【必備】論開卷有益作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的論開卷有益作文7篇,歡迎大家分享。
論開卷有益作文 篇1
今天,我們五<2>班班隊(duì)課舉行了“開卷有益”辯論會(huì)。
下午班隊(duì)課前,黑板被同學(xué)們精心打扮了一番,給教室增添了幾分辯論會(huì)的氣息。
辯論會(huì)開始了,由吳怡琪同學(xué)擔(dān)任了辯論會(huì)主持人。辯論會(huì)正,反方辯手先由同學(xué)們自己舉手報(bào)名,再由主持人確定。由于當(dāng)時(shí)我沒有仔細(xì)聽,誤以為是選裁判就沒有舉手報(bào)名,錯(cuò)過了當(dāng)辯手的機(jī)會(huì)。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號(hào)辯手梁俊緣,他的觀點(diǎn)是:書是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí),所以說:“開卷有益”。接著反方1號(hào)辯手杜彥發(fā)言她的觀點(diǎn)是:好多同學(xué)迷上武俠或言情小說,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。所以說:“開卷未必有益”!鬓q手輪流發(fā)言完后,由觀眾自由舉手參加辯論,我支持“開卷未必有益”的反方觀點(diǎn),所以我舉手發(fā)言給大家講了一個(gè)故事。故事的主要內(nèi)容時(shí)說古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人,用了一生的時(shí)間終于學(xué)會(huì)了屠龍術(shù),可是滿世界卻找不到一條龍,學(xué)會(huì)的知識(shí)派不上用場(chǎng),所以讀書應(yīng)有所選擇。可是當(dāng)反方有人說讀書多了腦子會(huì)炸掉,我又不贊成了。我支持正方說:“經(jīng)科學(xué)家的證實(shí),人一輩子每天讀書不止,腦子也不會(huì)不夠用,其實(shí)腦子越用越靈活,越用越聰明。最后,正反方誰也說服不了誰。
其實(shí),事物都有它的兩面性,我想讀書也不例外,我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。
論開卷有益作文 篇2
有人說,開卷有益。也有人說,開卷不一定有益,看不健康的書反而有害,看無用的書更是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。對(duì)此,我的觀點(diǎn)是:開卷有益。的確,讀不好的書是未必有益。但是,為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書呢?為什么我們不能只讀好書呢?只要你在正規(guī)書店經(jīng)家中領(lǐng)導(dǎo)同意后買的書,那就有至少有三道保險(xiǎn):你自己(不太可靠),你的家長(zhǎng)和法律。他們都可以保證你讀的書是健康的,充滿陽光和知識(shí)的好書。如果是由社會(huì)和學(xué)校推薦的書,那就更保險(xiǎn)了,也更應(yīng)該閱讀。
有些同學(xué)可能會(huì)說,現(xiàn)在有錢能使鬼推磨,萬一那些書蠱的作者賄賂了書店的書本采購員和書店的管理員,使他們把書蠱或書中的毒蘑菇(一些外表華麗,但內(nèi)容使人道德扭曲的書)搬上貨架,用來扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國(guó)未來?xiàng)澚旱纳倌昱笥褌儭_@是有可能的,但它的可能性很小,小到幾乎不可能。因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)和法律會(huì)保護(hù)我們,它們會(huì)不定期地抽查這些書店,檢查書店是否有違法行為。
讀書給我們帶來了許多有用的東西。讀書可以使人心明眼亮;讀書可以令人在各種有益的知識(shí)。一本好書可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學(xué)海之舟。
論開卷有益作文 篇3
今天,我們班舉行開卷有益辯論會(huì)。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,收集了幾天的資料,今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。
我們分為兩方——正方和反方,一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始,老師宣布了比賽規(guī)則:“先由主編手發(fā)表自己的觀點(diǎn),再進(jìn)入自由辯論時(shí)間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),直到哪一方無言以對(duì)時(shí),那他們就輸了。”
激烈的辯論會(huì)開始了。首先是我方發(fā)言,主編手向晶晶以犀利的語言發(fā)表自己的觀點(diǎn):“我方認(rèn)為開卷有益,開卷有益是因?yàn)樽x書可以開闊知識(shí)面,增長(zhǎng)見識(shí)等等!边@時(shí)我的心里喜滋滋的,心里想:“你答不上來了吧!”對(duì)方的主編手李仕顯聽了不以為然,反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益,如果你去看不健康的書,反而對(duì)你有害!边@時(shí)我的心又揪了起來,生怕向晶晶答不上來,直到她才思敏捷地把話擋了回去,我才舒了一口氣。他們你一言,我一句,針鋒相對(duì),互不相讓,這個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
等他們發(fā)表完自己的意見,辯論會(huì)的最高潮——“自由辯論時(shí)間”,()真正讓自己大顯身手,也是最引人注目,扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開始了。首先,向晶晶發(fā)言:“書,可以幫助你積累許多好詞好句!崩钍孙@聽后,毫不猶豫的反駁:“如果你去看言情,武俠之類的小說,反而有害!”向晶晶才思敏捷的反駁道:“書是有兩面性的,一面使你受益,一面使你受害,你只說對(duì)了一半!边@時(shí),我的心又揪了起來,不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀!我們認(rèn)為的是開卷有益而不是開卷有害啊!要是對(duì)方抓住這一點(diǎn)就完了!”果然,周濤立即反駁道:“是呀,如果看武俠小說著了迷,按上面的情節(jié)犯罪,豈不是害了你?”我正好想到了這里,心中暗喜:“真是不打自招!”于是,我立刻把話擋了回去。
我們兩方爭(zhēng)執(zhí)得異常激烈,辨得難解難分。忽然,反方觀眾袁倫洪又反駁一句,正方全場(chǎng)鴉雀無聲。我心急如焚,急得快冒汗了,就是想不出來。忽然,我聽見“刷刷”的翻書聲,回頭一看,只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想:“他一定也是心急如焚!本驮谶@緊要關(guān)頭楊李展鵬站起來把話擋了回去:“許多名人都讀了很多書,最后還不是都成為了頂天立地的人嗎?”我這才舒了一口氣。誰知,反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句,我們更是啞口無言。結(jié)果顯而易見:反方贏了!頓時(shí),我的心掉進(jìn)了萬丈深淵:“我們?cè)酢趺磿?huì)輸呢?”
雖然我們輸了,不過,我吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如說:“要用上學(xué)過的名人名言,要用鮮活的例子說服別人等。”下次開辯論會(huì)時(shí),我一定不會(huì)輸?shù)摹?/p>
論開卷有益作文 篇4
人們常說:“開卷有益”。也有人說:“開卷未必有益”。對(duì)于這個(gè)問題的看法,我們班在周二組織同學(xué)們展開了一次辯論。這場(chǎng)辯論賽由我和真晴擔(dān)任主持人。比賽即將開始之際,同學(xué)們都激動(dòng)得熱血沸騰,躍躍欲試。
首先出場(chǎng)的是正方一辯欣園,只見她“蹭”地站起來,侃侃而談,首先在氣勢(shì)上先聲奪人。她引經(jīng)據(jù)典,將多讀書的好處講得頭頭是道,一開始就給對(duì)方來了個(gè)“下馬威”。
緊接著是反方一辯巖本,別看他個(gè)子小,講起來卻有理有據(jù),胸有成竹。他旁征博引,將開卷讀書可能帶來的壞處一一道來,思路清晰,臨“!辈粊y,讓人油生敬意。
隨著雙方的卓越表現(xiàn),大家各抒己見!盎鹚幬丁痹桨l(fā)濃烈,教室里“硝煙彌漫”。大家爭(zhēng)論不休。我被這激烈的辯論賽打動(dòng),也開始摩拳擦掌。
但考慮到自己的主持人身份,只好以總結(jié)的方式表達(dá)一下我的“中立派”觀點(diǎn):自古以來人們都認(rèn)為“開卷有益”,這當(dāng)然有它的道理。開卷讀書不僅可以積累知識(shí),學(xué)會(huì)好詞好句。還能從書中學(xué)到生活本領(lǐng)和做人的道理,確實(shí)獲益良多,何樂而不為呢?但反過來想一想:博覽群書雖然可以開拓視野,但也“開卷未必全是有益”,若是讀了那些不健康的書,被引上邪路,走火入魔,搞不好還會(huì)走向犯罪的深淵,也是得不償失呀。
很快,辯論會(huì)將近尾聲。我們伶牙俐齒的“戰(zhàn)士們”仍意猶未盡。他們唇槍舌劍,爭(zhēng)論得面紅耳赤,難分勝負(fù)?磥黼p方是旗鼓相當(dāng)呀!無奈,最后老師只好評(píng)出一位最佳辯手,而真正意義上雙方卻難以分出高下。
這次辯論賽雖然沒有評(píng)出誰是冠軍,但大家都從中學(xué)到了學(xué)到了很多東西,收獲了許多快樂。對(duì)于這這場(chǎng)辯論賽,我的最終看法是:開卷當(dāng)然有益。但最重要的,還是要自己要學(xué)會(huì)明辨是非。多看好書,就是人生的良師益友。
這次辯論賽大獲成功,真是精彩至極!
論開卷有益作文 篇5
今天,我們班開了一次辯論會(huì),題目是‘‘開卷有益’’與‘‘開卷未必有益’’。女生為正方,男生為反方。
正方:現(xiàn)在的人必須需要讀書,不然就不會(huì)有知識(shí)了。
反方:現(xiàn)在有不良的書混入書攤,你到書攤看看,就可以看見有的不良的書籍,如《鬼吹燈》、《自殺方法》等,這都是不良的書籍。
正方:如果不讀書的`話,世界上的人就沒有知識(shí),沒有知識(shí)就沒有發(fā)展,也有可能到退。
反方:如果讀了不良的書倒退的速度會(huì)增加。
正方:如果不讀書哪里來的知識(shí)。
反方:如果讀了不良的書籍,不會(huì)增加還會(huì)吞噬掉以前所擁有的智慧。
正方:如果不讀書了那世界不就混亂了嗎?
反方:如果人們讀了不良書籍,那還會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)。
正方:那人們不都退化了嗎?
反方:有一個(gè)人他看了好幾部不良推理小說,后來他入室搶劫了。
正方:沒有書籍就沒有了科技,沒有了科技就沒有生存能力。
反方:如果全世界的所有人都看了不良的書籍,那全世界都會(huì)混亂,如果這樣就會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)四起,到時(shí)候地球就可能毀滅。
正方:如果人們都不讀書了那時(shí)候有的人只能當(dāng)土匪或者搶盜。
老師:讀書只能讀應(yīng)該讀的書,不能讀不良的書,讀不良的書是要被杜絕的。
論開卷有益作文 篇6
今天上午語文課結(jié)束后,張老師走上講臺(tái),對(duì)我們說:“今天下午自習(xí),我們要開辯論會(huì),圍繞‘開卷有益’和‘開卷未必有益’這正反兩個(gè)觀點(diǎn),大活動(dòng)的時(shí)候把桌子擺好!崩蠋熣f完后,我們高興得大喊:“好的!老師!”
下午開始上自習(xí)課了,老師走上講臺(tái),說:“我們辯論會(huì)現(xiàn)在開始。這一次辯論,我們讓正反雙方提出觀點(diǎn),必須要說明自己的想法,一定要以理服人,明白了嗎?”
老師剛說完,我們正方的小辛同學(xué)站了起來,說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槿藗兌颊f‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,書籍可以豐富我們的知識(shí),陶冶我們的情操,所以我認(rèn)為開卷一定有益!狈捶叫⊥跬瑢W(xué)聽了,站了起來說:“對(duì)方辯友的觀點(diǎn),嗯,我不贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多許多的壞書充斥書市,不少學(xué)生看了這一類的書,從而他們走向犯罪!
我看見他說完后就站了起來,說:“不,我認(rèn)為開卷有益,大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’?鬃舆說過‘敏而好學(xué),不恥下問’!x一本好書,就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說的。”
對(duì)方的小張同學(xué)站了起來,說:“哎哎哎,大哥,我們這是辯論會(huì),辯論會(huì)不是讓你來秀名言的!蔽覀冞@里的小楊同學(xué)說:“為什么不能用名言呢?你這是沒讀過書,不知道有這名言。愛閱讀是不是聊情感貧血,抑制缺鈣,思想腦膜炎的特效藥。可以治治你的病了。”
我又站了起來說:“讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),不出門,便可知天下事。讀書還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平,讀書還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說,讀書好不好?你說開卷是否有益?”
……
“叮叮叮!”哦,下課鈴響了,老師示意停下,她走向講臺(tái),對(duì)我們說:“大家說的真好,大家的觀點(diǎn)我都贊同。我們要多讀書,讀好書,好讀書。讓書伴著我們成長(zhǎng)!崩蠋熞徽f完,全班就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
好激烈的一場(chǎng)辯論會(huì)!
論開卷有益作文 篇7
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們五。一中隊(duì)展開了一次激烈的辯論賽,題目是:談開卷是否有益。正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。
主持人首先介紹了正反方的四個(gè)辯手,我擔(dān)任的是正方四辯手。
比賽開始了!同學(xué)們一問一答,每一問都找到了對(duì)方的漏洞,每一答都回答的完美無缺。!太棒了!道日娜一個(gè)反問:“對(duì)方辯手用詞這么精確,來源于什么地方呢?回答很簡(jiǎn)單,讀書。這不正好證明了我方的觀點(diǎn)嗎!”這句話令對(duì)方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊(duì)伍中,提出了一個(gè)很尖銳的問題,讓我方沉默許久,但是最后還是給予了恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
“好,自由辯論時(shí)間結(jié)束,有請(qǐng)雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)。”同學(xué)們似乎意猶未盡,向主持人提出要再辯論三十分鐘。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,主持人拒絕了。馬上就到我出場(chǎng)了,我很緊張,但是還是用口齒清楚而流利的話語,給我方畫上了完美的句號(hào)。
這次辯論會(huì),不但讓同學(xué)們的友情更上一層樓,還讓我們表達(dá)能力進(jìn)一步提升,真是兩全其美的事情。最后我告訴你,那個(gè)主持人就是我們五·一中隊(duì)的班主任—常雪嬌老師。
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