記憶里的那個(gè)人作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的記憶里的那個(gè)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶里的那個(gè)人作文1
當(dāng)清晨的曙光照亮東方，我乘著一葉扁舟緩緩駛?cè)ィ掖┻^(guò)歷史的長(zhǎng)河，將要打開(kāi)那段塵封的歷史。記憶的碎片漫天飛舞，最終拼湊成她的模樣。
她就在那里，素手執(zhí)筆，寫(xiě)塵世風(fēng)景，寫(xiě)落花無(wú)語(yǔ)，寫(xiě)下詩(shī)情畫(huà)意。她，就是易安居士李清照。
那時(shí)的李清照，正值芳華。一首《如夢(mèng)令》使她在詩(shī)壇嶄露頭角。她的文采是極好的，但她是個(gè)女子。一位女子醉酒還在外游玩，這件事在當(dāng)時(shí)除了李清照定無(wú)人會(huì)去做。溪亭日暮，乘舟誤入藕花深處，說(shuō)不出的意興盎然。李清照在詩(shī)壇初展風(fēng)采，雖引得無(wú)數(shù)贊揚(yáng)，但也難免有人認(rèn)為不過(guò)是區(qū)區(qū)女子罷了。
再后來(lái)，她遇上了可心之人。兩人每日研究書(shū)籍字畫(huà)以及金石之物。兩人的收藏之物也是極多的。撫琴作畫(huà)，煮酒寫(xiě)詩(shī)，他們的日子雖然簡(jiǎn)單，卻也羨煞世人。
然而之后的'事情急轉(zhuǎn)直下。自己成為罪臣之女，不久后心愛(ài)之人的離世，更是雪上加霜。世事無(wú)常，自己又孤身一人，但李清照沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她仍是那么頑強(qiáng)，活出了自己的風(fēng)采。
是了，是了，這才是李清照！她獨(dú)有一番自己的活法。猶記那句“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！泵髦灰箍耧L(fēng)暴雨，園中海棠定是遍地殘紅，卻又心中不忍，只得輕聲探問(wèn)。為花而喜、為花而哀、為花而嗔、為花而醉，這便是李清照，最真實(shí)的、不受拘束的李清照。
我喜歡李清照的一切。無(wú)論是她的喜、怒、哀、懼，還是她的恣意瀟灑，又或是她的多愁善感。我喜歡的，是一個(gè)真實(shí)的、不受拘束的、自由自在的李清照。
她就在那里，在那歷史長(zhǎng)流的岸邊，在我的記憶的長(zhǎng)河里，靜靜地佇立著，淺淺微笑，看著過(guò)往的行人們……
記憶里的那個(gè)人作文2
世間人才千千萬(wàn)，或高冷驕傲，或陽(yáng)光單純，或毒舌黑腹，而今天我要說(shuō)的，是一位文藝范兒的音樂(lè)女神。
她是我的古箏老師，高高瘦瘦的，瓜子臉，單眼皮，高鼻梁，戴著一副橢圓形眼鏡，皮膚極白。她的手指又細(xì)又長(zhǎng)，指甲緊緊包著指尖，永遠(yuǎn)修剪得整整齊齊。她的虎口很寬，手指跨度比一般人要長(zhǎng)，她出生在一個(gè)音樂(lè)世家，從小受音樂(lè)熏陶，因此性格柔和，喜歡穿復(fù)古的衣服，人淡如菊。
在我沒(méi)學(xué)古箏之前，我欣賞音樂(lè)的水平僅限于高昂還是舒緩，快還是慢，悲還是喜，我學(xué)的原因也只是彈古箏的女生給人感覺(jué)很優(yōu)雅。而我學(xué)了古箏后才知道，一首優(yōu)秀的曲子，情感不是由一而終的。拿《漁舟唱晚》為例吧，起初要表現(xiàn)的要多輕松有多輕松，想象自己是古代的瀟灑公子，和友人在船上飲酒作詩(shī)，漸漸地，船行到水中央，沒(méi)有了原先的平穩(wěn)，湖面水波一圈，兩圈，三圈越來(lái)越急，越來(lái)越密，而這段，也是我覺(jué)得這曲子的難點(diǎn)，老師示范時(shí)，手進(jìn)都已快到了只見(jiàn)虛影，每一個(gè)音卻都很飽滿，像是圓圓的珍珠串成一條線，嗒嗒嗒地滾落，密而不亂。到了最后陣陣揉弦和顫音，聲音漸弱，直至消逝，就像船終于到了岸邊，水紋慢慢變疏，再被撫平，歲月靜好。
如果說(shuō)彈琴可以比作打游戲的話，那么老師就是那種走位準(zhǔn)，擊殺猛，高輸出，打野和推塔都能兼顧的老鳥(niǎo)，當(dāng)時(shí)的我就是個(gè)一不小心就給躲在草叢的敵人送人頭，時(shí)不時(shí)大招打空氣，動(dòng)不動(dòng)撞墻的坑隊(duì)友的菜鳥(niǎo)。我這個(gè)小菜鳥(niǎo)被兩個(gè)叫搖指和琶音給堵住了，一陣廝殺后，只剩一點(diǎn)血皮，于是我落荒而逃，回城后一度想下線，可又不甘心，于是請(qǐng)老鳥(niǎo)師父出山，一路打野，從多方進(jìn)攻，終于打敗了搖指和琶音這兩個(gè)敵人。
搖指和琶音就像我的一道劫，渡了劫，前路一片光明，讓我真正明白學(xué)會(huì)一樣樂(lè)器表面有多光鮮，背后就有多心酸，渡了這兩樣指法的劫，我發(fā)現(xiàn)后面還有許多劫，我痛并快樂(lè)地見(jiàn)招拆招。
課余，老師經(jīng)常會(huì)和我談心，從音樂(lè)到藝術(shù)，從藝術(shù)到人生。
她說(shuō)，古箏和古琴是有些相似的，彈琴最重要的就是一個(gè)情，少了情，就像一具行尸走肉，有形而無(wú)神。比起古琴，現(xiàn)代人更喜歡古箏，因?yàn)楣诺雀讓W(xué)，音色也更好聽(tīng)，可內(nèi)心平靜的人才會(huì)懂，其實(shí)古琴更有魅力，寥寥七弦，卻能道盡一個(gè)人心中風(fēng)景，它的韻味，是古箏無(wú)法比的。
她說(shuō)，她覺(jué)得藝術(shù)是相通的，字如其人，琴亦如其人，她發(fā)現(xiàn)我的性格過(guò)于糾結(jié)，做事小心翼翼到拘謹(jǐn)，終歸不好。她說(shuō)文化課和藝術(shù)相比，文化課就像是多人登同一座山，一路可以相互作伴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享風(fēng)景，一座登完登下一座，而藝術(shù)就像是獨(dú)自冒險(xiǎn)，不同的人走不同的路，路上的一切都獨(dú)一無(wú)二，終點(diǎn)也是如此，也許根本就沒(méi)有終點(diǎn)。
畫(huà)人難畫(huà)骨，彈琴難出韻。我至今覺(jué)得，我僅僅學(xué)了古箏的皮毛，而我的古箏老師黨老師才是真正的音樂(lè)人。
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