干活。最后劉老師也不想管了,他們更猖狂了。沒辦法,我只好每天一個人去打掃衛(wèi)生,每天打掃在他們吃完早點。這還好,后來,我每天還窩上一肚子氣回家。而爸爸媽媽既不給我解解煩惱,還幫著他們說話。就這樣,每次第二天早上起床,一點精神都沒有。終于,熬到了期末考試結(jié)束。唉!我再也不想當(dāng)什么“班長”啦!
我的記憶當(dāng)中不僅有苦惱的事、傷心的事,還有高興的事,難忘的事。這些事在我腦海中,久久不散。那是一個暑假的一天下午,妹妹到我家玩,因為我的小屋子里的家具換了位置,所以我和妹妹就把屋子當(dāng)成了“游樂場”。爸爸媽媽上班去了,我們盡情的玩著。我們先玩毛絨玩具,我把最喜歡的毛絨玩具放在床上,擺弄一下這兒,又?jǐn)[弄一下那兒,我倆時不時笑倒在床上。當(dāng)我給妹妹切小香瓜時,妹妹拿著我的毛絨小狗假裝替它說話:“我要吃!”她還把我的毛絨小狗弄出一張鬼臉,我看了,不禁哈哈大笑。吃完小香瓜,我發(fā)明了另一種游戲:“玩具接接連”。游戲規(guī)則是:先畫出一條分界線,只要玩具落入對方的地盤,對方就要迅速抓起玩具馬上扔過去。一個接一個,不能斷開。我們倆互相扔著、玩著、樂著,歡笑聲在我的小屋里久久不散。
童年的記憶還有很多,三天三夜也講不完。如果童年里少了這些事,那么這個童年就等于是“缺少快樂的童年。”
童年的記憶-小學(xué)作文4
童年的風(fēng)鈴,很好聽。風(fēng)一吹,略帶一絲絲的憂傷。童年是塊彩布,五顏六色的;童年是個彩燈,五光十色的;童年是套風(fēng)鈴,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
這天,我伏在窗臺上,仰望著天空,看著窗外的風(fēng)景。我見到樓下的小朋友打鬧著,嬉戲著,奔跑著,不禁笑了一笑,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粢岔懫饋砹恕?/p>
記憶的長河中,我找到了稱之為童年的大門,一揮手,塵封已久的記憶再次活躍起來。小的時候,我和朋友們經(jīng)常聚在一起玩耍,相互追逐。最好玩的還是那一次“抓鬼行動”。
抓鬼行動就是“道士”拿著“劍”(泡沫板)蒙上眼睛來打“鬼”打到哪個“鬼”,哪個“鬼”就變“道士”。經(jīng)過一輪的抽簽,我成了“道士”。我極其不情愿地蒙上眼睛。頓時我眼前一片黑暗,但是我感覺得到,一個個“鬼”從我身邊飄過,我一直在靜觀其變,終于抓到一個機會:回身,猛抽,啪嗒。泡沫板斷了,我急忙摘下眼罩一看,竟然是企鵝!我頓時手舞足蹈,已經(jīng)做好了看好戲的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備完畢,他十分不好意思地帶上眼罩,我看見他那肥嘟嘟的臉?biāo)查g變成特大的“??rdquo;字。企鵝比較胖,走路一搖一擺的,所以“企鵝”由此得名。他玩“抓鬼”是外行中的外行。因為大家怎樣弄他,他都砍不著,所以他經(jīng)常被我們整。
游戲接近尾聲了,企鵝都還沒有抓到一個“鬼”,大家實施了最后的方案,把他推倒,游戲就可以結(jié)束了。只聽“轟”的一聲,企鵝倒地了,大家哈哈大笑,企鵝也不好意思地笑。這笑,是多么響亮,這笑,是多么快樂呀!
想到這里,我又笑了一笑,是苦澀的笑,也是一絲難以察覺的笑。不知快樂的笑,還會在新的學(xué)校里繼續(xù)嗎?
童年的記憶-小學(xué)作文5
“哇! 那是什么?我也要、我也要......”記得這是充滿好奇心的我最常說的一句話。
有次過年到外公外婆家聚會,桌上擺著香味四溢、美味可口的菜肴,令人不禁垂涎三尺。我看到桌上的小盤綠色的美食,就問阿姨:“那是什么?我要吃,我要吃。”阿姨說:“那是芥末,你要吃吃看嗎?” 那時我不知道芥末是什么,但在好奇心的驅(qū)使下,挖了一大匙,放進(jìn)嘴里。。鉂獾慕婺┐碳ぶ业奈独,嗆辣的感覺在嘴巴、鼻子和眼睛間亂竄,讓我留下眼淚,家人全都笑翻了。
又有一次,因為好奇心,而讓我吃盡苦頭。那天,我發(fā)現(xiàn)姐姐要跟堂姐出去玩,我想一起去,偷偷尾隨跟蹤,最后來到堂姐家的倉庫。姐姐在堆滿肥料的倉庫爬上爬下,我也想體會站在高處的感覺,所以就慢慢的靠近他們。就在我費了九牛二虎之力,奮力向上爬時,姐姐發(fā)現(xiàn)了我,嚇了一跳而大叫一聲,讓我緊張得掉了下來。哇!我的手疼痛不已,骨折了。
小時候的無知及好奇,讓我做了可笑和危險的事,現(xiàn)在回想起來,覺得自己十分幼稚,但也成了我特別的童年回憶!
童年的記憶-小學(xué)作文6
童年已經(jīng)走遠(yuǎn),可童年的記憶卻沒走遠(yuǎn)。
童年的記憶就像一片海洋,海底里有許多璀璨的珍珠。其中,最大顆,最飽滿的那一顆珍珠,是我永久的回憶。
那時,我5歲,很懵懂的看生活中的事物。
爸爸那時,喜歡種花,我也很愛花。
一天,我正仔細(xì)的看那在微風(fēng)中翩翩起舞的花精靈們,卻發(fā)現(xiàn)了一件“驚天秘密”。花兒的“臉蛋”上有一滴滴的“淚珠”。
花精靈們想媽媽了嗎?難道它不喜歡我和爸爸為它造的家嗎?對啊,只要是有生命的生物,離開了自己的媽媽,離開了自己居住已久的家,應(yīng)該都會傷心的吧?
“我決定了!”我吼了起來,“我要當(dāng)一回‘大英雄’,送小花兒回家找媽媽!”
我把花兒哭了的事告訴了爸爸,也把決定帶花兒找媽媽并且送它回家的是告訴了爸爸。
我原以為爸爸會很感動,輕輕撫摸著我的頭發(fā),溫柔的說:“我的寶貝女兒長大了!”
誰知,爸爸做出了一幅哭笑不得的表情。我生氣的對爸爸叫道:“爸爸,我是‘護(hù)花使者’,我是很偉大的!你居然做出這副表情來對待我這個‘大英雄’!”
爸爸的臉上露出了一絲微笑:“孩子,花兒不是哭啊。那是露珠,早晨的時候,天氣是很冷的,所以呢,就會結(jié)成露珠。這些露珠就由風(fēng)精靈們送到花兒的臉上;▋汉荛_心呢!它沒有哭呢!”
我恍然大悟!
這就是我的童年趣事。每個人都有童年趣事,也許比我的更有趣。但是,這件事,既體現(xiàn)了我小時候的懵懂不懂事,又體現(xiàn)了我的天真。我還懂得了道理,就是爸爸對我說的話。
童年的記憶是甜甜的奶糖,只要輕輕的舔一口,那一份甜蜜就會永遠(yuǎn)的蕩漾在心間。
我真不想長大啊,那甜甜的童年,那美麗的童年!我不想離開你!你真美,童年!
童年的記憶-小學(xué)作文7
每個人都擁有屬于自己童年的記憶. -----題記
童年,是朦朧的詩,是淡雅的畫,是經(jīng)典的歌……童年的我,天真幼稚、機靈活潑;童年的我,想象豐富、樂觀開朗。 在那逝去的年華里,我是簡單而幸福的。不必說望著星空發(fā)呆的悠閑,不必說躲在被窩里睡懶覺的愜意,也不必說模仿球星投籃時的興奮,單是吮吸著冰糕看著漫畫在大街上閑逛的那份無與倫比的簡單快樂,就能讓我回味無窮。 在那些逝去的年華里,我體味到一種叫“愛”的東西。
也許是老師帶病仍堅持為我們上課的情景;也許是媽媽冒雨為我送來干爽和安慰的情景;也許是同學(xué)們主動幫我打掃教室衛(wèi)生的場景……究竟是哪種情景觸動了我敏感的心弦,都無從談起。但有一點可以確定,在“母愛”、“師愛”、“友愛”等“愛”的一望無際的海洋中,我揚起希望的風(fēng)帆,努力向前駛?cè)ァ?在那些逝去的年華里,時間像箭似的掠過,只留我獨自一人形單影孤地在記憶的孤島上徘徊。
那一顆顆閃亮的珍珠,是我傻笑時的樣子嗎?那一只只潔白的鷗鷺,是我幻想時的樣子嗎?那一棵棵高大的樹木,是我成長時的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣,我要把它制成一張別致的書簽,讓它永遠(yuǎn)在文字的世界里散發(fā)芳香,永遠(yuǎn)……
童年的記憶-小學(xué)作文8
在我童年的`記憶里,許多事情都因為時間的流逝變得暗淡、模糊,但我卻無法忘記鑲嵌在我心中的那顆閃爍的鉆石——小竹筏。
兒時的記憶里,劃小竹筏是那么有趣。與爺爺站在小筏上,望著岸上一群人羨慕的眼神,心里別提有多開心了。那小竹筏是用上等的脆竹子做的,竹子一定要選好,不能用長了多年的黃竹子,這種竹子老,特別脆,也容易破。一破,這水進(jìn)了竹子里頭,筏子可是要沉的。小竹筏選的是那種又粗又綠的新竹子,空氣多,易上浮,長得好不怕破。要看這竹子好不好,有一種方法:把竹子一頭立在地上,提起來,輕輕一松手,竹子打在地上“鐺鐺鐺”,聲音清脆動聽,這就是好竹子。竹子砍回家那天,別提我有多高興了。
竹子砍好后,就要分成一段一段。分好后,用細(xì)鐵絲或麻繩把竹段牢牢連在一起,上面用劈成半條的細(xì)竹子作“地板”,簡易小竹筏就做好了。竹筏做好后,就要“試水”了。只見爺爺把小竹筏推進(jìn)小河中,他先跳上竹筏,手拿一根長竹竿,腳邊放了個小船槳,是給我用的。爺爺在竹筏上向我招手,我迫不及待地抓住他的手,爸爸在后面架著我的手臂,我就跨上了小竹筏。我拿著小船槳,左劃一下,右劃一下。跑到筏子頭上劃一下,筏子向右移;跑到筏子尾劃一下,筏子向左移,我開心極了。從此以后,每天從幼兒園回到家,我都讓爺爺帶我劃竹筏子。小竹筏在水上慢慢地漂,周圍只聽見竹竿和小船槳的劃水聲,還有遠(yuǎn)處偶爾幾聲鴨子的叫聲。水面一圈圈映照著紅紅的夕陽。我和爺爺樂此不疲,一直玩到夕陽西下,才栓好竹筏回家吃飯。
如今,我已慢慢長大,每天來往于學(xué)校和家,小竹筏自然也沒有時間去劃了。雖然小竹筏沒有了,但小時候劃竹筏的童年趣事我卻不會忘記。那是一段非常讓人難忘的記憶……
童年的記憶-小學(xué)作文9
金色的童年,曾在朦朧中擁有,又在朦朧中逝去。想起那多姿多彩、妙趣橫生的童年,我不禁會心一笑。
小學(xué)時代,我最愛冒險、最愛推理、最愛偵察。我曾和知心伙伴一起,有了一個又一個“壯舉”。
五年級時的一天下午放學(xué)后,我和蕓一起走在回家的路上。我們有說有笑,聽鳥兒高唱:我發(fā)現(xiàn)了蟲子,我要去捉它!看螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,盡力去搬它。忽然,我們看到親愛的班主任騎著車從我們面前駛過,不久就消失在我們的視野中。我和蕓對視著,“狡黠”地笑了笑。“你知道老師住哪嗎?”我笑著問!安恢。”她搖了搖頭,說。一個計劃在我心中悄悄發(fā)芽:“我們可以……”。
次日,我們便開始行動。放學(xué)了,我和和蕓就在校門口“踩點”,知道了老師大致的下班時間。為了準(zhǔn)確,我們多次在上午和下午放學(xué)后“踩點”。確定時間后,便實施計劃的第二步:分階段跟蹤。
一個陽光明媚的中午,我們終于在校門口附近盼來了老師。我們尾隨其后,見老師拐了個彎,便沒有繼續(xù)跟下去。當(dāng)天晚上,作業(yè)不多。于是我們便又開始行動,這一次,我們在那個拐彎處等待。時間一分一秒地過去了,情緒高漲的我們漸漸變得有些不耐煩。就在這時,一個熟悉的身影進(jìn)入了我們的視線,哦,那是老師啊。但她拐進(jìn)了一個小區(qū)后就失蹤了。接下來,我們就只好又回家了。
幾天后的中午,由于怕暴露而選擇分階段跟蹤的我們開始了“最后的瘋狂”。從老師進(jìn)入小區(qū)的那一刻起,一切都變得神秘了。風(fēng),時而有節(jié)奏時而沉默不語,鳥兒也發(fā)出一連串怪異的聲音。小區(qū)中人多時,我們便像平常一樣從容地走著,人少時,富有多次“作戰(zhàn)”經(jīng)驗的我們便以汽車、樓房等為掩護(hù),還不時轉(zhuǎn)移“陣地”。此刻,一切都是那么富有情趣。不久,我們便看見老師走進(jìn)了一個樓洞。激動不已的我們腳步不再靜悄悄,而是飛奔到樓洞前,開懷大笑,暢談幾天來的跟蹤,樂不可支……
當(dāng)天下午,沒犯任何錯誤的我們被叫到了辦公室,接受“主審官”和藹的“盤問”。之后,我們還被請到了老師家呢!
后來,我們這兩個“偵察員”又進(jìn)行了一些偵察,“戰(zhàn)果”累累。
童年是一串金色的風(fēng)鈴,每當(dāng)回憶的微風(fēng)吹來,它就會發(fā)出清脆悅耳的鈴聲,婉轉(zhuǎn)而悠揚……
童年的記憶-小學(xué)作文10
童年像一首鋼琴曲,短暫而動聽;
童年像彩色的流沙,五彩繽紛,可只在那一瞬間;
童年像一片優(yōu)美的文章,值得回憶……
有人說,童年是綠色的,代表著生機蓬勃;
也有人說,童年是金色的,代表著珍惜,回憶;
我認(rèn)為,童年是藍(lán)色的,代表著歡笑與快樂。
我的童年充滿了幻想,總希望自己能長出一對飛行的翅膀,
飛向那未知的世界,飛向白云藍(lán)天。