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      開卷是否有益作文

      時(shí)間:2021-05-12 18:08:11 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      開卷是否有益作文匯編15篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的開卷是否有益作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      開卷是否有益作文匯編15篇

      開卷是否有益作文1

        今天,我們班開展了開學(xué)以來的第一場(chǎng)辯論賽,主題是“開卷是否有益”。

        我們一、二組是正方,三、四組是反方。首先,由我們正方發(fā)言,我方一位同學(xué)先站起來說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楹芏嗝硕际且驗(yàn)閺臅形×嗽S多的知識(shí),獲得了成功的啊。”反方的一位同學(xué)立即站起來反駁,舉出了一些因看書而殺人、行兇的事例。聽到這里我也坐不住了,我站起來用我收集的觀點(diǎn)辯論:“盡管你可以舉出因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例。那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書。難道有人拿刀殺人能怪刀不好嗎”我這一說反方無話可說了,只好把話題轉(zhuǎn)到了書本的內(nèi)容不堪入目等等。

        只見反方又有一位同學(xué)站起來說:“假設(shè)有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字……直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋,這樣的書我們也能看嗎?”。我又噌得一下站起來,激動(dòng)得說:“但是你想過沒有,即使存在這種書,有人能看得懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,那么連‘開卷’這個(gè)前提都沒有了,如何來談開卷是否有益或有害呢”

        反方仍不示弱,又一個(gè)馬上站了起來……我們的辯論賽越來越激烈,越來越精彩。我也從這次辯論賽中知道了讀書自然有好處,但是還是要選對(duì)自己有益的書來看的道理。

      開卷是否有益作文2

        俗話說書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。所以我認(rèn)為開卷有益!

        試想一下如果讀的書不多,社會(huì)有怎樣發(fā)展,人類又怎樣進(jìn)步呢!那么我們也不會(huì)有今天的高科技了吧……讀書的好處很多,讀書可以開闊人們的見識(shí),可以陶冶人們的情操。可以放松人們的心情,也可以使人獲得美的享受。可以提高人們的寫作能力,也可以使人提高道德修養(yǎng)。既然讀書又這么多的好處,那何樂而不為呢?馬克思開卷,獲益甚多。他寫《資本論》時(shí),就讀了一千余冊(cè)的自藏書,還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書,可能就寫不出《資本論》來了。

        可是,我又認(rèn)為開卷未必有益,F(xiàn)今的書籍市場(chǎng)泥沙俱下,良莠不齊。有許多的不良書籍也魚目混珠在其中。如有些低俗的作家抓住人們的獵奇心理,捏造離奇夸張的情節(jié),編寫一味追求香艷刺激的言情小說和只看到刀光劍影的武俠小說。還有一些出版商為了牟利而大量炒作低俗文化,甚至出版黃色、暴力、有害的書刊。英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害!比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀,而不取舍,不問內(nèi)容,讀了就有益,其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。

        所以,“開卷是否有益”只取決于你是否開了一部益卷,懂不懂選擇一本好書,懂不懂得吸收一本書中的有益成分。

      開卷是否有益作文3

        開卷是否有益的這個(gè)話題似乎已經(jīng)被討論相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間了,究竟開卷是否有益,個(gè)人以為肯定有益,可是有沒有弊端,答案也是肯定的,那就是有利有弊。

        實(shí)際上很多事情都是有利有弊,開卷考試也不例外。開卷考試的益處:大幅度得降低了同學(xué)的考試難度,讓同學(xué)能夠參考各類課堂筆記,也省下了大部分背書的繁瑣時(shí)間。另一方面,開卷考試也鍛煉了同學(xué)運(yùn)用書本工具的能力,要知道會(huì)使用工具也是一門技術(shù),也是一種能力。因?yàn)槿说哪X容量是有限的,有時(shí)候我們未必需要把所以知識(shí)內(nèi)容都一股腦兒得塞進(jìn)大腦,而是可以通過查閱書籍去了解相關(guān)知識(shí)。由此可見,開卷考試幫我們節(jié)省了時(shí)間,提高了獲取知識(shí)的效率。

        咋一聽,開卷考試的益處很多啊,可是開卷弊端也不少呢。要知道,任何事情的好壞都是不絕對(duì)的,在于這樣的事物被什么樣的人去利用。開卷考試盡管有這些好的特點(diǎn),可是在一些思想懶散、不思進(jìn)取的同學(xué)看來,開卷考試就等于不復(fù)習(xí)不準(zhǔn)備得應(yīng)付考試,也正同時(shí)忽略了該門功課的學(xué)習(xí),直接導(dǎo)致了不能很好得掌握該門功課的知識(shí)內(nèi)容,因?yàn)閷?duì)于該門功課的不熟悉,即便是開卷考試,這部分同學(xué)也不能及時(shí)有效找尋到答案,做題解題的效果也會(huì)非常不好。

        應(yīng)該說開卷考試并不是什么特別的考試模式,特別與特點(diǎn)往往在于每個(gè)同學(xué)的處事態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度。只要大家都能夠保持一份良好的學(xué)習(xí)心態(tài),勤奮努力得踏實(shí)學(xué)好每一門功課,那么是否開卷考試又何必去太在意呢。

      開卷是否有益作文4

        俗話說得好:“走萬里路,不如讀萬卷書”。又如杜甫說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”!皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品”。這種種的原因,都可以說明開卷有益。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”,許多人都如饑似渴地吸取著書中的知識(shí)。

        但是魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好。”如果同學(xué)們看武俠小說,言情小說,天長(zhǎng)日久就會(huì)走火入魔,成績(jī)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!奔热皇撬幘陀袃煞N,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜還壞。我們看書,要有選擇。那些對(duì)我們沒有多大幫助的書,就別看。要看,就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱,近墨者黑嘛?/p>

        人們常說:“開卷有益。”但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對(duì)。

      開卷是否有益作文5

        人們常說“開卷有益”,是的,書籍凝聚著前人的心血,是人類精神的源泉,智慧的結(jié)晶。莎士比亞把書籍比作“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,高爾基說“書是人類進(jìn)步的階梯”培根也曾說“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船”,它帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向大海的浩瀚。

        書,猶如藥也。好書能治愈人心的疾仇,壞書也能毀掉整個(gè)人。讀書要有選擇性的讀,書籍有好的有壞的,它就如一把雙刃劍,如果不能好好使用它,就會(huì)被刺傷。

        這些不好的書籍讓我們脫離現(xiàn)實(shí)生活,陷入一個(gè)黑白混淆,毫無邏輯的無底洞。它們也就像禁果,表面上可口誘人,但危害卻是無可比擬的。這些書里的負(fù)能量會(huì)讓我們的身心受到影響。就像一些夢(mèng)幻泡影般的鬼故事,讓人想入非非,恐懼那些所謂的“鬼”。

        而正處于身心發(fā)育時(shí)期的我們,是極需一些陽光健康的正面能量的。像平時(shí)老師向我們推薦的名家散文,那些優(yōu)美生動(dòng)的語句猶如心靈雞湯沁人心脾,怎么不能比得上那些優(yōu)柔寡斷的言情小說?那些撲朔迷離,精彩動(dòng)人的敘事散文,難道也比不上虛幻迷離的恐怖,玄幻小說嗎?

        因此,在學(xué)習(xí)生活中都處處有書相伴,但也時(shí)常要小心謹(jǐn)慎,別被雙刃劍不好的那端刺傷。開卷是否有益,是需要選擇的。

      開卷是否有益作文6

        叮鈴鈴,上課的鈴聲響起了,我們趕快拿出語文書,和上個(gè)星期六寫的作文——開卷有益,或開卷未必有益。我選擇的是開卷有益。

        語文老師來了,語文老師說“上課”,班長(zhǎng)說“起立”,我們同聲說“老師好”,然后老師說“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”。我覺得我們都說那么多遍了,老師不膩嗎?唉。

        我們坐下后,老師就說:同學(xué)們,我們這節(jié)課是來討論一個(gè)辯論會(huì)的,大家翻開周六寫的辯論會(huì),請(qǐng)支持正方的同學(xué)先起來。雖然我也站了起來,但老師并沒有選我。他選了別顏伯龍做隊(duì)長(zhǎng),還有卜榆鑫等四個(gè)同學(xué)。老師又請(qǐng)支持反方的同學(xué)起來,老師選了丁悠然做隊(duì)長(zhǎng),李雨萌等四人做隊(duì)員。首先是正方發(fā)言,正方隊(duì)長(zhǎng)別顏伯龍說的頭頭是道,然后反方丁悠然停了一會(huì)繼續(xù)辯論。大戰(zhàn)了約6個(gè)回合以后,老師宣布雙方打平了。

        最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是辯論會(huì)總結(jié),我也寫有總結(jié):讀書可以增強(qiáng)我們的知識(shí),莎士比亞說過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,所以我們要多讀書,讀好書,這樣才能學(xué)到更多的有用知識(shí)。

      開卷是否有益作文7

        她說完后,大家想起了掌聲,只見有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對(duì)于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎?”陳曉瑩又說:“假如許多少年看了不該看的書,走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開山立馬站起來說:“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的。 睂(duì)方呆若木雞,無言以對(duì)。

        我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來,大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我們總結(jié)一下。我說:“書是人類的朋友!”陳曉瑩說:“有些書會(huì)讓人遭到損害!”

        雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報(bào)效祖國!

      開卷是否有益作文8

        當(dāng)我站起來時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報(bào)效祖國!

        “鈴——”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助!睂(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說:“古人云:開卷有益。確實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)。 

      開卷是否有益作文9

        前不久,我們班開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì),我們討論的話題是“開卷是否有益”。

        辯論會(huì)開始了,正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”,我們也毫不留情地反駁他們:“我們現(xiàn)要的自制能力沒有那么強(qiáng),萬一看了那些不健康的書,該怎么呢?”正方一看形勢(shì)不好,就派應(yīng)變能力較好的陳正陽來對(duì)付我們。只見陳正陽站起來信心十足地說:“對(duì)于那些不健康的書,我們完全可以不看嗎!”我們可沒有那么好對(duì)付,就這樣你一句,我一句,正、反方爭(zhēng)論起來。說著主著,雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫書的問題上。

        頓時(shí),正方,反方爭(zhēng)辯得不可開交,誰也不讓誰。主持人讓我們停下來,小組討論一下。

        討論完畢,主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。

        正方說:“曹操心術(shù)不正,就是因?yàn)樗撵`魂就是一本書!”我們也不甘示弱反駁他們說:“20世紀(jì)的德國很多人因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》,而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外,開卷未必有益的例還少嗎?”我們這么一問,正方頓時(shí)亂了陣腳。

        我心里暗暗自喜:哈哈,傻吧,我們贏了!

        “叮鈴鈴….”下課了,我們班的首次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。我要告訴大家 :多讀書,讀好書,千萬不要讀那些不健康的書。

      開卷是否有益作文10

        今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽,辯論的主題是”開卷是否有益“。

        我是正方的隊(duì)員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來,站起來時(shí),心里像裝了一只兔子似的,怦怦地跳個(gè)不停!蔽覀兊挠^點(diǎn)是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平,就算沒益的書,也能收集到一些好詞!“話音剛落,正方的觀眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來:”我們可不這樣認(rèn)為,我們的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,劉向說‘書猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對(duì)人有益;一種是毒藥,它只會(huì)害人;書也和藥一樣,分有兩種:一種是好書,一種是壞書!胺捶降挠^眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來,認(rèn)真地說:”壞書也不能說它全部是壞!如果你們好好觀察一下,會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有任何一個(gè)犯罪份子認(rèn)真讀過書,請(qǐng)問你們有誰見過一個(gè)認(rèn)真讀過書的犯罪份子?“反方的二辯剛聽完,快速地站起來,反駁我們:”可是,某些人會(huì)在課堂上看些沒益的書,然后導(dǎo)致成績(jī)下降,難道這也叫有益?“這時(shí),熱烈的掌聲又一次響起。

        ”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來了。這次辯論賽雙方打平,不過。我還是認(rèn)為”開卷有益“。是呀,多讀書是有益的。

      開卷是否有益作文11

        世界萬物,很多事情都有自己存在的必要,當(dāng)然我們并不能一味的去否定某個(gè)事情,這樣的想法是不科學(xué)的。

        對(duì)于開卷是否有益這個(gè)問題,是我們每個(gè)人都曾思考過的事情。每個(gè)人的想法不一樣,當(dāng)然肯定也有不同的說法。

        而在我看來,閉卷也許是一個(gè)更好的選擇。這僅僅是我自己的觀點(diǎn)。

        為什么這么說呢?我曾經(jīng)歷過開卷考試,比如那個(gè)時(shí)候的歷史考試,就記得是開卷!但是我覺得效果并不是很好,開卷考試的目的是為了讓學(xué)生更靈活的去應(yīng)用知識(shí),更加有興趣的去欣賞知識(shí)。但是不知道的是,開卷考試給大部分學(xué)生一種輕松感。在他們看來,開卷考試就是答案都在書上,自己根本不需要看書。但是這樣的想法是錯(cuò)誤的,我自己親自實(shí)驗(yàn)過,不去看,還是不行的。

        在閉卷考試的基礎(chǔ)下,大家的內(nèi)心才有一定的緊張感。這樣大家才可以去重視它,就經(jīng)常看和讀它。在他們的`內(nèi)心也就有了一定的位置。這樣他們的知識(shí)程度也有了一定的提升,這不是很好的一件事情嗎?

        我的想法很明確,開卷有益于你的思維但是閉卷更有利于你的知識(shí)度。這樣的你才可以重視起來。

        有的時(shí)候可以想想,那個(gè)時(shí)候的考取功名,十年寒窗苦讀是多么的累,難道我們努力的去記憶那些有用的是很困難嗎?

        閉卷,是目前我們這么多年來,值得去傳揚(yáng)下去的。

      開卷是否有益作文12

        人們常說:“開卷有益,讀書破萬卷……”這些名言。兒時(shí)的我在詩聲中長(zhǎng)大,那時(shí)的我看見漢字,就感到枯燥無味。

        可是隨著年齡的增長(zhǎng),我居然迷上了讀書。最早讀的書,當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書的由來在我記憶中已經(jīng)很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引,可當(dāng)我翻開它,里面的故事,霎時(shí)像磁鐵一樣吸引著我。當(dāng)我讀到《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話,我曾經(jīng)為她做過祈禱;當(dāng)看到《狼牙山五壯士》我曾經(jīng)為五壯士的悲壯而流淚;我看到楊紅櫻阿姨寫得蜜兒,我又為蜜兒的智慧而感到欽佩。

        為何說開卷有益呢?卷是書的意思,當(dāng)你打開書時(shí)一直到你仔細(xì)閱讀之后,你會(huì)感到無比的快樂和輕松。記得朱熹說過一句話:讀書有三到謂心到、眼到、口到。這句名言里隱藏著讀書的三大好處:1:心到,腦子和心里都是隨著故事情節(jié)走,讀完之后你會(huì)回味無窮。2:眼到 讀書不僅要讀的快而且要讀的細(xì),心眼合一。3:口到 大聲地朗讀故事的內(nèi)容會(huì)增加你的閱讀能力和理解能力。讀書的好處不計(jì)其數(shù),最重要它能讓你寫作能力提高,知識(shí)面更廣。

        “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”這句話是要告訴我們要在小的時(shí)候多讀書,老了后悔就來不及了。

        書是我們的良師益友,讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。你說開卷是否有益呢。

      開卷是否有益作文13

        你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)!一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類,如果他所選擇的是有益的書籍,那么他的前途將一片光明;如果他選擇了那些不健康的書,那么他的前途將會(huì)是一片暗,但如果他能及時(shí)懸崖勒馬,改過自

        新,我相信他也能有美好的前途。所以說:“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。

        多讀書固然是件好事,可一定要讀有益的書,不能讀有損身心健康的書。

        開卷不一定有益,有時(shí)(假如讀了壞書)會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為!睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

        人們常說:“開卷有益,看書有益!钡,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

      開卷是否有益作文14

        “鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“‘開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益,反方是贊成開卷未必有益,現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方,并說出理由。”話音剛落,林雨同學(xué)就站了起來,說:“我贊成開卷有益,我的理田是……”這位同學(xué)說完,另一位同學(xué)又站了起來,說:“我反對(duì),我的理由是……”這樣如此類推,同學(xué)們都說得滔滔不絕,理由都各抒已見,他們都爭(zhēng)得面紅耳赤,在座的同學(xué)也認(rèn)真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話,這個(gè)時(shí)候,我站了起來,說:“我贊成開卷未必有益,我的理由是:如果我們小學(xué)生都看了一些對(duì)身體有害的書,對(duì)祖國有害的書,害的反而是自己。我們要抯止那些看無益的書的人,叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友,而無益的書是我們的敵人!苯又钟袔讉(gè)同學(xué)站了起來,也說出了自已的理由……

        接著,一位同學(xué)站了起來,說:“現(xiàn)在我對(duì)以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結(jié),無論是正方和反方的同學(xué),他們說的理由都是對(duì)的……”這位同學(xué)說完,又有幾個(gè)同學(xué)站了起來,分別說出了他們的結(jié)論。

        “鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們紛紛走出教室。

      開卷是否有益作文15

        在生活中,你們又沒有遇到過開卷有益的事呢?有或沒有都不重要,重要的是多讀書。而讀書正是開卷有益的重中之重。

        記得有一次:下午班里突然考試,很多同學(xué)都在手忙腳亂地看書,看練習(xí)冊(cè)!奥犝f這次考試全是課外知識(shí)。”同桌說!澳膊豢纯淳毩(xí)冊(cè),語文書?”“俗話說‘大考大玩,小考小玩’,‘不考不玩’,你這都不知道么!”我大氣凌然地說。正說著,老師進(jìn)來了!巴瑢W(xué)們,這次我們考的全是課外知識(shí),不用寫作文!薄昂靡!”全班都高興的叫起來!跋葎e耶,不過誰沒考到90分,誰就把整張?jiān)嚲沓槐,開始考試!”

        拿到卷子,寫完試卷。我一看,這也太簡(jiǎn)單了吧。第一題:在郊外如果被蛇咬,你會(huì)怎么辦?A,用樹葉汁滴在傷口上。B,不管它。C,用嘴巴把血吸出,吐掉。我選了C。第二題:如果在爬山時(shí)遇到熊,你會(huì)怎么辦?A,爬到樹上。B,裝死。我覺得A,B都可以,不過B,比較危險(xiǎn)。想當(dāng)今社會(huì),科技發(fā)達(dá),連熊IQ也高了,只要看到人,即使那人裝死,它也要在那人身上做坐坐。我走筆如飛,半小時(shí),便寫完了這張卷子。

        有人問我為什么寫那么快,那是因?yàn)檎n外是看的多。正如宋代詩人朱熹的《觀書有感》中寫的“問渠那得清如許?為有源頭活水來!

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