【精品】論開卷有益作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的論開卷有益作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
論開卷有益作文 篇1
有人說開卷有益,也有人說看了不好的書未必有益。所以今天,我們班展開了一場辯論會。
我們分為兩組,分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論,兩組分別是正和反,正方認為開卷有益,反方認為開卷可能無益。
反方說:“開卷無益,如果看了不好的一些小說,可能會沉迷在小說的故事里,不能自拔,回讓我們學到不好的東西。而且事實說明了這一點,一個小孩看了這種書,以為人死了可以做天使,就跳樓自殺了,還有很多這樣的例子,因為看的人入迷,就天天看,天天做白日夢,別的什么也不做,從而讓學習下降,人也開始變壞。
正方說:“開卷有益,讀書使人進步,讓人變得文明,讓我們的祖國變成文明的國家,也讓我們進步,高爾基曾說過書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們認識這個世界,感受到人間的真善美,和這個世界的丑惡,讓我飛上天空,下入海底,讓我們了解很多好玩的東西,讀力偶啊名人的故事,會讓我們的體會更深,讓我們學到名人身上的優(yōu)點和品質。所以讀書是絕對有益的。
最后,老師對我們總結說:“對這個問題我認為讀好書是絕對有益的,讀壞書是無益的。
所以小朋友們,你們知道了嗎?我們一定要多讀好書,不要盲目地相信書中的話,要提出自己的建議,就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考,要大膽提出問題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關系,是做學問的一種方法。
論開卷有益作文 篇2
語文課上,老師舉行了一次有趣的辯論會,題目是“開卷有益和開卷未必有益”,我們分成男女兩組,我們女生是反方,男生是正方。
辯論開始了,正方的何洋說了:“書籍是人類進步的階梯,怎能說‘開卷無益’呢?”我們的王文驕反駁了:“我方認為——開卷未必有益。請問對方辯友,看一些不正規(guī)的書,會利于健康嗎?難道無論看什么書都會含有知識嗎?壞書也如此嗎?這樣讀書會有益嗎?”正方的夏定亞也發(fā)話了:“這樣讀書當然無益了,那是因為你沒有良好的制定方法。只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小。所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的!蔽乙舱酒饋碚f了:“好,那么請問對方辯友,假設我也有一本壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字……直到?jīng)]有優(yōu)點可尋。這本書中全部都充滿著——錯誤的語句詞,要是一個人了,把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎么辦呢?那“開卷”還會有益嗎?”從小的方面講,讀書可以修身養(yǎng)性,讓我們做高尚的人。正是因為這里一點。古人說“開卷有益”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”,哲學家也說:“書籍是開啟人類心靈的鑰匙,”古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂,無不以讀書為滋養(yǎng)。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會到讀書之用。難道開卷無益嗎?”
我們辯論的難解難分,最后,我們打成了一個平局,但是老師說,要適當?shù)目磿?/p>
論開卷有益作文 篇3
古人云:人三天可不吃肉,但不可不讀書。讀書的重要性可在與你一生的前途,你讀得好,偉大的成就就擺在你的面前,全國名牌大學的大門向你敞開著。讀不好,工人、打工仔、去討飯可能是你將來的職業(yè)。
偉大的高爾基,出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計在社會上奔波,但他并沒有放棄了讀書,每天都能看見他的桌上有一本書,他則在桌旁,拿著筆認真的摘記。他沒錢讀書,每當看見從學校里蹦蹦跳跳跑出來的小學童,他就十分羨慕,恨不得馬上跑進學校里與他們一起讀書。就因為他頑強的讀書精神,使他成為了一個著名作家,在人們心中是一個高尚的人,他曾說過一句話:“書籍是人們進步的階梯!倍嗝从械览淼脑,它更加證實了讀書的重要。毛澤東在吵吵鬧鬧的集市里都能看書,可見書是多么的有吸引力。它能教給你許多知識,讓你開闊眼界,曉得世界知識,與高尚的人談話,又能陶冶自己的情操。讓人看起來知書達禮,受人喜歡,給自己的將來打下了堅實的基礎。
世界名人培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學使人精細,博物使人深沉,倫理之學使人莊重!边@諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不多讀書,哪來的這么多知識呢?書是歷史經(jīng)驗的總結,書是社會文化的結晶。讀書,可以徹悟人生道理;讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語去寫作文呢?馬克思開卷,獲益甚多。讀書能讓你在作文時有思考,有思想,能在一個細小的字中推敲。數(shù)學書、英語書、語文書、歷史書…..樣樣都有深刻道理,就看你怎么去掌握。菲爾丁說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會把你害了。”是的,我們得在茫茫書海中找到真正對自己“開卷有益”的書。別看有些人說起話來滔滔不絕、妙語連珠、能言善辯、成語一個接著一個,全是他自己看書看來的。
“開卷有益”甚有道理,但讀書的范圍太廣不好,有些對少兒不宜的書是吃人的老虎,千萬不能看?傊伴_卷有益”是人生必知道的話,讓人生變得更加輝煌。希望我們在生活中多多開卷!
論開卷有益作文 篇4
前不久,我們班開了一場別開生面的辯論會,我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會開始了,正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”,我們也毫不留情地反駁他們:“我們現(xiàn)要的自制能力沒有那么強,萬一看了那些不健康的書,該怎么呢?”正方一看形勢不好,就派應變能力較好的陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地說:“對于那些不健康的書,我們完全可以不看嗎!”我們可沒有那么好對付,就這樣你一句,我一句,正、反方爭論起來。說著主著,雙方把話題又轉向了看漫畫書的問題上。
頓時,正方,反方爭辯得不可開交,誰也不讓誰。主持人讓我們停下來,小組討論一下。
討論完畢,主持人讓我們轉移話題。
正方說:“曹操心術不正,就是因為他的靈魂就是一本書!”我們也不甘示弱反駁他們說:“20世紀的德國很多人因為看了希特勒的《我的奮斗》,而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外,開卷未必有益的例還少嗎?”我們這么一問,正方頓時亂了陣腳。
我心里暗暗自喜:哈哈,傻吧,我們贏了!
“叮鈴鈴….”下課了,我們班的首次辯論會圓滿結束了。我要告訴大家 :多讀書,讀好書,千萬不要讀那些不健康的書。
論開卷有益作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯!笔聦嵶C明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥,多讀,則可以治療愚蠢,使人變聰明。
我在讀幼兒園的時候就開始讀書,由于那時我還不認識字,所以,爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期,不但鍛煉了我的.觀察力,還培養(yǎng)了我的思維能力。
上小學一年級后,剛學完拼音,我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了!兑了髟⒀浴贰ⅰ栋殡S男孩成長的故事》、《青蛙王子》……一本本內容精彩的書,使我浮想連翩,置身于美麗的童話世界。
隨著年級的增高,我又開始讀科普類的書。從《十萬個為什么》中,知道了樹葉到了秋天為什么會變黃、變紅。明白了地球上哪種植物最高、宇宙中的黑洞是什么……
后來我又不滿足只看科普讀物了。開始邁進“農(nóng)家書屋”,看起了小說。那些描寫細膩、情節(jié)生動的故事,常常使我如癡如醉。我的情感也會隨著人物的命運,情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。湯姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平,保爾柯察金的堅強讓我肅然起敬,諸葛亮的神機妙算令我萬分羨慕……
現(xiàn)在,我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風,吹開了我的心扉,讓我受益匪淺。如,讀了《三十六計》,我不但充分領略到我國古代軍事謀略的風采,而且學到不少謀事策略。我想,這些必定會在今后的成長歷程中發(fā)揮作用!
讀課外書還有一個妙不可言的好處,就是它能讓你拋棄麻煩惱,忘卻痛苦。
今年四月份,我騎自行車摔了一跤,左胳膊骨折,住了院,開了刀。一開始,手被吊在鋼架上,人只能躺在床,一動也不能動,無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的MP3上,然后把它帶到醫(yī)院來,讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷,竟然忘記了傷口的疼痛。當我的手好一點了,能坐起來時,我就把餐桌放到病床上,再放上筆記本電腦。除了閱讀以外,我還自學課程,上查字典。每天都有事干,傷也好的快。雖然缺了四十八天課,但期末統(tǒng)考時,每門功課仍均在九十六分以上。
如今,書己經(jīng)成為我成長歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到:生活里要是沒有了書,就像沒有了陽光,智慧里要沒有了書,就像鳥兒沒有了翅膀,屋子里要沒有了書,就像是一個沒有靈魂的軀殼。書是知識的源泉,是打開智慧大門的金鑰匙,大家都來發(fā)奮讀書吧!
論開卷有益作文 篇6
星期五的語文課,我們開展了一場口語交際的辯論賽,可有趣了。正方支持“開卷有益” ,而反方卻說:“開卷未必有益,看了不健康的書反而有害。”我毫不猶豫地選了反方,我想看了不好的書肯定會有問題,當雙方定好人員后,就開始選組長了。
陸老師來選反方和正方的組長,正方的組長是“金牌主持人”趙愷,而我們反方的組長卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊,啊!我真后悔自己沒有選正方,現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦,那么反方還不立馬玩完呀!看來勝負好似已經(jīng)定局,只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔心10鐘內反方就輸了。
辯論會剛開始還沒一分鐘,錢澤俊就因為說話不文明害我方扣了一分,看來錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時,錢澤俊又馬不停蹄地說了一句:“說不定看書的人會學書里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀,這又算什么邏輯呀……后來正方反方勢均力敵,“辯”得不可開交、天昏地暗。
當辯論會越來越激烈,一步一步進入白熱化的時候,王碧君終于使出了她的殺手锏:“那你看了××育兒之類的書莫非這也對你有好處,要不我哪時去買了送你幾本吧,你就不要客氣!倍@招對趙愷卻沒有絲毫效果,趙愷冷笑兩聲,請上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來進行唇槍舌劍的“致命一擊” ,完了,正方勢如破竹,而我們反方就節(jié)節(jié)敗退,再也想不出什么好辦法了。最后,他們正方以壓倒性的優(yōu)勢以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了,最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,這場有趣的辯論賽就此結束了……雖然我輸了,但這節(jié)課十分有趣。
論開卷有益作文 篇7
星期五下午,我們班在教室里舉行了一場別開生面的辨論會。
叮叮!险n了,老師走進教室,說:今天,我們開一場辨論會,辨論的主題是:開卷是否有益。老師話音剛落,教室里好像炸開了鍋,大家議論紛紛。
老師選出一隊正方。一隊反方,正方的辨論手有:陳洋、萬詩勤和我,反方只有李民宇一人孤軍奮戰(zhàn)。正方的陳洋先發(fā)制人:我認為開卷有益,因為讀書能增長我們的知識,開闊我們的視野。這時,萬詩勤補充:并且書還能提高我們的寫作水平。
李民宇立刻反駁:我認為開卷無益,因為有些人一味學奧數(shù)反而學習成績上不去。
我也不甘示弱地說:那也不一定,高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。,有些人可能會這樣,但只要方法得當,對學習幫助也挺大的。人類在不斷的進步,不斷地發(fā)展,靠的是吸取書中的精華。如果不看書,那我們就會趕不上別人的成績!
李民宇立刻反駁:也有些人看非法書刊,走上犯罪的道路,還有些漫畫書和愛情小說等不健康的書,都影響了人們的身心健康。
萬詩勤挺身而出說:漫畫書也可以適當?shù)乜矗灰灰撩云渲芯涂梢粤,比如說課間的時候,可以看看。那些犯罪的人并不是因為看書造成,而是他們不愿看書反而整天沉迷于網(wǎng)絡,活在虛幻的世界。
大家你一言,我一語,爭得面紅耳亦,同學也聽得津津有味。
由于時間的關系,老師打斷我們的話,說:一本好書勝過珍寶,一本壞書比強盜更壞,至于開卷是否有益,得先看開什么卷,開益必須在有益的情況下進行,我們必須有選擇性地看書,否則,不但無益,反而有益。
這場辨論會真有趣味,對我們也很有影響。∥【A,去其糟粕是學習的基石。
論開卷有益作文 篇8
今天我們育苗班不時傳來一陣陣掌聲。想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你
根據(jù)口語交際的內容,我們開展了一場別開生面的辯論會,主題是“開卷是否有益”,正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開卷未必有益”。
首先,是選主辯手,結果是——正方:雨錚、彥昊、洪林、浩鵬;反方:我、梓揚、欽盛、博彥。
辯論開始,雨錚打了個頭陣:“我認為開卷有益,因為讀書可以增長見識,開闊視野!
我也不甘示弱,理直氣壯地說:“我方認為開卷未必有益,讀不健康的書會影響我們的身心健康,有些人看了不健康的書,模仿書中的人物打打殺殺,最后走上犯罪的道路。再說,知識不一定是從書本上得到的,還可以去別的地方探索,獲取更多在書本上得不到的知識。周恩來曾有一幅勉聯(lián)‘與有肝臟人共事,從無字句處讀書’。這說明知識還來源于生活。如果每天都在書堆里,那不成了書呆子。”我剛說完,教室里響起了熱烈的掌聲,連正方的同學都給我鼓掌。
接著,馬上傳來了彥昊大聲地反駁聲:“古人云:‘人可一日不食肉,不可一日不讀書!瘯侨澜绲臓I養(yǎng)品,我們身體強壯,意志堅強。開卷只有益,沒有壞,不讀書者不成材,讀書者自成仙。開卷一定有益。
梓揚繼續(xù)反駁:“不好的書就像不好的朋友,可能會把你傷害!
……
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,辯論結束了,老師表揚我們說得有理有據(jù)。
我希望以后多開展這樣的活動,既好玩,又鍛煉了我們的口才。
論開卷有益作文 篇9
今天上午語文課結束后,張老師走上講臺,對我們說:“今天下午自習,我們要開辯論會,圍繞‘開卷有益’和‘開卷未必有益’這正反兩個觀點,大活動的時候把桌子擺好。”老師說完后,我們高興得大喊:“好的!老師!”
下午開始上自習課了,老師走上講臺,說:“我們辯論會現(xiàn)在開始。這一次辯論,我們讓正反雙方提出觀點,必須要說明自己的想法,一定要以理服人,明白了嗎?”
老師剛說完,我們正方的小辛同學站了起來,說:“我認為開卷有益,因為人們都說‘書籍是人類進步的階梯’,書籍可以豐富我們的知識,陶冶我們的情操,所以我認為開卷一定有益!狈捶叫⊥跬瑢W聽了,站了起來說:“對方辯友的觀點,嗯,我不贊同,因為現(xiàn)在有許多許多的壞書充斥書市,不少學生看了這一類的書,從而他們走向犯罪。”
我看見他說完后就站了起來,說:“不,我認為開卷有益,大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’。孔子還說過‘敏而好學,不恥下問’!x一本好書,就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說的。”
對方的小張同學站了起來,說:“哎哎哎,大哥,我們這是辯論會,辯論會不是讓你來秀名言的。”我們這里的小楊同學說:“為什么不能用名言呢?你這是沒讀過書,不知道有這名言。愛閱讀是不是聊情感貧血,抑制缺鈣,思想腦膜炎的特效藥?梢灾沃文愕牟×!
我又站了起來說:“讀書可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事。讀書還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平,讀書還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說,讀書好不好?你說開卷是否有益?”
……
“叮叮叮!”哦,下課鈴響了,老師示意停下,她走向講臺,對我們說:“大家說的真好,大家的觀點我都贊同。我們要多讀書,讀好書,好讀書。讓書伴著我們成長!崩蠋熞徽f完,全班就響起了暴風雨般的掌聲。
好激烈的一場辯論會。
論開卷有益作文 篇10
今天早上,我們班展開了一場精彩的辯論會.之間同學們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個陣營.我是反方,觀點是開卷未必有益.周圍的氣氛異常緊張,王老師一聲令下,五年級四班讀書辯論會正式開始了.
首先由正方開始辯論.這時,金童鑫發(fā)話了:“我認為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過:‘書籍是人類進步的階梯.’多讀書,就會增長知識,愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書,從中受到了啟發(fā),又進行了大量的實踐,才發(fā)明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進行了還擊:“現(xiàn)在的小學生,不是喜歡武打小說就是言情小說.原本學習好的同學,自從看了這種書以后,成績一落千丈.那我請問正方,對此,你們又有怎樣的解釋呢?”說罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對方一時被問得啞口無言,個個愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書不就得了嗎?”這時正方的同學一個個得意洋洋、揚眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.
這時,辯論會愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進一句話:“什么書都的能看,都能獲取知識.就算是不好的知識,那總比不看書,不獲取知識強吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的轉著:“我們說開卷未必有益并不是說不要看書,而是說要采用正確的讀書方法.你方只說開卷有益,那你方可知有好書,也有壞書,甚至還有‘毒書’……”這時我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對方.我的觀點闡述完了,對方立刻還擊:“那如果我們只看好書而不看壞書,就不會受到傷害了.”“小學生辨別能力差,你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!
通過這次辯論會,我明白了世上雖有壞書,但也有好書.但是,我們不能因為有壞書而不去讀書.我們要多讀書,讀好書,做一個有知識的人!
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