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開卷有益作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的開卷有益作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷有益作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑模瑫褪侨祟惖木袷臣Z，但有人也說(shuō)：“開卷未必有益。”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)怎么看呢？為此，我班開了個(gè)辯論會(huì)。
今天大家都很興奮，因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點(diǎn)是“開卷有益�！保捶降挠^點(diǎn)是“開卷未必有益�！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說(shuō)明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕�，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開了序幕，首先是正方闡述觀點(diǎn)“開卷有益，讀書可以獲取許多知識(shí)�！苯又捶今R上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會(huì)影響身心健康，更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì)有別的辯論員馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧。看著對(duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道看書應(yīng)該選一些健康的書，這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
開卷有益作文 篇2
俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書。”又如“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。開卷有益，“卷”即書籍和報(bào)刊，就是讀書看報(bào)必獲益處的意思。對(duì)此，我深有體會(huì)。記得去年暑假，在老師的提問(wèn)中，比如滿洲里原先叫什么，如果你讀了關(guān)于歷史的書，你就會(huì)輕而易舉、信手拈來(lái)地應(yīng)用書上獲取的知識(shí)和見(jiàn)解，發(fā)表自我的看法。如果你沒(méi)有閱讀這方面的書刊或新聞報(bào)道，你就會(huì)像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì)上，由于比較關(guān)注歷史的我看了不少有關(guān)書刊，因而言之成理，論之有據(jù)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不一樣人的需要。單單只是靠教科書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才能夠增值自我。有的人說(shuō)“有些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信必須有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是就應(yīng)看一看。
杜甫有一句詩(shī)我是很喜愛(ài)的“漫卷詩(shī)書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績(jī)的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來(lái)的結(jié)果嗎？
開卷有益作文 篇3
俗話說(shuō)的好“行萬(wàn)里路不如讀萬(wàn)卷書，又如讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@種種原因說(shuō)明了開卷有益。
開卷有益就是指看了書，在生活或考試中有用處。書是人們生活中必不可少的東西。每當(dāng)假日的時(shí)候，許許多多愛(ài)書的人，沖向書店，因?yàn)樗麄冇X(jué)得有了知識(shí)才能讓世界進(jìn)步。
著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧科天斯基少年的時(shí)候因得猩紅熱并發(fā)癥，被趕出了學(xué)校。后來(lái)他來(lái)到書店自學(xué)。一次中學(xué)的考核中，人們被他數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長(zhǎng)問(wèn)：“你的老師是誰(shuí)呀？”他回答到：“書就是我的老師！”
此外，我印象較深的開卷有益是。有一次，我在作文書上看到那個(gè)描寫人物的作文，恰好第二天老師讓我們寫描寫人物的作文，我用昨天看到作文書上的詞來(lái)寫，得了一個(gè)好評(píng)，這明顯的表現(xiàn)出了開卷有益。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的呂蒙只會(huì)打仗，不會(huì)讀書，他的將軍說(shuō)：“要多讀書，才能百戰(zhàn)百勝�！眳蚊烧f(shuō)：“不行，軍營(yíng)里這么多的事，那里有時(shí)間讀書呀！”將軍說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間只是一個(gè)借口，只要去做，那一定會(huì)有時(shí)間的�！庇谑牵瑓蚊删烷_始勤奮讀書。最后，他成了一個(gè)文武雙全的人！
杜甫說(shuō)的好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖瑢W(xué)們，讀書吧！這樣才能做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才！
開卷有益作文 篇4
“書是人類進(jìn)步的階梯�！薄皶凶杂悬S金屋�！边@話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書將作者的靈魂鎖住了，我去打開書，便將這個(gè)靈魂解救出來(lái)，于是他和我交談起來(lái)。”書中有人們需要知道的一切知識(shí)，書能領(lǐng)導(dǎo)人們走向成功走向勝利。
這個(gè)暑假，老師為了給班級(jí)進(jìn)行布置，特地給我們多加了一項(xiàng)作業(yè)：做一件手工。媽媽看到這個(gè)作業(yè)后，在單位給我?guī)?lái)了一件立體拼圖，說(shuō)：“將這個(gè)拼圖拼起來(lái)，作為一件手工。我聽完后心里一想：拼圖？太簡(jiǎn)單了！我肯定可以不費(fèi)吹灰之力就拼好！于是我開始慢吞吞的拼起來(lái)�？善戳艘粫�(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)拼圖并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，非常復(fù)雜。拼了近一個(gè)小時(shí)，我都沒(méi)有拼起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我想起來(lái)我在書中看到愛(ài)迪生做電燈的故事。做第一次，他失敗了但是他放棄了嗎？沒(méi)有。失敗了幾十次，他放棄了嗎？沒(méi)有！他一次次嘗試，一次次實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈，最終走向成功！而我呢？只做了一個(gè)小時(shí)就放棄了。不，我不能放棄！想到這我便重新打起精神，一次次嘗試。終于成功了。
在書中我們能得到許多道理，這些道理使我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候走向成功！
開卷有益作文 篇5
如果，我問(wèn)你讀書有益嗎？我想大部分人都會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然有益啦�。�！”而我覺(jué)得開卷未必有益。
誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是在“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。難道不是嗎？“不好的書就像不好的朋友，可能會(huì)把你?n害�！币稽c(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武打小說(shuō)…。，整天看呢些庸古怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃大水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說(shuō)有益"嗎？
開卷是否有益，主要是看是一個(gè)什么樣的人看書，看的是什么書，以及看書的人的年齡等等這些因素。如果是一個(gè)心術(shù)不正的要看書，不管他看的是什么書，他總是會(huì)從中去學(xué)一些不好的東西；相反，如果是一個(gè)擁有良好素質(zhì)的人看書，他就會(huì)去其糟粕，取其精華，吸收好的思想與道德觀念。同樣重要的是看什么書，看了健康有益的書籍，那么我們就能從書中吸取許許多多的營(yíng)養(yǎng)與智慧；看了不健康的書，我們就可能會(huì)受到那些不良的行為習(xí)慣的影響。就拿《阿衰》這本漫畫書來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在校內(nèi)校外都流行看它，可是這種書本來(lái)應(yīng)該是大人或少年看的休閑讀物，而現(xiàn)在看的卻都是我們這些判斷能力很弱的兒童，有的還從中學(xué)了一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。另外，學(xué)校內(nèi)外現(xiàn)在還流行一類書籍——網(wǎng)絡(luò)游戲攻略，這類書主要是介紹各種大型網(wǎng)絡(luò)游戲及完成方法，有一些同學(xué)將這類書買回家后，就沒(méi)日沒(méi)夜地玩游戲，第二天昏昏沉沉，哪里還有精神認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)？
開卷有益嗎？如果看漫畫…。不好的書，這樣有益嗎？所以我覺(jué)得開卷是否有益是不能一錘定音的�。。�
開卷有益作文 篇6
一走到圖書館，就像走進(jìn)知識(shí)叢林，而書本像五花八門、包羅萬(wàn)象的動(dòng)物圍在身邊。多多讀書，就和這些動(dòng)物們變成了好朋友，它將它的知識(shí)和秘密告訴你，讓你成為叢林小博士。
一翻開愛(ài)的教育，可以看到許多朋友與朋友發(fā)生的事，這些事情教會(huì)我人與人該如何相處，成為一個(gè)很有人緣的人。其中最令我印象深刻的一篇故事描寫，人與人之間不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架，那會(huì)破壞彼此的友誼。
一翻開名人傳記，讓我知道名人的一生都是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，不斷努力才會(huì)成功，這些故事讓我知道不斷用心，才可以成為成功的人！
一翻開自然生態(tài)，讓你知道動(dòng)物們的習(xí)性、叫聲、愛(ài)吃的東西，與世界上成千百種的動(dòng)物和平相處。例如：毒蛇舉起頭時(shí)就是告訴你別再靠近它，它會(huì)咬人；當(dāng)蟬在鳴叫時(shí)，就是它在求偶；當(dāng)啄木鳥在樹上，用尖尖的嘴巴在啄樹時(shí)，就是在找小蟲吃，所以有人稱他為“樹的醫(yī)生”，這些知識(shí)讓你成為自然界的萬(wàn)事通。
古人說(shuō)：“開卷有益�！保蠋熞舱f(shuō)：“多讀書對(duì)自己有好處�！�，所以翻開書本不但可以看到有趣的內(nèi)容，也可以獲得許多知識(shí)，過(guò)著豐富的知識(shí)生活。
開卷有益作文 篇7
周四的下午，我們503班的教室彌漫著緊張的氣息。這是怎么了？原來(lái)是因?yàn)閷⒁e行一場(chǎng)辯論——開卷是否有益。
老師分好兩方的辯手，辯論馬上就要開始了，同學(xué)們非常嚴(yán)肅，心中暗自為自己喜歡的陣營(yíng)加油。
這次的辯論，一共有三個(gè)環(huán)節(jié)：一，兩方表達(dá)各自意見(jiàn)；二，自由辯論；三，總結(jié)。還有觀眾投票。
第一環(huán)節(jié)剛開始，正方辯手馬上開始發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說(shuō)：書中自有黃金屋。如果作家們不讀書，也就不會(huì)寫出好文章！”
反方選手不緊不慢道：“書中自有黃金屋，書中也有食人虎。書，善讀之可以醫(yī)愚。可是如果不善讀，良藥變成毒藥，毒藥可以毀人一生。現(xiàn)在小學(xué)生沉迷于漫畫、小說(shuō)的例子，還少嗎？”
正方辯手皺了皺眉頭，但很快就恢復(fù)冷靜。
當(dāng)?shù)搅说诙h(huán)節(jié)開始自由辯論時(shí)，兩方，馬上開始有些爭(zhēng)論，你一言，我一語(yǔ)，不時(shí)逗得大家哄堂大笑。反方辯手發(fā)言次數(shù)明顯多了，正方顯得有點(diǎn)落后。
這時(shí)，我支持的陣營(yíng)是反方。
老師讓我們觀眾也發(fā)表意見(jiàn)。沒(méi)想到，觀眾們也因?yàn)椴煌囊庖?jiàn)，辯論起來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“我們只是觀眾，選自己喜歡的就好了，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)�！�
開始投票了，大家選擇投給自己支持的辯方。
“投正方的舉手！”快要一半的同學(xué)舉起手來(lái)。
“投反方的舉手�！惫�，大多數(shù)同學(xué)舉起手來(lái)。
正方的同學(xué)顯得有些失落。
老師馬上總結(jié)了這一次辯論：開卷是否有益這件事情，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，保持自己的觀點(diǎn)就好。我們也是要讀書的。但也不能讀壞書，如漫畫書、小說(shuō)等，我們來(lái)上學(xué)為的就是讀書，大家要讀好書。
這次辯論真有意思，希望老師再給我們多布置一些這種活動(dòng)。這次辯論還讓我明白了一個(gè)道理：“讀書有益”和“讀書未必有益”，都沒(méi)錯(cuò)。只是看那個(gè)人怎么讀書罷了。
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