黑板上的記憶作文6篇
篇一:黑板上的記憶
在我記憶中,從第一次踏進(jìn)校園開始,就未曾離開過老師、同學(xué)還有講臺上掛在墻上的那面黑板。小時候,特別喜歡畫黑板,天真認(rèn)為黑板就是來畫畫的。老師工整的字跡刻在黑板上,我們看著黑板讀了一遍又一遍,過了一天又一天。當(dāng)某一時發(fā)現(xiàn),黑板上不再五顏六色,不再出現(xiàn)a。o。e。,也不在出現(xiàn)美術(shù)老師畫的舍不得擦去的美麗圖畫。黑板告訴我,童年已漸漸離去,新的想法新的知識需要去探索。
歲月如歌,唱響了校園生活的美好,同時也喚醒了成長的靈魂。曾經(jīng)在黑板上工整的寫下《那些年》歌詞;曾經(jīng)老師在黑板上出的一道題,我們爭先恐后舉手;曾經(jīng),我們在板報上寫下了真心的祝福語。那些可愛的字跡,純真的年華,還依稀在腦海中浮現(xiàn)。
那時候臨近期末,老師們抓緊復(fù)習(xí),作業(yè)量也直線飆升。語文老師找了許多基礎(chǔ)題,一題一題抄在黑板上,我們也在座位上抄,直到下課鈴傳來,我看到老師額頭的汗珠和手上的粉筆灰,頓時心生感激,不甘辜負(fù)老師的心血,也不能辜負(fù)了黑板上一行行簡潔而工整的板書。必須對得起老師的用心耕耘。黑板上的題,老師的汗珠,在記憶深處不曾抹去。
身邊的人不停更換,教室不停更換,唯一不變的是那塊曾經(jīng)空了又滿,滿了又空的深綠色黑板,它靜靜地在講臺上,時而粉塵飛揚(yáng)。
記得老師說過,在她們那時只有黑板的,卻沒有網(wǎng)絡(luò),更沒有復(fù)印機(jī),都靠手抄。是的,我們有何理由不珍惜擁有的條件,黑板,是屬于我們的,它無私得向我們送出知識,我們應(yīng)不斷吸取它的教誨。
曾幾何時,黑板上一道道數(shù)學(xué)題等待我們解開,當(dāng)我們信心滿滿地大步走到黑板前,以流星般的速度寫下一個解時,看到了老師滿意的笑容。曾幾何時,我們當(dāng) 小老師 的時候,自豪的指著黑板為大家講解。而當(dāng)今日,我們對著熟悉的深綠色,卻不知所措,是該嘆息,記憶中的黑板不再有了。
時光的流逝,帶走了純真,帶走了那些美好瞬間,卻總帶不走黑板上不變的幾何圖形。那塊深綠色的黑板,喚醒了多少塵封的記憶。
篇二:黑板上的記憶
我又路過了那塊小黑板,不禁駐足停留,一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分,顯得格格不入!9”分的上方,正是我的名字,而我,卻勾起了唇角……
理化實(shí)驗操作技能考試化學(xué)試場。每個實(shí)驗臺前都站著一名同學(xué),忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒,同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色,表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次,卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮,我仍決定尊重實(shí)驗事實(shí),將“碳粉”填上了試卷。
我的預(yù)感果然應(yīng)驗,監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷,在短暫停留之后,在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即,她轉(zhuǎn)過身,在登分的黑板上寫下了“9”。
9分,我的理化實(shí)驗操作技能考試成績只有9分,在那一排齊刷刷的“10”分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……
身邊的同學(xué)紛紛作證,我的試劑的確沒有變藍(lán)。我二話不說,快步走回實(shí)驗臺,拿起那身份不明的`黑色固體,請老師做實(shí)驗。
結(jié)果再次令我咋舌,加熱不一會,試劑就顯出了歡快的藍(lán)色,在試管中輕飄飄地擺著……
“我還是覺得不對!蔽乙蝗缂韧貓猿种帜贸隽宋矣脕碜鰧(shí)驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙,它遇酸變紅遇堿變藍(lán),準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗。
我屏息,凝視著那張試紙,慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍(lán)色迫不及待地蔓延開來,直至吞噬了整片試紙,很深,很深。
答案昭然,原來我用來做實(shí)驗的稀酸,是堿。自始至終我都是正確的。并且,我不曾放棄。
同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語,就讓這“9”停留在黑板上吧,因為,它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么?不,9分,也可以那樣完滿。
“9”終究保存了下來,同時,黑板上的9分,固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中,時刻提醒我要堅持,堅持那些不該放棄的,比如那客觀的,不容任何人辯駁的事實(shí)。
這塊小黑板及其他一切,都將是我最引以為傲的記憶,同時,也是激勵我走下去的不竭動力。
黑板上的記憶,美好、堅定。
篇三:黑板上的記憶
開學(xué)第一天,一踏進(jìn)教室,黑板上的“新學(xué)年·新起點(diǎn)·新氣象”九個醒目的彩色大字就映入我的眼簾,這不是老師您寄予我們的希望嗎?課堂上,您在那打磨反光的黑板上寫下一個個白色的大字,那跳動飛舞的字跳進(jìn)我們的眼睛,加上您循循善誘地講解,使陌生、深奧的知識變得熟悉、淺顯,讓課堂變得那么生動、有趣!記得那次班隊課,您在黑板上畫了一個大大的圓臉,圓圓的眼睛,咧開的小嘴,可就是缺一個鼻子,同學(xué)們睜大眼睛好奇地望著您,您看了看大家,笑瞇瞇地說:“今天,我們來‘畫鼻子’!誰先來試試?”同學(xué)們紛紛舉手,不停地說“我來!”“請我!”您請了班上最調(diào)皮的牛牛,只見您先用布遮住他的眼睛,并叫他站在黑板前緩緩旋轉(zhuǎn)了三圈,拿起粉筆畫鼻子!芭E,這邊,向左!”“不對,再向下面一點(diǎn)!”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來。牛牛猶豫不定,好半天落不了筆,“哈哈,歪了!”教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語……看著學(xué)生們這么開心,您心里樂滋滋的。
最后您在黑板的右下角為我們貼上了“陽光之星”的字樣,你要把每個同學(xué)的閃光點(diǎn)都淋漓盡致地展現(xiàn)出來。于是,我們在課堂上更加積極回答問題,認(rèn)真完成作業(yè),努力爭當(dāng)每周的“陽光之星”?粗瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)上那股你追我趕的勁頭,您甜甜地笑了。
黑板,感謝您!老師,感謝您!是你們給予我們知識,伴我們走過懵懂時光,留給我們最美好的記憶......
篇四:黑板上的記憶
黑板上模模糊糊地出現(xiàn)了老師們的影子,一對對隱藏著智慧的眼睛,一個個燦爛的嘴巴,容下了慈祥的笑容。仔細(xì)一看,那不是以前教我們的老師嗎?是啊,光陰似箭日月如梭,老師們教我們的日子就像流水一樣急匆匆的奔向遠(yuǎn)方,但是這些記憶是擦不去也抹不掉的。
說起“黑板上的記憶”這個題目,我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個“大臉蛋”,一對炯炯有神的眼睛,一個咧開的小嘴,但缺少了一個鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦,原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀!全班都沸騰起來了。老師要叫一個同學(xué)上來,同學(xué)們的屁股都坐不下了,紛紛把小手舉起來。好了,來了一個同學(xué)。他先把眼睛蒙上,手上拿了個“紙鼻子”,然后轉(zhuǎn)三圈!昂脩颉遍_場了,他轉(zhuǎn)了三圈之后,感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向,分不清哪個方向了!白筮咟c(diǎn)!”“上面,上面!”他不急,我們都急了。喲,他已經(jīng)貼上了,我看看,哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了,還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個班級。
這些記憶也許早就在黑板上消失了,可能被密密麻麻的字給掩蓋了,或許被那陳舊的黑板擦抹掉了,但是這些記憶,我是永遠(yuǎn)不會忘記的,因為它早已刻在我的心里。
篇五:黑板上的記憶
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!苯淌依镯懫鹆爽槵樀淖x書聲,可我怎么也進(jìn)入不了角色。清晨媽媽喊我起床時,我卻莫名的生氣起來“這么遲才叫我,是存心不讓人吃飯吧!”說完,我把門一摔,沖出了房門。家里,只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。
“慈母手中線,游子身上衣!崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點(diǎn),我頓時感到一股暖流涌來,有些感動,也有些燥熱。是啊,怎么忘得了“慈母手中線”呢!
那年,天氣特別寒冷。屋外,片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著,不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣,冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷啊!”我凍得直打哆嗦,手凍僵了,還時不時感到陣陣疼痛。媽媽看到的那副模樣,心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來了。幾天后,媽媽把我叫到身邊,笑著說:“這顏色可是的最喜歡的。”說著,拿出了一件花毛衣?粗鴭寢尠郊t的雙眼,我頓時明白了是怎么一回事,鼻子陡然一酸,不由撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱?稍缟,明明是自己的錯,卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸的,一絲內(nèi)疚涌上心頭。
“臨行密密縫,意恐遲遲歸!崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑缫粭l潺潺的小溪緩緩的流入我的心田,那富含詩意的文字,再次推開了記憶的大門。
在我印象中,媽媽是位嘮叨女神,也是一位可愛的思想家。小的時候,媽媽見我不禮貌,便經(jīng)常囑咐我:“好言一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有時,我懶得做作業(yè),想偷偷跑出去玩一會,媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見,水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后,住校了,媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系,第一個電話便再三說“好勝逞強(qiáng)是禍胎,謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想,沒有媽媽的時時叮囑,沒有媽媽的殷殷期盼,錯誤會溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎?
“誰言寸草心,報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動,那磁性的聲音依然在講臺前響起,可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養(yǎng)育了我,我有回報了什么呢?望著老師那溫和的眼光,我突然明白自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感——母愛!
篇六:黑板上的記憶
記憶就像記憶里的年輪,一刀一刀,深深地刻在骨子里,任誰也無法抹去!}記
夕陽西下,天邊迤邐著幾塊白絲條般的云彩,涂上一層晚霞,宛如鮮艷奪目的彩緞,裝飾著碧藍(lán)的天空。此時的我,吹著涼爽的微風(fēng),回憶著我親愛的老師。
灰色記憶
考試復(fù)習(xí)這段時間,便是老師和同學(xué)們最緊張的時候了,他們早出晚歸,為的就是能在考試中取得好成績。每次上課,就看見老師您繃著一張臉,嚴(yán)肅而謹(jǐn)慎地在黑板上寫每一道題的論證過程,然后提醒我們的重要性。這段時間老師們真的好累。(老師,你們辛苦了。)
金色記憶
吃完飯,老師您就走了進(jìn)來,您看了看我們,沒有說話。我們以為有什么不好的事情,所以都沒有說話,只見老師抓起粉筆,在黑板上寫了幾個字,星、期、四、下、午、去、春、游?戳诉@幾個字,好多同學(xué)都跳了起來,因為我們可以出去玩咯!那次春游,您和我們一起打鬧,和我們一起談天說地。那次,您笑得像小孩……
白色記憶
鈴鈴”上課了,老師您從外面進(jìn)來了。只見您臉色發(fā)黃,嘴唇發(fā)白,眼窩深深地陷了下去,完全沒有了平日精神的光彩。嘴里還是不時傳出“咳咳”的聲音。原來,您生病了。我們都您回去休息,而您卻無所謂地說:“沒事,這小病沒什么的!庇谑,您繼續(xù)講課。看著老師黑板上的板書,字的力度與平時很不一樣,今天您的粉筆字寫得很淡。老師,是不是您很累,沒有力氣了呢?老師,我們好心疼您!
我好想您,真的好想您。當(dāng)慢慢的陽光滿盈眼眸的時候,想起你的每一個眼神,每一絲笑容,每一句話,然后睜開眼睛看到空氣的灰塵伴著陽光跳舞,每一絲每一縷都在跳舞。
其實(shí)不在我們腦海里,其實(shí),是在我們心中,在我們心靈的最深處。
是一根不老的藤,一圈一圈,緊緊地纏繞在心坎上。
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