校園里的記憶初中優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的校園里的記憶初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園里的記憶初中優(yōu)秀作文1
初中三年，給我留下了許多美好的記憶。
自我介紹
我和來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)村的同學(xué)朋友們相聚在寬廣明亮的多媒體教室，我們真誠(chéng)地自我介紹。教室內(nèi)坐滿了同學(xué)，向臺(tái)上投去了好奇的目光，注視著臺(tái)上同學(xué)，掌聲不斷響起。輪到我介紹了，我快步走上講臺(tái)，臺(tái)下又是熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)的我，兩腿不斷抖動(dòng)著，臉?biāo)查g變得通紅，心里像打鼓般，用力快速地敲打著，我的嘴角帶著一絲微笑，望著臺(tái)下的同學(xué)。而后語(yǔ)無(wú)倫次的介紹自己，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，介紹完畢，教室內(nèi)又響起了雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們的掌聲給了我信心和勇氣，幾年過(guò)去了，我依然還能記住當(dāng)時(shí)的情景。
新生軍訓(xùn)
這是軍訓(xùn)的第一天，火紅的太陽(yáng)高掛藍(lán)天，炙烤著大地，照得我渾身發(fā)熱，汗流浹背。在這樣強(qiáng)光曝曬下，我們身邊像起了熊熊大火。如果赤腳站在地上，不起泡也會(huì)被燙紅。我們就在這樣強(qiáng)光曝曬下軍訓(xùn)，我們挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)時(shí)段。教官微笑著說(shuō)：“只有最后五分鐘了�！蔽姨崞鹕瘢淖阌職�，最后順利完成了任務(wù)。
這次軍訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了克服困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。時(shí)至今日，我依然還能記起當(dāng)時(shí)的畫面。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)
這天是一場(chǎng)激烈的比賽。作為運(yùn)動(dòng)員的我為了班級(jí)的.榮耀站在了起跑線上。發(fā)令槍響了，我們像離弦的箭，向前方射去；我們又像風(fēng)，直卷而過(guò)，前面的風(fēng)擋住了我的去路，讓我感到呼吸困難，我咬緊牙關(guān)，沖過(guò)了終點(diǎn)，而腳步卻依然無(wú)法直接停留。
初中的記憶，讓我回味無(wú)窮，初中的故事讓我描述不完，這些故事，將成為我永恒的記憶。
校園里的記憶初中優(yōu)秀作文2
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
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