【精華】論開卷有益作文10篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的論開卷有益作文10篇,希望對大家有所幫助。
論開卷有益作文 篇1
開卷有益嗎?這個問題在班里吵得沸沸揚揚,大家都各抒己見,七嘴八舌地說著,互不相讓。那么開卷到底有益嗎?于是,班里便轉(zhuǎn)開了一場辯論會……
辯論會即將開始,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組,大家的眼中都散發(fā)出光芒,都決心堅持到底,那場面就像在戰(zhàn)場一般。我加入了開卷有益的組。辯論開始了,我方先發(fā)表觀點�!拔艺J為開卷有益,不管哪本書,它都有自己的好處,就算是繪本,它也可以提高我們的繪畫能力呀!”我方的一位同學自信地說。我們立刻給予他熱烈的掌聲,拍手叫好,那聲音如同雷鳴一般。我暗喜,心想:嘻嘻,這樣下去,他們能反駁出點兒什么來呢?沒想到,對方一名同學卻絲毫沒顯出慌張的表情,而是不動聲色地說:“漫畫可就不一樣了,它只會讓我們沉迷,讓我們迷戀,無法在其中學到知識,所以應該是開卷未必有益!”我暗暗地吃了一驚,沒想到對方也不差呀,看來我們不能輕敵了!略一思考后,我便裝成若無其事的樣子,說:“我反駁你的觀點。你說漫畫無法讓我們在其中學到知識,那就錯了!”我抓住關鍵點,反駁道,“讓我舉個例子吧!有本漫畫書叫《科學實驗王》,這里面講了很多科學知識,讓我們學到更多關于科學方面的知識呢!”我從容不迫地講完,滿懷自信的坐下。這下看他們怎么反駁!我心想。再次令人出乎意料,周奕冉激動地拍著桌子,面紅耳赤地說:“但,但《科學實驗王》中也有那個關于愛情的東西,”說著,她用兩只手的食指相對碰了碰,接著說:“這可不是好現(xiàn)象!”我倒吸了口冷氣,實在想不到她會這樣說。
40分鐘后,辯論會結(jié)束了,直到現(xiàn)在,我的心情仍然是那么緊張,那寂靜而充滿緊張氣氛的場景讓我記憶猶新。最后,王老師告訴我們:“大家說得都很對。開卷有益是告訴我們要多讀書,開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書,但不能因為開卷未必有益而不去看書了,這樣做是不對的。”這次辯論會,真讓我受益匪淺呀!
論開卷有益作文 篇2
“開卷有益”是我國一句流傳已久的成語,而如今開卷是否有益呢?已經(jīng)值得我們認真考慮了,我們班還就此展開了辯論會i,我們一起去同學們都是怎么說的吧!
今天在我們班開了一次別開生面的辯論會,同學們發(fā)言踴躍,氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題,進行辯論。同學們個個巧舌如簧,你來說,我來辯,都互不相讓,“楊可!”老師叫道我,因為我是支持“開卷有益”的正方.
我是這樣說的:“我認為開卷有益,因為我們可以從某些書籍中學會并懂得一些知識,例如:”十萬個為什么“”天文小百科“等……
我講完之后,正方的同學們給予了我非常熱烈的掌聲,我坐下來,暗喜沒人反駁,突然,就來了這么一位“不速之客”,“小烏龜”――尹依然。
天吶,怎么老天給我找了一個“女強人”?看來,這次辯論會反方是贏定了,喂?我們正方的主力中心怎么沒舉手,“程九程,你怎么不舉手呢?你寫的很好呀!”我們正方的同學叫他。
嘻,你看到這一定心里有了疑問,為什么有人叫“aba”式的名字。其實,他并不叫程九程,而是叫程九銘,程九程是四年級下學期。
一節(jié)音樂課上,音樂老師叫錯了程九銘的名字,我們把這個老師給他起的名字叫成他的外號,叫順口了,就一直叫這個名字了。
辯論會就要結(jié)束時,老師告訴我們正方的反方都不完全對,有的書可以看,是好書,但也有某種書會讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對。
開完今天的辯論會,我明白了:“要讀好書,不要什么都讀。”
論開卷有益作文 篇3
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們五。一中隊展開了一次激烈的辯論賽,題目是:談開卷是否有益。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。
主持人首先介紹了正反方的四個辯手,我擔任的是正方四辯手。
比賽開始了!同學們一問一答,每一問都找到了對方的漏洞,每一答都回答的完美無缺。��!太棒了!道日娜一個反問:“對方辯手用詞這么精確,來源于什么地方呢?回答很簡單,讀書。這不正好證明了我方的觀點嗎!”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊伍中,提出了一個很尖銳的問題,讓我方沉默許久,但是最后還是給予了恰當?shù)幕卮稹?/p>
“好,自由辯論時間結(jié)束,有請雙方四辯手進行總結(jié)�!蓖瑢W們似乎意猶未盡,向主持人提出要再辯論三十分鐘。因為時間的關系,主持人拒絕了。馬上就到我出場了,我很緊張,但是還是用口齒清楚而流利的話語,給我方畫上了完美的句號。
這次辯論會,不但讓同學們的友情更上一層樓,還讓我們表達能力進一步提升,真是兩全其美的事情。最后我告訴你,那個主持人就是我們五·一中隊的班主任—常雪嬌老師。
論開卷有益作文 篇4
老師吩囑:“明日下午第一節(jié)課我們講‘開卷有益vs開卷未必有益’�!�
我期盼已久的辯論大賽終于開始了。我們3、42組講解的是開卷有卷,而1、22組講解的是開卷未必有益。我的心一直在跳,跳得非常力害,這場比賽,我一定要積極發(fā)言,爭取為自己組拉分。“我認為開卷有益”,因為劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,多讀書可以醫(yī)治愚笨�!薄皠⑾蛘f書猶藥也,可我們知道,藥不,有良藥,有毒藥,書,有好書,但也有毒書。看了那些毒書會讓你走向沼澤,會讓你無法自拔�!敝灰姺捶降年惞谥I滔滔不絕地回擊著
“開卷有益一,古人說,寧可無食肉不可居無竹者。竹者。這句話的意思是:可以一天不吃肉,但不可以一天不讀書。如果你看的是正書,那你的將還是一片光明;如果你看的是毒書,那你的將是一片黑暗,但你能早認為回頭是岸,回過頭來,那將你的將來還是一片光明�!蔽业�。
一節(jié)課過去了,我累得口干舌燥廠,你說一句,我說一句,他說一句,大家說得頭頭是道,還有教室里道處教有爭辨,就像一碗沸騰的粥。
“停!我宣布,這場爭辯賽,反方獲勝�!�
�。∧敲磁Φ恼f,全是為了看著敵人勝力��!�。±咸�!我上輩子造了什么“�!毖�!
論開卷有益作文 篇5
今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。
辯論會由正方辯手蔡青青拉開帷幕。只見她鎮(zhèn)定自若地站起來,從容不迫地說:“許多名人都是因為讀了很多書才有一番成就的。比如說,愛迪生,正是因為他從小讀了很多書,刻苦鉆研了很久,才發(fā)明出了與我們的生活息息相關的電燈……”大家都佩服地鼓起了掌。
反方辯手也不甘示弱,一辯劉一鴻昂首挺胸地站了起來,振振有詞地說:“那你說說,那些黃色的、暴力的書籍,有可學習之處嗎?”大家都醒悟似地點了點頭,有的人還低聲地竊竊私語。
正方辯手鏗鏘有力地說:“不管是什么書,也必定有可學習之處,少之學幾個字,多之學幾個優(yōu)美詞句,我們還可以以書中的反面教材作為一面鏡子,時刻反省自已�?傊�,只要我們?nèi)≈A,棄其糟粕,一定能把書讀好、讀透,壞處變成好處……”
反方二辯林溢欽咄咄逼人地說:“既然讀書必定有益,那為什么還要說要有選擇地讀書呢?”對方沉寂了一會兒,估計是被對方的問題震住了……
雖然這次我們辯得難解難分,不分上下,但全班同學受益匪淺。它告訴我們,看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍。
論開卷有益作文 篇6
今天下午,我們舉行了一次由“開卷有益與開卷未必有益”為主題的辯論會,由我們代表反方,觀點是“開卷未必有益”。
終于到了激動人心的時刻,我們握著早已準備好的材料,“整裝待發(fā)”臉上的表情十分莊重,一刻也不敢松懈,就等主持人張老師宣布開始。當老師說出“開始”后,我們立刻投入了緊張和激烈的“戰(zhàn)斗”中。
劉碩勛首先代表正方發(fā)言,他的語言十分精煉,似乎無懈可擊,但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去,正方不甘落后,馬上反駁我們,他們你一言,我一句,斗得不可開交。
令我印象最深的就數(shù)我與劉碩勛交鋒的時候了。首先,劉碩勛用現(xiàn)實生活中的例子來證明開卷有益,無出其右,霎時鴉雀無聲,這時,我“騰”地從座位上站起來,宛如蛟龍出水,理直氣壯的回擊他,做到了轉(zhuǎn)敗為勝的重要作用,劉碩勛來了精神,他像打機關槍一樣飛快的說著,一副排山倒海、咄咄逼人的架勢,我不由得出了一身冷汗,心里也暗暗的敬佩他,我也捉抓對方的短處,用盡自己全部知識來抨擊他,我們說的“天昏地暗”難分難解,個個汗流浹背、氣喘吁吁,辯論會也已到了高潮,周圍也零星的飄著火藥味。
這次辯論會令我十分難忘,同時也明白了一個道理:看好書就等于交了一個好朋友,看壞書就等于交了一個壞朋友,好朋友對你有益,可壞朋友隨時能置人于死地。
論開卷有益作文 篇7
人們常說:“讀書破萬卷,下筆如有神�!笨蛇@是真的嗎?已經(jīng)有人在反駁了,為此我和同學們開了一場辯論會。
我和其他正方的同學站上了講臺。反方的同學也不甘示弱,一個個雙手叉腰,辯論的戰(zhàn)爭這就開始了。
“開卷有益!老師總是向我們推薦好書!”有個同學帶著頭來表明了我方的觀點�!翱墒窃娙苏f過‘書尤藥也,善讀之可以醫(yī)愚�!运幙梢灾尾。部梢灾旅�!”反方的同學瞪著我們,我緊緊地皺著眉頭,心想:她說的好像是有點道理呀……還沒想完,另一個同學不緊不慢地說:“可是,不一定會致命,堅強會反抗藥性,我們也可以對癥下藥呀!”我好似想到了什么,可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學們毫不猶豫的爬了起來說:“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。所以,我們要在這時多多讀書,讀書不僅可以豐富我們的知識,還能拓展視野,這不就是開卷有益嗎?”這時,反方的同學不知所措,好像成千上萬的貪婪的餓狼在追他們,可是一個同學說:“讀了不好的書,自己的心靈也會變得黑暗了!”他的雙手還在不停地比劃著。這時,我迫不及待地擁上前反駁說:“那是聽你的內(nèi)心的,你的內(nèi)心是光明的,你就會看到書好的一面;你的內(nèi)心是黑暗的,你的書自然也就不好了!”這個回擊太有力量了,把對方震懾得一句話也說不出來。
我們的辯論十分激烈,每一個人的想法都是與眾不同的。這次辯論會真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭呀!
論開卷有益作文 篇8
今天,我們班舉行開卷有益辯論會。我們個個摩拳擦掌,收集了幾天的資料,今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。
我們分為兩方——正方和反方,一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始,老師宣布了比賽規(guī)則:“先由主編手發(fā)表自己的觀點,再進入自由辯論時間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點,直到哪一方無言以對時,那他們就輸了�!�
激烈的辯論會開始了。首先是我方發(fā)言,主編手向晶晶以犀利的語言發(fā)表自己的觀點:“我方認為開卷有益,開卷有益是因為讀書可以開闊知識面,增長見識等等�!边@時我的心里喜滋滋的,心里想:“你答不上來了吧!”對方的主編手李仕顯聽了不以為然,反駁道:“我方認為開卷未必有益,如果你去看不健康的書,反而對你有害�!边@時我的心又揪了起來,生怕向晶晶答不上來,直到她才思敏捷地把話擋了回去,我才舒了一口氣。他們你一言,我一句,針鋒相對,互不相讓,這個環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
等他們發(fā)表完自己的意見,辯論會的最高潮——“自由辯論時間”,()真正讓自己大顯身手,也是最引人注目,扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開始了。首先,向晶晶發(fā)言:“書,可以幫助你積累許多好詞好句�!崩钍孙@聽后,毫不猶豫的反駁:“如果你去看言情,武俠之類的小說,反而有害!”向晶晶才思敏捷的反駁道:“書是有兩面性的,一面使你受益,一面使你受害,你只說對了一半。”這時,我的心又揪了起來,不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀!我們認為的是開卷有益而不是開卷有害啊!要是對方抓住這一點就完了!”果然,周濤立即反駁道:“是呀,如果看武俠小說著了迷,按上面的情節(jié)犯罪,豈不是害了你?”我正好想到了這里,心中暗喜:“真是不打自招!”于是,我立刻把話擋了回去。
我們兩方爭執(zhí)得異常激烈,辨得難解難分。忽然,反方觀眾袁倫洪又反駁一句,正方全場鴉雀無聲。我心急如焚,急得快冒汗了,就是想不出來。忽然,我聽見“刷刷”的翻書聲,回頭一看,只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想:“他一定也是心急如焚。”就在這緊要關頭楊李展鵬站起來把話擋了回去:“許多名人都讀了很多書,最后還不是都成為了頂天立地的人嗎?”我這才舒了一口氣。誰知,反方的.副辯手宦庭婷又反駁了一句,我們更是啞口無言。結(jié)果顯而易見:反方贏了!頓時,我的心掉進了萬丈深淵:“我們怎——怎么會輸呢?”
雖然我們輸了,不過,我吸取了寶貴的經(jīng)驗。比如說:“要用上學過的名人名言,要用鮮活的例子說服別人等�!毕麓伍_辯論會時,我一定不會輸?shù)摹?/p>
論開卷有益作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯�!笔聦嵶C明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥,多讀,則可以治療愚蠢,使人變聰明。
我在讀幼兒園的時候就開始讀書,由于那時我還不認識字,所以,爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期,不但鍛煉了我的觀察力,還培養(yǎng)了我的思維能力。
上小學一年級后,剛學完拼音,我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了�!兑了髟⒀浴贰ⅰ栋殡S男孩成長的故事》、《青蛙王子》……一本本內(nèi)容精彩的書,使我浮想連翩,置身于美麗的童話世界。
隨著年級的增高,我又開始讀科普類的書。從《十萬個為什么》中,知道了樹葉到了秋天為什么會變黃、變紅。明白了地球上哪種植物最高、宇宙中的黑洞是什么……
后來我又不滿足只看科普讀物了。開始邁進“農(nóng)家書屋”,看起了小說。那些描寫細膩、情節(jié)生動的故事,常常使我如癡如醉。我的情感也會隨著人物的命運,情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。湯姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平,保爾柯察金的堅強讓我肅然起敬,諸葛亮的神機妙算令我萬分羨慕……
現(xiàn)在,我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風,吹開了我的心扉,讓我受益匪淺。如,讀了《三十六計》,我不但充分領略到我國古代軍事謀略的風采,而且學到不少謀事策略。我想,這些必定會在今后的成長歷程中發(fā)揮作用!
讀課外書還有一個妙不可言的好處,就是它能讓你拋棄麻煩惱,忘卻痛苦。
今年四月份,我騎自行車摔了一跤,左胳膊骨折,住了院,開了刀。一開始,手被吊在鋼架上,人只能躺在床,一動也不能動,無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的MP3上,然后把它帶到醫(yī)院來,讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷,竟然忘記了傷口的疼痛。當我的手好一點了,能坐起來時,我就把餐桌放到病床上,再放上筆記本電腦。除了閱讀以外,我還自學課程,上查字典。每天都有事干,傷也好的快。雖然缺了四十八天課,但期末統(tǒng)考時,每門功課仍均在九十六分以上。
如今,書己經(jīng)成為我成長歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到:生活里要是沒有了書,就像沒有了陽光,智慧里要沒有了書,就像鳥兒沒有了翅膀,屋子里要沒有了書,就像是一個沒有靈魂的軀殼。書是知識的源泉,是打開智慧大門的金鑰匙,大家都來發(fā)奮讀書吧!
論開卷有益作文 篇10
今天,作文班的老師組織我們開展了一場辯論會。論題是“開卷有益嗎”?
同學們分為正方和反方,正方是“開卷有益”。反方是“開卷未必有益”。
反方的同學反應很快,沒等老師說完,就“刷”地站起來,說:“我們認為開卷未必有益,如果看不健康的書,會有益嗎?所以我方認為開卷未必有益�!狈捶降耐瑢W剛坐下,正方的同學馬上站起來說:“我方認為開卷有益。三國時期,東吳有位大將軍叫呂蒙,他原來有勇無謀,不愛讀書。后來在孫權(quán)的提議下,他熟讀兵書,成了有勇有謀的人�!狈捶酵瑢W針鋒相對地說:“戰(zhàn)國時期,趙國有個人叫趙括,他從小熟讀兵書,可他沒有將書本的知識與實踐相結(jié)合。有一次,敵軍來侵略,趙王派趙括去打仗,結(jié)果趙括只會紙上談兵,不但自己被敵軍的亂箭射死,還損失了趙國四十五萬大軍。
大家你一句,我一言,爭得不可開交,有的甚至指手畫腳。
但最后,大家總結(jié)出一個結(jié)論,達成共識——開卷有益。
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