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      蛹的記憶作文

      時(shí)間:2021-02-20 16:33:36 記憶 我要投稿

      蛹的記憶作文2篇

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的蛹的記憶作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      蛹的記憶作文2篇

      蛹的記憶作文1

        兒時(shí),每一次考試都覺(jué)得頗為兒戲,我在并不是勤奮好學(xué)的人,到了快十年的學(xué)也自始至終沒(méi)改過(guò)來(lái),教師的諄諄教誨,家人皺成疙瘩的眉梢都看得慣了,有時(shí)候也下定決心,卻還是在不久以后看見(jiàn)木柜里新添的各種各樣閑書(shū)繳械投降,母親有一次翻我的教材,時(shí)值初三最焦慮不安的時(shí)間段,我每禮拜天還是懷著一本《憶林?jǐn)X草》或者《山居筆記》見(jiàn)到十二點(diǎn),她掃了眼課文內(nèi)容,一臉萬(wàn)般無(wú)奈地戳著書(shū)頁(yè):你簡(jiǎn)直該學(xué)習(xí)孔乙己。吐下嘴巴,我還是照舊趴床邊去看書(shū)。

        闊別大半年,再追憶起來(lái),竟然驚訝于媽媽的叫法,高一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)早已很焦慮不安,尤其是從沒(méi)把學(xué)習(xí)培訓(xùn)范疇放進(jìn)教材之外的我,每一次考試都幾近摧殘,如今我真是便是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)英語(yǔ)單詞使用方法和公式計(jì)算,可是好像我的神經(jīng)元細(xì)胞并比不上我般搞清楚這一個(gè)人行為的必要性,屢次和我對(duì)著干。有時(shí)考過(guò)一場(chǎng),就敲著大腦謾罵本身為何沒(méi)有孔乙己的記特點(diǎn)熟記茴字四種書(shū)寫(xiě)。打電話和中學(xué)語(yǔ)文老師閑聊,她笑稱(chēng),以我那性子,最多可學(xué)作老是慢吞吞算帳的商家,只有在考運(yùn)可能真像孔乙己假若我照這般出來(lái),把原句轉(zhuǎn)達(dá)邵老師,這名曾一手將我的`語(yǔ)文課從及格邊緣拉上來(lái)的老太太情不自禁唉聲嘆氣,以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了。她那邊的孩子已都是三四年級(jí)的小寶貝了,我這一批如周曉菲,馮晶,有時(shí)候回來(lái)拜會(huì),都頗有感嘆一列列桌椅板凳,閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺放在作文本邊,筆記本電腦整潔齊整,父母問(wèn)的全是考試邁向,教室黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉(xiāng)》的中心思想中心人物性格,小孩子都埋頭做訓(xùn)練,憶及當(dāng)時(shí),圓桌小椅,沙發(fā)茶幾,一幫五六年級(jí)的孩子唧唧喳喳坐成幾堆,筆記本電腦上紅綠紙貼,彩筆印痕比手記空出何止一倍,工作和考卷時(shí)交時(shí)不交,空白頁(yè)多過(guò)筆跡,背記的內(nèi)容從沒(méi)真實(shí)投身腦中,真叫一個(gè)天壤之別。讀到一個(gè)小姑娘的詩(shī),韻角齊整,天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空。來(lái)看背的比我熟不知道好幾倍,僅僅課上完全沒(méi)有大家那時(shí)候的魅力,和周曉菲再來(lái)過(guò)幾回就失了興趣愛(ài)好,常常去接侄子時(shí)都想,他學(xué)的不一定有我那時(shí)候開(kāi)心,盡管他考試成績(jī)比我好,考分比我高。邵老師說(shuō),我想成孔乙己,而這種孩子幾乎全是被當(dāng)做孔乙己來(lái)塑造的,五六年級(jí)的班已教得沒(méi)什么靈力,這一更小的班來(lái)看也不行。她的教室恰好租用的是我中小學(xué)校階段的我的母校,每一次歷經(jīng),我都是想,她們,這類(lèi)學(xué)校和教室,和我一直在西安市,北京看過(guò)的古建筑,這種科場(chǎng)太學(xué)有多少相近有多少一樣?里邊擺脫的人,又有多少類(lèi)似與不一樣呢?成蝶須先有蛹,成材須先經(jīng)歷考試的洗禮,如今的大家并不是每一個(gè)人都是有接納最大文化教育的支配權(quán),因此 根據(jù)考試來(lái)降低和挑選,我想大概這般。但是我也想,相比比我還小的一些孩子,我還在蛹中情況下,最少也有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶力能夠回憶,又何嘗不是一種幸?鞓(lè)。

      蛹的記憶作文2

        小時(shí)候,每次考試都感覺(jué)甚為兒戲,我從不是刻苦的人,上了快十年的學(xué)也始終沒(méi)改過(guò)來(lái),老師的諄諄教誨,家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了,有時(shí)也下決心,卻還是在不久以后看著柜子里新添的各種閑書(shū)繳械投降,媽媽有次翻我的課本,時(shí)值初三最緊張的時(shí)段,我每周末還是抱著一本《憶林?jǐn)X草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn),她掃了眼課文,一臉無(wú)可奈何地戳著書(shū)頁(yè):“你真是該學(xué)學(xué)孔乙己!蓖孪律囝^,我還是照舊趴床上看書(shū)。

        時(shí)隔半年,再回憶起來(lái),居然驚嘆于母親的說(shuō)法,高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張,尤其是從未把“學(xué)習(xí)”范圍放到課本以外的我,每次考試都近乎折磨,而今我簡(jiǎn)直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式,可惜似乎我的神經(jīng)細(xì)胞并不如我般明白這一行為的重要性,屢屢與我作對(duì)。有時(shí)考完一場(chǎng),就敲著腦子咒罵自己為何沒(méi)有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫(xiě)法。打電話和初中語(yǔ)文老師閑聊,她笑稱(chēng),以我那性子,至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜,惟獨(dú)考運(yùn)可能真像孔乙己

        ——假使我照這般下去,把原話轉(zhuǎn)告邵老師,這位曾一手把我的語(yǔ)文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣,“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了!彼抢锏暮⒆右讶侨哪昙(jí)的小家伙了,我這一批如周曉菲,馮晶,偶爾回去拜訪,都頗有感慨

        ——一列列桌椅,閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺在作文本邊,筆記本干凈整齊,家長(zhǎng)問(wèn)的都是考試走向,黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉(xiāng)》的主旨中心人物性格,小孩子都埋頭做練習(xí),憶及當(dāng)初,圓桌小椅,沙發(fā)茶幾,一幫五六年級(jí)的孩子唧唧喳喳坐成幾堆,筆記本上紅綠貼紙,彩筆痕跡比筆記多出何止一倍,作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交,空白多過(guò)字跡,背記的內(nèi)容從未真正扎根腦中,真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩(shī),韻腳工整,“天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空。”看來(lái)背的比我熟不知幾倍,只是課上全然沒(méi)有我們那時(shí)的活力,和周曉菲再去過(guò)幾次就失了興趣,每每去接弟弟時(shí)都想,他學(xué)的未必有我那時(shí)快樂(lè),雖然他成績(jī)比我好,考分比我高。邵老師說(shuō),我想成孔乙己,而這些孩子從來(lái)都是被當(dāng)成孔乙己來(lái)培養(yǎng)的,五六年級(jí)的班已教得毫無(wú)靈氣,這個(gè)更小的班看來(lái)也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校,每次路過(guò),我都在想,它們,這些學(xué)校和教室,和我在西安,北京看過(guò)的古建筑,那些科場(chǎng)太學(xué)有多少相似有多少相同?里面走出的人,又有多少相似與不同呢?成蝶須先有蛹,成材須先歷經(jīng)考試的洗禮,而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權(quán)利,所以通過(guò)考試來(lái)減少和篩選,我想大約如此。

        可是我也想,比起比我還小的一些孩子,我在蛹中時(shí)候,至少還有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶可以回想,又何嘗不是一種幸福。

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