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      論開卷有益辯論會作文

      時間:2021-03-24 13:36:17 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      論開卷有益辯論會作文

        在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的論開卷有益辯論會作文,歡迎大家分享。

      論開卷有益辯論會作文

      論開卷有益辯論會作文1

        星期三下午,我們四(7)班舉行了一場辯論會——開巻是否有益。

        辯論會被分成了正方反方兩個組,我們正方的李念同同學(xué)率先發(fā)言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營養(yǎng)品”,所有,開巻有益是我們正方的觀點。李念同同學(xué)還沒有坐穩(wěn),反方蘇杭就站起來發(fā)言了:“人們常說:開巻有益,但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對,如果我們對每一本書都感興趣,那開卷有益也未必有意義了!

        辯論會進(jìn)行了一會兒,一位同學(xué)站起來說的話讓我很難忘,他說:“這只能說明是看書的人心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人,能怪那刀不好嗎?”別一位同學(xué)反駁說:“就拿高爾基來說,他開始是一個店里的小伙計,假若他就讀書,不求知,就不會有淵博的知識,高超的寫作水平。這就是博覽群書的后果,使文學(xué)史上又多了一位偉大的作家——高爾基!

        我們班的辯論會大家熱情一有高過一浪,說得滔滔不絕,大家一直不斷發(fā)表各方的觀點,說得是熱火朝天。

        通過這次辯論會,我明白了,讀書要讀好書,不能讀壞書。

      論開卷有益辯論會作文2

        今天,舉行了一次辯論賽,主題是開卷有益VS開卷未必有益。

        我們的辯論賽開始了!周圍的氣氛一下子凝固起來,我在“開卷有益”一方,不知道是正方還是反方勝利,一想起就有些激動和期待!

        “對方辯友,我方認(rèn)為‘開卷必定有益’,莎士比亞經(jīng)亞說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’!”我方一辯首先陳述觀點。

        “對方辯友,我方認(rèn)為開卷未必有益!有些人看了壞書,就學(xué)會了里面的壞行為!”一聽這話,我方三辯激動得忘了這是課堂,拍了一下桌子,猛地站起來,急切地反駁道:“‘卷’指為好書,看好書必定有益!看了壞書就學(xué)里面的壞行為,是那個人思想有問題!”

        對方辯友似乎勝權(quán)在握一樣,淡定地站起來,慢悠悠道來:“看了壞書才會有壞思想,才會去學(xué)壞,所以開卷未必有益!”

        這句話令我方所有辯手沉默了,這如同一把利劍,似乎把我方辯手的思維劈成了無數(shù)碎片,一針見血,真像個辯論天才!

        現(xiàn)在勝負(fù)已定,“開卷未必有益”大勝“開卷有益”!這場辯論賽,真像沒有硝煙的戰(zhàn)爭,非常激烈,非常緊張,刺激!

      論開卷有益辯論會作文3

        “叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們五。一中隊展開了一次激烈的辯論賽,題目是:談開卷是否有益。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。

        主持人首先介紹了正反方的四個辯手,我擔(dān)任的是正方四辯手。

        比賽開始了!同學(xué)們一問一答,每一問都找到了對方的漏洞,每一答都回答的完美無缺。。√袅!道日娜一個反問:“對方辯手用詞這么精確,來源于什么地方呢?回答很簡單,讀書。這不正好證明了我方的觀點嗎!”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊伍中,提出了一個很尖銳的問題,讓我方沉默許久,但是最后還是給予了恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

        “好,自由辯論時間結(jié)束,有請雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)!蓖瑢W(xué)們似乎意猶未盡,向主持人提出要再辯論三十分鐘。因為時間的關(guān)系,主持人拒絕了。馬上就到我出場了,我很緊張,但是還是用口齒清楚而流利的話語,給我方畫上了完美的句號。

        這次辯論會,不但讓同學(xué)們的友情更上一層樓,還讓我們表達(dá)能力進(jìn)一步提升,真是兩全其美的事情。最后我告訴你,那個主持人就是我們五·一中隊的班主任—常雪嬌老師。

      論開卷有益辯論會作文4

        高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔聦嵶C明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥,多讀,則可以治療愚蠢,使人變聰明。

        我在讀幼兒園的時候就開始讀書,由于那時我還不認(rèn)識字,所以,爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期,不但鍛煉了我的觀察力,還培養(yǎng)了我的思維能力。

        上小學(xué)一年級后,剛學(xué)完拼音,我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了。《伊索寓言》、《伴隨男孩成長的故事》、《青蛙王子》……一本本內(nèi)容精彩的書,使我浮想連翩,置身于美麗的童話世界。

        隨著年級的增高,我又開始讀科普類的書。從《十萬個為什么》中,知道了樹葉到了秋天為什么會變黃、變紅。明白了地球上哪種植物最高、宇宙中的黑洞是什么……

        后來我又不滿足只看科普讀物了。開始邁進(jìn)“農(nóng)家書屋”,看起了小說。那些描寫細(xì)膩、情節(jié)生動的故事,常常使我如癡如醉。我的情感也會隨著人物的命運,情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。湯姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平,保爾柯察金的堅強讓我肅然起敬,諸葛亮的神機妙算令我萬分羨慕……

        現(xiàn)在,我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風(fēng),吹開了我的心扉,讓我受益匪淺。如,讀了《三十六計》,我不但充分領(lǐng)略到我國古代軍事謀略的風(fēng)采,而且學(xué)到不少謀事策略。我想,這些必定會在今后的成長歷程中發(fā)揮作用!

        讀課外書還有一個妙不可言的好處,就是它能讓你拋棄麻煩惱,忘卻痛苦。

        今年四月份,我騎自行車摔了一跤,左胳膊骨折,住了院,開了刀。一開始,手被吊在鋼架上,人只能躺在床,一動也不能動,無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的MP3上,然后把它帶到醫(yī)院來,讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷,竟然忘記了傷口的疼痛。當(dāng)我的手好一點了,能坐起來時,我就把餐桌放到病床上,再放上筆記本電腦。除了閱讀以外,我還自學(xué)課程,上查字典。每天都有事干,傷也好的快。雖然缺了四十八天課,但期末統(tǒng)考時,每門功課仍均在九十六分以上。

        如今,書己經(jīng)成為我成長歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到:生活里要是沒有了書,就像沒有了陽光,智慧里要沒有了書,就像鳥兒沒有了翅膀,屋子里要沒有了書,就像是一個沒有靈魂的軀殼。書是知識的源泉,是打開智慧大門的金鑰匙,大家都來發(fā)奮讀書吧!

      論開卷有益辯論會作文5

        一天上午,我們開展了班級辯論會,題目是:開卷是否有益。

        老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊!蔽覀冮_始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的。”而反方的一個人迅速地反對了我的這個觀點,還好我們這里有“一張王牌”——方志遠(yuǎn)。因為他早就準(zhǔn)備好了資料。

        一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風(fēng),搶得了先機,我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個問題出來了,而這個問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計時了,我們個個像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就快數(shù)到“一”的時候,我們的“救星”出來了,他幫我們把這個問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠(yuǎn)資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠(yuǎn),我們剛想要說時,下課鈴響了,老師說下節(jié)課再繼續(xù)。

        過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會兒,我們方志遠(yuǎn)提出了難題,把反方難住了,老師數(shù)到“一”了,老師宣布我們贏了。

        我高興得合不攏嘴了。

      論開卷有益辯論會作文6

        我支持正方觀點:開卷有益。

        從人類文明誕生以來,書籍就應(yīng)運而生,幾千年來作為文明傳遞的載體傳承了下來。而如今就因為一些影響不好的書而否定它,豈不荒唐。幾千年來書籍不僅沒有被淘汰,反而衍生出了更多的形式,比如:報紙、電子書等,這不更能說明它的重要性了嗎?唐代詩人杜甫有句詩寫得好:讀書破萬卷,下筆如有神。不閱讀大量的書籍,怎么能寫出好的文章?司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……如此多的名人,哪一位不是閱讀了大量的書籍,才有了現(xiàn)在的名留青史?

        書,不僅要多讀,還要反復(fù)地讀。書籍是人類智慧的結(jié)晶,是人們經(jīng)驗的總結(jié)。培根曾經(jīng)說過:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之,各種書籍,人們都能從中學(xué)到東西。

        有些人總在拿不好的書籍來否定“開卷有益”,眾所周知,任何事物都有它的兩面性,好書壞書的評判標(biāo)準(zhǔn)無非是該書帶來的好處和壞處哪個多,也就是說壞書也是有一定益處的,只要我們讀的時候懂得取其精華,去其糟粕即可。

        以上就是我的觀點,謝謝!

      論開卷有益辯論會作文7

        “開卷”是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。我認(rèn)為開卷有益。開卷可以增長知識,拓寬思維,使我們了解不同問題,了解蓬勃發(fā)展的社會。

        卷,乃書也。

        著名作家冰心曾說“好讀書,多讀書,讀好書”這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書,了解更多學(xué)識,成為多素質(zhì)人才。此乃“開卷”之大益也。

        當(dāng)今社會方方面面強調(diào)素質(zhì)教育,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主有趣,增長學(xué)生知識。那么開卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點嗎?

        開卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上,讓學(xué)生瀏覽更多的書籍,感受大千世界,感受社會的勃勃生機。從而使我們有開闊的思維,挑戰(zhàn)一道道難題,了解更多學(xué)識。

        現(xiàn)在,我國是高科技時代,創(chuàng)新是社會的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才,了解各行各業(yè)的知識,有問題就迎刃而解的人才。那開卷就體現(xiàn)這一點。相信開卷培養(yǎng)出的人才會成為祖國的棟梁,會充沛祖國各業(yè)的短缺,將祖國送入世界強國之中。此乃“開卷”之又一大益也。

        由此,我們不難看出,開卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育,可以增長學(xué)生知識,可以促進(jìn)祖國的發(fā)展。真是“包羅萬象”。

        同學(xué)們,讓開卷融于我們的學(xué)習(xí)生活,讓我們的學(xué)識更寬廣,讓我門的祖國更繁榮,讓我們用“開卷的金磚”叩響成功的大門!

        開卷有益!

      論開卷有益辯論會作文8

        星期四下午,我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會,主題就是開卷是否有益。

        班里一下子炸開了鍋,沸騰起來。有的說開卷一定有益,有的說開卷未必有益。。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來。

        我們女生正方,男生反方,一看男生就有點勢力單薄的感覺,大概只有兩三個手里有資料的。老師的一聲開始,讓我們女生有了些激動的情緒,剛開始就給了男生個下馬威。接著,男生開始反駁我們了,你一槍,我一炮,兵來將擋,水來土掩,我們正反兩方誰都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下,我們不得不筑起一道堅固的防火墻。

        男生被我們的一句話給憋了回去,可突然孫擎又把話傳到了黑市上,高老師說:“誰會在黑市買書那?這樣。進(jìn)攻無效。最后男生啞口無言,無以對答以失敗告終。

        “鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會結(jié)束了,同學(xué)們紛紛走出教室,這次辯論會給我的啟發(fā)很大。

      論開卷有益辯論會作文9

        “開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”那么,開卷到底是有益無益?

        開卷有益。

        自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點,足以證明讀書的價值,但凡有成就的人,哪一個不喜歡讀書?可見書是人類的良師益友。前題說,看了不健康的書會有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學(xué)們會去看這一類書,純屬是因為故事的情節(jié)精彩,引人注目,并不一定是因為人品不好。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會和佳句積累,只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。

        另一個有利原因極為重要:一個學(xué)者,應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個真正的讀書人,壓根就不會正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。

        其實,讀書不需要多么華麗的詞藻來點綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識的完美記載,才是智慧的精粹。

      論開卷有益辯論會作文10

        今天的班隊活動,我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。 “辯論賽開始!”隨著羅老師的一聲號令,辯論賽拉開了序幕。 “俗話說,開卷有益,意思就是說,讀書使人受益。高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!比绻粋人不讀書,那么他的知識就會慢慢枯竭;相反,如果一個人不知疲倦地讀書,他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進(jìn)他的大腦。 不錯,讀書真的很重要,下面就有請我們同學(xué)們來表達(dá)表達(dá)自己的觀點吧! 小蘭:我認(rèn)為開卷有益,光讀書就能獲得很多知識,讀一本還獲得了不少道理呢! 可是聽到說話的小蘭,站在一邊的小鑫毛了,趕緊辯論到:我認(rèn)為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面,開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍,可能會使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且,有的同學(xué)看書時不注意對眼睛的保護(hù),在暗處看書,躺著看書,反而會使我們的眼睛受到傷害,帶來許多的麻煩。所以,我認(rèn)為開卷未必有益。

        “小鑫說的也不無道理”芳芳一本正經(jīng)的說到。:不過我還是認(rèn)為開卷是有益的。

        讀書可以增長知識,幫助積累好詞佳句,對閱讀和寫作有好處。 龍龍又說道:多看看書是好的,但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書,這樣,開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書,那開卷就無益了。所以說,開卷未必是有益的。 站在一邊的我,終于忍不住了要發(fā)言了,既緊張又胸有成竹地站起來說:“俗話說的好,書中自有黃金屋,只要你打開書本一定會獲得知識,你多讀書,讀好書能開闊視野,陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎? 一節(jié)課的時間很快就過去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒辯出個結(jié)果來,但我還是認(rèn)為開卷有益。因為書是我們的朋友,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外,只能從課外書中能了解更多地知識,開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書,那么開卷肯定是有益的。 這堂課真有趣!隨著同學(xué)們的掌聲,辯論會獲得圓滿成功。 通過這次辯論會, 我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論,因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會。

      論開卷有益辯論會作文11

        人們常說:開卷有益,也有人說:開卷未必有益。今天下午,我們班就舉行了以這兩句話為標(biāo)題的“辯論會”。

        正方的觀點當(dāng)然是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,劉老師慢慢地走向講臺,大聲說:“現(xiàn)在,我宣布”辯論會“正式開始!痹捯魟偮洌淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。

        班長李曉紅走上講臺,昂首挺胸地說:“劉向曾經(jīng)說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我覺得開卷有益,因為多讀書才能豐富知識,提高閱讀能力,還能從書中了解到一些國家大事。”同學(xué)們紛紛點頭,可是張學(xué)華很不服氣,于是他大步跑上講臺,說:“我覺得開卷未必有益,因為有一些不健康的書籍會讓小學(xué)生成績下降,上課還想一些亂七八糟的東西!眲趧游瘑T認(rèn)為張學(xué)華說得不好,就上前去,說:“我覺得開卷有益,書要有選擇性的'讀,讀書,就要讀好書,如《《愛的教育》》、《《老人與!贰贰@些都可以讀,為什么要讀那些不健康的書呢?大家連忙鼓掌,陳圓圓又反駁說:”我覺得開卷未必有益,因為一些漫畫書會讓我們看上癮,作文水平?jīng)]提高!包S飛英接下去說:”“漫畫書也有好詞佳句呀!贝蠹椅乙谎,你一句的說起來……

        辯論會在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。

      論開卷有益辯論會作文12

        一天下午,天氣晴朗,陽光燦爛,我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會。

        老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的“辯手”個個都底氣十足,似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

        一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布這次辯論的主題是:開卷是否有益。

        首先,是我們正方的一號發(fā)言,一號辯手神情嚴(yán)肅,說:“我認(rèn)為應(yīng)該讀書,因為哪一個作家不是從小讀書,與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說:“我認(rèn)為不是所有的書都是好書,如果這些作家手里沒有一本好書,他們會成為作家嗎?”

        我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了:“如果不讀書,人類的文明會發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道:“我們指的開卷未必有益不是說不看書,而是多選適合我們小學(xué)生看的書!”

        辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛非常激烈,緊張……

        最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。

        雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺得應(yīng)該多讀書,多看書,無論是不是好書,但是,每本書中都有它蘊含的知識和營養(yǎng)!

      論開卷有益辯論會作文13

        今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

        辯論會由正方辯手蔡青青拉開帷幕。只見她鎮(zhèn)定自若地站起來,從容不迫地說:“許多名人都是因為讀了很多書才有一番成就的。比如說,愛迪生,正是因為他從小讀了很多書,刻苦鉆研了很久,才發(fā)明出了與我們的生活息息相關(guān)的電燈……”大家都佩服地鼓起了掌。

        反方辯手也不甘示弱,一辯劉一鴻昂首挺胸地站了起來,振振有詞地說:“那你說說,那些黃色的、暴力的書籍,有可學(xué)習(xí)之處嗎?”大家都醒悟似地點了點頭,有的人還低聲地竊竊私語。

        正方辯手鏗鏘有力地說:“不管是什么書,也必定有可學(xué)習(xí)之處,少之學(xué)幾個字,多之學(xué)幾個優(yōu)美詞句,我們還可以以書中的反面教材作為一面鏡子,時刻反省自已?傊,只要我們?nèi)≈A,棄其糟粕,一定能把書讀好、讀透,壞處變成好處……”

        反方二辯林溢欽咄咄逼人地說:“既然讀書必定有益,那為什么還要說要有選擇地讀書呢?”對方沉寂了一會兒,估計是被對方的問題震住了……

        雖然這次我們辯得難解難分,不分上下,但全班同學(xué)受益匪淺。它告訴我們,看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍。

      論開卷有益辯論會作文14

        這節(jié)語文課上,老師組織了一場“開卷有益”的辯論會。

        老師請了八位同學(xué)上臺。認(rèn)為“開卷有益”的是陳亞東,曹宏飛,陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

        老師說:“辯論開始。”兩方就爭先恐后的講“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說:“讀書可以增長你的知識,使你的成績天天向上!蓖躏w龍說:“假如你讀那些色情書,你就會變成一個大流氓!

        他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

        陳亞東又說:“不看那種書就好了!蓖躏w龍也說:”如果你繼續(xù)看那種書,你的流氓知識就會越來越高:”他的這句話又讓我們捧腹大笑,我也笑得肚子疼。

        他們在爭辯的時候,顏慧婷提出了問題。這時他們剛好談到看電視,顏慧婷就問:“你看電視學(xué)了什么呢?姚晨旭回答說:“英語!鳖伝坻糜謫枺骸澳悄銓W(xué)了什么單詞呢?”“English”“你就學(xué)會了這么一個單詞嗎?”

        姚晨旭回答說:“不錯!彼脑捰质刮覀?nèi)嘈Φ锰旆馗病@蠋熥屗麄儼藗人下去。對我們說:“這個辯論會真是不分勝負(fù)啊!”

      論開卷有益辯論會作文15

        今天,作文班的老師組織我們開展了一場辯論會。論題是“開卷有益嗎”?

        同學(xué)們分為正方和反方,正方是“開卷有益”。反方是“開卷未必有益”。

        反方的同學(xué)反應(yīng)很快,沒等老師說完,就“刷”地站起來,說:“我們認(rèn)為開卷未必有益,如果看不健康的書,會有益嗎?所以我方認(rèn)為開卷未必有益!狈捶降耐瑢W(xué)剛坐下,正方的同學(xué)馬上站起來說:“我方認(rèn)為開卷有益。三國時期,東吳有位大將軍叫呂蒙,他原來有勇無謀,不愛讀書。后來在孫權(quán)的提議下,他熟讀兵書,成了有勇有謀的人。”反方同學(xué)針鋒相對地說:“戰(zhàn)國時期,趙國有個人叫趙括,他從小熟讀兵書,可他沒有將書本的知識與實踐相結(jié)合。有一次,敵軍來侵略,趙王派趙括去打仗,結(jié)果趙括只會紙上談兵,不但自己被敵軍的亂箭射死,還損失了趙國四十五萬大軍。

        大家你一句,我一言,爭得不可開交,有的甚至指手畫腳。

        但最后,大家總結(jié)出一個結(jié)論,達(dá)成共識——開卷有益。

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